有關(guān)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板集合9篇
作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計思路:
我班幼兒前期有過點數(shù)的活動,在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗,但仍有小部分幼兒會出現(xiàn)漏數(shù)、多數(shù)的現(xiàn)象。結(jié)合動物花花衣的主題,并根據(jù)幼兒喜愛小刺猬這一特點,融入小刺猬背果子的情景開展此活動,嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù),了解小刺猬會背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂。
整個活動分為三個大環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)中點數(shù)刺猬說出總數(shù)是對正確點數(shù)進(jìn)行的一次復(fù)習(xí);接著數(shù)果樹上的果子,果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的,一排一排的、一列一列的,讓幼兒感知數(shù)數(shù)時可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排,數(shù)完上面的再數(shù)下面的。第二環(huán)節(jié)中通過數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進(jìn)一步感知數(shù)數(shù)的不同方法,每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字,體驗數(shù)字和總數(shù)的關(guān)系。最后結(jié)合了實際的操作,讓幼兒手口一致正確數(shù)出自己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)。每一環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),由簡易難,幫助幼兒鞏固和進(jìn)一步掌握手口一致點數(shù)的技能,感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對應(yīng)的關(guān)系,掌握數(shù)的實際意義。
活動目標(biāo):
1、嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù)。
2、了解小刺猬會背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂。
活動準(zhǔn)備:ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等
活動過程:
一、去果園——點數(shù)小刺猬的數(shù)量
1.點數(shù)刺猬
我請來了一位動物朋友,你認(rèn)識它嗎?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)
小刺猬要去果園里背果子,我們和他們一起去吧!
(戴胸飾)看看我們刺猬寶寶都一樣嗎?有什么不一樣呢?
紅色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個?
黃色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個?
小結(jié):用手點著小刺猬,點一個數(shù)一個,就不會錯了。
2.點數(shù)果樹上的果子
請我們的小刺猬去小椅子下休息一會吧。▽㈩^飾放在椅子下)
。ǔ鍪救w大樹)刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園,看看前面有幾顆果樹?三顆果樹一樣嗎?
果樹寶寶有幾個紅色的'小果子?可以用數(shù)字幾表示?
小結(jié):數(shù)數(shù)的時候可以從前往后數(shù),還可以從后往前數(shù)。
果樹媽媽有幾個果子?4個怎么樣的果子呢?可以用數(shù)字幾表示?
小結(jié):數(shù)數(shù)的時候可以先數(shù)上面一排,接著數(shù)下面一排。
果樹爸爸有幾個果子?可以用數(shù)字幾表示?
小結(jié):數(shù)數(shù)的時候可以一排一排的數(shù),可以豎著一列一列的數(shù)。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子,還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。原來有這么多數(shù)數(shù)的方法呀!
二、背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)
1.樹上的果子都成熟了,一個個的掉在了地上,刺猬寶寶會用什么辦法把這些果子背在身上呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
2.小刺猬背了好多的果子,看看刺猬媽媽背了幾個果子?我們一起來數(shù)一數(shù),用哪個數(shù)字可以表示呢?
小結(jié):可以先數(shù)紅色的果子,再數(shù)黃色的果子;也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子。
3.幼兒操作:數(shù)一數(shù)自己背到了幾個果子,然后找一個數(shù)字寶寶來表示。
4.你背了幾個果子?你是怎么數(shù)出來的?
5.一樣數(shù)字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。
三、小刺猬回家——體驗采摘果子的快樂
小刺猬們真厲害,背了這么多的果子,我們跟著好聽的音樂一起回家吧!
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。
2、鍛煉仔細(xì)觀察物體的能力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書、水彩筆
活動重點:
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、描述圖中螞蟻的特征。
活動過程:
1、看看說說:"小螞蟻開始準(zhǔn)備過冬的食物了,看看圖片里有誰,它們在干什么?周圍還有些什么?"重點啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察、描述圖中螞蟻的.特征。
2、找找數(shù)數(shù):
。1)師:"你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎?"(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述)
。2)圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的?
3、圈圈畫畫:
師:"請把找到的結(jié)果畫在表格里,找的越多越好。(幼兒觀察記錄,教師啟發(fā)幼兒運用分類的方法進(jìn)行觀察記錄。)
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。
2.鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。
3.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備:供幼兒踩的`板板6~8塊,上面寫有數(shù)字。
2.糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。
活動過程
玩法一:
1.“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果,我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒!
2.小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽完后不能馬上說出答案,待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果,并要及時驗證)
規(guī)則:一定要蒙住眼睛,不能看。
聽完后不能馬上說出答案,待教師請到后才能站起來大聲回答。
玩法二:
1.“今天老師還帶來了許多板板,上面有數(shù)字,我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)
2.“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始,小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板!
