【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
讓幼兒能正確的使用方位詞:前、 后 。能用方位詞正確完整的表述,并讀準(zhǔn)字音。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。
2、形成初步的空間概念,對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準(zhǔn)字音
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、慢羊羊頭飾一個(gè)
2、灰太狼頭飾一個(gè)
3、喜羊羊頭飾(與男幼兒人數(shù)相同)美羊羊頭飾(與女幼兒人數(shù)相同)
4、大樹一顆(灰太狼藏在大樹后面)
5、小兔子和小狗娃娃各一個(gè)
6、玩具若干個(gè)(分別放在小兔和小狗的前面和后面)
7、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景:教師的一頭坐著孩子,中間放上小兔和小狗,小兔的前面放上點(diǎn)玩具,小狗的后面放上點(diǎn)玩具,另一頭放一顆樹,灰太狼藏在樹后面。
8、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)灰太狼與喜羊羊的故事有所了解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,區(qū)分前面和后面。
難點(diǎn):形成初步的空間概念,對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣,學(xué)習(xí)正確使用方位詞 前 后。能用方位詞正確完整的表述,并讀準(zhǔn)字音。
活動(dòng)過程:
1、做拍手律動(dòng),(上拍下拍 前拍 后拍)
2、小手放腿上,小手藏起來,提問小手藏在了那里,藏在了后面。小手伸出來,現(xiàn)在你的小手在身體的那面,小手在身體的前面。
3、提問:老師在你們的那面,老師在我們的前面。老師轉(zhuǎn)過身去,提問:現(xiàn)在你們?cè)谖业哪敲,我們(cè)诶蠋煹暮竺妗?/p>
4、現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來站在老師的前面,提問:現(xiàn)在xx小朋友在老師的那面,xx在老師的前面,在請(qǐng)一個(gè)小朋友站在老師的后面。提問:他站在老師的'那面,他站在老師的后面。
5、點(diǎn)一個(gè)小朋友,指定,請(qǐng)你過來站在我的前面,在請(qǐng)一個(gè),請(qǐng)你過來站在我的后面,提問幼兒,我的前面有誰,我的后面有誰。
6、引起興趣:
談話導(dǎo)入游戲,分配游戲角色。
師:小朋友,有沒有看過喜羊羊與灰太狼。吭谙惭蜓蚺c灰太狼里面,你最喜歡誰?為什么?
幼:我喜歡……
師:嗯,那今天啊,韓老師來扮演慢洋洋,我們小朋友來扮演小羊,我們一起來做游戲好不好。
7、 電話鈴響,懶洋洋接電話。
師:(鈴響后)喂,你是誰。 哦,你是熊媽媽?你打電話找
我懶洋洋有什么事? 哦,你是說你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了,你想讓我懶洋洋來幫你把玩具找回來是不是?那我問問我的小羊們?cè)覆辉敢鈳湍銈!小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了,你們?cè)覆辉敢鈳托軐殞毎赏婢哒一貋戆。(愿意)熊媽媽,你聽到了嗎?小羊們都說愿意,那現(xiàn)在我們就開始準(zhǔn)備來幫助你了。
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞
師:現(xiàn)在這樣灰太狼非常的狡猾,我們小樣們現(xiàn)在要好好的教訓(xùn)一下他,等會(huì)兒和一起去抓灰太狼好不好,不過在去抓灰太狼之前,我要先考考你們,你們要是通過的話我才能讓你們?nèi)プダ牵袥]有信心。(有)聽命令行動(dòng)
教師發(fā)號(hào)口令:
現(xiàn)在所有的小羊聽著,小男孩現(xiàn)在是喜洋洋,小女孩是美羊羊,現(xiàn)在聽我口令。
1)請(qǐng)所有的美羊羊走到自己的椅子后面。
2)請(qǐng)所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。
3)請(qǐng)所有的喜洋洋向前走一步。
4)請(qǐng)所有的美羊羊向后退兩步。
(好現(xiàn)在所有的小羊都回到座位上。)
9、引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞
師:現(xiàn)在我慢洋洋要和喜洋洋一起去偵察敵情了,我們輕輕的走過去,看看灰太狼在哪里,然后悄悄的在心里面記著,一起出動(dòng)去把它抓起來。
慢羊羊帶著喜羊羊輕輕的走去抓狼。
喜洋洋出動(dòng)抓狼,要求會(huì)說:在什么前面(后面)抓到了灰太狼。
請(qǐng)美羊羊在旁觀戰(zhàn),思考在什么的前面(后面)看到玩具的蹤跡。
美羊羊出動(dòng),尋找玩具,要求會(huì)說:在什么前面(后面)找到了玩具。
10、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞
師:(電話鈴第二次響)喂,是熊媽媽!我們已經(jīng)把灰太狼他們抓來了,而且還把熊寶寶的玩具找到了,嗯!你要和我們的小樣們說謝謝啊!{熊媽媽說,謝謝小羊們}(不用謝)哦,好的,我知道了!再見!熊媽媽!
