幼兒園大班教案錦集6篇
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
幼兒上小學(xué)后,逐步要面臨自己獨(dú)立上學(xué)和回家,需要有一定的獨(dú)立性和自控能力,需要有安全保護(hù)和遵守交通規(guī)則的意識(shí)和行為。設(shè)計(jì)此活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒喜愛的體育競(jìng)賽游戲,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則,樹立自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)自控能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 解放學(xué)路上的安全常識(shí),培養(yǎng)遵守社會(huì)生活規(guī)則的意識(shí)。
2、 守游戲規(guī)則,動(dòng)作靈活,有一定的自控能力和自我保護(hù)意識(shí)。
3、 培養(yǎng)幼兒用已有的.生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、 培養(yǎng)幼兒能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)過(guò)程
1、 開始部分。
。1) 活動(dòng)身體各部位,可根據(jù)本班幼兒的發(fā)展需要自行安排。
(2) 練習(xí)模仿競(jìng)走動(dòng)作。
2、 游戲:放學(xué)路上。
。1) 介紹游戲名稱,場(chǎng)地,交待玩法和規(guī)則。
玩法:
、俜炙年(duì),排頭背書包站在起跑線上。
②腳尖腳跟走過(guò)直線。
③在簍中摸一張圖片,看完后還原,自己判斷能否過(guò)馬路,能過(guò)就走過(guò)斑馬線,不能過(guò)就大聲數(shù)八下再過(guò)斑馬線。
、苓^(guò)天橋(平衡木)。
、堇@過(guò)終點(diǎn)返回,將書包交給第二人背好,依次游戲。
規(guī)則:
、龠`反玩法中的要求者退至起點(diǎn),重新游戲。
、谂盼沧钕然氐狡瘘c(diǎn)為勝。
。2) 進(jìn)行游戲。一般玩2-3次,可根據(jù)天氣、幼兒身體狀況適當(dāng)調(diào)整次數(shù)。
。3) 小結(jié)游戲情況,獎(jiǎng)勵(lì)勝者,鼓勵(lì)后者。
3、 自由活動(dòng):幼兒自選各種器械進(jìn)行游戲。
4、 放松動(dòng)作:根據(jù)需要自行安排。
延伸提示在體育活動(dòng)區(qū)提供游戲器材,供幼兒自由選擇,自由游戲。
幼兒園大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。
2、能用連貫的語(yǔ)言大膽地講述,發(fā)展語(yǔ)言能力及想象力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂(lè)。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事《掉進(jìn)酒桶的老鼠》錄像帶、電視、VCD機(jī)一臺(tái)。
2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張,布置在黑板上:酒桶圖片在中間,豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示小老鼠圖片,激發(fā)幼兒觀賞興趣。
師:“小朋友,你們看誰(shuí)來(lái)了?”“這是一只聰明勇敢的小老鼠,今天讓我們聽一聽、看一看這只小老鼠的故事吧!”(教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像)
二、分段播放錄像,幼兒欣賞并創(chuàng)編故事。
1、播放錄像第一部分:從故事開始到小老鼠掉進(jìn)酒桶里等著有人來(lái)救它。
教師出示事先布置好的黑板,把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問(wèn):“小老鼠為什么掉進(jìn)酒桶里?”“小老鼠在酒桶里怎么樣?”
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié):“誰(shuí)會(huì)來(lái)救小老鼠呢?”“怎樣救的?”幼兒每說(shuō)出一種動(dòng)物,老師就把相應(yīng)的圖片反過(guò)來(lái),用粉筆畫線把動(dòng)物與酒桶連起來(lái)。如果黑板上沒(méi)有幼兒創(chuàng)編的動(dòng)物,教師就用粉筆畫出來(lái),幼兒沒(méi)有提到的動(dòng)物老師最后把它反過(guò)來(lái),并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。(教師給幼兒一定的思考時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用連貫的語(yǔ)言大膽講述)
2、播放錄像第二部分:從來(lái)了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來(lái)。
師:“小花貓和小老鼠是好朋友嗎?”“小花貓為什么要救小老鼠?”“小老鼠為什么同意小花貓救自己?”通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容,為下面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。
3、播放錄像第三部分:從小花貓把小老鼠救上來(lái)到張開嘴巴要吃小老鼠。
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié):“小老鼠被小花貓吃了嗎?”“它是如何逃脫的?”幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽創(chuàng)編小老鼠“逃生”過(guò)程。
4、播放錄像第四部分:從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最后。
師:“當(dāng)小花貓要吃小老鼠時(shí),小老鼠說(shuō)了什么?”“小花貓是怎么做的?”
