- 幼兒園大班語言活動教案 推薦度:
- 幼兒園大班語言活動教案 推薦度:
- 幼兒園大班語言活動教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
幼兒園大班語言活動教案[必備]
作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班語言活動教案1
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)兒童理解散文的優(yōu)美,學(xué)習(xí)使用比喻句。
2、啟發(fā)兒童用“一(棵、片)是……”的句式描述事物,練習(xí)使用比喻。
3、養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣,感受語言的豐富和優(yōu)美。
活動準(zhǔn)備:
1、配樂磁帶,錄音機(jī)。
2、可利用散步或外出參觀、春游的機(jī)會,引導(dǎo)兒童觀察春季的景色和特征。
活動建議:
1、讓兒童欣賞配樂散文一遍。
2、啟發(fā)兒童談?wù)勛约簩Ρ扔骶涞母杏X。
3、教師帶上相應(yīng)的頭飾,一邊表演一邊朗誦散文,引導(dǎo)兒童注意傾聽散文里是怎樣說綠色的書。
4、引導(dǎo)兒童用“一(棵、片)是……”的句式描述自己的想象。
5、讓每位兒童選擇相應(yīng)的.頭飾,跟著配樂散文,一邊自己表演,一邊自己輕輕地跟著朗誦散文,進(jìn)一步感受散文的特點(diǎn)。
6、玩“找朋友”游戲:用文字配上相應(yīng)的彩圖找出相關(guān)的量詞:一x樹、一x葉等。
附散文:
一棵棵樹,是一本本書。
一片片葉,是書上的一頁頁紙。
小鳥讀書,嘰嘰喳喳,爭個不停;星星讀書,睜大眼睛,忽閃忽閃;露珠讀書,撲進(jìn)書里,滾來滾去……
綠色的書,香香的,開滿了鮮花。綠色的書,甜甜的,結(jié)滿了果兒。
難怪大家這么喜歡讀綠色的書。
幼兒園大班語言活動教案2
活動目標(biāo):
1、交流、分享有關(guān)投幣機(jī)的經(jīng)驗(yàn),了解、體會投幣機(jī)給人們生活帶來的便利。
2、能夠清楚地表達(dá)圖片內(nèi)容,大膽地進(jìn)行交流。
3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件——故事:咕隆咚、幾種投幣機(jī)的圖片;圖書若干本。
活動過程:
一、欣賞故事——導(dǎo)入活動重點(diǎn)提問:你們知道“咕隆—咚”是什么嗎?
小結(jié):像這種把錢投進(jìn)去,就可以買到東西的機(jī)器,就是自動售貨機(jī)。在這個機(jī)器上有投幣口,選擇物品的按鈕,還有取東西的.取物口。原來“咕隆—咚”就是硬幣投入自動售貨機(jī)時發(fā)出的聲音。
二、我們身邊的“咕隆—咚”——經(jīng)驗(yàn)交流與拓展
1、重點(diǎn)提問:為什么要設(shè)計(jì)這些自動投幣機(jī)?
小結(jié):自動投幣機(jī)能給我們的生活帶來方便。
2、重點(diǎn)提問:你在生活中使用過哪些自動投幣機(jī)?有什么用處?你是怎樣使用的?
小結(jié):原來生活中有這么多的投幣機(jī),這些投幣機(jī),給我們帶來了方便與快樂。
3、除了這些投幣機(jī)以外,還有哪些投幣機(jī)你沒有使用過,但看到過?
4、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機(jī),這些投幣機(jī)是我們小朋友不經(jīng)?吹降,你們想看嗎?
5、出示PPT,與幼兒一起欣賞課件,并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施:投幣公車、投幣廁所、投幣儲物柜、投幣電話、投幣身高體重秤、投幣洗衣機(jī)、投幣搖搖椅、投幣游戲機(jī)。
6、小朋友誰來猜猜這個神奇房子是什么呢?有什么用?
小結(jié):
神奇房子是個投幣廁所,把硬幣投進(jìn)去,就可以方便了。投幣廁所也是投幣機(jī)。
總結(jié):
剛剛我們認(rèn)識和了解了各種投幣機(jī)器,我們自己只要通過投幣就可以讓這些機(jī)器為我們服務(wù)和提供需要的東西,不需要麻煩別人為我們服務(wù),真的很方便。
三、我們不了解的“咕隆—咚”
活動延伸
出示磁卡,告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機(jī)外,還有更方便、更先進(jìn)的方法,如磁卡電話、磁卡開門器,還有好多好多呢,它給我們的生活帶來了更多的方便。在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂的東西,以后小朋友也可以去找找、用用!