師:熊媽媽說請(qǐng)美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面,請(qǐng)喜洋洋們把抓來的狼放在熊寶寶的后面。
。ㄓ變荷锨鞍匆髷[放。)
11、游戲結(jié)束:我們的抓狼任務(wù)成功,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。
教學(xué)反思:
這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果,為了不使整個(gè)過程看起來太亂,在去尋找玩具和抓狼的時(shí)候我沒有請(qǐng)完所有的小朋友,只是請(qǐng)個(gè)幾個(gè),由于過于緊張還給漏掉了一些個(gè)環(huán)節(jié),導(dǎo)致整節(jié)課看起來過于簡(jiǎn)單,時(shí)間也顯得太短,評(píng)課的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出的錯(cuò)誤點(diǎn)和建議對(duì)這節(jié)課看來都很有用,通過評(píng)課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了,謝謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì),以后我會(huì)更加努力加油的。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目的:
能將3以內(nèi)實(shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡片等進(jìn)行等量匹配。
讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)材料:
自制三棵樹,樹干貼有1-3某個(gè)數(shù)字或圓點(diǎn)卡片、實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片(數(shù)量為1---3)若干。
活動(dòng)玩法:
1、談話引題。
2、根據(jù)樹干上的數(shù)字或圓點(diǎn)卡片的圓點(diǎn)數(shù)量,找出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片掛在樹枝上、做樹媽媽的.朋友。
3、幼兒游戲師指導(dǎo)。
活動(dòng)反思:
1、本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2、本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,抓住了幼兒認(rèn)識(shí)樹木的心理,并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
我班幼兒這段時(shí)間對(duì)方位詞的概念含混不清,對(duì)物體空間位置的指認(rèn)總是用這里或那里來表達(dá),為此我以《小猴摘桃子》這個(gè)故事情節(jié)為主線設(shè)計(jì)了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)以自身為中心區(qū)分上下。
2、教幼兒初步學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)別上下。
3、通過游戲,增強(qiáng)幼兒對(duì)方位的感性認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件《小猴摘桃子》。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入游戲:小朋友,你們聽過小猴摘桃子的故事嗎?(聽過)好了,今天天氣不錯(cuò),我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有什么新任務(wù)。
二、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
1、森林里有什么呀?(幼兒自由回答:猴子、蝴蝶、樹、桃子等。)小猴子在哪?蝴蝶在哪?桃子在哪?(幼兒回答:猴子在蝴蝶下面,蝴蝶在猴子上面,桃子在樹上)現(xiàn)在小猴子去哪了?(幼兒回答:在樹下)現(xiàn)在小猴子開始摘桃子了,小猴子在哪呀?(幼兒回答:在樹上)先把上面兩個(gè)桃子摘了,最后把下面的桃子摘了,摘完桃子的小猴子在哪呀(在樹下)。
2、我們又來到了小猴家,小猴請(qǐng)大家去家里做客。看看誰在椅子下?誰又跳到桌子上了,小豬在哪?最后來的兔子在哪,它又跳到什么上面了?小雞在哪(幼兒自由回答。)繼續(xù)切換PPT圖片,這間房子里都有誰,都在什么地方?按照先后點(diǎn)出來的動(dòng)物讓幼兒分別回答。
