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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-07-08 14:14:00 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案[薦]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案[薦]

幼兒園大班教案1

  一、活動(dòng)內(nèi)容:大班幼兒園大班綜合教案

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)

  3、體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將教室環(huán)境布置成為大森林、自制電視機(jī)模型一臺(tái)、實(shí)物教具小狗的家、草地背景圖、小熊手偶、麥克風(fēng)等。

  2、小動(dòng)物圖片、太陽及雪花圖片等。

  3、水彩筆、彩紙人手一份。

  3、VCD機(jī)、碟片、鋼琴。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)、感知講述對(duì)象——觀察心情:

  1、導(dǎo)入:“小朋友們,你們好!聽說大森林里的小熊最近買了一臺(tái)新電視,它請(qǐng)我們?nèi)タ垂?jié)目,我們一起去看看,好嗎?”(好)“但是森林里的小動(dòng)物們對(duì)我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個(gè)要求,就是要讓我們?cè)谌ド值穆飞献錾闲∨笥褌冏约合矚g的小動(dòng)物的動(dòng)作”。(聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室)

  2、大森林里好嗎?都有什么?(樹、草、花、小動(dòng)物們、電視機(jī)等)

  3.、小朋友在家里看電視嗎?你們看的節(jié)目都有哪些?我們大森林的電視臺(tái)新開設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”,就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目。

  4、教師出示手偶教具“小熊”,電視機(jī)后面播送:“小朋友們,你們好,我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂樂,

  歡迎收看心情預(yù)報(bào),今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天,只有小黃狗的心情是雪天。心情預(yù)報(bào)播送完畢,再見!”

  5、心情預(yù)報(bào)播送完了,今天小黃狗的心情怎么樣啊?(如果幼兒不是很清楚,可以重復(fù)播報(bào)一次)雪天是說小黃狗的心情怎么樣啊?(不好)為什么說雪天就表示心情不好呢?(很冷、很凍、路上很濕、很滑等)那小黃狗的'心情為什么會(huì)不好呢?可能因?yàn)槭裁词?請(qǐng)小朋友們想一想。

  6、我們小朋友想了這么多的原因,那到底是因?yàn)槭裁葱↑S狗的心情是雪天呢?我們?nèi)バ↑S狗的家里看一看。(出示小黃狗在家中生病的實(shí)物教具)

  7、哦,原來小黃狗生病了,你生病的時(shí)候感覺怎么樣啊?(頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等)

  8、那我們?cè)趺磶蛶托↑S狗,讓它的心情好起來呢?(送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等)

  9、那現(xiàn)在小黃狗的心情你想會(huì)怎么樣呢?為什么?(出示心情圖片)

  (二)、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述——說心情

  1、心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好啊?(好)很多小動(dòng)物都跑去請(qǐng)小

  熊樂樂幫它們播報(bào)心情,我們看看,到底來了哪些小動(dòng)物呢?(出示小動(dòng)物圖片),他們的心情怎么樣啊?

  2、這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào),小熊樂樂說它來不及了,想請(qǐng)你們?nèi)蛶退,你們想不想去幫幫它?(想)我也想去幫它,我先播報(bào)小鴨子的心情,請(qǐng)你們仔細(xì)聽,等一下我請(qǐng)你們說說我是怎么播報(bào)的,最重要的是哪一句。(教師播報(bào))“小朋友們,你們好,我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧,歡迎收看心情預(yù)報(bào),今天小鴨子的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢,再見!”

  3、請(qǐng)你們說說我剛才是怎么說的?最重要的是哪一句?(今天XX小動(dòng)物的心情是XX)

  4、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來播報(bào)小豬的心情。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在電視機(jī)后面替小熊樂樂播報(bào)其他小動(dòng)物的心情,并表揚(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽,祝他們每天都有一個(gè)好心情。

  6、我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情,你們最喜歡那種心情?(晴天)我們大家都喜歡晴天這種心情,可有時(shí)候我們也有雪天這種心情,那怎 樣才能使自己或別人的心情變成晴天?(讓自己高興,使別人快樂;克服困難、幫助他人等)

  (三)、遷移作品經(jīng)驗(yàn)——畫心情

  我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情,現(xiàn)在你們的心情怎么樣啊?那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫出來啊?(放輕音樂)請(qǐng)幼兒畫出自己的心情,并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽表示自己的好心情,還會(huì)用其它事物來表示自己的好心情,如:笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

  教師找出幾幅畫得不同的、比較好的作以評(píng)價(jià)。

  五、活動(dòng)延伸。

  剛才我們?cè)陔娨暲锩媛牭接械男?dòng)物心情不好,是雪天,那我們就把我們的好心情(幼兒的繪畫作品)送給他們好嗎?(好)也祝他們天天有個(gè)好心情!

