【精華】幼兒園大班教案模板7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式,鍛煉腿部和腰部的力量。
2.體驗(yàn)按左右方向順序游戲的方法,提高辨別左右方向的能力。
3.積極與同伴合作,體驗(yàn)多人同步行走的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,使幼兒喜歡參加游戲活動(dòng),并從游戲活動(dòng)中獲得成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒20名。
2.幼兒玩過(guò)一些合作的`小游戲。
3.寬敞的場(chǎng)地、音樂、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1.隨音樂帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):隊(duì)列練習(xí)。
大圓—開花走—六路縱隊(duì)—向左、右、前、后四個(gè)方向高人,矮人走。師用哨音提示幼兒。
2.一起玩向左向右走的游戲,為學(xué)習(xí)新動(dòng)作做鋪墊。
請(qǐng)幼兒分別面向或背向教師玩“1、2、3”的游戲,師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意找準(zhǔn)左、右方向。
3.學(xué)習(xí)新游戲“蜈蚣爬”。
(1)師交代游戲名稱,并引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
(2)多名幼兒分組嘗試“蜈蚣爬”游戲比賽,師敲鼓表示快、慢節(jié)奏。請(qǐng)合作較好的幼兒進(jìn)行示范。
4.音樂下教師組織幼兒做放松活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。
2、讓幼兒體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小椅子 音樂
活動(dòng)過(guò)程:
一、分兩隊(duì),讓幼兒站到小椅子上面,踏步走。
二、聽老師口令做相應(yīng)的動(dòng)作,老師喊1——幼兒從椅子上站起來(lái),老師喊2——幼兒要做到小椅子上,喊3——幼兒在小椅子左邊,喊4——幼兒在小椅子右面,喊5——幼兒圍著小椅子轉(zhuǎn)圈,喊6——兩個(gè)幼兒交換位置。
三、老師一次說(shuō)兩到三個(gè)數(shù)(比如2、6或1、5......),讓幼兒迅速準(zhǔn)確的做出動(dòng)作。
四、老師和幼兒一起站到小椅子上,把兩只胳膊伸直,用兩只胳膊做向前、向后、向左、向右、向上、向下看齊的`動(dòng)作。
聽老師的口令、向左向右看齊——胳膊一只向左,一只向右......
五、讓幼兒躺在地上,聽老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
六、讓幼兒再次站到小椅子上,放音樂,老師分別拍拍小朋友的背,胸,再搖搖小朋友,看一看小朋友的反應(yīng)。
七、游戲——讓幼兒站在小椅子上,放音樂,傳小椅子
規(guī)則、分別給兩隊(duì)一個(gè)小椅子,聽音樂,從最后一名幼兒傳到最前面一個(gè)幼兒,然后幼兒站在最前面的小椅子上,幼兒往前面小椅子上走,以此類推,看哪一對(duì)幼兒先到達(dá)終點(diǎn)。
八、讓幼兒座成一隊(duì)(給幼兒多個(gè)小椅子),放音樂,在音樂聲中傳小椅子,往前進(jìn)。
九、聽老師口令——老師說(shuō)幾,幾個(gè)小朋友坐在一起,要坐在一條線上(比如老師說(shuō)5,五個(gè)小朋友坐在一條線上)
十、做放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲《喇叭花》,并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。
2.感受北京童謠的韻味,激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
認(rèn)識(shí)四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂。
活動(dòng)過(guò)程:
一、一年四季的花真多。
欣賞媒體、說(shuō)說(shuō)喜歡的花。
師:“看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎?”
師:“你們都看到些什么花兒呀?它們是什么季節(jié)開發(fā)放的?”
二、喇叭花開嘀嘀嗒。
1.完整感受,摘句練唱。
師:“今天我來(lái)解釋一種夏天的花,聽聽是什么花?”
“為什么小朋友都喜歡叫它喇叭花呢?”(摘句練唱)
2.聽辨對(duì)比,感受京味。
師:“這是一首北京的童謠,什么地方聽上去有京味兒?”