教學(xué)反思:
幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。
幼兒園大班語言活動教案3
一、游戲目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)會用各種材料制作各種服裝
2、培養(yǎng)幼兒的想像力,創(chuàng)造力和審美能力
3、激發(fā)幼兒對美的探索
二、游戲準(zhǔn)備
1、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺布、各種彩紙、邊帶、色繩等。
2、收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。
3、剪刀每人一把,漿糊、抹布若干。
三、游戲過程
1、帶領(lǐng)幼兒參觀“時裝店”,指導(dǎo)幼兒觀察各種時裝和民族娃娃,提示這些服裝的'裝飾特點(diǎn),如對稱、圓、點(diǎn)、邊、條紋、線、圖形、散點(diǎn)、不規(guī)律等裝飾的方法。引導(dǎo)幼兒用各種形容詞表達(dá)穿著這些服飾的感受,如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。
2、教師幫助幼兒復(fù)習(xí)一些制作技巧和工具的使用方法。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒欣賞作品,教師參與幼兒講評。請幼兒講述:我的時裝是怎樣設(shè)計(jì)的,用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn),體現(xiàn)什么特色。(高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……)
5、活動延伸:教幼兒如何走臺步,如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學(xué)們看。
四、游戲評價
幼兒園大班語言活動教案4
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)使用較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。
2.能認(rèn)真聽同伴講述,并能根據(jù)語言描述作出正確的判斷。
3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動準(zhǔn)備:
1.洋花蘿卜一個。
2.幼兒已學(xué)兒歌。
活動過程:
一、幼兒圍坐成半圓形,教師出示蘿卜。
指導(dǎo)語:春天到了,我們要在地里種蘿卜,過一段時間,它就能發(fā)芽,長出葉子。今天請小朋友扮演地上的泥土,老師將這棵蘿卜種到泥土里,大家玩一個"種蘿卜"的游戲。
二、教師講述規(guī)則及玩法。
扮泥土的小朋友必須將眼睛閉起來,不能偷看,待兒歌念完后才能睜開眼睛。種蘿卜的人在兒歌結(jié)束前,必須將蘿卜放在一個小朋友的手里,并用簡短的語言描述該幼兒的特征,讓大家來猜,被猜出的幼兒必須重復(fù)說出自己的外貌特征。
三、幼兒進(jìn)行游戲。
幼兒圍作成半圓形,手背在身后,手掌向上,眼睛閉起來,教師邊念兒歌邊從每一位幼兒的身后走過,并將蘿卜悄悄地放在一個幼兒的手里,最后走到中間,描述此幼兒的外貌特征。如:"我將蘿卜種在一個男孩子的手里,他穿著白毛衣,藍(lán)褲子和黑皮鞋。"然后此幼兒就成為下一個種蘿卜的.人。
注意:在教師帶領(lǐng)玩幾遍游戲后,可讓幼兒自主進(jìn)行游戲,教師可請一能力較強(qiáng)的幼兒來種蘿卜,大家一起念"種蘿卜"兒歌,教師在旁指導(dǎo),提醒幼兒聲音響亮地描述人物的外貌。若猜不出,可再描述一遍,使游戲能順利進(jìn)行。
附兒歌:《種蘿卜》
小朋友,快快來,大家快來種蘿卜。
你一個,我一個,蘿卜種在誰手中?
活動反思:
活動經(jīng)過設(shè)計(jì)的改變后,幼兒們的積極性也跟著提高了,在活動中可以看到有些幼兒由于平時缺少鍛煉,各方面能力都比較弱,在以后的活動中要多加強(qiáng)個別鍛煉。
幼兒園大班語言活動教案5
設(shè)計(jì)意圖
近年來,環(huán)境污染越來越嚴(yán)重,出現(xiàn)了很多惡劣天氣現(xiàn)象。為了從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,引導(dǎo)他們回歸生活,從身邊的小事做起,愛護(hù)花草樹木,保衛(wèi)家園!毒V要》指出:鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。本語言活動意在讓幼兒大膽猜測對話,知道山坡不見的真正原因,體會小熊的心情變化,從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,知道山坡不見的真正原因。
2、通過對比、討論、猜測對話,嘗試用清楚、連貫的語言大膽表述。
3、體會小熊的心情變化,知道要保護(hù)身邊的自然環(huán)境,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
ppt課件,(小熊,老槐樹、小草、大鳥、小魚)圖片活動重、難點(diǎn)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道山坡不見的真正原因。
難點(diǎn):體會小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動過程
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、(播放小熊畫面)今天小王老師給大家?guī)硪晃恍屡笥,它是誰?
2、想知道這只可愛的小熊住在什么地方嗎?
二、分段欣賞,理解故事內(nèi)容。
(一)觀看課件,欣賞門前景色。
小熊住在什么地方?請你用一句話"有什么…有什么…還有什么"來說說看?你能加上好聽的詞語嗎?(有什么樣的樹?有什么樣的花?)小結(jié):小熊住在這么美的地方,而且這里的一景一物都與它成為了好朋友。你覺得它的心情會怎樣?
