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幼兒園中班數(shù)學教案

時間:2023-06-03 09:09:17 幼兒教案 我要投稿

【精品】幼兒園中班數(shù)學教案范文合集7篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】幼兒園中班數(shù)學教案范文合集7篇

幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

  降落傘分解盒

  制作意圖和教育價值:讓幼兒在降落傘分解盒中,學習10以內的分解與合成.從而積累數(shù)學經驗,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)幼兒專心、耐心等品質,促進幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發(fā)展。

  制作材料:白乳膠、地墊、廢氣牛奶盒、萬通板等。

  把廢舊地墊進行裁減,將牛奶盒粘在萬通板上,顏色對比鮮明,不需要裝飾就顯的很美觀。

  制作與設置:將地墊剪成降落傘的頂部,再剪兩個分解符號,將其與牛奶盒粘在一起,再將牛奶盒粘在萬通板上,這樣就可以站的穩(wěn)。

  應用年齡和地點:適合5-6歲的幼兒進行操作

  地點:放在數(shù)學活動區(qū)等

  操作方法(具體見圖)

  根據傘上的數(shù)字來分解,可以用實物來操作,操作完畢后,將你分解的數(shù)字,用一張紙記錄下來。

  《花兒與蝴蝶》

  活動目標:

  1、使孩子們同過觀察,比較,表演,游戲等活動認識1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、通過學習相鄰數(shù),進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關系,進一步掌握數(shù)序。

  3、在情景化的活動中,孩子們體驗表演的樂趣,對美的欣賞,對數(shù)的興趣。

  活動準備:

  1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個花和蘑菇上有一個數(shù)字),地毯。

  2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。

  3、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。

  活動過程:

  一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。

  1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺,把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺和后臺。地毯在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。

  2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

  3、小朋友們選擇角色進行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

  二、、小朋友去數(shù)字王國做客。

  師:今天我們要去數(shù)字王國做客,數(shù)字王國里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊,每個孩子一定要有一個數(shù)字,才能進入數(shù)字王國的。

  三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。

  師:咦,數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!

  1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來:“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

  2、數(shù)字娃娃(2)說:“接下來出來的是我的鄰居,他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個,你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了,數(shù)字娃娃(1)就出來。

  3、老師:數(shù)字娃娃(2)還有一個鄰居,他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個,他是誰呀?(小朋友說對了,數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的相鄰數(shù))。

  4、依照此方法,1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。

  5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。

  6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

  四、觀看蝴蝶的時裝表演。

  1、師:今天為了迎接我們的到來,蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢!最先出場的是3號蝴蝶,大家歡迎!

  2、在動聽的音樂聲下,3號蝴蝶在T型臺上表演。

  3、師:接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),小朋友說他們是誰呀?(2號和4號,可以反復強調2比3少一個,4比3 多一個)現(xiàn)在我們用熱烈的.掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場!

  4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。

  五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。

  1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

  2、師:我們的蝴蝶表演的這么好,我們應該怎么表示呢?(獻花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),那朵花才能送給蝴蝶的

  3、小朋友、數(shù)字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)

  六、音樂游戲《蝴蝶找花》。

  1、交代游戲規(guī)則:大家一起隨音樂自由表演,蝴蝶到處飛舞,唱到一半的時候,每只蝴蝶做一個花心,身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友,數(shù)字娃娃就做花瓣,手牽手把花心圍起來。音樂完了,就從頭再玩。

  2、大家玩游戲。

  七、結束。

  1、放打雷的音樂。

  師:呀,要下雨了,我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù),你就進去躲。

  2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂聲)。

  3、關掉音樂。

  師:看,雨停了,我們也該回家了,和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧!

