【必備】幼兒園大班教案集合七篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、幼兒樂于參加體驗活動,讓幼兒感知時間。
2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短,明白時間長短與自身努力有關(guān)。
3、知道要珍惜時間,把握好每一分鐘。
4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
【活動準(zhǔn)備】
幻燈片、鉛筆,本。
【活動過程】
一、引題。
1、認(rèn)識時鐘,知道一分鐘有60秒。
一匹師:今天老師給小朋友猜一個謎語(猜謎:馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,時間一定要珍惜)。你知道是什么嗎?
出示時鐘,認(rèn)識時針、分針、秒針,有誰知道秒針走一圈是多長時間呢?(說完鐘表秒針走一圈)它走一圈又要走多少下呢?讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。
總結(jié):60秒就是一分鐘,一分鐘等于60秒。
二、感受一分鐘的長短。
(1)游戲《木頭人》:靜靜感受一分鐘的長短。(山山山,山上有個木頭人,不許說話不許動,動了就是小淘氣。)當(dāng)老師說到動了就是小淘氣時,只許做身體坐直的動作。而且,要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。
教師提問:停一分鐘有什么感覺?現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?怎么又覺得長了呢?
提問:誰來說說這一分鐘你有什么感覺?那這一分鐘你感覺是長還是短呢?
。2)大家體驗一下一分鐘。
我們一起來玩?zhèn)一分鐘說古詩的游戲,你覺得這一分鐘時間長還是短?
為什么同樣是一分鐘,感覺卻不一樣呢?
。3)總結(jié):同樣是一分鐘,每個人的感受是不一樣的,有的時候會覺得一分鐘很長,有的時候又會覺的一分鐘很短。
現(xiàn)在請小朋友看一分鐘的動畫片,說說你覺得一分鐘時間長還是短!闭堄變赫f說感受。
小結(jié):“原來我們在等待或者痛苦時就會覺時間很長,而很高興地時間就會覺得時間很短。”
三、挑戰(zhàn)一分鐘
1、“現(xiàn)在老師想請你們猜猜這些活動在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)成功?”播放視頻。
2、“很厲害,對不對,你覺得,她為什么會挑戰(zhàn)成功?”做事要專心。
3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。
(1)幼兒自由猜測
。2)讓幼兒猜一猜,他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個字?(上網(wǎng)上查了些資料,一分鐘跑400米,寫70個字。
4、分組活動:挑戰(zhàn)一分鐘。
師:剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達到了很好的效果,今天老師也請小朋友來挑戰(zhàn)一分鐘,看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)?
看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個數(shù),多的獲勝。
看誰能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多,多的獲勝。
看看一分鐘能拍多少下手,多的獲勝。
5、檢查幼兒情況并總結(jié)。
。1)幼兒體驗結(jié)果,選出獲勝者。
。2)小結(jié):一分鐘不像我們想象的那樣短,只要抓緊時間,我們一分鐘可以做的更多;原來一分鐘沒有我們想象的那么長,一分鐘是很短暫的,我們要珍惜每一分鐘。
“一分鐘可以完成許多事情,我們要珍惜時間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時間呢?”
做事要專心,不拖沓。今天的事情今天完成,珍惜時間。時間寶貴,一分鐘過去了就再也不回來了。不要浪費它。精彩的度過每一分鐘,每一天。
6、結(jié)束活動,體驗一分鐘能走多遠的.路。
【活動反思】
本次活動我根據(jù)本班的年齡特點及興趣愛好,以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課,讓幼兒充分感受一分鐘;顒拥臏(zhǔn)備分為知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準(zhǔn)備,開展活動前幼兒已認(rèn)識時鐘,并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片,讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說,由于教師組織活動比較緊張,所以導(dǎo)致整個活動教師的語言過多、語速較快,活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少,在今后的工作中,我會更好的結(jié)合新綱要,學(xué)會如何有機地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn),同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗,在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進行學(xué)習(xí),有助于更好地進行師幼互動,從而才能達到教學(xué)的有效性。
小百科:分鐘,表示時間長度的詞語。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、能說出新年里感興趣的事,并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
2、感受新年的熱鬧,體驗歡快的情緒。
活動準(zhǔn)備:
鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。
活動過程:
一、發(fā)聲練習(xí)
1、運用a,la.等音發(fā)音練習(xí)
2、談話:小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里,你聽到了哪些聲音?