3、打開最后PPT的最后一個(gè)圖,出現(xiàn)機(jī)器貓圖片和音樂。問:小朋友們,大家看這是誰,幼兒回答:機(jī)器貓、大雄和李靜。然后引導(dǎo)他們以人體為中心,分別認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位,如嘴在眼睛下面等。
三、結(jié)束活動(dòng)。
我們的.小朋友們真聰明,讓小猴子摘到了桃子,參觀了小猴子的桃子,又看到了機(jī)器貓和他的伙伴們。
活動(dòng)反思:
整節(jié)活動(dòng)幼兒的積極性特別高,利用課間教育讓幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺,整個(gè)活動(dòng)利用游戲貫穿始終,使孩子在感受小猴子摘桃子這個(gè)故事中認(rèn)識(shí)了上下,一環(huán)扣一環(huán),完成了活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬└兄瑯娱L(zhǎng)度的物品因擺放方式不同,占據(jù)的空間不一樣。
(二)對(duì)物品本身的長(zhǎng)度與占據(jù)空間位置的關(guān)系萌生探索興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能判斷長(zhǎng)短。
。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:三條長(zhǎng)短不一的和三條一樣長(zhǎng)的實(shí)物圍巾、狗圖片、幼兒《數(shù)學(xué)》第19頁(yè)
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
1.你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2.冬天是怎么樣的呢?引導(dǎo)幼兒大膽說出來。
。ǘ┧蛧
1.出示三塊圍巾,請(qǐng)幼兒說說哪塊長(zhǎng),哪塊短。
2.(出示大中小三只狗)這塊最長(zhǎng)的圍巾送給誰?最短的送給誰?為什么?
(三)會(huì)變化的圍巾
1.把三塊同樣長(zhǎng)短,但分別是折疊、彎曲、拉直的圍巾放在展示臺(tái)上,問幼兒哪一條圍巾長(zhǎng)?
2.根據(jù)幼兒的`回答,當(dāng)場(chǎng)把這些圍巾全都拉直,說說它們是否一樣長(zhǎng),為什么。
3.再次把圍巾折回原來的樣子。
。ㄋ模╅L(zhǎng)頸鹿排隊(duì)
請(qǐng)幼兒翻到幼兒《數(shù)學(xué)》第19頁(yè),點(diǎn)數(shù)長(zhǎng)頸鹿的數(shù)量,并比較一下哪隊(duì)長(zhǎng)頸鹿排的隊(duì)伍長(zhǎng)?哪隊(duì)短?為什么?
四、活動(dòng)延伸
。ㄒ唬┰谏钪袑ふ彝瑯娱L(zhǎng)度的物品。
(二)將教具投放在區(qū)角中。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
一.導(dǎo)入
同學(xué)們好! 大家可能聽說過這樣一句話:“光陰勝似無價(jià)寶,日夜累計(jì)時(shí)分秒”。時(shí)間是看不見、摸不著的,人們?yōu)榱四軌蚋玫恼莆諘r(shí)間,制造出了各種各樣的鐘表。
二.整理
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)鐘面
你知道鐘面上有什么嗎?
1.鐘面上有3根表針,他們分別是什么呢?哪個(gè)是時(shí)針?哪個(gè)是分針?哪個(gè)是秒針呢?
最短的這根是時(shí)針, 比較長(zhǎng)的這根是分針,又細(xì)又長(zhǎng)、跑得最快的是秒針。
2.鐘面上還有什么呢?
鐘面上還有1至12,這12個(gè)數(shù)。
3.鐘面上還有小格。
從12到1之間有()個(gè)小格?從12到2之間有()個(gè)小格?你能很快地說出從12到7之間有()個(gè)小格嗎?整個(gè)鐘面一共有()個(gè)小格?
口答:通過剛才復(fù)習(xí)鐘面的知識(shí),你知道()里填什么嗎?
鐘面上有( )針、 ( )針、 ( )針。
鐘面上有( )個(gè)數(shù)。
每相鄰兩個(gè)數(shù)之間有( )個(gè)小格。
整個(gè)鐘面一共有( )個(gè)小格。
。ǘ⿻r(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、以及它們之間的進(jìn)率
時(shí)
1.我們已經(jīng)熟悉了鐘面,你
知道:時(shí)針從()走到()是1時(shí)嗎?