師:“請(qǐng)你來(lái)聽一聽哪一遍是北京話,哪一遍是普通話?”(聽辨方言)
教師小結(jié):原來(lái)京味兒就是要用兒化音,舌頭要卷起來(lái)說(shuō)話和唱歌。
師:“誰(shuí)能和我一起來(lái)試一試?”
3.多樣歌唱,體驗(yàn)快樂。
師:“喇叭花的藤是怎么長(zhǎng)得呀?”(引導(dǎo)幼兒看媒體和聽旋律)
教師小結(jié):原來(lái)喇叭花的'藤蔓是跟著音樂的變化爬高爬低的。
“讓喇叭花的藤隨著你們的歌聲長(zhǎng)一長(zhǎng)吧!
師:“你有什么好辦法能讓這首歌唱的更有趣?”
那我們一起來(lái)試試你的辦法吧!(嘗試不同歌唱形式)
三、早起鍛煉身體好。
律動(dòng)《鍛煉身體》。
師:“喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地來(lái)到草地上鍛煉身體,我們也去鍛煉鍛煉吧!”
幼兒園大班教案 篇4
課 題
科學(xué):有趣的彈弓
設(shè)計(jì)者
執(zhí)教者
日期
班 級(jí)
大三班
修改者
教材
與
幼兒發(fā)展分析
教材分析:
這是一節(jié)探索類的科學(xué)活動(dòng)。彈弓是我們一種傳統(tǒng)的游戲玩具,主要由皮筋和把手組成,而把手一般呈“丫“字形,威力視乎皮筋的拉力,皮筋拉力越大,彈弓的威力也越大,而且拉彈弓的角度不同,物體運(yùn)動(dòng)的結(jié)果也不同。
幼兒基礎(chǔ)分析:
現(xiàn)在的孩子們離彈弓這樣的傳統(tǒng)玩具已經(jīng)很遠(yuǎn)了,孩子們大多都是在電腦上玩過(guò)彈弓游戲,但是鮮少有小朋友在實(shí)際生活中玩過(guò)這樣的玩具,也不知道彈弓會(huì)有這么多可以探究的小秘密。
教學(xué)目標(biāo)
1.在彈射游戲中感受彈力的大小、角度和物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
2.能勇于嘗試彈射的方法,積極探索彈射角度,大膽表達(dá)自己的看法。
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)
重難點(diǎn):在彈射游戲中感受彈力的大小、角度和物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一個(gè)自制彈弓,一個(gè)絨布小玩具
地上貼有不同距離的線條,有高度的架子1個(gè),PPT
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)版塊
活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式
預(yù)設(shè)與生成
設(shè)計(jì)意圖
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
出示PPT1:這是誰(shuí)呀?上面還有什么?你玩過(guò)這個(gè)游戲嗎?
過(guò)渡:這個(gè)游戲好多小朋友都是在電腦里玩的,可是多玩電子游戲會(huì)影響我們的健康,我們要多玩真實(shí)的游戲。
預(yù)設(shè):憤怒的'小鳥
是彈弓。
二、探索實(shí)踐,
1.出示彈弓:彈弓上的什么能把東西彈出去呢?
為什么橡皮筋能把東西彈出去?
小結(jié):橡皮筋有彈性,拉緊橡皮筋就能產(chǎn)生彈力,可以把東西彈出去。
2.第一次操作:探索把玩具彈射出去的方法。
(1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎么把絨布玩具彈出去的?
。2)糾錯(cuò):誰(shuí)有問(wèn)題?(請(qǐng)錯(cuò)誤的幼兒示范)他的問(wèn)題出在哪里?
小結(jié):我們要用皮筋把絨布玩具包住,一手扶好小椅子,一手捏住玩具往后一拉,一松,玩具就彈出去了。
3.第二次操作:探索嘗試讓玩具彈得遠(yuǎn)一些。
提問(wèn):剛才你的玩具彈得有多遠(yuǎn)?
請(qǐng)兩名幼兒對(duì)比試驗(yàn):誰(shuí)彈得遠(yuǎn)?為什么?