(1)出示鈸、鼓和鞭炮,認(rèn)識并模仿它們的聲音。
。2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型X X X /X X / X X X / X 0
A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。B、用身體動作表示節(jié)奏型。
二、新年的笑聲
1、幼兒完整欣賞歌曲,初步理解歌詞。
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里
幼兒集體跟著老師有節(jié)奏地念歌詞,繼續(xù)掌握切分音節(jié)奏。
2、教師示范演唱。提問:你聽見歌里唱了什么?
幼兒回答,結(jié)合圖譜幼兒集體演唱歌曲。
A、幼兒集體學(xué)唱。B、師與幼兒接唱。C、邊唱邊表演。
3、教師小結(jié),表揚鼓勵幼兒唱的棒。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、交流:在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?
2、師根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。
3、幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。
附歌曲:<<新年的笑聲>> 2/4 1=E
532│31│543│20│521│27│572│20│533│
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里,咚咚咚
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里,噼噼噼
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│
嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了,走遠了,留下了雪花
啪啪噼噼噼啪,笑得春姑娘走來了,走來了,帶來了花瓣
322│132│10║
銀亮亮銀亮亮。 香噴噴,香噴噴。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過活動,激發(fā)幼兒對玩沙包游戲的興趣,增強幼兒參與體育活動的積極性。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會雙腳夾包連續(xù)跳的動作,并能夾包擲遠50厘米。
3、發(fā)展幼兒的彈跳力及動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
1、沙包若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)
2、錄音機、音樂磁帶。
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分(6-7分鐘):
隊列隊形練習(xí):聽音樂做模仿操。
1、在音樂伴奏下,教師組織幼兒進入活動場地,走成大圓圈、一路縱隊、左右分隊走成4路縱隊。
2、幼兒做模仿操,重點練習(xí)踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部動作。
二、基本部分(20-22分鐘):
1、看誰玩的花樣多:
教師將沙包分給幼兒,鼓勵幼兒自由探索沙包的玩法,引導(dǎo)幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠的玩法,并激發(fā)幼兒學(xué)會這兩個動作的愿望。
2、教師講解示范夾包連續(xù)跳夾包擲遠的動作要領(lǐng):
兩腳踝部內(nèi)側(cè)加緊沙包,雙腳連續(xù)跳;擲遠時兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包,落地時稍微屈膝。教師重點講解夾包擲遠的動作要領(lǐng),并放慢速度示范。
3、幼兒練習(xí):
幼兒四散在場地上,同一方向自由練習(xí)夾包連續(xù)跳和夾包擲遠動作。教師巡回指導(dǎo),讓動作完成好的幼兒做給大家看,并說說自己是怎么做的,同時鼓勵幼兒之間開展比賽活動,看誰沙包擲的遠。
4、夾包擲遠比賽:
。1)、幼兒分成人數(shù)相等的4對隊,分別站在起跑線后。教師介紹游戲規(guī)則及注意事項。
(2)、游戲開始,教師發(fā)出信號后,每隊排頭幼兒夾包連續(xù)跳行進至前方10米的投擲線處,雙腳夾包跳起擲遠,然后跑回來拍第二名幼兒的手并站到隊尾,第二名幼兒以同樣的辦法完成動作,依次進行。
(3)、游戲結(jié)束后,以跑得快、投擲遠的隊為勝利者。最后一起撿回沙包。
5、幼兒在教師指導(dǎo)下玩游戲,教師及時指導(dǎo)并和幼兒一起評出每次游戲的優(yōu)勝者。
三、結(jié)束部分:
幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松活動。
活動延伸:在日常的戶外活動中,教師隨時指導(dǎo)幼兒用沙包進行一物多玩活動,如:拋接、投擲等上肢運動,使幼兒的上下肢都得到鍛煉。
幼兒園大班體育活動設(shè)計:夾包擲遠
活動目標(biāo):
1、通過活動,激發(fā)幼兒對玩沙包游戲的興趣,增強幼兒參與體育活動的積極性。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會雙腳夾包連續(xù)跳的動作,并能夾包擲遠50厘米。
3、發(fā)展幼兒的`彈跳力及動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
1、沙包若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)
2、錄音機、音樂磁帶。
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分(6-7分鐘):
隊列隊形練習(xí):聽音樂做模仿操。
1、在音樂伴奏下,教師組織幼兒進入活動場地,走成大圓圈、一路縱隊、左右分隊走成4路縱隊。
2、幼兒做模仿操,重點練習(xí)踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部動作。
二、基本部分(20-22分鐘):
1、看誰玩的花樣多:
教師將沙包分給幼兒,鼓勵幼兒自由探索沙包的玩法,引導(dǎo)幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠的玩法,并激發(fā)幼兒學(xué)會這兩個動作的愿望。
2、教師講解示范夾包連續(xù)跳夾包擲遠的動作要領(lǐng):
兩腳踝部內(nèi)側(cè)加緊沙包,雙腳連續(xù)跳;擲遠時兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包,落地時稍微屈膝。教師重點講解夾包擲遠的動作要領(lǐng),并放慢速度示范。
3、幼兒練習(xí):
幼兒四散在場地上,同一方向自由練習(xí)夾包連續(xù)跳和夾包擲遠動作。教師巡回指導(dǎo),讓動作完成好的幼兒做給大家看,并說說自己是怎么做的,同時鼓勵幼兒之間開展比賽活動,看誰沙包擲的遠。
4、夾包擲遠比賽:
。1)、幼兒分成人數(shù)相等的4對隊,分別站在起跑線后。教師介紹游戲規(guī)則及注意事項。
。2)、游戲開始,教師發(fā)出信號后,每隊排頭幼兒夾包連續(xù)跳行進至前方10米的投擲線處,雙腳夾包跳起擲遠,然后跑回來拍第二名幼兒的手并站到隊尾,第二名幼兒以同樣的辦法完成動作,依次進行。
。3)、游戲結(jié)束后,以跑得快、投擲遠的隊為勝利者。最后一起撿回沙包。
5、幼兒在教師指導(dǎo)下玩游戲,教師及時指導(dǎo)并和幼兒一起評出每次游戲的優(yōu)勝者。
三、結(jié)束部分:
幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松活動。
活動延伸:
在日常的戶外活動中,教師隨時指導(dǎo)幼兒用沙包進行一物多玩活動,如:拋接、投擲等上肢運動,使幼兒的上下肢都得到鍛煉。
幼兒園大班教案:好玩的紙
設(shè)計意圖:
在一次手工展過后,發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對紙藝產(chǎn)生的濃厚的興趣,每每隔一個月的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),他們總要對幼兒園的墻飾、吊飾等議論一番!八椨赡男┎牧现谱鞯模克窃趺粗谱鞯?等等疑問。同時《綱要》指出:從身邊的小事入手,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境保護意識和行為,因此,順應(yīng)幼兒的興趣和需要,為幼兒提供了更多的年材料及廢舊品。目的一方面是讓幼兒根據(jù)自己的想象,進行大膽的紙藝創(chuàng)設(shè);另一方面是加強幼兒的環(huán)保意識,教育
幼兒很好利用廢舊品。因此。我設(shè)計“好玩的紙”活動課程,在活動中,我將重視不同能力的幼兒,為了幼兒在不同的能力上有所提供,我將以學(xué)習(xí)者、引導(dǎo)者、觀察者、參與者的身份與幼兒相互動。
活動準(zhǔn)備:
1、收集各種廢舊品:紙盒、信封、報紙、掛歷紙等。
2、海底背景圖一幅。
3、各類紙張:皺紋紙、卡紙、電光紙、包裝紙等。
活動目的:
1、培養(yǎng)幼兒要相互合作,并在活動中,體驗合作的愉快心情。
2、學(xué)習(xí)仔細(xì)地觀察,并能根據(jù)老師提供的材料進行簡單的操作。
3、能根據(jù)自己的想象,進行大膽的紙藝創(chuàng)作。
活動過程;
一、 帶領(lǐng)幼兒自由的參觀紙藝展覽。
二、 談?wù)務(wù)f說紙工展覽:
老師提問:1)在紙展覽上你看到了些什么?