“小老鼠逃回洞里又是怎么說(shuō)的?”教師要求幼兒用故事中語(yǔ)言進(jìn)行講述。
三、幼兒完整的欣賞故事錄像。(教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事)
四、幼兒借助放慢的無(wú)聲錄像,復(fù)述故事。
師:“這個(gè)故事真好聽,小朋友還想聽嗎?”“下面,我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友看著沒(méi)有聲音的錄像為我們講故事!苯處煱唁浵穹怕槐叮(qǐng)4名幼兒采用接龍方式,看著無(wú)聲錄像為大家講故事。
師:“這個(gè)故事那么好聽,想不想學(xué)會(huì)了回家講給家里人聽呢?”“下面,請(qǐng)小朋友跟著無(wú)聲錄像一起講講這個(gè)故事!保ㄤ浵穹怕槐叮
五、遷移故事主題,滲透思品教育。
師:“你喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?”“我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)什么?”教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自然災(zāi)害、迷路。
教師小結(jié):我們應(yīng)該向小老鼠一樣做個(gè)聰明勇敢的孩子,遇到困難的時(shí)候不要害怕,要?jiǎng)幽X筋想辦法解決困難,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
附故事:掉進(jìn)酒桶里的老鼠
農(nóng)夫買了一桶葡萄酒,放在了地窖里。有一天,他想喝酒了,就讓小兒子去舀酒,可是這個(gè)孩子啊呀,是個(gè)粗心的`家伙,舀完了酒,卻忘了把酒桶的蓋子蓋上。酒的香氣呀,就慢慢地飄了出來(lái),飄呀飄呀,地窖里到處都能聞到酒的香味。
有只老鼠,聞到香味,就偷偷地爬上桶沿,準(zhǔn)備好好的喝上一通,可是,他剛爬上酒桶,腳下一滑,“撲通”,不小心掉到桶里去了,桶里頭呀滿滿的全是酒,老鼠四只爪子亂撲騰,怎么也爬不出來(lái),只好一邊喊救命,一邊拼命游呀游呀。等著有誰(shuí)來(lái)救它,這時(shí),有一只小花貓也爬上了酒桶,他在桶沿上向下看,老鼠連忙請(qǐng)小花貓搭救它,小花貓說(shuō):“老鼠啊老鼠,如果我救了你,你愿意讓我吃掉嗎?”小老鼠犯愁了,他心里想了又想,對(duì)自己說(shuō):“不管怎樣,先讓他把我救上來(lái)再說(shuō)吧!庇谑,老鼠就痛快的答應(yīng)了:“好啊,只要你把我救上來(lái),你想怎樣就怎樣啊,就是被你吃掉,也總比在酒桶里淹死的好啊。”小花貓聽了很高興,就爪子一伸,把老鼠拉了上來(lái)。
他張開嘴巴正要吃呢,老鼠急忙說(shuō):“啊,慢著,慢著!毙』ㄘ堃宦,不放心地瞧著他問(wèn):“干嗎?你不會(huì)想賴帳吧?”老鼠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子說(shuō):“當(dāng)然不是了,我是想呀,現(xiàn)在我渾身是酒,你吃了肯定會(huì)醉的,不如,先把我身上烘干了,到時(shí)候再吃也不遲呀!”小花貓聽了,覺(jué)得很有道理,就把老鼠叨到火邊烤了,它用兩只爪子摁住老鼠,免得它溜走了。
火,暖烘烘的,慢慢地,小花貓就懶洋洋地打起瞌睡來(lái)了,又過(guò)了一會(huì),小花貓頭一點(diǎn),睡著了,還打起了呼!昂簟簟弊ψ幽,也慢慢地松開了。老鼠一看,就悄悄地爬出來(lái),“吱溜”一聲鉆進(jìn)洞里去了,小花貓一下子驚醒了,趕緊跑到鼠洞前,非常生氣的問(wèn)老鼠:“老鼠,老鼠,你不是答應(yīng)讓我吃掉的嗎?”老鼠笑著說(shuō):“啊,剛才,剛才我在酒桶里喝醉了,說(shuō)的都是醉話,哪能算數(shù)了呢?”小花貓氣得吹胡子瞪眼睛,撲上前要捉老鼠時(shí),“嘭”的一聲撞到了墻上,疼得小花貓“喵喵”直叫喚。這時(shí)候的老鼠呀,已經(jīng)鉆到洞里邊去,再也不出來(lái)了,小花貓等不到老鼠,只好灰溜溜的走了。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試?yán)么蚝Y(jié)的方式系鞋帶。
2.通過(guò)活動(dòng),感受自己長(zhǎng)大的快樂(lè)。
