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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-06-10 08:15:16 幼兒教案 我要投稿

精選幼兒園大班教案范文集合七篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選幼兒園大班教案范文集合七篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒初步理解單雙數(shù)的含義。

  2、學(xué)習(xí)辨別10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解單雙數(shù)的含義,辨別10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  辨別10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  五子棋若干,數(shù)字卡片兩套,藍(lán)色、紅色圓形卡片若干。

  教法設(shè)計(jì):

  演示法 游戲法

  學(xué)法指導(dǎo):

  指導(dǎo)幼兒兩個(gè)兩個(gè)做朋友

  教學(xué)過(guò)程:

  一、游戲?qū),引起興趣

  小朋友們好,看看老師今天給你們帶來(lái)了什么?

  出示五子棋。數(shù)一數(shù),我一把拿了幾個(gè)五子棋?用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?

  復(fù)習(xí)數(shù)字與物品數(shù)量一一對(duì)應(yīng)。

  二、探索單雙數(shù)

  1、現(xiàn)在,老師要給他們找好朋友,要二個(gè)二個(gè)做朋友,看他們能不能都找到好朋友?

  2、教師示范:1,2,3,4個(gè)數(shù)字的`找朋友方法,全部找到朋友的用筆畫(huà)對(duì)號(hào)記錄。

  1 2 √ 3 4 √

  3、發(fā)放操作材料和記錄單,幼兒分組探索。

  剩下的數(shù)字寶寶,我想請(qǐng)小朋友們來(lái)給他找朋友,還要做好記錄。

  明確小組分工,誰(shuí)擺圓形卡片,誰(shuí)記錄等。

  幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、匯報(bào)結(jié)果。

  誰(shuí)愿意把你們組的結(jié)果告訴大家,那些數(shù)字寶寶全都找到了好朋友?

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演,檢驗(yàn)幼兒的探索結(jié)果。

  三、理解單雙數(shù)的含義

  1、全部能找到朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫雙數(shù)。我們來(lái)把他們裝進(jìn)紅色圈圈里。

  2、不能全部找到朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫單數(shù)。我們來(lái)把他們裝進(jìn)藍(lán)色的圈圈里。

  四、教手指游戲

  邊學(xué)習(xí)單雙數(shù)兒歌,邊做手指游戲。

  拉大鋸、扯大鋸,1、3、5、去看戲,7也去、9也去,就是不帶雙數(shù)去。雙數(shù)寶寶不生氣,2、4、6、來(lái)演戲,8也去、10也去,羞得單數(shù)不看戲。1、3、5、7、9單數(shù)好朋友;2、4、6、8、10雙數(shù)好朋友。

  五、操作幼兒用書(shū),教師巡回指導(dǎo)

  教學(xué)反思:

  這節(jié)活動(dòng)課,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參與性,通過(guò)教師示范引導(dǎo),讓幼兒明白了怎樣去操作,而且強(qiáng)調(diào)必須兩個(gè)兩個(gè)做朋友,進(jìn)一步讓幼兒明確擺法,最后通過(guò)小組合作共同來(lái)完成,并在擺的過(guò)程中把雙數(shù)用紅筆圈起來(lái),把單數(shù)用藍(lán)筆圈出來(lái),總體效果較好,體現(xiàn)了小組合作的層次性,但在幼兒操作中總擔(dān)心幼兒會(huì)亂,不敢大膽放手嘗試。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽地探索輪胎的多種玩法,發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

  2.培養(yǎng)幼兒積極與同伴合作游戲的意識(shí)及勇敢、自信的心理品質(zhì)。

  3.樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

  4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輪胎和幼兒人數(shù)相等、小梯子2個(gè)、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)韻律操(自編動(dòng)作):頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍

  二、自由玩輪胎

  1、幼兒自由組合,在操場(chǎng)四周自由玩輪胎并探索輪胎的'各種玩法。

  2、教師觀(guān)察:誰(shuí)玩輪胎的方法最多,誰(shuí)最會(huì)玩,誰(shuí)能和別人玩得不一樣。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

 。1)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),及時(shí)糾正動(dòng)作。

  (2)指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí),要注意自我保護(hù),出汗太多時(shí)注意休息,并用干毛巾擦汗等。

  (過(guò)渡環(huán)節(jié)老師擺放器材,生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)

  三、集體練習(xí)

  1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法,怎么玩。

  2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上,單腳從輪胎一端跨入另一端。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  1、對(duì)能力較弱練習(xí)難度較大幼兒,教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語(yǔ)言進(jìn)行提示和幫助。

  2.讓幼兒可根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度。

  四、競(jìng)賽游戲:極限挑戰(zhàn)

  1、將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力,每組準(zhǔn)備輪胎1個(gè),小梯子1個(gè)。