2)它們是什么做的?
3)它們是怎么做的?
三、引導(dǎo)幼兒進行自由的分組活動。
1、時尚風(fēng)景:利用廢舊報紙制作各種服飾。
2、指偶游戲:讓幼兒根據(jù)信封的形狀,制作出相關(guān)的指偶。
3、小小玩具城:利用紙盒、紙杯等,讓幼兒制作飛機、機器人、汽車、昆蟲等。
4、 海底世界:提供各色的紙張及水彩筆,讓幼兒自由的帆船、魚等,并把它粘貼到背景圖上。
5、提供信紙、蠟光紙、皺紋紙、電光紙、包裝紙,讓幼兒折花進行插花。
四、可根據(jù)活動過程的需要,組織一個“垃圾收購站”
五、作品展示會:
1、提供音樂,讓幼兒進行服裝展示。
2、指偶角色表演
3、小小玩具城的展示
4、 對作品進行解說
幼兒園大班教案:種植活動《西紅柿》
設(shè)計意圖:
播種的季節(jié)到了,農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼兒也沒閑著,他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不,在老師的帶領(lǐng)下,他們帶來了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢!
目標(biāo):
1、關(guān)注西紅柿的生長,了解西紅柿的生長過程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。
2、樂意參加勞動,對勞動感興趣。
準(zhǔn)備:
1、收拾整理好種植園地
2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。
3、《西紅柿生長記錄表》。
過程:
一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話,激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。
師:“你吃過西紅柿嗎?你知道西紅柿長在哪里?”
教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了,以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎?
二、栽西紅柿
將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動,教師參與指導(dǎo)。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動室進行記錄
1、師出示記錄表,講清要求。
2、幼兒進行記錄。
把移栽西紅柿的整個過程中,引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長記錄表》中。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1. 感受散文優(yōu)美的意境,積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。
2. 學(xué)習(xí)按散文中的句式進行仿編。
3. 樂意參與散文欣賞,能與同伴合作表演。
活動準(zhǔn)備:
1. 與散文內(nèi)容匹配的課件。
2. 錄制散文錄音。
3. 表演的頭飾。
活動過程:
一、欣賞牽;ó嬅妫v述對畫面的感受。
教師:我們來欣賞一幅美麗的畫。
1. 說說看到了什么,是什么樣子的,她們好象在干什么。
2. 那是什么樣的花呢?葉子又是什么樣子的呢?
3. 這種像喇叭花一樣的是牽牛花,牽牛花好象在干什么?
4. 牽;ǹ筛吲d了,又跳舞又吹喇叭,那么,誰聽到了牽;ǖ睦嚷暷?
二、欣賞散文。
1. 聽散文錄音一遍。
提問:說說誰聽到了喇叭聲。
2. 再次欣賞散文散文提問:花和草聽到了喇叭聲在干什么呢?
3. 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況,有選擇的點擊麥苗,豌豆花等畫面,欣賞散文,并適時知道幼兒用語言或者動作表達自己對散文的理解。
4. 誰聽到了喇叭聲呢?聽到后它做了什么?(麥苗)看得清麥苗嗎?看上去是什么樣子的?
白白的,看不清,白白的是霧,小朋友看見過霧么?你見過的霧是什么樣子的?(詞匯:白茫茫)
5. 還有誰聽到了喇叭聲?(蘑菇)蘑菇是什么樣子的呢?(圓圓的像~~~)
6. 有紫色的薔薇花,它說我也聽到了喇叭聲?纯此N薇在干什么?