小結(jié):當(dāng)我們把橡皮筋拉得越長(zhǎng),產(chǎn)生的彈力越大,玩具就會(huì)彈得越遠(yuǎn)。
4.第三次操作:探索將玩具彈得又高又遠(yuǎn)的方法與角度。
小結(jié):橡皮筋不僅要拉長(zhǎng),而且還要往下斜一點(diǎn)的角度,我們的玩具會(huì)彈得又遠(yuǎn)又高。
預(yù)設(shè):橡皮筋
因?yàn)橄鹌そ羁梢宰兊瞄L(zhǎng)長(zhǎng)的。
回應(yīng):把橡皮筋拉住,橡皮筋會(huì)變得長(zhǎng)長(zhǎng)的,手一縮呢?
請(qǐng)一名幼兒邊說(shuō)邊操作。
預(yù)設(shè):到紅線、藍(lán)線
預(yù)設(shè):他的皮筋拉得長(zhǎng),所以彈得遠(yuǎn)。
三、與生活相聯(lián)系,感知其原理與用途:
人們充分利用這個(gè)原理,并在生活中根據(jù)自己的需要加以運(yùn)用,邊打開PPT邊講述:運(yùn)動(dòng)員射箭、蹦床、彈力球、兒童蹦床、淘氣包等。
四、留下懸念,延伸興趣:
如果給你更多的橡皮筋會(huì)怎樣呢?為什么?
活動(dòng)反思
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受中國(guó)的水墨文化,對(duì)水墨畫感興趣。
2、嘗試用滴墨印畫的方法創(chuàng)作水墨畫。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水盆、墨汁、硯臺(tái)、毛筆、宣紙、課件、盤子、毛巾
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、認(rèn)識(shí)筆墨紙硯,感受中國(guó)水墨文化,
1、出示筆墨紙硯提問(wèn)幼兒,“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的紙到墨,讓幼兒認(rèn)識(shí)墨、墨水。
2、看圖片感受中國(guó)水墨畫(詩(shī)詞、青山綠水、花草樹木、飛鳥魚蟲)
3、提問(wèn)幼兒是否喜歡,有什么感受。(美麗、開心、驕傲)
(二)、尋找水墨畫中藏著什么
1、欣賞三幅畫,提問(wèn)看其中藏著什么,是怎樣畫的?(同一幅畫,放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀察,有不同的效果。
2、欣賞水墨視頻“相信品牌的力量”,得出:墨去了水里,每次流動(dòng)都有不同的畫面。提問(wèn)“那怎樣留下畫面?”
總結(jié):把墨滴在水里,讓它流動(dòng),把紙放在水面,拿出來(lái)就是一幅好看的水墨畫。
(三)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造:(音樂)
1、 教師示范:滴墨印畫
講明要求:①滴墨
、谳p搖,使之流動(dòng)(不能搖勻)
、蹖⒓埛湃胨
、芴岢鰜(lái)
2、 幼兒操作(桌子上每人兩個(gè)盤子,一個(gè)放水準(zhǔn)備讓幼兒滴墨,另一個(gè)空盤子放紙張,并且印好后放到空盤子里,操作一次)
3、 作品展示
活動(dòng)反思:
請(qǐng)兩組幼兒通過(guò)兩次教學(xué),得出的成果:孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆,聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨,認(rèn)識(shí)墨汁,并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上,用滴墨來(lái)印畫的方法了解感受中國(guó)的水墨文化,通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟,動(dòng)手操作,親手印出各種不同的畫面,讓幼兒感受到了水墨的神奇。
我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品,就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié),少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的.寶貴建議之后,過(guò)程也進(jìn)一步完善,孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,對(duì)于一些意象不到的畫面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象,加上孩子的語(yǔ)言,在古典音樂的意境下是一種美的感受。
小百科:水墨畫,由水和墨經(jīng)過(guò)調(diào)配水和墨的濃度所畫出的畫,是繪畫的一種形式,更多時(shí)候,水墨畫被視為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫,也就是國(guó)畫的代表。也稱國(guó)畫,中國(guó)畫。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)戶外集體活動(dòng)的樂趣 。
2 .探索襪子的多種玩法,提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3 .學(xué)會(huì)拋、扔、投、接等多種玩法。
4 .積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5 .培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人一只襪子。
2 .彩虹傘,動(dòng)物圖片,滑溜布等。