  4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見,自由走出數(shù)字王國。

  認識橢圓(圖形)

  認識橢圓,比較圓與橢圓的相同與不同之處。

  準備:

  1.塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片,每個幼兒各一片,圓的半徑與橢圓的短半軸相等,紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。

  2.細鐵環(huán)1個。

  3.黑板上畫一個圓(與細鐵環(huán)直徑相等),一個橢圓,并分別標上圓心和橢圓的中心。

  活動與指導:

  1.出示細鐵環(huán),讓幼兒說出它是什么樣的圖形,接著引導幼兒看黑板上的圓,使鐵環(huán)與圓重合,使幼兒明白這兩個圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心,畫幾條半徑,用小棒量半徑給幼兒看,讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的。

  2.把細鐵環(huán)拉或壓成橢圓,并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸,并且量給幼兒看,長軸和短軸不相等。

  3.發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看,摸一摸塑料圓和橢圓,再把它們重疊起來,找出它們之間的不同處。

  4.讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對折和四折,看看它們有何不同。

  5.小結:圓心到圓上各點的距離(半徑)等長,橢圓中心到橢圓上各點距離不一定相等。

  找座位

  繼續(xù)學習10以內的序數(shù),掌握序數(shù)詞第x排第x號。

  準備:

  將行號寫在椅背的角上,列號寫在椅背的中間。

  活動與指導:

  1. 游戲:找座位。事先將全體幼兒編好次序,(第幾行第幾列)然后教師發(fā)出指令:請對號入座。幼兒應迅速找到自己的座位,要求能力強的幼兒說出自己從哪個方向數(shù),第幾行第幾列。

  2. 指導幼兒練習。

  引導幼兒從小兔的住房層號分析,樓房是從哪個方向分層分號的,然后按照這個方向數(shù)一數(shù),找出每一種動物的住房在第幾層第幾號。

  幼兒園中班數(shù)學活動――有趣的“0”

  幼兒園中班數(shù)學教案――有趣的“0”

  教學目標:

  1、 知道沒有了可以用"0"來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。

  2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小。

  教學準備:

  6只籃子,依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實物玩具,第6只籃子內不放玩具。電視機、錄像帶(有關"0"的錄像,尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》。

  教學過程:

  一、 引出數(shù)字“0”

  1、 依次出示籃子里的玩具。提問:籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復習數(shù)字1-5)

  2、 第6只籃子內放有玩具,知道沒有用數(shù)字"0"來表示。

  3、感知"0"的形狀。

  4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

  二、 討論

  1、 教師:你在什么地方見到過"0"。

  2、 幼兒自由講。老師放錄像,幫助幼兒理解"0",在生活中的不同作用。

 。1) 東西沒有了用"0"表示,"0"表示沒有。

 。2) 濕度計上的"0"表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。

 。3) 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。

 。4) 尺子上的"0"表示起點。

 。5) 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球,0:0表示平局,1:0表示一方進了一個球。

  3、 總結。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含義。

  三、觀看表演

  1、 復習0-10的排序。

  2、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

  3、 啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。

  四、游戲"找朋友"

  要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友,比比誰大誰小,大數(shù)字娃娃站著,小的數(shù)字娃娃蹲下。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

  活動目標

  1.感知繩子的不同長度,學習比較繩子長短的方法。

  2.學習借助格子圖確定路線的長度。

  3.能通過仔細觀察、思考,探索解決問題的方法。

  活動重點

  學習比較繩子長短的方法。

  活動難點

  學習借助格子圖確定路線的長度。

  活動準備

  1.繩子兩組(參見:P26附一附二)

  2.操作材料:第19頁《比比誰的長》、第20頁《遠和近》的操作材料、記號筆。

  活動過程

  一、比較物體的長短

  1.教師出示第一組的兩根錯開擺放的繩子,引導幼兒觀察。

  師:小猴有兩根繩子,它準備用長繩子編一個大兜,可是它現(xiàn)在分不清哪根繩子長,哪根繩子短,你們有什么好辦法?

  2.教師請個別幼兒上來操作,集體驗證是否正確,并引導幼兒發(fā)現(xiàn):比較繩子的長短時,應將一頭對齊比較。

  師:你來試一試。你是怎么比較的?

  師:比長短的時候要把兩條繩放放平,然后一頭對齊,看看另外一頭哪根長?

  3.教師出示第二組的兩根打結的繩子,引導幼兒比較。

  師:這里還有兩根繩子,你能分清哪根長,哪根短嗎?為什么?

  4.教師將打結的繩子松開進行比較,驗證幼兒的判斷。

  師;你有什么方法來比較兩根繩子的長短?(幼兒想辦法)

  師:那我們來把繩子松開看一看,放平、對齊,哪根長?