薔薇是怎么開的'呀?請你用動作來表現(xiàn)薔薇張開一片一片的花瓣。
7. 趴在哪里呀?是怎么趴的呢?請兩個小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。
豌豆花趴在竹籬笆真快樂,小朋友想不想來表演呀?請趕快找一個小伙伴商量誰演豌豆花,誰演竹籬笆,合作的時候要互相配合,表現(xiàn)出快樂的神情。
8. 還有誰聽到了牽;ǖ睦嚷,它又在干什么?(睡蓮)這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀?許多顏色可以用什么詞語來形容?(五彩繽紛,五顏六色)。我也有一個好聽的詞—— 五彩的花瓣。
三、連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。
教師:這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。
為什么世界變得如此芬芳,如此美麗,因為有了牽;ā
結(jié)合課件邊欣賞散文,邊表演。
四、聽錄音分角色表演。
五、仿編散文。
除了這些花,草聽到了牽;睦嚷暎有誰也聽到了?他們四什么樣子的?在做什么?
附散文《牽牛化》
在綠油油的草地上,住著一群牽牛花。
他們每人都有一個淺蘭色的喇叭。
他們每人都有一件嫩綠色的衣服。
他們迎著早晨第一道陽光,吹起了喇叭。
全世界的花和草,聽見了喇叭聲,都快快起床了。
你看,綠油油的麥苗,撥開了白茫茫的舞。
圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。
紫色的薔薇張開了一片片花瓣。
快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。
嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。
于是,世界變得如此美麗,如此芬芳。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)
通過情景演示、分角色表演感受壞習(xí)慣帶來的惡果,培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生觀,學(xué)會刷牙,體驗游戲的樂趣。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點、難點
通過游戲活動讓幼兒掌握正確刷牙的方法,明白不刷牙的害處,要從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
老虎、狐貍、小猴子、小兔子、獅子的頭飾 ,多媒體課件。
活動過程
1、導(dǎo)入 :展示多媒體課件,有一只老虎又瘦又沒牙,一點也不歷害,老師用肢體語言表現(xiàn)老虎癟嘴的樣子,它這是怎么了?引出故事。
2、教師有表情地講述故事。老虎的牙齒很歷害,小兔子、小猴是怎么說的?請幼兒表演。
教師表演狐貍:你們都怕大老虎,但我不怕,我還要把它的牙齒拔下來呢。出示課件。
。1)狐貍想到了什么辦法? (請個別幼兒說,集體模仿狐貍的樣子:啊!尊敬的大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖)
。2)老虎是怎么做的?
老虎吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,嘴里還含著糖呢。
。3)誰又去勸的?
請一名幼兒扮演老虎,其余幼兒模仿獅子:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齒會爛掉的。狐貍最狡猾,你可別上他的當(dāng)呀。
。4)狐貍是怎樣騙老虎的?
集體模仿狐貍:啊,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀;別人的牙怕糖,你大老虎的'牙齒這么厲害,鐵條都能咬斷,還會怕糖!
(5)討論:大老虎的牙齒是不是真的不怕糖呢?