  集體唱《表情歌》,活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班教案2

數(shù)學(xué)《自然測(cè)量》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過實(shí)踐學(xué)習(xí)自然測(cè)量,初步掌握正確的測(cè)量方法。

  2、使幼兒知道量具的長短與測(cè)量的結(jié)果有關(guān),量具越長,測(cè)的次數(shù)越少,量具越短,測(cè)的次數(shù)越多。

  3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的'能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種自然測(cè)量的工具(筆、積木、筷子、布條、紙條等)2、記錄測(cè)量次數(shù)的紙、筆。

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長嗎?

  2、學(xué)習(xí)自然測(cè)量。

 。1)幼兒嘗試自由測(cè)量,記錄結(jié)果。

 。2)交流,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒測(cè)量從黑板的一端到另一端,并引導(dǎo)幼兒討論出正確的測(cè)量方法:測(cè)量時(shí),測(cè)量工具要和起點(diǎn)對(duì)齊,在測(cè)量工具的

  另一頭用筆做個(gè)記號(hào),第二次測(cè)量時(shí),要從記號(hào)開始接下去量。

 。3)教師與一位幼兒合作,再次進(jìn)行測(cè)量,并做好測(cè)量次數(shù)的記錄,最后說出測(cè)量結(jié)果。

  (3)幼兒自由結(jié)伴,選擇測(cè)量工具和測(cè)量線路進(jìn)行測(cè)量,教師進(jìn)行觀察,適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。(4)請(qǐng)部分幼兒說一說測(cè)量的結(jié)果。

  3、體驗(yàn)測(cè)量工具的長短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。

 。1)師:“我用兩種不同的測(cè)量工具測(cè)同一條線路,測(cè)出的結(jié)果是一樣的嗎?”

 。2)請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作,引導(dǎo)幼兒比較測(cè)量結(jié)果的數(shù)目為什么不同,說出用長的工具量出來的次數(shù)少,用短的工具量出來的次數(shù)多。

  4、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中使用各種不同的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量,比較各種不同的結(jié)果。

幼兒園大班教案3

  一、主題設(shè)計(jì)

  1.主題的生成

  開學(xué)了,小朋友們高高興興地來到了幼兒園。他們聚在一起相互拜年,相互祝福,聽到有說:

  “祝你狗年旺旺旺!”

  “祝你狗年行大運(yùn)!”

  “狗年大吉!”

  “今年是狗年,我見過很多狗,獅毛狗、狼狗、牧羊犬······”

  “我小姨是狗年生的,屬狗!

  “我不屬狗,我屬蛇!

  “我想屬大老虎!”

  聽到他們議論紛紛,我們決定開展“狗年說狗”這一主題活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒在濃厚的新年氛圍中,了解中國的生肖文化,同時(shí)認(rèn)識(shí)各種各樣的狗及其特征,了解狗與人類的我關(guān)系,并展開藝術(shù)的聯(lián)想與創(chuàng)作。

  2. 預(yù)設(shè)教育目標(biāo)(大班)

  1)運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)想像來改編故事。

  2)能將統(tǒng)計(jì)記錄的結(jié)果與別人交流討論。

  3)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱歌并注意音準(zhǔn)。

  4)幫助幼兒了解狗的外形特征。

  5)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  6)能大膽想像學(xué)用各種材料制作迎新年的道具。

  7)引導(dǎo)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則,具有合作精神。

  預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)(大班)

  1)學(xué)習(xí)有關(guān)狗的成語,了解其含義。

  2)初步學(xué)習(xí)2-3種不同的方式來演唱歌曲,并進(jìn)行創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

  3)學(xué)會(huì)看日歷,了解一年中有幾個(gè)月,一月一日是星期幾。

  4)引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作狗面具、頭飾等,激發(fā)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)的愿望。

  5)通過學(xué)習(xí),使幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化感興趣。

  預(yù)設(shè)教育目標(biāo)(中班)

  1)認(rèn)識(shí)狗的不同種類,了解狗的.生活習(xí)性。

  2)能

  根據(jù)生活中的情境,用肢體語言表現(xiàn)煙花燃放時(shí)的情景。

  3)了解十二生肖是中國特有的,知道今年是狗年,掌握十二生肖的順序。

  4)學(xué)習(xí)有關(guān)狗的成語、歇后語,并了解其大概含義。

  5)學(xué)會(huì)折紙小狗頭,鍛煉幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  6)提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  7)通過對(duì)比,感知強(qiáng)弱的不同,體驗(yàn)小狗被欺負(fù)后的心情,從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。

  8)能大膽想像學(xué)用各種材料制作迎新年的道具。

幼兒園大班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。激發(fā)幼兒探索的興趣,在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  2。通過觀察,了解各種各樣的蠟,說出蠟燭在日常生活中的用途。