3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一人一雙有鞋帶的鞋子;獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題,激發(fā)興趣。
教師出示一雙系著鞋帶的漂亮鞋子,提問(wèn):小朋友,你們穿過(guò)有鞋帶的鞋子嗎?你們?yōu)槭裁床淮┠兀浚ú粫?huì)系鞋帶)那今天老師來(lái)教你們?cè)趺聪敌瑤,好嗎?/p>
二、學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。
1.請(qǐng)一名會(huì)系鞋帶的幼兒上來(lái)示范系鞋帶。
師:我們來(lái)看看,XX小朋友是怎么系鞋帶的。你們覺(jué)得他厲害嗎?他剛才是怎么系鞋帶的?
2.教師講解系鞋帶的方法。
師:先打一個(gè)結(jié),然后將兩邊的鞋帶都繞成一個(gè)圈,右邊的圈圈繞過(guò)左邊的圈圈,最后打個(gè)結(jié)。
3.教師帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)習(xí)系鞋帶。
4.幼兒自己系鞋帶。
三、系鞋帶比賽。
師:我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行系鞋帶比賽,看看誰(shuí)系得又快又好。
活動(dòng)反思:
在幼兒園,我們發(fā)現(xiàn),鮮少有小朋友穿有鞋帶的鞋子,在與家長(zhǎng)交流后得知,家長(zhǎng)覺(jué)得現(xiàn)在很多鞋子都不用系鞋帶,所以家長(zhǎng)覺(jué)得不必要給自己制造麻煩教孩子系鞋帶,只要買沒(méi)有鞋帶的鞋子就可以了。但是我覺(jué)得,孩子已經(jīng)進(jìn)入大班最后一個(gè)學(xué)期,馬上就要上小學(xué),系鞋帶對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是必須要掌握的一個(gè)技能,所以我就決定在幼兒園讓孩子們掌握這項(xiàng)技能?紤]到很多孩子沒(méi)有系鞋帶的鞋子,因此,我讓孩子們帶一雙有鞋帶的鞋子,不一定是自己的'。(同時(shí)也是考慮到在學(xué)習(xí)過(guò)程中,別人的鞋帶比較好系,而給自己系鞋帶就要難一點(diǎn))在活動(dòng)進(jìn)行中,我通過(guò)同伴示范先引起孩子們濃厚的興趣,讓他們覺(jué)得學(xué)會(huì)系鞋帶是一件非常光榮的事情;然后我就將系鞋帶的方法以最簡(jiǎn)單的方式教給孩子。雖然我覺(jué)得系鞋帶很簡(jiǎn)單,通過(guò)這兩個(gè)步驟孩子們應(yīng)該都可以學(xué)會(huì),但在實(shí)施的過(guò)程中我卻發(fā)現(xiàn)幼兒能力有所差異,對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),系鞋帶還是有一定難度的,必須通過(guò)教師手把手地教?墒抢蠋煯吘怪挥幸粋(gè),那么多孩子如何教得過(guò)來(lái)。此時(shí),我靈機(jī)一動(dòng),根據(jù)幼兒的掌握情況將幼兒分成6組,每組內(nèi)半數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì),請(qǐng)已經(jīng)掌握的孩子教沒(méi)有掌握的孩子,而且我還制定了一個(gè)規(guī)則:必須組內(nèi)所有成員都學(xué)會(huì)了,這一組的孩子才算成功,才能共同受到獎(jiǎng)勵(lì)。如此一來(lái),教的孩子們也很賣勁,雖然他們也有所抱怨:“我已經(jīng)教了XX很多遍了,可是他還是不會(huì)!钡侵灰蠋熞惶岢觯骸翱墒侨绻麤](méi)有把他教會(huì),你們都沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)了。”孩子們又來(lái)了勁,繼續(xù)認(rèn)真地教了起來(lái)。結(jié)果用了將近10分鐘的時(shí)間,所有的孩子居然都學(xué)會(huì)了系鞋帶,這是我所沒(méi)有預(yù)期到的。我意識(shí)到,利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,讓孩子們以小組為單位學(xué)習(xí)本領(lǐng),這個(gè)方法是比較有效的,他不僅可以運(yùn)用到這里,還可以運(yùn)用到其他地方,如折紙、吃點(diǎn)心等等,相信這個(gè)方法能夠減輕老師的輔導(dǎo)任務(wù)吧!
