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有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案集錦9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目的及要求:
1.讓幼兒感受大自然的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的興趣,讓幼兒學(xué)會(huì)親近大自然與樹木建立朋友般的親密關(guān)系。
2.了解認(rèn)識(shí)柳樹,掌握幾種常見柳樹的名稱,尋找它們不同的特征。
3.讓幼兒學(xué)習(xí)和樹交朋友,懂得如何保護(hù)樹木,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)柳樹的興趣。
5.啟發(fā)幼兒對(duì)柳樹愛好和對(duì)大自然的愛。
教學(xué)重點(diǎn):
了解認(rèn)識(shí)柳樹,掌握幾種常見柳樹的名稱,尋找它們不同的特征。
教學(xué)難點(diǎn):
懂得如何保護(hù)樹木,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒參觀附近的頤和綠苑。
2.提供各種有關(guān)樹的書籍,以及各種可以讓孩子表征的材料:皺紋紙、報(bào)紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。
3.聯(lián)系家長(zhǎng),了解主題內(nèi)容,同幼兒一起積累各種資料。
4.學(xué)具:紅綠小旗,鈴鼓。
教學(xué)過程
1.幼兒自愿分成兩干組,由兩位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個(gè)角落去觀察幼兒園的樹。
2.鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹,有多少種樹?
3.談話:你在幼兒園看到了什么樹?你發(fā)現(xiàn)了哪些樹的秘密?鼓勵(lì)孩子把自己發(fā)現(xiàn)的樹的秘密告訴大家。
4.教師提問:這是一棵什么樹?(柳樹)這棵樹的枝條是怎么樣的?(柳樹的枝條是向下垂,讓幼兒用手作下垂?fàn)睿變哼呑鲃?dòng)作,邊說柳樹的枝條是向下垂的。)你還在什么地方看到過柳樹?
5.尋找柳樹:
師:我們幼兒園里也有柳樹,請(qǐng)小朋友去找一找,誰找到了就站在柳樹的下面。
6.游戲:親親柳樹(激發(fā)興趣)
集體游戲。如:教師發(fā)口令小孩小孩真愛玩,親親柳樹跑回來;幼兒就迅速跑向柳樹親親跑回來,教師發(fā)出口令小孩小孩真愛玩,親親柳樹蹲下來,幼兒就迅速跑向柳樹蹲下來。
7.觀察柳樹:
教師:剛才我們一起玩了親親柳樹的游戲,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們觀察一下這顆柳樹是什么樣的?
(1)請(qǐng)小朋友摸一摸柳樹的樹干,說說柳樹的樹干摸上去有什么感覺?
(2)請(qǐng)小朋友觀察柳樹的顏色.提問:柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的'?
(3)引導(dǎo)幼兒看一看柳樹是怎么樣的?(向下垂的,幼兒學(xué)做向下垂的動(dòng)作)
看一看柳樹的葉子長(zhǎng)得怎么樣?有些什么變化?(小芽胞長(zhǎng)大變成小樹葉了,樹葉長(zhǎng)多了,變得更綠了)
(4)引導(dǎo)幼兒觀察春風(fēng)一吹,柳樹的枝條好象在干什么?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)柳樹枝飄動(dòng)的樣子。
(5)讓幼兒抱一抱柳樹,和柳樹做個(gè)朋友。
(6)柳樹可以為人類做哪些事情?多種柳樹可以美化環(huán)境,進(jìn)化空氣,人類可以用柳樹制作各種家具,用柳枝制作各種工藝品。教師可出示一些工藝品讓幼兒欣賞,激發(fā)幼兒愛護(hù)柳樹的熱情。
8.游戲:柳樹娃娃
幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說;春風(fēng)來了,柳樹娃娃可以做彎腰狀,雙手晃動(dòng)作樹枝飄蕩狀,雙手做招手狀。
9.領(lǐng)養(yǎng)柳樹。
請(qǐng)每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一棵柳樹,為柳樹起名字,記錄柳樹的生長(zhǎng)變化,要求孩子們像媽媽一樣要照顧好樹寶寶。
10.教師總結(jié):柳樹是我們家鄉(xiāng)種植最多的一種樹木,柳樹的枝條細(xì)長(zhǎng)而低垂,柳樹的顏色是褐綠色的,柳樹耐寒、耐旱。柳樹是在春天的時(shí)候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長(zhǎng)出綠芽就是告訴我們?nèi)祟惔禾靵淼嚼。柳樹是我們(nèi)肆鞯呐笥选?/p>
11.游戲:給柳樹照像
。1)提供各種材料,啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長(zhǎng)的方式表達(dá)自己對(duì)柳樹的印象,如:繪畫、粘貼、制作等。幼兒可以邊念兒歌邊制作:春姐姐來了,柳樹發(fā)芽了,對(duì)著我們招招手,對(duì)著我們彎彎腰。
。2)展示成果。
把幼兒的作品進(jìn)行分類,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
11.活動(dòng)延伸:要求幼兒在回家的路上,公園里,找一找什么地方有柳樹?都有哪些柳樹?