  5.引導幼兒發(fā)現(xiàn):比較繩子長短時,還要關注繩子的彎曲程度。

  師:所以繩子是不是看著哪根長就是哪根長?我們還要看一看繩子有沒有彎曲著,彎曲的越是多,就越是長。

  二、幼兒操作

  1.第一組、第二組、第三組:比比誰的長。

  師:圖上有誰?比一比,誰的尾巴最長、飄帶最長、鼻子最長?請在相應的長短線旁貼上合適的標記。

  2.第四組、第五組、第六組:誰先吃到餅干。

  師:三只老鼠偷吃餅干,哪只老鼠走的路最近,哪只老鼠走的路最遠?請小朋友在正確的`標記上畫圓圈。

  三、活動

  1.展示幼兒的操作材料,集體驗證。

  2.教師表揚在活動中能夠積極探索問題、解決問題的幼兒。

  活動延伸:

  1.數(shù)學區(qū)可以不同粗細的圓柱積木、不同長短的繩子,讓幼兒自己把繩子繞在積木上,比較繞的圈數(shù)的多少,從而體驗積木的粗細對繞繩子圈數(shù)的影響。

  2.在日常生活中,可以利用各種材料引導幼兒進行比較,如比較碗的大小、褲子的長短、椅子的高矮等。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、鞏固對6以內數(shù)字的認識,感知6以內的數(shù)量。

  2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

  3、有興趣參加數(shù)學活動。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  重點難點:

  能不受排列形式影響,感知6以內的數(shù),并能進行數(shù)物匹配。

  活動準備:

  1、課件。

  2、每組一套1~6的數(shù)字卡、實物(裝有冬棗、橘子、蘋果各6個的籃子)。

  活動過程:

  一、找座位

  1、數(shù)字寶寶藏在了火車車廂上,請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?(引導小朋友逐一找出藏在車廂上的數(shù)字。)

  2、你們想坐火車嗎?坐火車卡要車票啊,現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!<文章。出自快思教案網。>(分發(fā)給每組幼兒一套1~6的數(shù)卡,幼兒自由選擇一張)

  3、每一張車票上都有數(shù)字,請你們看看說說自己拿到票上是數(shù)字幾,票上是數(shù)字幾就代表你坐在幾號座位。請幼兒說說自己坐在幾號座位。

  4、動物朋友們也要乘坐這輛小火車,有些誰呢?(請幼兒逐一認識)它們手里也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點,幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位,我們來幫它們看看應該怎么坐吧。ㄒ龑в變褐鹨徽f說各個小動物手里的車票上圓點的數(shù)量,并用相應的數(shù)字來表達)

  二、分果果

  1、火車開來到了一個果園里,請大家看一看果園里有些什么水果呢?

  2、動物們摘了好多水果,請小朋友看看、說說它們摘下的各種水果各有多少。

  3、動物們想把摘下來的冬棗、橘子、蘋果分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?

  ①將冬棗送給第一節(jié)車廂的乘客。

 、趯㈤僮臃纸o第二節(jié)車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給6個人呢?

 、蹖⑻O果分給第三節(jié)車廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?

  三、兌獎啦!

  告訴大家一個好消息,今天我們這一趟列車有個抽獎活動,現(xiàn)在公布中獎號碼,如果你手里的車票上的數(shù)字與我們的.中獎號碼的數(shù)字相同的話,就請我這里來對獎。(幼兒在聽好老師的題目后思考答案,然后請符合的幼兒快速來對獎,經檢驗,正確的可以得到獎品)

  ①比5多1的數(shù)字是幾?