  3。初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

  4。主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  5。體驗(yàn)解決問題的成就感。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望,培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  讓幼兒知道蠟燭燃燒時(shí)會(huì)發(fā)光、發(fā)熱,燃燒時(shí)需 要空氣中的氧氣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠟燭若干、透明玻璃瓶6個(gè)、玻璃杯1個(gè)、火柴、打火機(jī)。蠟燭實(shí)物圖片、輕音樂、課前對(duì)幼兒進(jìn)行的安全教育。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,欣賞燭光,引起幼兒的興趣。

  1。教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)入教室,一起感受美麗而又溫馨的燭光。

  2。引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)燃的蠟燭,說說自己看到的有趣現(xiàn)象。例如:滴下來的蠟燭油像眼淚,而且很燙;小火苗會(huì)隨風(fēng)"跳舞",說一說小火苗像什么呢?(像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲等。)

  3。引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)燭火的.樣子。

  二、通過觀看各種各樣的蠟燭實(shí)物圖片,讓幼兒說出蠟燭在日常生活中的用途。

  1。教師請(qǐng)幼兒共同來欣賞各種各樣的蠟燭實(shí)物圖片。

  2。引導(dǎo)幼兒說出蠟燭的用途,談?wù)勛约涸谑裁磿r(shí)候用過蠟燭?(停電的時(shí)候,過生日的時(shí)候,掛燈籠的時(shí)候等。)

  三、通過游戲《蠟燭的熄滅》,讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

  1。請(qǐng)幼兒講一講應(yīng)該如何點(diǎn)燃蠟燭(火柴、打火機(jī))

  2。引導(dǎo)幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅(用手扇或用嘴吹)

  3。教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點(diǎn)燃一根蠟燭,固定好,然后用一個(gè)玻璃口杯罩在蠟燭上,看看結(jié)果怎樣?(熄滅)

  4。教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證這種方法。

 。1)幼兒操作實(shí)驗(yàn):罩上杯子后,蠟燭會(huì)慢慢熄滅。

  (2)蠟燭為什么會(huì)熄滅?(幼兒自由發(fā)言)

  (3)罩上杯子后蠟燭會(huì)熄滅,還會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生 ?(杯子會(huì)發(fā)熱、發(fā)黑,杯壁上會(huì)有小水珠,火焰熄滅時(shí)有一股煙味)

  5。教師小結(jié):蠟燭燃燒時(shí)需要空氣,當(dāng)蠟燭罩上杯子后,外面的空氣進(jìn)不去了,杯子里的空氣被拉住燃燒用完了,蠟燭就會(huì)熄滅。

  活動(dòng)延伸:

  蠟還可以繪畫,請(qǐng)幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自己喜歡的東西,然后用棉簽蘸上盤中的顏料,均勻的涂在畫上, 就會(huì)顯現(xiàn)出美麗的蠟染畫。

  活動(dòng)反思:

  在組織這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課之前,我提前給孩子做了詳細(xì)的安全工作講解,因?yàn)閾?dān)心從來沒有接觸過火的孩子在實(shí)驗(yàn)的過程中會(huì)緊張、害怕,再有怕孩子會(huì)不小心燒著手。當(dāng)活動(dòng)一開始,孩子們就很投入,探索的積極性也很高,也很注意安全問題,就這樣在孩子們的帶動(dòng)下,我逐漸放開手,和孩子們一起來探索,效果很好。

  小百科:蠟燭,是一種日常照明工具,主要用石蠟制成,在古代,通常由動(dòng)物油脂制造?扇紵l(fā)出光亮。此外,蠟燭的用途也十分廣泛:在生日宴會(huì)、宗教節(jié)日、集體哀悼、紅白喜事等活動(dòng)中也有重要用途。在文學(xué)藝術(shù)作品中,蠟燭有犧牲、奉獻(xiàn)的象征意義。

幼兒園大班教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒能感受到過年的喜悅氣氛。

  2.使幼兒體會(huì)到自己動(dòng)手的過程。

  3.互相有愛團(tuán)結(jié)。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同包餃子的快樂,樂意與同伴一起包餃子。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中餃子的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1,包餃子所需要的材料和用具

  2,包餃子的過程

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  餃子皮,調(diào)好的各種餃子餡,勺子,面板

  活動(dòng)過程

  1,小朋友們,現(xiàn)在我們要自己動(dòng)手包餃子了,因?yàn)檫^年的時(shí)候我們家家都要包餃子,吃餃子來歡慶新的一年到來,今天呀,我們大班的小朋友也要一起包餃子吃,因?yàn)樾∨笥堰都不會(huì)和面,那老師已經(jīng)幫小朋友把餃子皮和餃子餡都弄好了,這樣呀,我們就可以直接包餃子了,大家看,老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種餃子餡,有肉餡的和素餡的,小朋友喜歡吃哪種餡的餃子就包哪種,在包餃子之前,小朋友要先把小手洗干凈,我們的手干凈以后老師就開始教大家一起包餃子嘍。