小百科:柳屬的形態(tài)特征如下:?jiǎn)棠净蛸橘霠、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側(cè)芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能逐頁細(xì)致地觀察畫面,理解放事內(nèi)容,感受小貓的機(jī)智勇敢。
2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn),知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小朋友的'書·我探索我快樂》
活動(dòng)過程:
一、引出課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
提問:你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大?可是,有件事情真好笑,有只小貓卻說是自己大,獅子小,而且獅子最后也同意了這個(gè)觀點(diǎn),這是怎么回事呢?看了書,你就知道啦!
二、集體閱讀《小朋友的書·我探索我快樂》第15~16頁“小獅子照哈哈鏡”,理解故事內(nèi)容
1、明確看圖的順序
2、逐頁觀察圖片,初步理解故事內(nèi)容
三、幼兒邊看書邊聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
你覺得這是一只什么樣的小貓?
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)主題是鏡子,在活動(dòng)中我并沒有直接告訴孩子有關(guān)鏡子成像的原理,而是用孩子們喜歡的動(dòng)畫人物形象作為情景、以孩子們對(duì)放大鏡及哈哈鏡的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為載體,層層深入,引導(dǎo)孩子探索、發(fā)現(xiàn)有關(guān)平面鏡的成像問題。孩子們非常感興趣,整個(gè)活動(dòng)都能在我的引導(dǎo)下積極的思考與探索,整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度比較高。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解彈簧的特性,培養(yǎng)探究意識(shí)。
2、運(yùn)用彈簧原理制作跳跳蛙,體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:彈簧一根、跳跳蛙范例一個(gè)、兩根同色的紙條、自制紙彈簧愛心卡一張。
2、學(xué)具:兩根同色紙條、小青蛙圖片人手一份。
3、雙面膠、背景音樂,視頻錄像。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒探究興趣。
師出示彈簧:這是什么?下面我們就和小彈簧一起來玩游戲。
二、通過玩一玩、說一說、演一演的形式,了解彈簧的特性。
1、玩一玩小彈簧,讓幼兒自由探索彈簧的特性。
要求:拉一拉小彈簧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?壓一壓小彈簧,它會(huì)怎樣呢?壓得輕與重,會(huì)有什么不同呢?