。ǘ﹥A聽錄音,進(jìn)行景色對比。
可是,前不久美麗的山坡發(fā)生了一件事情,我們一起來聽一聽。
1、小熊旅行回來看到了什么?原來小熊家門前是什么樣子的?
2、你覺得可能是什么原因?qū)е碌模咳绻悄愕募覉@被摧毀,你的心情怎么樣?你會怎么辦?
。ㄈ┎聹y對話,理解故事內(nèi)容。
1、猜測老槐樹、小草的回答,了解樹和草對保護(hù)泥土的作用。
教師:美麗的山坡不見了,小熊真著急,它急忙去詢問它的朋友。小熊很有禮貌的問:槐樹爺爺,是不是您把美麗的山坡趕走的?提問:①小熊是怎么問老槐樹的?②你覺得山坡是老槐樹趕走的嗎?為什么?
聽完錄音小結(jié):原來大樹的根可以把泥土牢牢的抓住。
教師:小熊低下頭有禮貌的去問地上的幾根小草:小草弟弟,是不是你把美麗的山坡藏起來了?提問:①小熊是怎么問小草的?②你覺得小草會怎么回答呢?(兩兩討論)聽完錄音小結(jié):原來小草們可以保護(hù)泥土不被水沖走。
2、分析、討論小熊和大鳥、小魚的對話,體會小熊的心情。(幼兒閱讀畫冊)教師:小熊又去問了它的動物朋友。請小朋友看看小熊問了誰?根據(jù)圖示想一想他的'動物朋友會怎么回答。提問:①第一幅圖你覺得小熊會怎么問的?它又會告訴了小熊什么呢?
聽完錄音提問:①大鳥姐姐在空中干嘛?盤旋是什么意思?(一起來學(xué)一學(xué))。大鳥姐姐為什么要搬家,誰能用"因?yàn)椤浴?完整的說?②你覺得樹被砍光了除了鳥類朋友沒有家還會有那些危害呢?小結(jié):樹木可以為我們擋風(fēng)遮雨,保護(hù)泥土。
教師:①第二幅圖你覺得小熊會怎么問的?小魚妹妹會怎么回答?
聽完錄音提問:①小魚妹妹為什么也要搬家?河水為什么會變渾?
3、小熊聽完大家的話,它的心情變得怎樣?小熊最后說了什么?你知道嗎?美麗的山坡不見的原因到底是什么呢?
三、完整欣賞,體會心情變化。
教師:讓我們完整欣賞一遍故事,體會小熊的心情變化。提問:小熊的心情有哪些變化?
小結(jié):原本開心快樂的小熊,變得傷心難過了,這一切都是我們?nèi)祟愒斐傻摹?/p>
四、集體討論,培養(yǎng)環(huán)保意識。
1、環(huán)境對動植物朋友非常重要,那對我們?nèi)祟惸?小朋友你覺得我們周圍的環(huán)境怎么樣?如果沒有那些花草樹木會怎樣?
2、那我們平時應(yīng)該如何保護(hù)它們?
總結(jié):希望每個小朋友能當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,不亂扔垃圾,不采摘花朵,不踐踏草坪,共同保衛(wèi)我們的家園。
活動反思:
設(shè)計(jì)意圖近年來,環(huán)境污染越來越嚴(yán)重,出現(xiàn)了很多惡劣天氣現(xiàn)象。為了從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,引導(dǎo)他們回歸生活,從身邊的小事做起,愛護(hù)花草樹木,保衛(wèi)家園!毒V要》指出:鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。本語言活動意在讓幼兒大膽猜測對話,知道山坡不見的真正原因,體會小熊的心情變化,從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
幼兒園大班語言活動教案6
一、活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對美好生活的向往,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我意識,發(fā)展幼兒想像力。
2、鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)。
二、活動準(zhǔn)備
。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備各種職業(yè)圖片。
。ǘ┲R經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、幼兒了解父母的職業(yè)情況。
2、請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。
三、活動過程
(一)讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè),激發(fā)幼兒對未來美好生活的向往。我們每個人都有爸爸媽媽,你知道自己的爸爸、媽媽是干什么工作的嗎?他們是怎樣工作的呢?
。ǘ┱埌缪莞鞣N職業(yè)的教師分別講述自己的工作。
。ㄈ┏閳D片講述。
每個幼兒抽一張圖片,并講出圖片上的人是干什么工作的',他們是怎樣工作的。
小結(jié):你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生,專門為病人治病、消除痛苦;有的當(dāng)老師,教給學(xué)生許多知識。爸爸、媽媽真能干。
。ㄋ模﹩l(fā)幼兒說說自己長大以后干什么,鼓勵幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),只有學(xué)到真本領(lǐng),長大以后才能做對社會有用的人。
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2、組織幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
。ㄎ澹┪覀兌加凶约旱脑竿屠硐,現(xiàn)在我們的年紀(jì)還小,不能去實(shí)現(xiàn)那些事情,那么我們應(yīng)該怎樣做呢?