。6)老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎么做的?最后誰來了(狐貍),狐貍是怎么做的?(拔牙)
最后老虎一顆牙也沒了,很多東西都吃不了,變成了一只癟嘴的瘦老虎。
3、教師總結(jié):不刷牙,牙齒就會得齲齒,會爛掉。教小朋友正確刷牙,還要堅持天天刷。檢查幼兒看誰的牙長了齲齒,誰的牙又白又亮,請他們說說自己是怎么愛護牙齒的。做得好的要堅持,做得不好的要改正。
教學(xué)反思
活動能根據(jù)幼兒的年齡特征,以刷牙為線索,圍繞老虎不刷牙帶來的后果告訴幼兒要堅持天天刷牙,在游戲活動中得出結(jié)論,活動層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,但在活動中老師說得太多了,還可以更開放些,讓幼兒自己探索,師幼互動更強。
活動設(shè)計背景
在幼兒期就要養(yǎng)成講衛(wèi)生,每天刷牙的好習(xí)慣,而農(nóng)村的低齡兒童多由老人照顧,大多沒有養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣,所以要加強衛(wèi)生保健,教育孩子愛護牙齒。
小百科:老虎是典型的山地林棲動物。
幼兒園大班教案 篇6
主要涉及領(lǐng)域:語言、健康
設(shè)計意圖:
第一次閱讀《你不知道的三個朋友》這本繪本時,我就被其生動有趣的人物形象和豐富的內(nèi)容所吸引。如何將這樣一個有一定理解難度的繪本帶給孩子們呢?在對繪本內(nèi)容進行了畫面的取舍和呈現(xiàn)順序的調(diào)整后,我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo):
1.能認(rèn)真觀察、閱讀繪本。理解繪本內(nèi)容。
2.能在生活中保持愉悅的心情,并樂于做一個傳遞快樂的人。
活動準(zhǔn)備:
1.PPT課件
2.體現(xiàn)心情的場景圖片4幅,心情卡片、照片、心情標(biāo)記、記號筆若干
3.心情魔法罐2個
活動過程:
1.談話導(dǎo)入,引出活動主題
師:你們有自己的朋友嗎?跟朋友在一起是什么感覺?(幼兒講述)
師:從你們的話語中,我能感受到擁有朋友是一件很幸福的事兒,對嗎?其實還有三個朋友每天也陪伴在我們身邊呢!
2.觀察封面,激發(fā)閱讀興趣
提問:認(rèn)識他們嗎?猜一猜,他們可能是誰?
根據(jù)幼兒的回答,分別認(rèn)識肚子先生、心小姐、腦教授。
師:原來肚子先生、心小姐、腦教授就是“你不知道的三個朋友”,一起來看看這本繪本吧!
3.分段閱讀,理解故事內(nèi)容
(1)認(rèn)識三個朋友所處的位置
畫面一:在你出生的那一天,有三個好朋友住進了你的身體里,腦教授住在頂層、心小姐住在一層的左邊、胖胖的肚子先生則住在地下室。
提問:這三個朋友分別住在哪里?(幼兒指認(rèn))
師:心小姐住的地方比較神秘,一下子可能不一定感覺到,不過我有一段視頻可以幫助到你們哦!(教師播放心跳的動畫短片)
師:讓我們跟隨心小姐一起來跳一跳。(教師帶領(lǐng)幼兒原地跑一跑、跳一跳,然后引導(dǎo)幼兒將手按在心臟部位,感受心跳)
師:原來這三個朋友就住在我們的身體里,讓我們一起來看一看這三個朋友每天在我們的身體里做什么工作呢?
(2)了解腦教授和肚子先生的主要功能
腦教授
畫面二:聰明的腦教授負(fù)責(zé)把你每天看到的、聽到的、聞到的'、嘗到的、感受到的一切都收集起來,好讓你以后進行回憶。
提問:腦教授的工作是什么?(幼兒講述)你們的腦教授現(xiàn)在在想什么?
肚子先生
播放畫面三:幼兒觀察討論,教師根據(jù)幼兒的回答進行引導(dǎo)歸納。
、俣亲酉壬(fù)責(zé)加工你每天吃下去的各種各樣的食物。
、跔C的食物他會先幫你吹涼,冷的飲料呢?不加熱會發(fā)生什么事情?(肚子疼、拉肚子等)
、叟龅侥悴粣鄢缘幕蛘叱燥柫,貼心的肚子先生會幫你把喉嚨打個結(jié)。
、苋绻愠缘锰臁⑻土,惹惱了肚子先生,他會送你一個嗝兒。
4.重點感知,理解心小姐的工作
(1)討論、表達
畫面四:心小姐負(fù)責(zé)照顧你遇到的各種各樣的心。
提問:你們認(rèn)為這些心包括什么呢?(教師引導(dǎo)表述自己遇到的快樂和不快樂的心)
(2)觀看視頻
①地震后災(zāi)區(qū)的場景,人們紛紛向災(zāi)區(qū)人民獻出愛心。
師:災(zāi)區(qū)人民現(xiàn)在是什么樣的心?(傷心、難過、堅強)
捐錢的這些人是什么樣的心?(關(guān)愛的心)
、诟绺绾偷艿転榱藖G失的玩具而吵架。
師:哥哥和弟弟分別是什么樣的心?(哥哥——憤怒,弟弟——委屈)
(3)送心情標(biāo)記
呈現(xiàn)四幅場景圖—快樂、憤怒、哭泣、害怕。
師:感受一下畫面中的主人公現(xiàn)在是什么心情,請你從椅背上把心情標(biāo)記拿下來,貼到相應(yīng)的圖片上。
(4)畫“心”
、賻煟豪蠋熯為你們準(zhǔn)備了心情卡片,請你將遇到過的快樂或者不快樂的心畫下來。
、谡坙~2個幼兒說一說,然后把心情卡片送到心情魔法罐里收藏起來。
(5)感知心小姐的工作
師:剛才有小朋友畫了不快樂的心,心小姐是怎么處理這些心的呢?