師小結(jié):小彈簧,真有趣,拉一拉,會(huì)彈回去;壓一壓,會(huì)跳起來;壓得輕,跳得低;壓得重,跳得高;說明它是有彈性的。
2、說一說生活中有哪些物品里面有彈簧的'。
3、演一演:我是一根小彈簧,鞏固彈簧特性。
三、根據(jù)彈簧特性,制作紙彈簧玩具跳跳蛙。
1、出示紙彈簧跳跳蛙,激發(fā)制作興趣。
2、讓幼兒猜測(cè)折紙彈簧的方法。
提問:猜一猜,紙彈簧是怎么做成的?(幼兒猜測(cè))
3、教師示范講解制作跳跳蛙。
4、幼兒動(dòng)手制作跳跳蛙。(輕音樂)要求:兩根紙條要交替折,邊線一定要對(duì)齊。
5、玩一玩跳跳蛙。
四、活動(dòng)延伸。
師:好了,跳跳蛙玩累了,請(qǐng)他在你的大腿上休息一下,看,又有新客人來了,誰呀?紙彈簧小人,紙彈簧愛心卡,什么地方是紙彈簧做的?漂亮嗎?紙彈簧還可以做好多好玩的玩具,等會(huì)兒我們區(qū)域活動(dòng)時(shí),大家再一起做一做、玩一玩。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.了解認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并滲透環(huán)保知識(shí)。
2.引起幼兒的探究欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,滲透環(huán)保知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:各種杯子、彩色面泥、托盤教學(xué)理論依據(jù):
孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子們的好奇心!毒V要》指出:科學(xué)活動(dòng)要運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題,從生活和游戲中感受事物,并有初步的環(huán)保意識(shí)。因此,教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為,善于發(fā)現(xiàn)感興趣的事物中隱含的教育價(jià)值,抓住教育的契機(jī),為幼兒的探究活動(dòng)提供豐富的可操作材料,創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境。杯子就是幼兒日常生活中較熟悉的物品,平時(shí)孩子們雖然都認(rèn)識(shí)杯子,使用的也比較頻繁,但大多數(shù)幼兒對(duì)杯子外部特征、及功能并不了解。為了讓幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,樹立良好的環(huán)保意識(shí),我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
教學(xué)過程:
一、欣賞杯子師出示杯子:這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的'?
二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察,通過看、說對(duì)不同的杯子初步感知1.師:今天,老師帶來了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)請(qǐng)你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說(幼兒交流)2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你最喜歡哪一個(gè)杯子。
通過比較認(rèn)識(shí)杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。(教師巡回指導(dǎo),個(gè)別提問:你是怎么分的?)小結(jié):這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子沒有把子;有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識(shí)一次性紙杯和一次性塑料杯(出示一次性紙杯和塑料杯)1.提問:一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生,你覺得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么? (請(qǐng)個(gè)別幼兒說)分析紙杯與塑料杯對(duì)環(huán)境的影響。
2.師:是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?
引導(dǎo)幼兒說出塑料杯會(huì)造成二次污染,而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對(duì)人類環(huán)境有利的物品,要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,還有插孔,這是什么杯子呢>(電熱杯)3.師演示用電熱杯燒水。
4.認(rèn)識(shí)保溫杯。(依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯,讓幼兒觀察)介紹:一種是玻璃保溫杯,它是由雙層玻璃構(gòu)成的,雙層玻璃中間是真空的,熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯,是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,達(dá)到保溫的目的。
小結(jié):杯子世界真奇妙,有這么多可愛好看的杯子。
四、想象和制作杯子今天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)聰明、能干的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評(píng)析本次活動(dòng)主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。
教學(xué)評(píng)析:
在整個(gè)活動(dòng)中,教師始終用高昂的熱情調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,用開創(chuàng)性的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,體現(xiàn)了《綱要》中尊重幼兒的理念。根據(jù)活動(dòng)的需要,教師和幼兒共同搜集了多種不同的杯子,同時(shí)制作了大量可供幼兒動(dòng)手操作的彩色面泥。在活動(dòng)中,大部分幼兒能根據(jù)自己的觀察,來判斷杯子的不同,并能比較同種材質(zhì)杯子的不同之處,提高了幼兒的觀察、比較能力。在比較杯子時(shí),教師讓幼兒在了解一次性紙杯和塑料杯的同時(shí),知道了什么是白色垃圾,使他們樹立了良好的環(huán)保意識(shí)。最后,幼兒利用彩色面泥動(dòng)手制作杯子,活動(dòng)達(dá)到高潮,他們想象和制作出了多種多樣,色彩豐富的杯子,并在動(dòng)手制作的過程中學(xué)會(huì)了分享和表達(dá),體現(xiàn)了成功的愉悅。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒通過看視頻,使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。
2.了解雨與人類的關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片小兔、兔媽媽。
2.投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片。
活動(dòng)過程
一、教師情境表演,提出問題,教師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問媽媽:“天上為什么會(huì)下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題,提出問題:“小朋友,你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?”
二、看PPT(看蒸發(fā)現(xiàn)象視頻)
1.教師提出嘗試問題:仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.小結(jié):水熱了就會(huì)有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。
4.討論:你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)
三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”)
1.請(qǐng)你摸一下,鏡片是冷的還是熱的?