  2,首先,小朋友先拿起一個(gè)餃子皮放在手心上,把它放平,然后我們拿起小勺在你喜歡的餃子餡里取出一些放在餃子皮的中間,然后我們?cè)诎研∩追旁谠,接下來我們就用另一只手把放好餡的餃子對(duì)折捏到一起,看,餃子包好了,下面我們一起加油,把所有的餃子都包上。

  3,嗯!小朋友們真能干,餃子都包好了,我們大家一起拿著自己包好的.餃子,去煮餃子吃好不好呀。看看我們自己包的餃子想不想。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)師幼配和良好,幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察、大膽交流、自主操作,特別是最后的律動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒在《包餃子》的音樂中,不僅鞏固了包餃子的方法,更將活躍地課堂氣氛推向了**,讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動(dòng)。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團(tuán)、壓、捏的方法,基本學(xué)會(huì)了包餃子,少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形:有元寶形狀的,還有春卷形狀的……看起來也似模似樣,幼兒從中也體會(huì)到了創(chuàng)新的樂趣。本節(jié)活動(dòng)也有很多地方不如人意:由于課前幼兒無意看到了我準(zhǔn)備的餃子,于是在談話引入時(shí),他們毫無懸念地猜出了餃子,導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失。為了突破難點(diǎn),讓幼兒能嘗試做出形態(tài)各異的餃子,我準(zhǔn)備了各種餃子的圖片,可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說出餃子的外形,用的時(shí)間過長,導(dǎo)致了后面幼兒操作的時(shí)間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片,這樣教學(xué)就不會(huì)顯得頭重腳輕了。

  小百科:餃子源于古代的角子。餃子原名“嬌耳”,是我國南陽人醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的,距今已有一千八百多年的歷史了。是深受中國人民喜愛的傳統(tǒng)特色食品,又稱水餃,是中國民間的主食和地方小吃,也是年節(jié)食品。有一句民謠叫“大寒小寒,吃餃子過年!憋溩佣嘤妹嫫ぐW水煮而成。

幼兒園大班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事情節(jié),感受小白馬的曲折經(jīng)歷.

  2、喜歡收集天氣信息,萌觀察天氣的興趣.

  3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖第7號(hào)

  2、故事磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、小白馬為什么會(huì)倒霉。

  (1)教師有表情的講述故事一遍

 。2)小白馬倒霉嗎?為什么?

 。3)出示掛圖,講述故事第二遍

 。4)小白馬打算去草地上玩,遇到了什么倒霉的事情?為什么?

  (5)小白馬想去看日出,遇到了什么倒霉的事情?

 。6)小白馬想去樹林散步,遇到了什么倒霉的'事情?為什么?

  2、天氣信息早知道

 。1)完整的傾聽故事錄音。

 。2)學(xué)說故事中的天氣信息內(nèi)容,如:晚上星星多,白天天氣熱;朝霞映紅了天,就會(huì)下雨等。

 。3)哪些信息告訴了小白馬天氣情況。

 。4)小白馬還可以從哪里獲得天氣方面的信息呢?{電視、報(bào)紙、廣播、電腦等}

  (5)把幼兒到戶外,看看天、花草樹木、小螞蟻等,猜猜明天的天氣,說說自己的理由。

  活動(dòng)反思:

  直接以小白馬切入主題,告訴幼兒這是一匹倒霉的小白馬來激發(fā)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)的愿望,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、愿意說的環(huán)境,從而調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  分段講述故事,加上循序漸進(jìn)地提問,幫助幼兒理解、記憶故事內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒用自己的語言大膽講述故事情節(jié)。

  完整傾聽故事,讓幼兒更進(jìn)一步了解了故事的內(nèi)容,并從中得到了一些啟示或感悟。引導(dǎo)幼兒用其他方法獲得天氣方面的信息,激發(fā)幼兒喜歡收集天氣信息,萌發(fā)觀察天氣的興趣。

幼兒園大班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、品嘗、操作等活動(dòng)了解柚子的主要特征。

  2、活動(dòng)中能夠運(yùn)用手、口、眼、鼻等感官觀察柚子。

  3、能用自己的的方法表述并記錄出柚子的特征。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  重難點(diǎn):

  了解認(rèn)識(shí)柚子的主要特征

  能運(yùn)用各種感官感知柚子并進(jìn)行記錄

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:柚子圖片一張;眼睛、手、嘴、鼻小圖片各一張;大記錄表一張。柚子相關(guān)知識(shí)ppt

  學(xué)具:兩個(gè)幼兒一個(gè)柚子;小記錄表;擦手巾、小籃子等

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:猜謎

  ●師:我們來玩猜謎的游戲,猜一樣水果。

  通過幼兒向老師提問,老師回答,逐步猜出謎底:柚子。

  二、觀察柚子的外部特征。

  1、出示記錄表,了解記錄方法。

  了解幾個(gè)標(biāo)記的含義,引出看、摸、聞、嘗幾種觀察方法,并出示小標(biāo)記放入大記錄表。

  師:我們可以用什么方法來觀察柚子。

  2、提出觀察記錄的要求:用看、摸、聞的方法仔細(xì)觀察柚子的外部,并以自己的方法對(duì)應(yīng)的記錄在表格里。

  3、幼兒觀察記錄,教師指導(dǎo)幼兒用以上的方法進(jìn)行觀察并用較快的速度進(jìn)行記錄。

  4、交流觀察記錄的結(jié)果,教師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

  5、小結(jié)柚子的外部特征。

  三、觀察柚子的內(nèi)部特征。

  1、師:怎么才能看到柚子的里面?平時(shí)看到爸爸媽媽是怎樣把柚子打開來的?