時(shí)針從1走到2是1時(shí);時(shí)針從7走到8也是1時(shí)。
時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是 ( ) 時(shí)。
2.時(shí)針從7走到9是 ( )時(shí)。時(shí)針從12到走8是( )時(shí)。
分
1.時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是1時(shí),分針走1小格是( )分。
分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是 ( )分。
分針從12走一圈回到12是()分?
2.你知
道:1時(shí)和60分有什么關(guān)系嗎? 1時(shí)=60分
秒
1.分針走1小格是1分,秒針走1小格是多長(zhǎng)時(shí)間呢?
2.“秒”是比分更小的時(shí)間單位。
3.我們跑60米用多長(zhǎng)時(shí)間?就要用秒做單位。
4.你知道:分和秒有什么關(guān)系呢?
1分=( )秒
練習(xí):
1分= ( ) 秒 1時(shí)= ( ) 分
120秒= ( ) 分 1時(shí)10分
= ( ) 分
。ㄈ┳x、寫法。
1.讀出鐘面上所指的時(shí)間,說說你是怎么看出來的`?
4:00圖 9:05圖 2:50圖
、 ② ③
訂正:
(1)這是4時(shí)。
我們可以這樣看:分針指向12是整時(shí),時(shí)針走到4,是4時(shí)整。
。2)這是9時(shí)5分。
可以這樣看:時(shí)針走過9,是9時(shí)多;多多少,看分針,分針指向1,是5分,就是9時(shí)5分。
。3)這是2時(shí)50分。
可以這樣看:時(shí)針走過2,是2時(shí)多;多多少,看分針,分針指向10,是50分,所以是2時(shí)50分。
2. 寫出鐘面上所指的時(shí)間。
。1)有的同學(xué)這樣寫(4時(shí)),有的同學(xué)這樣寫(4:00)
這兩種不同的寫法都寫對(duì)了。
看這種寫法(4:00):時(shí)和分之間用兩個(gè)點(diǎn)隔開,兩點(diǎn)的左邊表示時(shí),兩點(diǎn)的右邊表示分;為什么兩點(diǎn)的右邊寫兩個(gè)0?
(2)有的同學(xué)這樣寫,( 9時(shí)05分 )對(duì)嗎?
不對(duì)!應(yīng)該寫成9時(shí)5分;
有的同學(xué)這樣寫,(9: 5)對(duì)嗎?
不對(duì)!要這樣寫9:05。
。3)2時(shí)50分 2:50
三.練習(xí)與應(yīng)用。
1.讀出鐘面上所指的時(shí)間?
圖① 圖 ② 圖③
9時(shí) 11時(shí)55分 2時(shí)10分
訂正:
。1)這是9時(shí)。你是怎么讀的呢?
分針指向12是整時(shí),時(shí)針走到9,是9時(shí)。
。2)這是11時(shí)55分。
時(shí)針走過11是11時(shí)多;分針指向11是55分,是11時(shí)55分。
還可以怎么想呢?
時(shí)針走過11不到12,就是快到12時(shí),差多少,看分針,分針指向11,就是差5分12時(shí),也就是11時(shí)55分。
。3)這是2時(shí)10分。
時(shí)針走過2,是2時(shí)多;分針指向2是10分,就是2時(shí)10分。
當(dāng)時(shí)針、分針比較接近的時(shí)候,我們看鐘表應(yīng)該注意什么?
我們要看清楚哪一個(gè)是時(shí)針,哪一個(gè)是分針。
2.哪兩個(gè)鐘表所表示的時(shí)間相同?請(qǐng)你用線連一連。
鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖
4:20 7:15 8:05 11:50
3.畫出時(shí)針和分針。
6:00 12:00 8:05 12:55
圖圖圖圖
(1)先讀一讀這是什么時(shí)間?(6時(shí)。)
。2)再想一想6時(shí)的時(shí)候,時(shí)針走到幾?分針指向幾?(時(shí)針走到6,分針指向12。)
。3)畫表針的時(shí)候,時(shí)針要畫得短一些,分針畫得長(zhǎng)一些。
4.說一說誰寫得對(duì)?