2.倒熱水在杯里,問:杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)
3.把鏡片蓋在茶杯上,會(huì)出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。
四、放幻燈(通過直觀教學(xué),重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)
1.太陽是一個(gè)大火球,又像一個(gè)大火爐,衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬,都變成了水蒸氣,這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?
2.請(qǐng)小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)
3.請(qǐng)小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、延伸活動(dòng)( 了解雨與人類的關(guān)系 )
1.請(qǐng)幼兒試著說出雨的.好處。
2.請(qǐng)幼兒試著說出雨的危害。
3.總結(jié)幼兒講的雨的好處和危害,教育幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家,要讓雨為人類做更多的好事。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解動(dòng)物睡覺方式的不同。
2.嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。
3.產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺方式的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種動(dòng)物睡覺的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干;輕音樂一首
活動(dòng)過程:
一、猜聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:小朋友,聽,這是什么聲音?
幼:呼嚕聲
師:那什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)呼嚕聲
幼:睡覺的時(shí)候
師:我們睡覺的時(shí)候除了打呼嚕,還要干什么?
幼:蓋被子,閉上眼睛
師:哦,小朋友說的真好,我們睡覺時(shí)要躺在床上,閉上眼睛,有些人還要打呼嚕。那小動(dòng)物睡覺是什么樣子的呢?(出示ppt,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣)
二、出示ppt,具體講解動(dòng)物睡覺的方式
師:讓我們鼓掌歡迎第一位客人
幼:大老虎
師:那你看看它是怎么睡覺的?
幼:躺在草地上,閉著眼睛睡覺
師:小朋友觀察的真仔細(xì)!下面這位小客人,它的聲音是“喵——”“喵——”,那它是誰呢?
幼:小貓。
師:對(duì)嗎?我們一起看看。
師:小朋友給自己鼓鼓掌,猜對(duì)了。那它睡覺和老虎一樣嗎?它是怎么睡覺的?
幼:不一樣,它是側(cè)頭睡覺。
師:嗯,小朋友說對(duì)了,小貓睡覺的時(shí)候,常常側(cè)著頭,一只耳朵緊貼著前肢蜷縮著睡覺。因?yàn)樗亩涮貏e靈敏,一有聲音它就會(huì)立即采取行動(dòng)。
師:今天的第三位客人是這個(gè)樣子的(教師模仿小魚,讓幼兒猜)
幼:小魚。
師:對(duì)不對(duì)?
幼:對(duì)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,小魚睡覺了嗎?
幼 :沒有,它沒閉上眼睛。
師:其實(shí),小魚現(xiàn)在已經(jīng)睡了,因?yàn)樾◆~沒有眼皮,所以它睡覺的時(shí)候不能閉上眼睛,知道嗎?
幼:知道了。
師:第四位小客人都已經(jīng)飛出來了,看看它是誰?
幼:丹頂鶴。
師:那你看看他是怎么睡覺的?
幼:一條腿站著。
師:對(duì),丹頂鶴睡覺時(shí)單腳獨(dú)立站著,它把另一條腿提著,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子縮了起來,閉著眼睛。
(再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動(dòng)物的睡覺圖片)
三、學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)資源,繼續(xù)學(xué)習(xí)的`動(dòng)物睡覺方式
師:我們已經(jīng)知道了這么多小動(dòng)物睡覺的方式,下面我要請(qǐng)小朋友翻開自己的幼兒學(xué)習(xí)資源,看看我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物
幼:老虎、丹頂鶴、蝙蝠
師:那誰能說說它們是怎么睡覺的?
幼:老虎躺著睡覺,丹頂鶴站著睡覺,蝙蝠倒掛著睡。
師:小朋友學(xué)的真棒,那老師要問了,仔細(xì)聽、仔細(xì)看書,誰既可以站著也可以躺著睡覺?
幼:斑馬。
師:誰浮在水面上睡覺?
幼:北極熊。
師:看看這是誰正在抱著大樹?