(六)小結(jié),教育幼兒努力學(xué)習(xí)。
四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù):把自己的愿望和理想畫下來。
五、生活中滲透討論各種職業(yè)的人的工作。
六、環(huán)境中滲透布置各種職業(yè)的圖片,供幼兒講述。
七、家庭中滲透了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業(yè)。
八、活動評價
項(xiàng)目
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動設(shè)計(jì)趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問題
等級
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
評價
√
√
√
√
幼兒園大班語言活動教案7
目標(biāo):
1、愿意大膽用夸張的肢體動作表現(xiàn)音樂故事中的形象,感受其豐富的趣味性。
2、嘗試比較兩段不同風(fēng)格的音樂,初步感受不同音樂所帶來的不同的情感體驗(yàn)。
重點(diǎn):大膽用夸張的肢體動作表現(xiàn)音樂故事中的形象。
難點(diǎn):感受不同音樂帶來的.不同情感。
解決策略:
1、比較策略
2、引導(dǎo)策略
3、情境體驗(yàn)策略
工具材料:
1、動畫媒體《小蛇的故事》。
2、情境創(chuàng)設(shè)。
3、小蛇頭飾每人一個。
活動流程:
一、理解故事,大膽表述
1、謎語引出故事:身體長長像根繩,走起路來扭啊扭,猜猜這是什么動物呢?
2、分三段欣賞故事
a、欣賞第一段,媽媽對小蛇說了什么?
b、欣賞第二段
c、欣賞第三段小蛇怎么了?它肚子痛是什么樣子?
二、感受音樂,情感體驗(yàn)
1、聽第一段音樂
提問:猜猜小蛇在干嗎?你的心情又是怎樣?
2、聽第二段音樂
提問:你的心情又是怎樣?那你猜猜這段音樂里,小蛇在干嗎?
三、肢體表現(xiàn),內(nèi)在升華
1、帶上頭飾,聽音樂,表演小蛇。
2、吃了那么多東西,肚子很難受,你有什么辦法讓我們變得舒服呢?
四、精彩結(jié)尾,感受趣味
在小蛇難受的時候,出現(xiàn)小螞蟻在小蛇的鼻子上爬來爬去,小蛇忍不住了打了個噴嚏,這下肚子舒服了,最后小蛇高高興興地回家了。
幼兒園大班語言活動教案8
活動目的:
1、能細(xì)心觀察掛圖,連貫完整地講述畫同,內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)使用詞:先、再、最后。
3、學(xué)會做事要動腦筋,有條理。
活動準(zhǔn)備:
教育掛圖
活動過程:
1、感知整體講述對象。
“圖上有誰?它在干什么?”
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖,啟發(fā)幼兒積極思考,猴大哥最后把屋子打掃干凈了嗎?
2、幼兒適用區(qū)有經(jīng)驗(yàn)講述。
將幼兒分成若干組,圍繞“猴大哥是怎樣打掃衛(wèi)生的”進(jìn)行結(jié)伴討論。在討論時,教師參與到活動中去,幫助幼兒理清講述思路,充分理解“先”、“再”、“最后”三個詞的`用法。
圖4,引導(dǎo)幼兒討論:“腳印是哪里來的?為什么猴大哥沒做干凈?”
3、遷移的講述經(jīng)驗(yàn)。
我們平時做什么事情時也是有先后順序的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒適用“先”、“再”、“最后”三個詞,用連貫的語句講述。
4、教師表演動作幼兒講述。
幼兒園大班語言活動教案9
【教材分析】
冬天在幼兒的眼中是充滿樂趣和生機(jī)的。散文詩《冬天》形象地刻畫了紛飛的雪花、挺拔的松樹、芬芳的梅花和堆雪人的孩子們等鮮明景象,描繪了一幅靈動、豐富、有趣的冬之畫卷。散文詩語言凝練,意境優(yōu)美,富有童趣!按蟮仄酌C,好似穿上銀衣裳”一句將冬天的情景做了巧妙的比喻;“狗熊躲在樹洞里睡覺,小兔換上厚厚的皮襖”等詩句采用了擬人化的寫作手法,易于幼兒理解和接受;對于快樂的孩子們的描寫更是形象而生動。本活動通過欣賞、交流、朗通等形式,引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容,感知冬天的主要特征,感受散文詩充滿童趣的意境和冬天的美好。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)散文詩,理解散文詩所描述的冬天的主要特征。
2.能根據(jù)詩歌內(nèi)容自編動作,能有感情地朗誦詩歌。
3.感受散文詩充滿童趣的意境,知道在冬天要堅(jiān)持鍛煉身體。
【活動準(zhǔn)備】
1.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包)課件25,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一擁抱冬天》,舒緩、優(yōu)美的背景音樂。
2.活動前引導(dǎo)幼兒觀察并了解冬天的變化和特征。
【活動建議】
1.引導(dǎo)幼兒交流、分享對于冬季特征和變化的認(rèn)識。
請幼兒說一說冬天里天氣、動植物的變化以及在冬天里最喜歡做的事情,鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
2.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩,初步理解詩歌內(nèi)容,感知冬天的主要特征。教師有感情地朗誦散文詩,幼兒欣賞詩歌。
提問:詩歌描述了冬天里的哪些景象?引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言進(jìn)行描述,加深對冬季特征的認(rèn)識,理解詩歌內(nèi)容。
3.請幼兒有感情地朗誦散文詩,感受詩歌充滿童趣的意境。
。1)結(jié)合課件,師幼完整朗誦詩歌,感受松和梅堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。
提問:松樹為什么依然碧綠健壯?在冬天里,你最喜歡哪種植物?為什么?