6時(shí)15分圖 7時(shí)5分圖 2時(shí)圖 9時(shí)50分圖
6:15 7:5 2時(shí)
9時(shí)50分
亮亮( )()()()
3:30 7:05 2:00 10時(shí)50分
蘭蘭()()()()
。1)亮亮寫對(duì)了,蘭蘭錯(cuò)在哪?蘭蘭沒有分清楚時(shí)針和分針,時(shí)針走過6,是6時(shí)多,分針指向3,是15分。應(yīng)該是6時(shí)15分。
。2)蘭蘭寫對(duì)了。亮亮錯(cuò)在哪?這是7時(shí)5分,不夠10分,我們寫的時(shí)候,寫成7:05。
。3) 都寫對(duì)了。鐘面所指的時(shí)間是2時(shí),他們都寫對(duì)了。
。4) 亮亮寫對(duì)了。蘭蘭錯(cuò)在哪兒?時(shí)針走過9,是9時(shí)多,分針指向10是50分,是9時(shí)50分,亮亮寫成10時(shí)50分了。
看了亮亮和蘭蘭做的幾道題,你有什么想說的嗎?
。ǹ寸姳淼臅r(shí)候,要分清楚時(shí)針和分針;時(shí)針和分針比較接近的時(shí)候,要看清楚時(shí)針走過幾;寫時(shí)間的時(shí)候,如果不夠10分,想一想應(yīng)該怎樣寫。)
5.你和家人外出旅游過嗎?在有些賓館的大廳,會(huì)同時(shí)擺放幾個(gè)鐘表。
8:45圖 9:45圖 10:45圖 3:45圖
北京東京悉尼莫斯科
。1) 北京、東京、悉尼、莫斯科是世界主要城市。
。2) 鐘面上所表示的北京現(xiàn)在是什么時(shí)間?(上午8時(shí)45分)
這時(shí)東京是什么時(shí)間?(9時(shí)45分)
。3) 這時(shí)悉尼是什么時(shí)間?(10時(shí)45分)
=( )分 1時(shí)20分=( )分
90分=( )時(shí)( )分
作業(yè)2:在家長(zhǎng)的幫助下,制定一個(gè)作息時(shí)間表。
總結(jié):希望同學(xué)們合理的安排好自己的時(shí)間,做時(shí)間的小主人,做學(xué)習(xí)的小主人。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒手口一致數(shù)出5以內(nèi)的水果數(shù)量。練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),能按數(shù)量取物。
2、能感受買水果的樂趣。體驗(yàn)與朋友分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水果超市場(chǎng)景、水果籃(籃上有不同數(shù)量、顏色的圖形標(biāo)記)
“錢”(1――5圓點(diǎn))
活動(dòng)流程:看看說說――買水果――品嘗水果
活動(dòng)過程:
1、看看說說:
1)師:我的水果超市開張了,歡迎大家一起來買水果。
2)師:這么多好吃的水果,請(qǐng)大家看一看,你喜歡吃什么樣的水果?(請(qǐng)幼兒說說自己喜歡的水果的顏色、味道。)
3)營(yíng)業(yè)員帶幼兒邊逛邊聊聊:自己喜歡的水果。
2、買水果
1)領(lǐng)“錢”
營(yíng)業(yè)員:請(qǐng)大家先去銀行領(lǐng)錢,看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢。(幼兒領(lǐng)好錢后后“營(yíng)業(yè)員”可以問問孩子領(lǐng)了幾圓錢?)
2)拿水果籃買水果
a:營(yíng)業(yè)員:今天的水果籃可有點(diǎn)不一樣啊。ń處熥岊櫩涂纯椿@上的標(biāo)記,一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圖形寶寶,)看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢,就去拿有幾個(gè)圖形寶寶的.籃子,然后再在籃子里裝上和你的圖形寶寶、錢一樣多的水果。
b:請(qǐng)一個(gè)幼兒先試一下。
c:幼兒去買水果,營(yíng)業(yè)員邊看邊問問幼兒:你領(lǐng)了幾圓錢?買了幾個(gè)水果?
重點(diǎn)指導(dǎo):幫助能力較弱的孩子邊點(diǎn)邊數(shù),并買相同數(shù)量的水果。
d:請(qǐng)孩子互相看看你的朋友水果買對(duì)了嗎?
3、品嘗水果
1)營(yíng)業(yè)員:今天買了這么多的水果,我們帶回去請(qǐng)我們的朋友一起吃好嗎?
2)和好朋友一起分享水果。
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