幼:樹袋熊。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人一組,看著書,給同伴講講小動(dòng)物是怎么睡覺的吧。
四、音樂游戲,結(jié)束活動(dòng)
師:小朋友回答的真好,現(xiàn)在老師手里拿著森林音樂會(huì)的邀請(qǐng)函,上面寫著要請(qǐng)我們中一班的小朋友去參加音樂派對(duì),所以請(qǐng)小朋友帶上自己喜歡的頭飾,當(dāng)音樂停止時(shí),你要模仿頭飾上的小動(dòng)物的睡覺方式,明白嗎?
幼:明白。
師:那我們出發(fā)。
(音樂響起,幼兒手拉手圍成一個(gè)圈,跳舞。音樂停時(shí),小朋友東靜止不動(dòng)睡覺,教師問你模仿的是誰,讓其他幼兒看像不像)
師:現(xiàn)在音樂派對(duì)結(jié)束了,小動(dòng)物們要回家了(請(qǐng)幼兒摘下頭飾,帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng))
幼兒園中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經(jīng)過加工處理是可以再利用的,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及觀察能力。
愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
體驗(yàn)解決問題的成就感。
適用對(duì)象:
4—5歲幼兒。
活動(dòng)所需資源:
洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干,鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。
活動(dòng)內(nèi)容及過程:
看一看:盤子里是什么東西?是從哪里來?
(1)是洋蔥和茶葉渣。
(2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。
(3)媽媽把這些東西都扔了。
做一做:制作染料。
自由選擇實(shí)驗(yàn)物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮),將其放人鍋中煮沸。
說一說:我的發(fā)現(xiàn)。
(1)現(xiàn)在鍋里的.水比剛才更深了。
(2)洋蔥皮水煮成咖啡色。
(3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。
(4)水的顏色變黑了。
試一試:給手絹染色。
介紹染色材料:除自制的染料外,還需要稀釋過的明礬水。
(1)我們把鍋里的染料水,過濾出來以后,再染手絹。
(2)先把手絹放進(jìn)染料里浸濕,絞干水分后,浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞干水分,泡人染料水中,反復(fù)三次。
說一說:我的發(fā)現(xiàn)。
(1)我的手絹?zhàn)兗t了。
(2)我的手絹顏色一次比一次深。
(3)我的手絹顏色變了一點(diǎn)點(diǎn)。
(4)我的手絹?zhàn)兂牲S顏色了。
討論分析。
在染手絹的過程中,哪種材料最容易著色?
。1)洋蔥皮煮的染料,最容易著色。
(2)茶葉渣煮的染料,能讓手絹?zhàn)凕S。
。3)咖啡渣煮的染料,幾乎看不出來。
注意事項(xiàng):
1.材料使用時(shí)需要煮沸,因此,適合小組進(jìn)行,以保證活動(dòng)安全進(jìn)行。
2.教師在明礬水的配制時(shí)要注意,明礬重量約為織物重量的10%。
拓展性方案線索:
把植物性材料的收集記錄填在表格里。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察熊貓的外形特點(diǎn),了解熊貓的生活習(xí)性。
2、了解動(dòng)物、獸類、野獸、熊貓的關(guān)系,學(xué)習(xí)歸類,并學(xué)習(xí)用比喻、形容詞來描述熊貓的形態(tài)。
3、知道熊貓是我國獨(dú)有的野生動(dòng)物,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。課件:幻燈片—熊貓
活動(dòng)過程
一、猜謎引出熊貓,引發(fā)幼兒對(duì)熊貓的興趣。
教師:小朋友猜一猜,這是什么動(dòng)物?
謎語:像熊比熊小,像貓比貓大,竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。
二、觀看幻燈片,感知像貓的外形特征。
1。提問:你知道熊貓生活在什么地方?熊貓長(zhǎng)的是什么樣子?他們喜歡吃什么?
讓幼兒和同伴自由交談。
2。教師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護(hù)區(qū),知道熊貓是雜食動(dòng)物。
三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習(xí)性。
1。講述熊貓的外形特征。
2。提問:熊貓的頭上有什么?身體是怎樣的'?身上有什么?熊貓的身上和身下有什么?
3。引導(dǎo)幼兒自然的表述自己的觀看感受,有序的梳理熊貓的形態(tài)。
表達(dá)自己對(duì)熊貓的喜愛,講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子,十分逗人喜愛,
以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態(tài)。
教師:你知道熊貓喜歡生活在哪些地方?它們是怎么生活的?