畫面五——畫面六:心小姐把流淚的心晾干,把破碎的心粘好,把郁悶的心抹平,然后把這些心小心地保存起來,好讓你送給別人。
師:當(dāng)你不快樂的時候,你的心小姐還會跟你說些什么嗎?
(6)觀看動畫,再次感知
、賻煟簞偛盼覀儼延龅降男亩际詹亓似饋,我把它交給心小姐,看看心小姐是不是可以把它們變成更快樂的心?
播放畫面七——畫面八:心小姐把不快樂的心變成快樂的心,從心情魔法罐里跳出小朋友們快樂的心情卡片。
、诮處煆男那槟Хü蘩锶〕鲑N有小朋友快樂照片的心情卡片(與視頻里看到的相同),一一發(fā)給小朋友們。
師:讓我們把這份快樂藏起來,貼在自己的衣服上。
5.情感遷移,做一個樂于傳遞快樂的人
(1)師:小朋友們,你們快樂嗎?住在我們身體里的三個朋友也很快樂哦!讓我們跟他們一起來段快樂的舞蹈吧!
(2)師幼隨著音樂《快樂song》,共同舞蹈。
(3)師:小朋友們,就我們快樂,行嗎?(不行]怎樣讓別人也快樂呢?(幼兒回答)
師:讓我們一起做個傳遞快樂的小小使者,讓身邊的每一個人都天天快樂!
反思:
本活動根據(jù)大班幼兒年齡特點,對原繪本內(nèi)容及呈現(xiàn)順序進行了調(diào)整,重點從情感角度出發(fā),設(shè)計了本次教學(xué)活動。
1.重觀察。繪本教學(xué)中,教師需要引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)、思考,進而表達,這也是繪本教學(xué)的三要素。本次活動中,從封面到內(nèi)容,每一幅圖片的呈現(xiàn),教師都積極地引導(dǎo)孩子進行觀察,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)去思考,從而了解這三個朋友的主要功能。
2.偏情感。在初次閱讀繪本的過程中,多數(shù)人會糾結(jié)這隸屬于哪一類繪本范疇,科普還是哲學(xué)?因為繪本中容納的知識很多,從科學(xué)知識到生命教育,內(nèi)容生動、豐富。執(zhí)教者對繪本內(nèi)容進行了取舍和調(diào)整,以情感為重點,進行了活動設(shè)計。本次活動的重點是讓幼兒感受不同的心境,難點是在生活中要保持愉悅的心境,并樂于去傳遞快樂。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、欣賞和理解故事,通過故事,知道把一件事情說完整地重要。
2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容,用語言和繪畫的形式較完整地表達出小狐貍家的外型特征。
3、能大膽地嘗試?yán)m(xù)編故事,體驗朋友在一起的快樂。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動重難點:
理解故事,知道把事情說清楚的重要性。
能根據(jù)故事情節(jié),用繪畫和語言的形式較完整地表現(xiàn)表達出小狐貍的家的外型特征和周圍景物的分布位置。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖1~10。
2、故事活動教具盒,小狐貍頭飾一個。
3、幼兒添畫材料若干。
4、歡快的
活動過程:
一、觀察圖片,初步感知故事內(nèi)容及情節(jié),鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
1、以小狐貍的出現(xiàn),引起幼兒觀察圖片的興趣,引導(dǎo)幼兒大膽根據(jù)畫面說說自己的想法。
。1)出示小狐貍,引起幼兒興趣(出示掛圖1)
。2)小狐貍搬進了新房子,真高興,他想請好朋友們來家里玩,他會請誰?他是怎么邀請好朋友的?讓我們一起去看一看,說一說。
2、教師引導(dǎo)幼兒自由觀察掛圖2~5,根據(jù)畫面,大膽講述。
3、請個別幼兒講述自己的看法。
二、欣賞故事,幫助幼兒理解故事情節(jié),知道把事情說清楚的重要性。
1、教師邊操作故事盒邊講述故事1~5段。
2、引導(dǎo)交流:
(1)小狐貍都請了誰?他是怎么說的`?好朋友是怎么回答的?