  2、提出操作要求:兩人合作剝一個(gè)柚子,用剛才的方法觀察柚子的里面有什么,是什么樣子的?味道怎么樣?最后對(duì)應(yīng)的記錄在記錄表內(nèi)。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4、交流觀察記錄結(jié)果,教師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的`卡片。

  5、小結(jié)柚子的內(nèi)部特征。

  四、小結(jié)觀察的方法。

  五、了解柚子的用處。

  1、師:好吃的柚子有什么用?

  2、觀看柚子資料ppt,了解柚子的生長環(huán)境及作用。

  3、小結(jié)柚子的用處。

  師:不僅可以做成各種好吃的食品,還可以幫助人們治病,多吃對(duì)咳嗽、感冒都有好處;此外,還可以做成美容產(chǎn)品、裝飾物使我們的生活變得更美麗。

  活動(dòng)延伸:

  可帶領(lǐng)幼兒用柚子皮制作玩具,如花籃、帽子等;生活活動(dòng)中也可運(yùn)用柚子皮制作柚子茶,進(jìn)一步了解柚子的作用。

幼兒園大班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒按照 "……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)"的句式仿編詩歌。

  2.感受仿編詩歌的樂趣。

  3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受詩歌的童趣。

  4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  按照句式"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)",仿編詩歌。

  理解詩句結(jié)構(gòu),合理仿編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前聽本詩歌,熟悉詩歌內(nèi)容。

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:反映詩歌內(nèi)容的flash。

  活動(dòng)過程:

  一、學(xué)習(xí)并理解詩歌。

  1.媽媽為你梳頭發(fā)的時(shí)候,你喜歡嗎?有什么感覺?

  2.欣賞flash邊帶領(lǐng)幼兒看,邊示范朗誦詩歌梳子?jì)寢層檬嶙邮嶂业念^發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)風(fēng)是樹的梳子梳著樹的頭發(fā)船是海的`梳子梳著海的頭發(fā)風(fēng)為什么是樹的梳子?它是怎樣給樹梳頭發(fā)的?

  船為什么是海的梳子?它是怎樣給海梳頭發(fā)的?

  重點(diǎn):理解梳子與頭發(fā)的關(guān)系。

  3.學(xué)習(xí)詩歌,引導(dǎo)幼兒有感情、有語氣地朗誦。

  二、分析詩歌句式,為仿編做準(zhǔn)備。

  1.提問:你發(fā)現(xiàn)這首詩歌句子里有哪些地方是一樣的?有哪些地方是不一樣的?

  與幼兒共同小結(jié):如果我們把詩歌里不一樣的地方繼續(xù)變一變,把他們做的事情繼續(xù)變一變,再把那些一樣的地方照著詩歌的樣子說出來,那么我們小朋友也可以編出詩歌來,我們來試一試好不好?

  三、仿編詩歌。

  1.想一想,生活中還有沒有這樣親密的好朋友?一個(gè)是"梳子"一個(gè)是"頭發(fā)"?

  2.這些事情如果用詩歌里的話說出來,可以怎樣說?

  3.幼兒仿編,并用自己喜歡的方式記錄仿編內(nèi)容。

  教師引導(dǎo)幼兒想象出與他人不同的"梳子和頭發(fā)"。重點(diǎn)突出"梳子"與"頭發(fā)"親密及內(nèi)在的關(guān)系。

  4.請(qǐng)幼兒將自己最獨(dú)特、與他人不同的想象與大家分享,教師展示。

  5.集體共同選擇幾個(gè)有趣的內(nèi)容創(chuàng)編詩歌:

  引導(dǎo)幼兒把仿編的詩句組合起來,形成一首新詩歌,有感情、有語氣地朗誦。

  例: 媽媽用梳子梳著我的頭發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)小鳥是天空的梳子梳著天空的頭發(fā)小魚是大海的梳子梳著大海的頭發(fā)。

  活動(dòng)延伸:

  1.鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編成的詩歌并與同伴和家長分享。

  2.鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己創(chuàng)編的詩歌。

  教師反思:

  幼兒喜歡的詩歌不僅要朗朗上口,還要有語言美、藝術(shù)美、童真情趣,因此我選擇了《梳子》這一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起,用比擬的手法,將風(fēng)比作樹的梳子,把船比作海的梳子,在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動(dòng)有趣、想象奇妙的美麗畫面。