規(guī)則:一定要蒙住眼睛,不能看。
每教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。
踩板板時不能擁擠,用腳碰到板板就行了。
玩法三:
1.“接下來我們再玩一個更有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始,小朋友就去踩比這個數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他,還有好吃的糖果獎勵!
2.也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時調(diào)整)
規(guī)則:一定要蒙住眼睛,不能看。
教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。
教學(xué)反思:數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。
2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、發(fā)展幼兒的思維能力。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一套操作材料(一個小綠人,紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一)。
2、幼兒每人一個圖形寶寶(三角形或正方形)。
3、教師一套操作材料(二個小綠人,紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一,紅、黃、藍(lán)色圖卡,三角形、正方形各一個。
4、大分類圖一張,√兩個,小分類圖六張。
活動過程:
一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國——圖形寶寶家。
1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。
2、送圖形寶寶回家。重點學(xué)會看分類圖,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類。
二、到數(shù)學(xué)王國——服裝店。
1、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。
2、請一位幼兒整理服裝(其中一件),要做到行色對應(yīng)。
3、再次學(xué)習(xí)看分類圖,鞏固對分類圖的認(rèn)識。
三、給小綠人穿衣。
出示小綠人,老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。
四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣,每組一張小分類圖。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的.表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
1.初步認(rèn)識橢圓形。
2.能夠用語言表達(dá)橢圓形的基本特征。
3.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊
活動過程
1.以講故事的形式引入活動。
引導(dǎo)語:“有一天,熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子,就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問:“媽媽,這面鏡子真奇怪!”
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形的基本特征。
(1)出示橢圓形的`鏡子圖片,請幼兒自由發(fā)揮。
(2)出示圓形,讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。
3.小結(jié)橢圓形的特征,重點引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)橢圓形的基本特征。
(1)橢圓形兩頭比圓形長。
(2)上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。
4.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。
5.分發(fā)操作冊,幼兒探索操作:
(1)引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類。
(2)引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。
(3)以游戲的形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識橢圓形。
6.幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)并重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒動手操作。
7、老師對本次活動的操作情況進(jìn)行評價。
教學(xué)反思:
這節(jié)認(rèn)識橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點來安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題,老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、喜歡參加送信的游戲活動,樂意幫助他人。
2、掌握6以內(nèi)的序數(shù),能按順序給信箱正確編號。
3、有初步的排序能力,嘗試與同伴合作完成任務(wù)。
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:小動物的新房子6棟、6棟房子相對應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點滴、小鳥的信里面畫一個生日蛋糕)。
2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),知道小動物新家住在第幾棟第幾層,會辨別上下方位。
活動過程:
一、出示"樓房",用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。
1、教師提問。