(2)引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色之間的對話,加深對故事的印象。
。3)第二天,好朋友們都去了嗎?為什么?
3、出示掛圖6,教師講述故事第6段。
4、引導(dǎo)交流:
(1)小狐貍都準(zhǔn)備了什么招待好朋友?可是好朋友們來了嗎?這是怎么回事。
。2)引導(dǎo)幼兒大膽猜測好朋友沒有來做客的原因。
。3)出示掛圖7~10,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和說說好朋友們沒來做客的原因。
。4)教師小結(jié):當(dāng)我們說一件事情的時候,不能只說其中的一個方面,要把各個方面說清楚,這樣才能讓別人分辨清楚。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,用語言和繪畫的形式完整地表達小狐貍家的外型特征。
1、畫一畫、說一說小狐貍的家,重點引導(dǎo)幼兒嘗試完整地說出小狐貍家的外型特征和周圍景物的分布位置。
2、交流分享。
3、以扮演小狐貍鼓勵幼兒大膽介紹小狐貍的家。
四、鼓勵幼兒大膽根據(jù)自己的想象續(xù)編故事,體驗朋友在一起的快樂。
1、請幼兒想象好朋友們又遇到小狐貍,會發(fā)生什么事情。
2、請個別幼兒講述。
3、一起到狐貍家做客,表演《朋友來了真高興》,體驗朋友在一起的快樂。
4、為故事取名字,自然結(jié)束活動。
附故事:《小狐貍請客》
小狐貍搬進了新房子,真高興,他請好朋友們來家里玩。
小狐貍對小兔說:“小兔小兔,明天請到我家來玩,我家的屋頂是紅色的!毙⊥谜f:“謝謝!明天我一定去!”
小狐貍對小狗說:“小狗小狗,明天請到我家來玩,我家的門窗是綠色的!毙」氛f:“謝謝,明天我一定去!”
小狐貍對小熊說:“小熊小熊,明天請到我家來玩,我家的門前有條河!毙⌒苷f:“謝謝,明天我一定去!”
小狐貍對小松鼠說:“小松鼠小松鼠,明天請到我家來玩,我家的屋后有棵樹。”小松鼠說:“謝謝,明天我一定去!”
第二天,小狐貍準(zhǔn)備了蘿卜、骨頭、蛋糕、松果等招待好朋友?墒,從早上等到中午,從中午等到晚上,好朋友們都沒有來,小狐貍納悶了:這是怎么回事呀?
教學(xué)反思:
由于故事的教學(xué)目標(biāo)在于讓幼兒發(fā)現(xiàn)小狐貍講述的不完整性,能完整地表述出小狐貍家的外型特征。在活動的最后環(huán)節(jié),為孩子們想象的空間,大膽的續(xù)編故事,再次用完整的語言復(fù)述。在完美的結(jié)局中自然結(jié)束活動。
小百科:狐貍的眼睛能夠適應(yīng)黑暗,瞳孔橢圓,發(fā)亮,類似于貓的眼睛,這一點狐貍和其他擁有圓形瞳孔的犬科動物不同。狐貍具有敏銳的視覺、嗅覺和聽覺。大部分狐貍具有刺鼻的味道,由尾巴根部的臭腺放出。
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