  在活動(dòng)中,我把句中的詩句用分解圖示的形式,讓幼兒直觀理解詩歌畫面的內(nèi)容,再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境,掌握詩歌句式"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)",詩歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。在創(chuàng)編過程中,我運(yùn)用啟發(fā)的語言鼓勵(lì)幼兒通過對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的觀察積累、想象,創(chuàng)編出自己的詩歌,并用自己喜歡的方式表達(dá)出來,幼兒在活動(dòng)中一直情緒很高漲、講述語言比較流暢、想象十分豐富,滿足了孩子自我表現(xiàn)的發(fā)展需求,體現(xiàn)了以孩子為主體的教育觀念。

  小百科:梳理頭發(fā)的工具。在華夏上古文明時(shí)代,由軒轅黃帝的王妃——方雷氏啟發(fā)于魚骨而發(fā)明創(chuàng)造,最初得名因用木頭所制,也稱為木梳。

幼兒園大班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察,了解火車簡單的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  2、知道火車是在鐵軌上行駛的交通工具。

  3、能用語言表達(dá)自己乘火車的感受。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒隨音樂“開火車”進(jìn)教室。

  師:小朋友,你們坐過火車嗎?你見到過什么樣的火車?

  在火車上你有什么感覺?你喜歡火車嗎?為什么?

  2、師引導(dǎo)幼兒觀察火車

  師:剛才,你們是怎么進(jìn)入教室的?(開火車)

  師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書

  師:火車是什么樣子的?它的最前面是什么?它的上面有什么?火車的后面是什么?火車車廂和車頭下面有什么?為什么車頭下面的輪子特別大?火車在哪里開的?

  幼兒回答

  師小結(jié):火車最前面是火車頭,火車頭上有駕駛室;疖囶^后面是一節(jié)一節(jié)的車廂,它靠自動(dòng)掛鉤連接起來。火車車廂和車頭下面有許多車輪。車頭下面的車輪特別大,因?yàn)樗鼈円獛?dòng)火車后面的許多車廂;疖囀窃阼F軌上開的.。

  3、了解火車的用途

  師:火車除了載人外,還有什么用?

  幼兒回答:載物和載人,給人帶來方便。

  4、比較客車和貨車

  師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,認(rèn)一認(rèn)火車,啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說:火車是什么樣子的?火車在什么地方行使?客車是什么樣子的?貨車是什么樣子的?

  5、請(qǐng)幼兒談?wù)撟约鹤疖嚨慕?jīng)歷

  師:你們誰坐過火車?在火車上你有什么感覺?喜歡坐火車嗎?為什么?

幼兒園大班教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

  2、閱讀圖文標(biāo)記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

  愿意向大家宣傳健康知識(shí),嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。

  2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

  教學(xué)過程:

  一、念謎語,猜測(cè)五官,記錄五官的`形象,1、教師念謎語,幼兒猜測(cè),2、教師在黑板上畫出五官的形象。

  二、討論五官的重要,引出健康日。

  1、教師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

  2、教師:五官太重要了,沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng),就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

  三、閱讀圖文,了解健康日的由來。

  1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,并鼓勵(lì)幼兒閱讀,告訴幼兒這是健康日,啟發(fā)幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

  2、教師小結(jié)。

  3、帶領(lǐng)幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。

  四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。

  五、組織幼兒討論,加深認(rèn)識(shí)。

  啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。

幼兒園大班教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡動(dòng)手操作,能與同伴合作榨出果蔬汁,并用完整的語言大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  2、能運(yùn)用多種感官感知果蔬汁在顏色、味道等方面的不同,并能用不同的方法表征紀(jì)錄。

  3、知道果蔬汁有豐富的營養(yǎng),愿意多喝果蔬汁。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種榨汁機(jī)若干

  2、新鮮水果、蔬菜若干(西紅柿、橘子、香蕉、菠菜、芹菜等)

  3、糖、蜂蜜等若干

  4、圖文并茂的記錄卡紙若干、大匯總表一個(gè)

  5、操作時(shí)用的各種小勺、小盆等若干

  活動(dòng)過程

  一、教師出示“橘子汁、西紅柿汁”引發(fā)幼兒探索興趣。

  1、“小朋友,你們知道我的手絹下面藏的是什么嗎?”師幼共同說:5、4、3、2、1,老師打開手絹。

  2、請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己的想法,說一說他認(rèn)為是什么東西。

  3、請(qǐng)幼兒觀察自己桌上的兩杯果蔬汁,通過聞味、觀察發(fā)現(xiàn)有果粒等方法知道是果蔬汁。

  4、你覺得這會(huì)什么水果、蔬菜汁呢?為什么?