 、谄溆嗟某丝投际枪膭瞠劊然疖嚨秸疽院,你們可以到我這里來領獎,但是有個要求:要在車票上畫出六個圓點。

  四、開火車

  請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊伍,檢查小朋友站立順序是否正確,然后出活動室,結束活動。

  培養(yǎng)幼兒的觀察能力運用游戲,加深對數(shù)的認識將具體的1~6圓點數(shù)量與數(shù)字符號相對應進行數(shù)物匹配,明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,感知數(shù)字和實物的數(shù)量關系運用已學的知識,進一步理解數(shù)字和數(shù)量的關系通過游戲進一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1~6的排列。

  教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

  【活動內容】

  1.通過觀察不同顏色物體的排列順序,判斷物體遮住部分的顏色和排列位置,并用標記表示。(重點)

  2.能根據標記提示的排列規(guī)律正確地穿項鏈。

  3.學習記錄自己活動的結果。

  難點:通過觀察、判斷動手操作等一系列過程之后能夠嘗試記錄自己的活動結果。

  【活動準備】

  經驗準備:能夠將三個以上物體按大小或者形狀進行排列。

  物質準備:

  1、一串按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣(彩色紙剪成)項鏈(兩頭繩子不連接),數(shù)量為4組;可以掀開蓋子的長方體盒子,方便幼兒看到里面的花瓣及其排列狀況;空白記錄紙兩張,顏色筆若干。

  2、幼兒人手1份:幼兒用書第7頁《串珠卡片》、第29頁《猜一猜》的操作材料,顏色或形狀交替排列的木珠串,可以掀開蓋子的長方形盒子,摸箱。

  【活動過程】

  開始活動

  一、感知一串花瓣項鏈排列的規(guī)律。

  1、教師出示一串花瓣項鏈。

  師:這串花瓣項鏈漂亮嗎?說說這些花瓣是怎樣排列的。

  2、請幼兒一起說說花辮排列的順序。

  3、教師將幼兒講述的內容用顏色標記做記錄。

  基本活動

  二、感知環(huán)形花瓣項鏈的'規(guī)律。

  1、教師將直線形項鏈連接,變成環(huán)形項鏈。

  師:現(xiàn)在,你還能看出花瓣是怎樣排列的嗎?

  2、教師引導幼兒根據以往感知環(huán)形物體的經驗,找到項鏈的起點,沿著一個方向觀察,并說出其排列順序:紅、黃、黃,紅、黃、黃……教師同時用標記記錄。

  3、引導幼兒觀察、判斷剛才記錄單上的標記能否表示所說的順序。

  師:如果我們從相反方向觀察,能否用剛才的標記表示?為什么?

  4、師幼共同沿相反方向觀察,并記錄排列的規(guī)律:黃、黃、紅,黃、黃、紅……

  5、引導幼兒觀察、比較不同方向花辮排列的順序。

  三、猜想、判斷隱藏部分花瓣的位置、顏色。

  1、師:我們來玩一個游戲。我要將這串項鏈中的一些花瓣藏在這個盒子里,然后請你猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣,排在什么位置。請大家閉上眼睛。

  師:這里面藏了3個花瓣,猜猜它們是什么顏色的,怎樣排列的?你是怎樣想的?

  2、請1~2位幼兒說出自己的猜測,并記錄下來,然后打開盒子驗證其猜測是否正確,并對判斷準確的幼兒給予表揚。

  3、再次游戲:教師將項鏈從盒子中穿過,隱藏4個花瓣,請幼兒猜想、判斷。

  教師:這一次里面藏了4個花瓣,請你們仔細看看,再想一想,盒子里面會是什么顏色的花瓣,排在盒子的什么位置?

  4、請個別幼兒說出自己的猜測結果和理由,并記錄下來,然后打開驗證。

  四、幼兒操作。

  1、第一組、第二組:盒子里藏著什么顏色的木珠。

  師:請小朋友觀察盒子外面木珠的排列規(guī)律,猜猜并記錄盒子里的木珠是怎么排列的,各是什么顏色?

  2、第三組、第四組:串項鏈

  師:請小朋友從摸箱中摸出一張串珠的標記卡,根據標記提示的顏色、數(shù)量串項鏈。

  3、第五組、第六組:猜一猜。(幼兒用書第29頁)

  師:山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃?請你在不干膠材料上選擇合適的標記貼在空白的地方。

  結束活動

  五、請1~2位幼兒將自己玩“猜盒子里藏的木珠”活動的記錄單說給大家聽,并驗證猜得是否正確,記得是否清楚。

  教學反思:

  活動中幼兒興趣很高,參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律,用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,用動作去體現(xiàn)規(guī)律,用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、復習認識圓形、正方形和三角形;

  2、通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣;