  2、教師示范:第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子,到達(dá)終點(diǎn)交給對(duì)面小朋友;第三、四組幼兒接過(guò)梯子,到達(dá)終點(diǎn)時(shí)交到對(duì)面小朋友手中,依次類(lèi)推。

  五、結(jié)束部分

  1.帶領(lǐng)幼兒做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。

  2.組織幼兒整理運(yùn)動(dòng)器械。

  活動(dòng)反思:

  從這一實(shí)錄中,可以看出教師的活動(dòng)“預(yù)設(shè)”與孩子在活動(dòng)中自發(fā)“生成”的關(guān)系,它們是連續(xù)過(guò)程中相輔相成的兩個(gè)方面。教師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系,這樣才能使活動(dòng)真正成為師生積極互動(dòng)、交流、共同建構(gòu)的過(guò)程。因此,教師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)環(huán)境后,“觀(guān)察”孩子的活動(dòng)也是非常重要的:有眼觀(guān)才會(huì)有所察覺(jué)。最后才會(huì)對(duì)自己的察覺(jué)做出正確的判斷和策略。

幼兒園大班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴。

  2、了解動(dòng)物尾巴的作用。

  3、能客觀(guān)地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  歌曲《小畫(huà)家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動(dòng)物身體和尾巴分開(kāi)的圖片(金魚(yú),松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,咱們來(lái)一起聽(tīng)一下吧!(歌曲《小畫(huà)家》)

  提問(wèn):

  1.歌曲中的小畫(huà)家是誰(shuí)啊?(丁丁)

  2.丁丁畫(huà)的什么?畫(huà)的怎么樣啊?(螃蟹四條腿,鴨子小尖嘴,兔子圓耳朵,大馬沒(méi)尾巴)

  3.丁丁是不是一個(gè)優(yōu)秀的畫(huà)家?

  教師小結(jié):丁丁做事不認(rèn)真,沒(méi)有認(rèn)真觀(guān)察,只說(shuō)大話(huà),所以沒(méi)有畫(huà)好,我們小朋友可不要向他學(xué)習(xí)。

  二、找尾巴:

  師:今天老師還帶來(lái)了一個(gè)“寶盒”呢!你們來(lái)猜猜里面有什么?(教師故作神秘狀)“寶盒寶盒魔力大,里面到底都有啥?”孩子們,猜出來(lái)了嗎?現(xiàn)在我讓一個(gè)小朋友來(lái)把寶物拿出來(lái)!

  出示動(dòng)物尾巴:(一個(gè)小朋友拿一個(gè))

  金魚(yú)的尾巴:什么顏色?像什么?(嘴唇,花瓣)金魚(yú)的尾巴有什么用處啊?

  松鼠的尾巴:什么顏色?像什么?(桃子,雨傘,小船)

  燕子的尾巴:像什么?(剪刀,岔子,牛角)

  猴子的尾巴:像什么?(蛇,蚯蚓,繩子)

  老牛的尾巴:像什么?(勺子。氣球,蝌蚪)

  出示每種動(dòng)物尾巴的.時(shí)候給幼兒講講尾巴的用處。

  師:“魔法盒里還有啥,讓我再來(lái)摸摸她”,幼兒繼續(xù)摸出動(dòng)物的身子。

  咦?這是誰(shuí)啊?它怎么了?(引出尾巴沒(méi)有了)它的尾巴去哪了?我們來(lái)幫它找找吧!(讓幼兒自己去幫各種動(dòng)物找到尾巴,把它們連起來(lái))

  最后出示壁虎的尾巴:咦?這是誰(shuí)的尾巴呀?它的身子去哪了?(課前把壁虎的身子藏好)咱們來(lái)幫它找找吧!這時(shí)放故事《神奇的尾巴》

  三、欣賞故事:

  提問(wèn):

  1、故事里都有誰(shuí)啊?

  2、它們發(fā)生的什么事?

  3、它們的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了,可以長(zhǎng)出新的尾巴,蚯蚓的尾巴斷了,可以長(zhǎng)成新的蚯蚓)

  【活動(dòng)延伸】

  游戲《揪尾巴》

  動(dòng)物的尾巴可真神奇,現(xiàn)在我們也來(lái)變成小動(dòng)物,一起來(lái)玩揪尾巴的游戲吧!

  教學(xué)反思

  1在生活中,可以擴(kuò)展幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)和了解。啟發(fā)幼兒積極探索。

  2在 講解動(dòng)物尾巴的作用時(shí)還應(yīng)該講清楚一些。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用語(yǔ)言比較連貫地講述自己和小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的故事。

  2、能安靜地傾聽(tīng)別人的故事,不打斷別人的發(fā)言,學(xué)會(huì)尊重他人。

  3、大膽表達(dá)自己的故事。對(duì)于別人的故事要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒照一張近期幼兒和動(dòng)物在一起的照片。

  2、教師和動(dòng)物在一起的照片。準(zhǔn)備一些動(dòng)物圖片。

  3、設(shè)計(jì)一塊大的“我和小動(dòng)物”版面,供幼兒粘貼照片。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1、 導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:(出示動(dòng)物的圖片)你們喜歡動(dòng)物嗎?喜歡什么動(dòng)物?