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、分析服飾的各種特征,嘗試運(yùn)用各種特征標(biāo)記記錄服飾的相應(yīng)特征。
2、積極參與討論活動(dòng),大膽發(fā)表自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.分析服飾的各種特征。嘗試運(yùn)用各種特征標(biāo)記記錄服飾的相應(yīng)特征。
2.積極參與討論活動(dòng)。大膽發(fā)表自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.2張服飾特征表格。各種不同顏色、大小、款式的服飾若干、水彩筆、鉛筆、糨糊。
2、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示服飾,學(xué)習(xí)做服飾證件。
(1)教師展示一件服飾(該服飾的顏色、大小、款式同附圖中的一件相同),引導(dǎo)幼兒討論該服飾的特征。
(2)引導(dǎo)幼兒為該服飾做證明(即在記錄單上表示出該服飾的'顏色、大小、款式等特征)。
2、學(xué)習(xí)在表一的各項(xiàng)特征標(biāo)記下勾畫出該服飾的相應(yīng)特征。
。1)引導(dǎo)幼兒從大小、顏色和款式三方面講述第一個(gè)服飾的特征。
教師:這是一件什么樣的服飾,誰(shuí)能按大小、顏色、款式的順序說(shuō)出這件服飾的特征?
討論:這個(gè)服飾的特征在表一上能夠找到嗎?可以在表一的什么位置用“√”畫出這個(gè)服飾的特征呢?
(2)根據(jù)討論的結(jié)果,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試在表一中勾畫這個(gè)服飾的特征。
(3)集體檢查勾畫的位置與特征是否正確。
。4)遷移勾畫特征的經(jīng)驗(yàn),完成表一中其他服飾特征的分析與勾畫活動(dòng)。
3、根據(jù)表二中大小、顏色、款式的特征正確選放服飾。
。1)教師出示服飾特征表二,引導(dǎo)幼兒觀察、比較表二與表一的區(qū)別。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒表述同一排中的三個(gè)特征,找出相應(yīng)的服飾貼在表格左邊的空格處。
。3)請(qǐng)其他幼兒檢查所找到的服飾是否正確,為什么。
(4)用同樣的方法,讓幼兒根據(jù)每一排的三個(gè)特征找出相應(yīng)的服飾,并說(shuō)出理由。
4、幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力,促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒分兩組,每組一輛小三輪自行車,用彩色紙裝扮一下,看哪組的自行車漂亮。
2、繞障礙騎車:在活動(dòng)場(chǎng)地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標(biāo)志(動(dòng)物圖案等),幼兒排好隊(duì),一個(gè)接一個(gè)地騎車?yán)@過(guò)障礙。在每個(gè)幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后,可開展小組比賽,看哪組騎得好又快。
3、合作推車比賽:每組兩個(gè)幼兒,一個(gè)坐車握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動(dòng);另一個(gè)在后面推動(dòng)小車,二人合作,比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色。
活動(dòng)建議
1、提醒幼兒注意安全,同時(shí)要勇敢。
2、可以騎、推相結(jié)合,也可以三人一組(一人騎、兩人在后推)展開比賽。
活動(dòng)反思