。2)請幼兒伴隨音樂有感情地朗誦詩歌,用聲音、表情、動作等表現(xiàn)詩歌充滿童趣的`意境。
提問:下雪的時候,小朋友們玩了什么游戲?他們的心情怎么樣?分別采用配樂朗通、加動作朗通等方式,引導(dǎo)幼兒表達(dá)對詩歌的感受。
。3)請幼兒自主閱讀(擁抱冬天》第18-19頁,再次感受詩歌充滿童趣的意境。
4.使幼兒知道在冬天要鍛煉身體,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情
。1)提問:雪人對孩子們說了什么?你認(rèn)為它說得對嗎?為什么?
(2)小結(jié):冬天雖然天氣寒冷,但小朋友們一定要勤鍛煉、多活動,這樣才能保持身體健康。
附
冬天
北風(fēng)呼呼吹,雪花輕輕飄。
大地一片白茫茫,
好似穿上銀衣裳。
狗熊躲在樹洞里睡覺,小兔換上厚厚的皮襖。松樹,迎著寒風(fēng),
依然碧綠健壯梅花,在風(fēng)雪中散發(fā)出陣陣芳香?鞓返暮⒆觽,
不怕寒風(fēng)吹,不怕雪花飄。浪雪球,雪球越滾越大;打雪仗,打來打去真熱閑
堆雪人,烏溜溜的眼睛鼻子翹
仿佛對孩子們說:來吧,來吧,冬天鍛煉身體好。
幼兒園大班語言活動教案10
活動目標(biāo)
認(rèn)識“梨”、“梨樹”、“鴨梨”、“梨園子弟”
活動準(zhǔn)備
字卡、幻燈片、實(shí)物鴨梨,掛圖梨樹
重點(diǎn)認(rèn)識
鴨梨、梨樹
活動過程
一、出示實(shí)物梨
小朋友都認(rèn)識我手里的水果吧,它是什么水果?(一個梨)好,那今天我們就來學(xué)習(xí)這個“梨”字。(出示字卡“梨”帶著幼兒讀幾遍)討論:梨是什么形狀的?顏色怎樣?你吃過的梨是什么味道?(甜甜的、酸酸的)你吃過什么樣的梨?(鴨梨、蘋果梨、甜梨)
二、給“梨”字找朋友
“梨”字小朋友很孤單,我們來給他找個朋友吧!
(鴨梨、梨樹、梨花、大梨、小梨)
三、用“梨”字說一句你喜歡的`話
我喜歡吃鴨梨。
春天來了,梨樹開花了……
四、游戲 寶寶大變身
活動延伸
小朋友,今天我們認(rèn)識了“梨”字,還會給它找朋友,用梨字說話,你們真了不起;丶液竽惆堰@些學(xué)到的知識教給你的小弟弟小妹妹好么?
幼兒園大班語言活動教案11
活動目的:
1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌。
2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。
3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動的興趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。
活動重難點(diǎn):
理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌
活動流程:提問——學(xué)習(xí)兒歌——創(chuàng)編
。ㄒ唬└鶕(jù)圖片內(nèi)容講述。
老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?
出示圖片一,提問:你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?
出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn):“摘”。
出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌。
1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。
2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
3)分組和個別幼兒朗誦。
。ㄈ﹦(chuàng)編兒歌。
1)給每個幼兒一片彩云,引導(dǎo)幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進(jìn)兒歌里。
2)先請個別幼兒示范。
3)每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的.誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。
4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。
5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
(四)延伸活動:
回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。
幼兒園大班語言活動教案12
活動目標(biāo):
理解故事內(nèi)容,知道有的動物有再生的本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備:
《螃蟹的奇遇》PPT、各種動物的圖片
活動過程:
一、猜測螃蟹斷螯的原因,激發(fā)幼兒興趣
1、出示一只螃蟹(兩只大螯不同大小),提問:這是怎么回事?怎么會斷螯呢?
2、交流猜測結(jié)論。
二、聽故事,理解故事主要內(nèi)容
1、講故事:從故事開始到"心里很難過",理解:
(1)螃蟹的大螯是怎么斷的?