。1)請小朋友們來看看上次我們幫小動物們搬的新家,請小朋友告訴大家你最喜歡的小動物是誰?它住在哪里?
(2)請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動物是誰?"
重點:幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動物的新家。
2、提出任務(wù):出示一封信,請問該往哪里送?
教師交代送信要求。
。1)請大家仔細(xì)看看上面的地址:2、5,教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層,并到信箱中找到對應(yīng)的信箱。
(2)提問:怎樣更方便郵遞員送信?按住址,用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。
二、指導(dǎo)幼兒給小動物新家的信箱編號,掌握6以內(nèi)的序數(shù)。
1、練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
(1)數(shù)樓層:練習(xí)從下往上排序的方法,學(xué)說"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。
。2)數(shù)門棟:練習(xí)從左往右的`方法,學(xué)說"第幾棟"。
2、出示信封,理解前面的數(shù)字表示第幾棟,"-"后面的數(shù)字表示第幾層,如"4-3"(第四棟第三層)。
3、教師請幼兒分組合作,為每棟信箱編號。
三、游戲"送信":幼兒按信封上的地址,將信送到小動物的信箱里。
每人一封信,請小朋友按住址編號送到信箱里。
四、游戲結(jié)束,。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
【教材分析】
符號是人們共同約定用來指稱一定對象的標(biāo)志。數(shù)學(xué)符號“>”“<”“=”則是用來指稱一定數(shù)量關(guān)系的標(biāo)志,可以將數(shù)物關(guān)系一目了然的呈現(xiàn)在人們面前。
幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸數(shù)字,中班幼兒能夠手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的物品,初步了解用一一配對的方式可以比較數(shù)量的大小,在與同伴游戲中開始通過數(shù)量關(guān)系比較兩數(shù)的大。ɡ悍诛灨、分積木)。4-5歲幼兒可以通過實際操作比較10以內(nèi)數(shù)的多少,但是他們很少接觸到數(shù)學(xué)符號和用詞語描述,比較兩數(shù)的大小的經(jīng)驗(例:比較5和3,能夠說出“5大”,但是不能用語言描述“5大于3”;比較2和2,能夠說出“它們倆一樣多”,但是不能用詞語表述2等于2)。為了讓幼兒理解“>”“<”“=”意義并更好的運用于實際操作問題中,我選擇了用數(shù)學(xué)符號比較10以內(nèi)數(shù)量的大小,作為本次活動內(nèi)容。
綜合考慮以上幾個方面,我將活動重點等為:學(xué)習(xí)用符號和詞語比較兩數(shù)大小。難點定為:在實際操作中以一一配對的方式比較實物的大小。
【設(shè)計思路】
本次通過以下6個環(huán)節(jié)帶領(lǐng)幼兒體驗科學(xué)活動的魅力。即:說—論—練—比—玩—享。
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識數(shù)學(xué)符號“〉”、“〈”、“=”。
2、學(xué)習(xí)用符號和詞語比較兩數(shù)的大小。
3、嘗試以一一配對的方式比較實物的大小。
4、體驗用數(shù)學(xué)知識幫助他人解決問題的成功和快樂。
【活動準(zhǔn)備】
小猴淘淘分水果的PPT;數(shù)學(xué)符號卡“〉”“〈”“=”;蘋果、草莓、梨、香蕉、小猴、“>”“<”“=”操作卡人手一份。
【活動過程】
一、師幼談話,發(fā)現(xiàn)問題所在
1、播放PPT
師:孩子們,你們喜歡吃水果嗎?小猴子淘淘也喜歡吃,可是今天它面對一堆水果,卻不知道該怎么辦了,咱們一起來問問它。(小猴子你怎么了?)
2、傾聽苦惱
。ㄐ『锾蕴缘穆曇簦何蚁牒桶职謰寢屢黄鸪运墒俏也恢烂糠N水果夠不夠,也不知道該怎么分)
小結(jié):原來它在為分水果發(fā)愁呢。
二、同伴討論,找出解決辦法
1、商討方法
幼兒與同伴商討如何幫助淘淘分水果。
師:你們有好辦法嗎?快和你身邊的小伙伴說說。
2、發(fā)表看法
師:誰來說說你的辦法?
個幼表述自己的方法。
小結(jié):你們的辦法真不錯
三、課件展示,一一配對點數(shù)
1、自由點數(shù)
師:咱們把散在地上的水果排列整齊,再來點數(shù)一下。
提問:看看有多少只猴子?有多少個草莓/根香蕉/個梨?
2、對應(yīng)排列
幼兒點數(shù)一一對應(yīng)排列的實物。
師:你們還記得這種點數(shù)的排列方式嗎?(一個猴子對應(yīng)一個水果排列,一一配對)我們一起數(shù)數(shù)。
小結(jié):算上淘淘,一共有三只猴子,三個草莓,兩根香蕉,四個梨。
四、大小比較,認(rèn)識數(shù)學(xué)符號
1、操作對比
師:我們就用一一配對的方法,先來幫淘淘分草莓,請拿出草莓和小猴子,其他的水果放在袋里。
播放PPT,幼兒操作小猴和草莓操作卡,點數(shù)對比它們的數(shù)量。
2、認(rèn)識“=”
提問:你們發(fā)現(xiàn)什么了?
師:小猴子的數(shù)量和草莓的數(shù)量是一樣的,可以用一個數(shù)學(xué)符號來表示。(出示“=”)它“=”是等于號,也就是3等于3,你們也找一找。(詳細(xì)講解等于號)(淘淘:原來等號兩邊的數(shù)量是一樣的,這么看來,我們每個人可以分到一個草莓吃,是嗎?嘻嘻謝謝你們。)
師:你們用一一配對的`方法幫淘淘分好了草莓,咱們繼續(xù)幫它分香蕉。
3、認(rèn)識“>”
播放PPT,幼兒點數(shù)猴子和香蕉的數(shù)量。提問:你們發(fā)現(xiàn)什么問題了?(誰大?誰小?)
師:有3只小猴子,2根香蕉,也就是(猴子的數(shù)量比香蕉的數(shù)量多)?梢杂靡粋數(shù)學(xué)符號來表示。(出示“>”)這個符號“>”叫大于號,即3大于2,你們也找一找。(詳細(xì)講解大于號)(淘淘:你們擺的真清楚,這下我看懂了,大于號張大的嘴巴對著量多的一邊,是這樣嗎?唉,這么看來香蕉不夠分,那我就讓爸爸媽媽先吃吧。)
師:真是只謙讓的小猴子
4、認(rèn)識“〈”
播放PPT,幼兒點數(shù)小猴子和梨的數(shù)量。
師:這次你們發(fā)現(xiàn)什么問題了?