  哦,每個(gè)小朋友都有自己喜歡的小動(dòng)物。今天有的小朋友帶來(lái)了自己和小動(dòng)物在一起的照片,每個(gè)小朋友和小動(dòng)物之間都有許多非常有趣的故事,你們想把你們的故事說(shuō)給大家聽(tīng)嗎?

  2、討論:幼兒圍繞話(huà)題自由結(jié)伴交談,F(xiàn)在請(qǐng)你們把你好小動(dòng)物的故事講給你的同伴聽(tīng)好嗎?

  3、教師請(qǐng)幾名幼兒吧自己和小動(dòng)物的故事講給大家聽(tīng),并進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。

  現(xiàn)在,我們要把我們的故事講給大家聽(tīng)。教師給每位幼兒講述的'機(jī)會(huì),讓幼兒大膽講述,并對(duì)幼兒的講述和其他小朋友評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)要以積極的因素為主。

  小朋友的故事非常精彩,這些都是小朋友好小動(dòng)物的照片,看了這些照片,你們一定有好多問(wèn)題,那么請(qǐng)你們像照片的主人大膽提問(wèn)。

  4、幼兒向同伴提問(wèn),教師捕捉機(jī)會(huì),組織幼兒就個(gè)別有意義的問(wèn)題討論。如:你是如何照顧你的小動(dòng)物的?在照看小動(dòng)物時(shí)要注意哪些衛(wèi)生習(xí)慣?等。

  5、教師出示教師和小動(dòng)物在一起的照片,請(qǐng)幼兒根據(jù)照片大膽想象一下發(fā)生了什么有趣故事。

  師:聽(tīng)了你們有趣的故事,我也帶了了一張我和小動(dòng)物故事的照片,你們看,照片上老師和小動(dòng)物發(fā)生了什么故事呢?(幼兒根據(jù)照片進(jìn)行猜想)。

  6、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前把猜想的故事進(jìn)行大膽講述。

  7、教師講述自己和小動(dòng)物的故事。

  雖然,你們給老師的照片猜想了好多故事,都非常有趣,你們想聽(tīng)講的故事嗎?

  師:你覺(jué)的我的故事什么地方最有趣?什么地方最感人?

  8、師幼共同布置版面。

  師:我們和小動(dòng)物的故事有的感人,有的有趣,F(xiàn)在我們把這些照片放到展板上去,讓更多的人來(lái)了解我們的故事吧。

  活動(dòng)延伸:

  家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在照片的下面采用圖文并茂的形式,完整的把故事寫(xiě)下來(lái)。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 經(jīng)力對(duì)數(shù)量為8。9的物品進(jìn)行分解、組合的過(guò)程,感知8、9的分解、組合。

  2 感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

  3 培養(yǎng)初步的觀(guān)察力,思考能力。

  4 讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

  5 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  8、9的分解組合,感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”

  2、 學(xué)具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”紙、筆人手一份。

  3、 《操作冊(cè)》第27頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、運(yùn)用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解、組合。

  二、學(xué)習(xí)8的分解、組合。

  1、教師分給幼兒每人8片籌碼,按自己的想法分成兩份,并用“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”記錄分解結(jié)果,先請(qǐng)分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,雖然改變了兩個(gè)數(shù)字前后順序,但合起來(lái)的結(jié)果都是一樣的。

  2、請(qǐng)8分成2和6,3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過(guò)程和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的`另外兩種記錄結(jié)果。小結(jié)倆個(gè)部分?jǐn)?shù),交換了位置,合起來(lái)總數(shù)是一樣的。

  3、請(qǐng)還有不同分法的幼兒展示:即8分成4和4。

  4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。

  三、學(xué)習(xí)9的分解、組合

  1、教師分給幼兒每人9片籌碼,讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上,并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時(shí)按一個(gè)分?jǐn)?shù) 遞增,另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來(lái)擺分合式并記錄,再找出其中有相同數(shù)字的分法。

  2、 把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板,并進(jìn)行檢查。

  四、游戲活動(dòng):做手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”。

  五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  六、活動(dòng)延伸:完成《操作冊(cè)》P27

  教學(xué)反思

  1、這節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)很明確難度適中,大部分幼兒能聽(tīng)懂,學(xué)會(huì)自己操作,幼兒動(dòng)手能力也比教強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣濃厚