。2)螃蟹丟掉了一只大螯很擔(dān)心,很難過,為什么?
2、繼續(xù)故事:從"小河邊的竹籬笆上爬著牽;"到"壁虎的話是對的",理解:螃蟹對壁虎說了什么?壁虎是怎樣回答的?(讓孩子們模仿、表演。)
3、繼續(xù)故事:從"螃蟹又神氣活現(xiàn)地在河岸邊爬來爬去。"到最后,理解:
。1)螃蟹安慰蚯蚓的話對嗎?原來的一條蚯蚓會變成幾條?螃蟹只說對了一半,蚯蚓不但會再生,而且兩個半段身體都會長成一條蚯蚓,一條蚯蚓變成了兩條。
(2)孩子們模仿、表演。
4、如果你是螃蟹會怎樣對蚯蚓說呢?
5、完整欣賞故事。
三、尋找有再生本領(lǐng)的動物在動物圖片中,尋找有再生本領(lǐng)的動物。(海參、海星等)。
附故事:螃蟹的奇遇螃蟹在小河邊玩,被人捉住了,關(guān)在魚簍里。螃蟹沒辦法從魚簍里逃出去,氣得嘴里直吐泡沫。
過了一會兒,螃蟹看見魚簍上有一點(diǎn)亮光,便輕輕地爬上去。啊哈!魚簍蓋子沒有蓋緊,露出一道縫來,亮光就是從這里照進(jìn)來的。螃蟹探著身子往外擠,擠呀擠呀,終于擠出來了。真糟糕,因?yàn)樘昧Γ谷话岩恢淮篁o擠斷啦!
螃蟹在小河邊爬來爬去,想到自己丟掉一只大螯,心里很難過。
小河邊的竹籬笆上爬著牽;,一只壁虎在花叢間爬著。螃蟹對壁虎說:"我被人抓住了,在逃跑的過程中把大螯給擠斷了。"壁虎安慰它說:"別著急,我們都有再生的本領(lǐng),過不了幾天,你就會長出新的大螯來的。"螃蟹不相信,怪壁虎騙它。壁虎說:"這是真的`!有一次我遇到一條大青蛇,咬住我的尾巴,我用力一掙,掙斷尾巴就逃啦。哈哈,沒過幾天,我又長出一條新的尾巴!",壁虎說著,轉(zhuǎn)過身子,給螃蟹看它的新尾巴。
過了一段時間,螃蟹果真長出一只新的大螯,這才高興起來:"呵!壁虎的話是對的。"螃蟹又神氣活現(xiàn)地在河岸邊爬來爬去。忽然,它看見有東西在泥地上打滾,哎喲,原來是一條蚯蚓,被人用鐵鍬斬成兩段,真可憐!
螃蟹想到自己斷螯的痛苦,安慰它說:"別著急!我們都有再生的本領(lǐng),過不了幾天,你會重新變成一條蚯蚓的,放心吧!"蚯蚓扭動著身體,說道:"你搞錯啦!不是一條,是兩條。兩個半段身體都會長成一條蚯蚓的,我們的再生本領(lǐng)比你強(qiáng)啊!"螃蟹覺得這是新鮮事:"過幾天,我一定再來看看蚯蚓朋友!"
幼兒園大班語言活動教案13
活動目標(biāo):
1、感知理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系,初步學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。
2、嘗試根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動,進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。
3、體驗(yàn)仿編活動帶來的成功感,增強(qiáng)詩歌仿編活動的積極性。
4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
5、理解詩歌所用的.比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備:
1、黑板、粉筆。
2、幼兒用書人手一本,實(shí)物投影儀。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入。
A、小朋友,你們家都有誰呀?
B、你們喜歡爸爸、媽媽嗎?
C、你覺得在家里,爸爸像什么?媽媽像什么?你又像什么?