師:還是3只小猴子,有4個梨,也就是說(猴子的數(shù)量比香蕉的數(shù)量少),可以用一個數(shù)學(xué)符號來表示。(出示“〈”)這個符號“〈”叫小于號,即3小于2,你們也找找看。(詳細(xì)講解小于號)(淘淘:原來小于號的小尖嘴對著量少的數(shù),是這樣嗎?這么看來我們不僅每個人能分到一個梨,還能剩下一個呢。猴爸爸猴媽媽一同說:你是個禮讓的好寶寶,剩下的一個獎勵給你。)(淘淘:這3個數(shù)學(xué)符號可真有用,用它們就能清楚的比較出數(shù)量的大小,看來我也要好好學(xué)習(xí)它了)
小結(jié):我們用這3個有趣的數(shù)學(xué)符號“〉”“〈”“=”幫淘淘分好了水果。
五、幼兒操作,實物配對比較
1、思考問題
師:淘淘請來了他的好朋友們,看一看他準(zhǔn)備的水果夠分嗎?
2、幼兒解疑。
。ㄌ蕴凿浺簦涸瓉硎沁@樣呀,謝謝你們動腦筋幫了我這么多忙,我吃飽了咱們來玩比大小的游戲吧)
2、操作材料
師講解比大小游戲的要求,幼兒操作材料,并與教師、同伴交流。
3、表達(dá)見解
師:誰來說說你是怎么玩的?
小結(jié):看來比較10以內(nèi)數(shù)量的大小是難不倒你們了,淘淘可羨慕你們了。
六、分享成功,感受助人快樂
1、感受快樂
(淘淘錄音:你們懂得的數(shù)學(xué)知識可真多,謝謝你們幫助我還讓我學(xué)到了知識)
師:我們用學(xué)到的知識幫淘淘解決了分水果的難題,現(xiàn)在你的心情是什么樣的?
2、體驗成功
結(jié)束:你們用數(shù)學(xué)知識幫助別人,還能玩有趣的比大小游戲,可真棒。
延伸:以后我們還要學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識,幫助更多的人,好嗎?
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
籌備質(zhì)料:
1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(別離放在三個盤子里)。
2、形式分列卡三張:紙制卡片,繪有按必然紀(jì)律分列的花生、糖果、紅棗及暗示分列偏向的箭頭。
3、牙簽若干
直接目標(biāo):實驗用三種差異種類的食物按必然數(shù)量舉辦有紀(jì)律地分列。
間接目標(biāo):
1、調(diào)查本領(lǐng)的造就
2、邏輯思維本領(lǐng)的造就
3、遷移本領(lǐng)的'造就
勾當(dāng)提示:
1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。
2、出示形式卡第一張,請幼兒答復(fù):“箭頭暗示什么?”(從箭尾到箭頭暗示一個偏向。)
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序持續(xù)反復(fù)分列三組,西席用牙簽將形式圖分別為三小節(jié)(牙簽放在棗與糖之間)。
4、請幼兒調(diào)查并引導(dǎo)幼兒接頭:
他們被分成了幾組?
每組有哪三種食物?
每組中誰在前?誰在后?誰在中間?
三組分列完全溝通嗎?
5、請幼兒隨著老師將形式分列卡的內(nèi)容點讀兩遍,留意每讀完一小節(jié)后要稍作擱淺。勉勵幼兒記著圖形分列紀(jì)律。
6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應(yīng),并按原有紀(jì)律繼承分列。
7、分列完畢,老師與幼兒一起點讀并確認(rèn)分列功效,如發(fā)明錯誤要實時調(diào)解。
8、別離出示第二張、第三張形式分列卡,引導(dǎo)幼兒獨立完成操縱。
9、教具歸位時要留意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。
錯誤訂正:
1、形式分列卡及暗示分列偏向的箭頭。
2、西席的引導(dǎo)及輔佐。
延伸變革:
1、進(jìn)修將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的紀(jì)律反復(fù)分列。
2、進(jìn)修將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的紀(jì)律反復(fù)分列。
3、進(jìn)修將一個物體按數(shù)量遞增、另一個物體按數(shù)量遞減的紀(jì)律同時分列。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動準(zhǔn)備:
學(xué)具:空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實物紙條,1-6的數(shù)字一組一份。
教具:1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。
活動過程:
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)幼:嘿嘿,我的火車幾點開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)
2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。
3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點表示出來。師幼總結(jié):此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確,為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
4、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。
5、游戲:數(shù)字寶寶找朋友每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的'順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動室,結(jié)束本次活動。
活動目標(biāo):
1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。
2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
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