  5、到底是什么呢?請(qǐng)幼兒品嘗。

  二、鼓勵(lì)幼兒自選材料動(dòng)手榨果蔬汁。

  1、除了橘子和西紅柿,還有什么水果、蔬菜可以榨汁?會(huì)是什么顏色?味道的?

  2、出示各種果蔬,提問:怎樣做?那我們一起來試一試吧。

  3、幼兒自選材料進(jìn)行榨汁活動(dòng),

  ⑴、活動(dòng)前老師提出操作要求:

  ※每組幼兒自己分工,選出一名紀(jì)錄的小朋友,操作結(jié)束后,要將操作結(jié)果(榨的是什么?有沒有汁?多還是少?是什么顏色的'?會(huì)是什么味道的?汁里渣粒剩余的多少?)記錄下來。

  ※在操作是要注意安全,可以請(qǐng)周圍的老師來幫忙。

 、、幼兒操作時(shí),教師注意指導(dǎo)觀察幼兒操作過程,引導(dǎo)幼兒及時(shí)紀(jì)錄觀察結(jié)果。

 、恰⒉僮骰顒(dòng)后,每組請(qǐng)一名幼兒到前面介紹自己組的記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒思考:為什么有的汁多?有的汁少?有的沒有汁?怎樣才能炸出汁來?

  三、在品嘗活動(dòng)中,感受果蔬汁的不同味道。

  1、“那么,他們到底是什么味道的呢?”鼓勵(lì)幼兒用小勺隨意品嘗自己、同伴榨出的果蔬汁。

  2、在品嘗過程中,鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的感受,并將表示好喝或不好喝的標(biāo)志貼在相應(yīng)的大統(tǒng)計(jì)表里。

  3、請(qǐng)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)表。

  ※鼓勵(lì)幼兒說一說哪些果蔬汁是好喝的,告訴孩子們果蔬汁非常有營養(yǎng),要多喝果蔬汁。

  ※和孩子們一起找找那些果蔬汁是不好喝的。提問:果蔬汁非常有營養(yǎng),怎樣才能讓蔬菜汁變得好喝呢?

  4、出示老師提供的各種材料,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試,幼兒操作前,教師要提出相應(yīng)的要求。

  5、鼓勵(lì)幼兒再次和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  四、小結(jié)自然結(jié)束,請(qǐng)幼兒和老師一起將用過的材料進(jìn)行整理歸類,分別放好。

幼兒園大班教案12

  主題網(wǎng)絡(luò)

  活動(dòng)一:樹葉的秘密

  活動(dòng)目的:

  1、對(duì)探究樹葉的秘密感興趣

  2、觀察各種樹葉的外形特征。

  3、感受不同形狀、顏色葉子的美。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:去戶外場(chǎng)地上的樹下安全查看、小塑料袋

  活動(dòng)過程:

  1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。

 。1)出尋葉子、提出疑問:你們猜猜,我這片葉子是從哪兒找來的?

 。2)交代去戶外活動(dòng)的注意點(diǎn)。

 、僮⒁獍踩、不亂跑;

  ②注意蟲子。

  (3)幼兒尋找不同的葉子。

 、儆^察形狀不同

  ②觀察顏色不同

 、哿私馊~子是什么樹的?帶著問題回去找資料查詢。

  2、回教室后。

 。1)數(shù)葉子

 。2)葉子分類

  主題的由來

  帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小朋友發(fā)現(xiàn)了許多美麗的葉子,有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細(xì)細(xì)的葉子、長長的棕櫚樹的葉子、堅(jiān)硬的鐵樹的葉子。幼兒通過看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感,特別想知道葉子的`秘密。因此,小朋友和老師就確定“葉子”的主題。

  小百科:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個(gè)部分:葉片是平展的,交叉生長,有利于接受更多的陽光。葉柄—支持這葉片,并把葉片和莖連接起來。托葉—保護(hù)幼葉。(有些植物沒有托葉,有些植物的托葉很早就脫落。

幼兒園大班教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、豐富20年某月份的教學(xué)活動(dòng),讓孩子們感受中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”,了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

  2、通過系列手工和美術(shù)活動(dòng),發(fā)展孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20年某月份。

  三、活動(dòng)形式:

  微型課程、手工美術(shù)活動(dòng)。

  四、活動(dòng)內(nèi)容安排:

  美術(shù)手工課程:繪畫——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠、詩歌《賀年卡》

  1.初步學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,發(fā)準(zhǔn)兒歌語音。

  2.根據(jù)已有地生活經(jīng)驗(yàn),嘗試仿編詩歌。

  3.樂意閱讀賀年卡上的語言,產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。

 。2)準(zhǔn)備各種賀年卡、幼兒用書人手一份活動(dòng)過程:

  組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡。

  1.教師聽幼兒講述賀年卡上的內(nèi)容,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。

  --師:你帶來的賀年卡上有什么?賀年卡里說了什么?

  2.教師有表情地朗讀詩歌。

  --師:詩歌里說了什么?