3.戶外場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
1.熱身活動(dòng):身體畫圓圈。
(1)教師提問(wèn):幼兒是否可以用自己的身體部位來(lái)畫圓圈。
(2) 幼兒自己探索身體的各個(gè)部位怎樣畫圓圈。
(3)引出主題玩襪子。
2. 一起探索襪子的玩法。
(1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個(gè)方向旋轉(zhuǎn)手中的`襪子。
(2) 幼兒嘗試另外的玩法,向空中扔、拋、接等。
(3) 教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。
3.游戲:
(1)士兵打靶:拉開彩虹傘,成半圓,上面貼上對(duì)人類有害的動(dòng)物圖片,練習(xí)打靶,看誰(shuí)打得準(zhǔn)。
(2)在第一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上,把彩虹傘換成滑溜布,把孩子分成兩隊(duì),各站一邊,進(jìn)行PK,注意提醒孩子保護(hù)好自己。
4.放松活動(dòng):幼兒穿好襪子,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,平時(shí)許多幼兒自己都會(huì)穿脫襪子,在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請(qǐng)幼兒自己來(lái)示范一次,在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題,沒有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞,進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿的外形特征,感受長(zhǎng)頸鹿寧?kù)o優(yōu)雅的姿
2、嘗試用側(cè)鋒畫長(zhǎng)頸鹿的脖子,中鋒畫長(zhǎng)頸鹿的身體。
3、能按自己的意愿大膽添畫背景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已經(jīng)觀察過(guò)長(zhǎng)頸鹿,基本了解長(zhǎng)頸鹿的外形特征。
2、課件:不同姿態(tài)的長(zhǎng)頸鹿圖片多幅。
3、國(guó)畫工具材料。
活動(dòng)過(guò)程 1、引導(dǎo)幼兒回顧有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的印象。
(1)欣賞單個(gè)的長(zhǎng)頸鹿,觀察長(zhǎng)頸鹿的外形特征。
教師:長(zhǎng)頸鹿是什么樣子的?它的頭是什么形狀的?頭上有什么?是什么顏色的?長(zhǎng)頸鹿的身體是什么形狀的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?
教師小結(jié):長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和腿,頭和身體是橢圓形的,身上有很多漂亮的斑點(diǎn)。
(2)欣賞長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)圖,觀察不同動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)頸鹿頭與身體的變化。
教師:這幅圖上的長(zhǎng)頸鹿在干什么?你們知道長(zhǎng)頸鹿喜歡生活在什么地方嗎?
2、師幼共同討論長(zhǎng)頸鹿的創(chuàng)作方法。
(1)教師:畫長(zhǎng)頸鹿要用到哪些顏色?用什么毛筆畫比較合適? (黃色、橘黃色,用中號(hào)筆)
(2)教師:我們今天要來(lái)畫長(zhǎng)頸鹿。想一想,要先畫什么?怎么畫?
(3)教師小結(jié):將筆按至筆肚,中鋒運(yùn)筆向上下各畫一道弧線,形成一個(gè)大橢圓表示長(zhǎng)頸鹿的身體;用同樣的方法畫出一個(gè)小橢圓做長(zhǎng)頸鹿的頭;用側(cè)鋒畫出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,連接長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。
3、教師交代創(chuàng)作要求,幼兒動(dòng)手創(chuàng)作。
(1)教師:畫前先想一想,你畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么?在哪里?
(2)指導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)頸鹿的'主要特征表現(xiàn)出來(lái),適當(dāng)添畫背景。
4、集體欣賞、交流幼兒創(chuàng)作的作品。
教師:你畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么?說(shuō)一說(shuō),你最喜歡哪幅作品?為什么?
●引導(dǎo)幼兒從長(zhǎng)頸鹿的主要特征和動(dòng)態(tài)來(lái)評(píng)價(jià),肯定操作習(xí)慣要好的幼兒。
【評(píng)析】 長(zhǎng)頸鹿是幼兒非常喜歡的動(dòng)物,它特征明顯,易于表現(xiàn)。本活動(dòng)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒掌握長(zhǎng)頸鹿的頭和身體的高低比例關(guān)系,并進(jìn)行簡(jiǎn)單、合理的添畫。
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