2、學(xué)習(xí)詩歌。(實(shí)物投影儀放大幼兒用書)
A、教師指圖1,提問:畫上有什么?引導(dǎo)幼兒看圖欣賞詩歌第一段。在朗誦中教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法,鼓勵幼兒參與講述。
B、采用同樣方法觀察圖2,學(xué)習(xí)詩歌第二段。
C、師生共同學(xué)習(xí)詩歌,并有表情的完整地朗誦詩歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌部分內(nèi)容。
4、情景表演《爸爸、媽媽和我》
請部分幼兒分別扮演爸爸、媽媽,先表演詩歌內(nèi)容,再表演仿編內(nèi)容。
5、結(jié)束活動。
鼓勵幼兒在語言閱讀區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)仿編,并分角色扮演仿編內(nèi)容。
教學(xué)反思:
在活動中,由于我講解的很詳細(xì),孩子們都能動手做了操作,.一些以前不肯動手的孩子今天也嘗試了自己做,雖然他們的作業(yè)中有許多遺漏的,但至少他們動手做了,說明已經(jīng)向前邁出了一大步。
小百科:爸爸,對指已結(jié)婚并有子女的男性(父親)的一種稱呼。該詞起源甚早!稄V雅·釋親》:爸,父也。 王念孫曰:"爸者,父親之轉(zhuǎn)"。"爸爸"并非外來詞,在上古漢語中"父"發(fā)ba音。
幼兒園大班語言活動教案14
設(shè)計(jì)意圖:
我園坐落在漢江邊的陜南硒茶小鎮(zhèn)煥古的懷抱里,幼兒在茶山里生,茶山上長,從小聞著茶香、品著茶味快樂幸福的成長著。孩子們作為將來的種茶人、制茶人和售茶人,有責(zé)任和義務(wù)把古鎮(zhèn)茶文化和茶技藝傳承下去,我園的園本特色課程《茶鄉(xiāng)茶香》就是在這種幽幽香氣中產(chǎn)生,孩子們在家庭及幼兒園都接觸茶,學(xué)習(xí)茶文化。作品《茶山小妞》就是由活動中記錄下來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)而成
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)茶文化的興趣;
2、幼兒初步了解泡茶活動的基本技能;
3、幼兒初步感受身為茶山孩子的自豪感和責(zé)任感。
活動重點(diǎn):
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)茶文化的興趣;
2、幼兒初步了解泡茶活動的基本技能;
活動難點(diǎn):
幼兒初步感受身為茶山孩子的自豪感和責(zé)任感。
活動準(zhǔn)備:
PPT
活動過程:
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
(出示幻燈片一)談話:孩子們,今天老師帶來了一位小朋友,她可能干了,你們認(rèn)識她嗎?她在哪里呀?(幼:涵涵、小伙伴、茶山上……)
初步感知故事內(nèi)容,了解故事中小朋友心情的`變化。
1、(出示幻燈片二)提問:孩子們,涵涵一家是做什么的呢?
2、(依次出示幻燈片三)提問:孩子們,你們知道喝茶有什么好處?會泡茶嗎?
3、(依次出示幻燈片四、五、六)提問:家里忙的時候,涵涵做了些什么?
4、(出示幻燈片七)提問:孩子們,涵涵在幼兒園里做了什么有意義的事情?
5、(出示幻燈片八)提問:香香的茶泡好了,涵涵把它敬給了誰?
6、(出示幻燈片九)提問:你愿意把你家的香茶與客人分享嗎?
三、結(jié)合故事情節(jié),幼兒回憶自家與茶的故事。
提問:孩子們,你還記得自己家種茶、摘茶、賣茶的情景嗎?哪位小朋友愿意跟大家分享一下?
四、總結(jié)并延伸。
孩子們,你們是硒茶小鎮(zhèn)的寶寶,滿山的茶樹是我們的朋友,她們陪伴了我們許多許多年,為了每一片茶葉長得更好,味道更美,讓我們從今天起向涵涵一樣,好好學(xué)習(xí)茶的知識。
幼兒園大班語言活動教案15
【教材分析】
《其實(shí)我很喜歡你》是一個敘事性故事,以小熊想與小弧理成為朋友為線索,講述了小熊為吸引小狐理的注意,先后采用演奏、爬高、送魚、寫信傾訴心里話等方法,使小厘從反感、絕到欣然接納并回報的過程。故事情節(jié)生動、溫容,內(nèi)容易于理解,既符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。
故事中小熊交友方式的改變,使故事前后情節(jié)、角色心理形成鮮明的對比。本次活動, 運(yùn)用分段講述的方法,推動故事情節(jié)層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒感受、理解小熊的心理變化:想和小理交朋友時的美好期盼、3 次努力嘗試失敗時的溫喪和擔(dān)憂以及最后成功交到朋友的輸悅和興奇;幫助幼兒深刻理解故事的內(nèi)涵和教育意義,豐富幼兒與同伴交往的經(jīng)驗(yàn):使幼兒體會到樂于交往、會交往、與同伴友好相處的關(guān)好情感。
【活動目標(biāo)】
1.初步理解故事中小熊和小理的心理,知道與同伴交往時要敢于把自己的想法告訴對方
2.根據(jù)故事內(nèi)容大膽地進(jìn)行表演、能用表情、動作、語氣表現(xiàn)出小熊和小狐理的不同心理感受。
3.丁了解如何正確地與人交往,思意向同伴表達(dá)自己的真直實(shí)感受。
【活動準(zhǔn)備】
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多體教學(xué)資源包》課件 4、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我長大了》、
《幼幾素質(zhì)發(fā)展課程?語言》CD
【活動建議】
1.以談話活動切入故事主題,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
以“交朋友”為主題,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單交流:想和別人交朋友時你會怎樣做?
2.分段講述故事,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容
。1)講述故事第 1 ー 7 自然段,通過角色體驗(yàn)、同伴交流等方法,引導(dǎo)幼兒感受為什么小熊交不到朋友。
提問:小熊為了吸引小狐理的注意,做了哪 3 件事?它們成為朋友了嗎?為什么?