  幼兒閱讀《賀年卡》。

  --師:打開書本,看看詩歌里講了什么?小雪花有幾個(gè)瓣?它們飄到哪里去了?又變成了什么?這張賀年卡是送給誰的?上面寫了哪些祝福的`話?

  --教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌,在幼兒朗誦時(shí),注意提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)兒歌話音。

 。3)引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

  --師:假如你有一張賀年卡,你想送給誰?在賀年卡上寫上哪些祝福的話?

  --鼓勵(lì)幼兒將賀年卡送給不同的人,說出不同的話。

  --教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

  課程內(nèi)容設(shè)置:讓孩子了解新年的來歷,學(xué)習(xí)拜年禮儀,學(xué)說新年吉祥話、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》,在春節(jié)期間的安全教育“安全在我心中”,內(nèi)容:春節(jié)期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠(yuǎn)離煙花爆竹;走親訪友要有禮貌,跟好家人。

幼兒園大班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索繩子的各種玩法,體驗(yàn)在體育活動(dòng)中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

  2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,具有良好的合作意識(shí)。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繩子人手一根

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒聽著節(jié)奏明快的.音樂做律動(dòng)

  2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,提醒幼兒將自己玩繩的方法及時(shí)告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法,并進(jìn)行集體演示。

  (1)套和跳的玩法

  (2)走和平衡的玩法

  3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,在教師的引導(dǎo)下,示范各自的玩法。

  4、相互介紹、交流不同玩繩方法。

  小百科:繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時(shí)候,他們便會(huì)用草或細(xì)小的樹枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶系住草裙……再后,出現(xiàn)了“結(jié)繩記事”,用繩子結(jié)出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前,人們的記事方法。

幼兒園大班教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)單腳跳,發(fā)展幼兒平衡能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與民間游戲,激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自編韻律操

  2、大公雞、斗牛士音樂

  3、獎(jiǎng)牌一塊。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、學(xué)大公雞走路

  師:大公雞是怎樣走路的?大公雞走路時(shí)雞冠豎起來,尾巴的羽毛翹起來,很神氣,我們一起學(xué)大公雞走一走,走成一個(gè)圓圈。(放音樂)

  2、做公雞操

  天氣真好,我們一起來做個(gè)《公雞操》吧。

  二、基本部分

  1、自由探索斗雞的方法

  師:大公雞們表現(xiàn)真棒,今天我們要玩一個(gè)《斗雞》的民間游戲。想一想,斗雞要幾個(gè)人玩?對(duì),斗雞要兩個(gè)人或者兩個(gè)人以上才能玩,那我們可以怎么玩呢?還有什么斗雞的方法?誰來做一做動(dòng)作。

  2、幼兒自由練習(xí)斗雞的方法

  剛剛小朋友想出了好多斗雞的方法,你們想不想試一試?現(xiàn)在就請(qǐng)你找一個(gè)好朋友,一起玩一玩,想出不同的方法來玩。記。阂魳芬煌,馬上回來圍圈站好。教師觀察幼兒玩法。

  交流:你們是怎么玩的?請(qǐng)你們來玩一玩。(請(qǐng)和別人玩的不一樣的.小朋友)這幾個(gè)小朋友的玩法真有趣,我們也去學(xué)一學(xué),玩一玩。(繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒想的動(dòng)作)

  3、重點(diǎn)練習(xí)動(dòng)作:單腳跳

  師:小公雞們用了很多的方法,真棒呀,今天我們就用一種方法來玩,就用單腳跳的那種,這也是我們爺爺奶奶小時(shí)候玩的游戲,就是把一條腿彎曲起來用雙手抓住腳,用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對(duì)面小公雞的膝蓋,讓對(duì)方的腳落地,但自己不能掉下來,行嗎?

  我們先單腳練習(xí)一下。

  請(qǐng)兩個(gè)小朋友來斗一斗,我們給他們加油!誰贏了,她為什么說她輸了。對(duì)了,斗雞的時(shí)候兩個(gè)手不能松開,要用膝蓋去頂,還要保持平衡。

  師:找個(gè)好朋友一起玩一玩吧,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、集中:我們要遵守規(guī)則,雙手要抓住一條腿,腳不能碰到地上,和好朋友對(duì)面對(duì)站好再一起玩一玩比一比。

  5、比出斗雞大王

  師:看來大公雞們個(gè)個(gè)都很厲害哦,現(xiàn)在我們要進(jìn)行斗雞比賽,爭奪“斗雞大王”。怎么玩呢?所有的大公雞都一起比賽,大家找人頂,贏了繼續(xù)找,輸了退到邊上,最后剩下的一個(gè)就是“斗雞大王”。

  三、結(jié)束部分(放音樂跳舞祝賀斗雞大王)

  今天的斗雞大王是誰?戴上獎(jiǎng)牌。圍著斗雞大王祝賀一下。(邊做邊公雞狀邊圍圈走)

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