  2、不足:教師講課不夠幼兒化。上課時(shí)間太長(zhǎng)。

  已后要多鍛煉自己,不斷提高上課的奇巧。

  小百科:分解,數(shù)學(xué)名詞,即和差化積,其最后結(jié)果要分解到不能再分為止。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、加幼兒有關(guān)旅游知識(shí)的了解,促進(jìn)幼兒對(duì)旅游經(jīng)歷的回憶。

  2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出主題:

  1、師:你和爸爸媽媽出去旅游過(guò)嗎?除了你們一家,還有誰(shuí)也在旅游?你們和其他人不認(rèn)識(shí)怎么會(huì)在一起旅游?旅游團(tuán)里除了游客還有誰(shuí)?導(dǎo)游負(fù)責(zé)干什么?司機(jī)呢?

  2、師:春天快到了,旅游的好時(shí)機(jī)又來(lái)了。娃娃家、單位里的人都會(huì)組織去旅游。今天我們就增加旅游團(tuán)的游戲。

  二、幫助幼兒增加對(duì)旅游知識(shí)的了解。

  1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備?(去旅行社報(bào)名,買(mǎi)好旅游時(shí)所需要的物品,準(zhǔn)備好背包……)

  2、旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線(xiàn)等。

  三、分配角色:

  旅行社接待員兩名,導(dǎo)游一名,司機(jī)一名。

  其余游戲組自選負(fù)責(zé)人,自由組合進(jìn)行游戲。

  四、幼兒游戲:

  1、重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)旅行社的旅游報(bào)名登記工作,啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線(xiàn)?什么時(shí)候報(bào)名?要帶哪些東西?

  2、幫助導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝。(如:戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)

  3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,要去旅游的一定要帶好物品,做好準(zhǔn)備。

  五、游戲評(píng)價(jià):

  1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)旅行社的開(kāi)展情況:

  接待員的接待情況?導(dǎo)游的介紹?游客的`參與情況……

  2、幼兒分組快速整理游戲材料。

  識(shí)字游戲:蹦蹦床上的字寶寶

  目的:

  1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;

  2.鍛煉幼兒的彈跳力。

  準(zhǔn)備:將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

  玩法:將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周?chē)。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

  提示:1.如幼兒過(guò)多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

  2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

幼兒園大班教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓形進(jìn)行組合想象,并添畫(huà)成不同老虎形象。

  2、鼓勵(lì)幼兒自由聯(lián)想,大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  每人一只勾線(xiàn)筆、活動(dòng)的圓形、卡紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以大大小小,三五成群的.圓圈來(lái)激發(fā)幼兒的想象。

  今天老師和小朋友玩游戲,請(qǐng)小朋友閉上小眼睛,當(dāng)老師數(shù)到數(shù)字3時(shí),你們把小眼睛睜開(kāi)來(lái)。

  “看,來(lái)了兩個(gè)胖乎乎的圓圈寶寶,他們是雙胞胎,身體緊緊地碰在一起,像什么?”雙胞胎們玩累了,躺了下來(lái),像什么呢?圓圈娃娃可調(diào)皮呢,一會(huì)兒跑到這,一會(huì)兒跑到那,玩的真開(kāi)心,他們玩呀玩呀,碰到三個(gè)胖乎乎的圓圈娃娃,他們是三胞胎,所以他們也緊緊地碰在一起,看看像什么?三胞胎可頑皮了,扭來(lái)扭去一會(huì)兒變成了這樣?000像什么?扭來(lái)扭去又變成這樣?還可以怎么變呢?今天圓圈娃娃真熱鬧,他們想和小朋友做游戲,他們有雙胞胎,三胞胎,還有四胞胎呢,他們都緊緊地靠在一起,請(qǐng)小朋友把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做游戲,但雙胞胎、三胞胎、四胞胎可不能擠在一起呢,一定要讓他們分開(kāi)一些,好讓他們變魔術(shù)。

  二、以變魔術(shù)的方法,把圓圈娃娃變成老虎頭。

  快來(lái)快來(lái),圓圈娃娃要變魔術(shù)了,變成了什么?

  三、幫助老虎找身體。

  小朋友亮亮的小眼睛有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這只老虎都少了什么呢?他們的身體在那兒呢?請(qǐng)小朋友幫忙找一找?三胞胎也想變呀,你想怎么變?

  四、幼兒創(chuàng)作。

  1、交代要求。

  這個(gè)小朋友真棒,幫老虎找到了身體,可小朋友的圓圈娃娃還沒(méi)變成老虎呀?你們想不想變呢?我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛(ài)的老虎,在變的時(shí)候,請(qǐng)小朋友想一想你的老虎在干什么,并且還要給老虎穿上花衣服,最后把它編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、幼兒創(chuàng)編故事《一群老虎》。

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