。2)講述故事第 8-14 自然段,啟發(fā)幼兒理解小熊是如何交到朋友的。
提問:小熊想用什么辦法和小狐理交朋友?你覺得小熊意請小狐理吹喇明蕩秋千、捉魚, 小理會喜歡嗎?為什么?故事中小熊是怎樣寫信的?為什么要“端端正正”地寫?
。3)講述故事第 15-17 自然段,引導(dǎo)幼兒感受交到朋友的快樂、甜蜜提問:小熊和小理成為朋友了嗎?它們想了什么、說了什么?
3.播放課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解小熊和小理成為朋友的過程,體驗(yàn)交朋友成功的愉說。
(1)完整播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞故事
。2)提間:小熊用哪種方法成功地和小弧理交上了朋友?為什么這句話會使它們成為朋友?
。3)引導(dǎo)幼兒遷移小熊交朋友的表達(dá)方式,進(jìn)一步體驗(yàn)小熊和小狐理成為友的美好情感。請幼兒與同伴說說自己的心里話
【活動延伸】
請幼兒自主閱讀《我長大了》第 22-25 頁的故事《其實(shí)我很喜歡你》,進(jìn)一步感受、理解故事內(nèi)容。
附
其實(shí)我很喜歡你小熊家對面住進(jìn)了小孤貍一家。
那只小貍長得真好看!不知道為什么,小熊老是想做一件事情,讓它注意到自己。 小孤貍坐在窗前彈鋼琴。小熊覺得很好聽,趕緊拿出小喇叭,“鳴哇鳴哇吹個不停?墒牵」仑偤孟癫惶吲d,“啪”地關(guān)上了窗戶!笆怯X得喇叭聲太吵了嗎?”小
熊咕了一句。
小孤貍在草坪上蕩秋千,蕩得好高好高。“我也能爬得很高!”小熊趕緊爬上老棗樹一哈哈,真的比小貍還高呢!哎呀,小熊的褲子被一根大大的樹枝勾住了,“味啦一一” 小熊穿上了開褲!小貍笑得直不起腰。小熊趕緊滑下樹,灰溜溜地往家跑,邊跑邊嘀咕:
“有什么好笑的.,真討厭!”
小孤貍在河邊照鏡子。小熊看見了,趕緊跑到河里去提魚。哇,一條好大的魚小熊用力抓住魚扔給小孤貍?上~溜走了,一塊爛泥卻正好到小貍的新裙子上。
“哇哇哇……”小孤貍哭得好傷心。小熊呆住了,一向話也說不上來。
闖了禍小熊好幾天沒敢出門。等它再想去找小孤貍的時候,媽媽卻告訴它,小孤貍一家去外地了,要很久才能回來呢。
小熊孤零零地東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),覺得好沒意思。
回到家,小熊拿出紙和筆,想給小孤貍寫封信。寫點(diǎn)什么好呢?小熊問媽媽。媽媽說:“心里想什么就寫什么。”
小熊寫道:“等你回來,我們一起吹喇,好嗎?”哎呀,不行、小好像不發(fā)聽聲
小熊又寫道:“等你回來,我們一起爬樹、落秋千!毖,也不行,可不能再在小面前出洋相啦!
小再次寫道:“等你回來,我們一起下河捉魚!卑パ,更不行,小孫貍那么愛干凈。小熊支著腦袋想何想啊……想了半天,它笑了。
只見小熊在信紙上正正地寫著:“其實(shí)我很春歡你!边@正是它想告訴小的心里話呀! 小熊高高興興地把這封信進(jìn)了小貍家的門址里。
這一天,小熊正在家里吹叭,忽然聽見了小的聲音。它一骨環(huán)爬了起來!靶⌒埽憧,這是我送給你的禮物!”小貍手里捧著一個大大的海螺,“禮物”?小熊覺得自己在做夢,“你送札物給我嗎?”“是啊,”小孫貍樂呵呵地說,“因?yàn)槲覀兪桥笥蜒!?/p>
你聽,你聽……”小貍把海螺貼在小熊的耳邊。
哇,小熊聽到了海浪拍打石的聲音,聽到了海扇動的聲音……還有一個好聽的聲音在輕輕地告訴它:“其實(shí)我也喜歡你!
【幼兒園大班語言活動教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班語言活動教案09-21
幼兒園大班語言活動教案01-02
大班語言活動教案01-08
有關(guān)幼兒園大班語言活動教案09-24
關(guān)于幼兒園大班語言活動教案09-20
幼兒園大班語言《微笑》活動教案03-17
幼兒園大班語言活動教案:房子02-05
幼兒園大班語言活動教案:過河02-05
【精】幼兒園大班語言活動教案12-26
【熱】幼兒園大班語言活動教案12-26