本課以學(xué)生常見的自行車為研究對(duì)象,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)器是由動(dòng)力部分、傳動(dòng)部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件組成。同時(shí)本課也是本單元的綜合課,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立研究的`能力,幫助學(xué)生提升有關(guān)簡(jiǎn)單機(jī)械的認(rèn)知,認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)單機(jī)械可以組合成各種復(fù)雜的機(jī)器,這些機(jī)器應(yīng)用生產(chǎn)生活中,有助于人們提高工作效率。
本課的教學(xué)重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)器是由動(dòng)力部分、傳動(dòng)部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件組成。為了更好地達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo),我用了兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)讓學(xué)生四人小組討論自行車的研究方案,寫一份研究計(jì)劃,包括:研究任務(wù)、擬采用的研究方法、設(shè)計(jì)記錄表格、分配研究任務(wù)以及工具的準(zhǔn)備。課后每個(gè)小組交一份初步的研究計(jì)劃,教師批改,指導(dǎo)。第二課時(shí)學(xué)生拿著經(jīng)過(guò)修改的研究計(jì)劃,分小組觀察研究自行車的結(jié)構(gòu),做好記錄,下課后上交研究報(bào)告。教師批改,看看同學(xué)們較集中的問(wèn)題,下節(jié)課講解分析。這樣學(xué)生主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái),對(duì)重點(diǎn)的掌握比較透徹。而且將課室搬到課室外,把自行車這個(gè)實(shí)物搬到課堂,學(xué)生自己動(dòng)手去研究這種教學(xué)手段很受學(xué)生歡迎,收效較好。不過(guò)如何管好學(xué)生在室外上課的紀(jì)律,如何保證每個(gè)學(xué)生都是在研究自行車而不是在玩耍是一個(gè)值得注意的地方。
幼兒園大班教案 篇6
今天的第一個(gè)活動(dòng),為配合小班教學(xué)活動(dòng)的需要,我們大四班和小二班開展了一個(gè)大帶小的活動(dòng)。
活動(dòng)的主要內(nèi)容是由我們大班的哥哥姐姐手拉手帶著弟弟妹妹參觀幼兒園的各個(gè)幼兒活動(dòng)和教師辦公場(chǎng)所,參觀完后把看到的各種內(nèi)容畫成一幅畫送給弟弟妹妹。在這個(gè)過(guò)程中可以看到,班里的孩子,差異是很大的。有的孩子,作為哥哥姐姐,他們把弟弟妹妹照顧得很細(xì)致。弟弟妹妹隊(duì)伍走歪了,他們就使勁地把他拉回來(lái),以保持隊(duì)伍的整齊、有序;弟弟妹妹在隊(duì)伍中搗亂或你推我擠時(shí),他們就告訴弟弟妹妹走路不能開小差或走路時(shí)不能去推前面的`孩子,否則前面的孩子會(huì)摔跤的;到了教室,有的孩子主動(dòng)把椅子讓給弟弟妹妹坐,自己就站著,彎著腰給弟弟妹妹畫畫,他們的畫面內(nèi)容非常豐富,還不時(shí)地跟弟弟妹妹交流,告訴他們這是什么,那是什么,畫好了就馬上把畫送給了弟弟妹妹。
但與此相反,有少數(shù)幾個(gè)孩子,表現(xiàn)則很令人失望。我的分析、評(píng)價(jià)是,他們只有自我,毫無(wú)弟弟妹妹、哥哥姐姐這些概念和意識(shí)。盡管在談話、交流時(shí),他們也很會(huì)說(shuō)怎樣來(lái)做哥哥姐姐?赡玫綄(shí)踐中,可以說(shuō)等于零。這幾個(gè)基本上是男孩子。
我想,在怎樣做哥哥姐姐、怎樣去照顧弟弟妹妹這方面,可能一些男孩子會(huì)比較懵懂些,他們有時(shí)會(huì)大大咧咧只顧著自己,不像女孩子那樣細(xì)致、成熟。這或許跟性別特征有關(guān),女孩子大都更會(huì)照顧人吧。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班教案幼兒園大班音樂(lè)教案12-16
大班幼兒園大班綜合教案10-05
幼兒園大班教案09-16
幼兒園大班教案02-19
大班幼兒園教案03-10
幼兒園大班的教案01-26
幼兒園教案大班01-11
幼兒園大班教案12-17
健康教案幼兒園大班教案02-08
幼兒園大班教案《我上大班了》03-05