四、知道熊貓是我們珍愛的國寶。
1。教師:熊貓為什么是我們中國的動(dòng)物寶貝?
(熊貓是我們中國獨(dú)有的動(dòng)物,熊貓的數(shù)量很少,熊貓生出來的寶寶很小,只有150克,
媽媽每次只生1—2只,兩年后離開媽媽生活,壽命只有20—30年等。)
2。教師:熊貓被全世界人們喜愛,是我們國家珍貴的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,
我國除了在各地的動(dòng)物園有熊貓展覽館外,還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國家,
你知道我們送給哪些國家的朋友觀賞嗎?
五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》,感知可愛的大熊貓形象。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、親近與觀察小螃蟹,激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
2、通過觀察螃蟹,發(fā)現(xiàn)螃蟹的顯著特征、了解螃蟹的生活習(xí)性。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種表征方式大膽表現(xiàn)螃蟹。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、樂于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):通過觀察螃蟹,發(fā)現(xiàn)螃蟹的顯著特征、了解螃蟹的生活習(xí)性。
難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種表征方式大膽表現(xiàn)螃蟹。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每組螃蟹一只,水盆一個(gè);
2、吸管若干,各種廢舊材料;
3、背景圖畫一幅;
4、《小螃蟹生活習(xí)性》的錄音。
活動(dòng)過程
一、開始部分
今天,老師請(qǐng)來了一位朋友,你們想和它見面嗎?它要給小朋友出個(gè)謎語:“兩只大鉗會(huì)夾人,走起路來橫又橫,水中身穿青灰衣,盤中變成紅色衣,是誰呀?
二、基本部分
(一)說一說
你能說說螃蟹是什么樣的嗎?大家說了很多,讓我們來親眼看看這位朋友究竟是什么樣的?
(二)看一看
1、以小組為單位進(jìn)行觀察。
提出觀察要求:用吸管去碰碰螃蟹,不用手去觸摸螃蟹,把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
(1)螃蟹的身體是怎樣的?身上有什么?
。2)螃蟹的衣服是什么顏色的?身體的反面呢?
。3)螃蟹是怎樣爬?
2、觀察螃蟹的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、指出其中的錯(cuò)誤。
“我們剛才看到圖片上的螃蟹不是少了腿就是少了鉗子,那我們現(xiàn)在來組合一只完整的螃蟹!
教師根據(jù)幼兒的講述依次拼出螃蟹的身體。
3、聽一聽
提問:螃蟹的家在哪里?螃蟹喜歡吃什么?
4、操作活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒通過拼粘、涂色的方法表征螃蟹。
教師和幼兒共同檢查制作的螃蟹,鞏固對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)。
三、結(jié)束部分
將制作的.螃蟹掛在身上,在海浪的音樂聲中進(jìn)行表演。
教學(xué)反思
《小螃蟹》是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中,我為幼兒提供了一個(gè)寬松、愉悅、平等、自由的平臺(tái),幼兒充分運(yùn)用各種感官感知螃蟹的外形特征、生活習(xí)性,整個(gè)活動(dòng)中幼兒都在自主探究、都在“玩中學(xué)”,活動(dòng)氣氛很活躍。通過觀察、講述、表征的過程,幼兒對(duì)螃蟹的外形特征及生活習(xí)性都有了一定的了解。
活動(dòng)的成功之處在于:一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)遵循幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),從猜謎語、觀察螃蟹、講述發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤、表征幾個(gè)環(huán)節(jié)中,層層遞進(jìn),讓幼兒充分運(yùn)用各種感官來進(jìn)行認(rèn)知。二、“以音代物”,孩子對(duì)螃蟹的生活環(huán)境的了解較少,而且這一環(huán)節(jié)也不宜表現(xiàn),給幼兒提供一個(gè)聽“小螃蟹”自述的環(huán)境,并通過提線紙偶進(jìn)行表演,讓幼兒能在近似環(huán)境中感受,從而了解螃蟹的生活習(xí)性。三、將原來的在紙上給螃蟹涂色改為在小的一次性餐盤中涂色,這樣可以減小幼兒涂色的難度,從而更多關(guān)注螃蟹的特征。
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