  3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  活動重點:

  復習認識以上三種圖形;

  活動難點:

  掌握以上三種圖形的特征;

  活動準備:

  用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片,場地上畫三個大的圓形、三角形、正方形。

  活動過程:

  1、出示圖片,引導幼兒觀察后進行提問,復習三種圖形的名稱。

  2、通過提問復習三種圖形的特征。

  3、出示正方形,讓幼兒想一想,正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的.知識經驗,鼓勵幼兒自己動手操作和探究。

  4、游戲“快樂的小魚”。老師和孩子們扮演小魚,讓幼兒聽指令游到相應的池塘里。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇6

  目標:

  學習1-10的序數(shù),會從不同方向辨別數(shù)序。

  過程:

  (一)小朋友排隊:

  幼兒分組排隊,看一看誰排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰,從右面數(shù)第幾位是誰?

  (二)小動物找家

 。、擺若干個弓形門當作動物的家,每個家門口掛一種動物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾。

 。、看一看第幾號房子是誰的家?

  3、"小動物"聽音樂模仿各種動物的'動作,音樂停,迅速跑回自己家,問:"你住在第幾號房子里?

  (三)找座位

 。薄⑼婊疖嚕涸诨疖嚻鄙蠈懮蠑(shù)字,幼兒要根據數(shù)字上第幾號車箱找座位。

  2、小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號,幼兒購票入場坐相應的排與號。老師查票,幼兒說己是幾排幾號。

  (四)住樓房

 。、老師與幼兒每人帶一張照片。

 。、畫一座樓房,共四層,每層十個窗戶可以開關,將樓房畫貼在墻上。

 。、幼兒自選一個窗口,將照片插在窗戶里。

 。、看一看某某住在第幾層,第幾號。

 。怠⒖匆豢吹趲讓,第幾號住的是誰?

幼兒園中班數(shù)學教案 篇7

  目標:

  1、學習按形狀、顏色、大小、分類。

  2、培養(yǎng)幼兒的分析能力和思維能力。

  準備:

  1、知識經驗準備:幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等。

  2、物質準備:幼兒操作材料每人一套;胸卡與幼兒人數(shù)相等(畫有不同顏色、形狀、大小的圖形);音樂磁帶。

  活動過程:

  一、出示“奇妙的口袋”引入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、 師:今天老師帶來了一個奇妙的袋子,(出示奇妙的袋子)你們想知道里面藏著什么秘密嗎?

  2、 教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃,讓幼兒說其名稱及特征。

  (兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸。)

  二、幼兒探索、操作,教師指導

  1、 師:小朋友們真聰明,所以今天我們班來了許多的圖形娃娃,每一組都有,它們想請小朋友們幫個忙,幫它們找到和自己一樣的好朋友,等會兒你們輕輕地走到各自的那一組去,想想要用什么辦法來幫助圖形娃娃找到好朋友,然后告訴老師和小朋友。

  2、 要求:

 、僭谧约旱奈恢蒙习察o地操作,不能爭搶。

 、趲蛨D形找到好朋友后,要說出你是用什么辦法找到的.,用了幾種辦法。

  3、 幼兒探索、操作,老師巡視,啟發(fā)幼兒說說:你是用什么方法來幫圖形娃娃找到好朋友的?你用了幾種辦法?

  三、集中交流,鼓勵幼兒將自己操作的方法大膽地告訴老師和同伴。

  四、教師小結:可以找形狀相同的娃娃做為好朋友,也可以找顏色相同的娃娃做為好朋友,還可以找出大小一樣的娃娃做為好朋友。

  五、游戲:《我的朋友在哪里》

  1、 以談話引入:我們也來玩找朋友的游戲吧。

  2、 介紹玩法及規(guī)則:

 、偻娣ǎ河變好咳藪煲粔K圖形胸卡四散站開,音樂開始,幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好朋友,音樂結束時,教師檢查幼兒是否都找對了。游戲重新開始。

 、谝(guī)則:要找到形狀或顏色或大小一樣的做朋友。

  3、 幼兒游戲三次,教師指導幼兒按形狀、顏色、大小來找好朋友。

  4、 小結游戲情況。

  六、活動自然結束。

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