幼兒園大班教案7篇[精品]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能使用不同長(zhǎng)度的測(cè)量工具在地圖上沿直線測(cè)量，學(xué)習(xí)首尾相接的測(cè)量方法。

　　2.能在表格里記錄測(cè)量的結(jié)果，并進(jìn)行比較。

　　3.初步感知同樣的距離，使用的測(cè)量工具不同，測(cè)得的數(shù)據(jù)也不同，訓(xùn)練思維的相對(duì)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.中國(guó)地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族娃娃圖片

　　2.小棒，回形針

　　活動(dòng)過程

　　1.圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

　　（1）教師出示四個(gè)民族娃娃圖片，讓幼兒猜猜他們分別是哪個(gè)民族的？（漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族）

　�。�2）請(qǐng)幼兒在地圖上找找他們的家鄉(xiāng)在哪里？（在廣州，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長(zhǎng)春）

　�。�3）這些娃娃都非常想去首都北京，但是他們也想知道北京到底距離他們有多遠(yuǎn)。你們能幫助他們嗎？

　　2.幼兒操作并記錄。

　�。�1）在地圖上尋找中國(guó)首都_北京的位置。

　　（2）討論：可以用什么工具來測(cè)量？（小棒，回形針）

　�。�3）怎樣測(cè)量？測(cè)量時(shí)要注意什么？

　　小結(jié)：測(cè)量時(shí)要收尾相連。即使用的工具頭要和起點(diǎn)對(duì)齊，然后測(cè)下一段時(shí)工具的頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣才能測(cè)得準(zhǔn)確。

　�。�1）教師出示記錄表，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄方法。

　　小結(jié)；記錄表上有變的格子是我們畫選用的測(cè)量工具，左邊的格子是記錄測(cè)量的數(shù)據(jù)。

　�。�5）幼兒分別使用不同的工具進(jìn)行測(cè)量，并將結(jié)果記錄下來。

　　3.比較結(jié)果測(cè)量。

　�。�1）師：請(qǐng)問使用回形針測(cè)量的結(jié)果是什么？使用小棒測(cè)量的結(jié)果是什么？為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣？

　�。�2）師：我們用兩種不同的測(cè)量工具測(cè)每個(gè)小朋友到北京的距離，測(cè)出的結(jié)果是一樣的`嗎？你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密？

　　小結(jié)：測(cè)量同一樣物體時(shí)，測(cè)量工具越長(zhǎng)，測(cè)量的次數(shù)越少，測(cè)量工具越短，測(cè)量的次數(shù)就越多。

　　活動(dòng)延伸

　　在區(qū)域中繼續(xù)提供不同的測(cè)量工具、測(cè)量記錄表格測(cè)量周圍的物體，如桌子的長(zhǎng)度、植特的長(zhǎng)度等。

幼兒園大班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　火熱的夏天來臨了，盡管烈日當(dāng)空，動(dòng)不動(dòng)就出汗，但對(duì)孩子們來說卻是一個(gè)充滿著無限誘惑、滿懷喜悅的歡樂季節(jié)，她們會(huì)想象著吃吃香甜可口的冷飲、冰飲料，穿著清涼的衣服，或是盡情地嬉水玩耍……總之孩子眼里的夏天是“快樂”的代名詞。在前期的觀察和與孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)夏天的季節(jié)特征已經(jīng)有了初步的認(rèn)知，如“好熱！”、“太陽曬在身上很燙”、“會(huì)下雷陣雨”等，因此借助故事《綠太陽》引出新主題《火辣辣的夏天》，將孩子們?cè)�有的零碎�?jīng)驗(yàn)在分享中加以梳理、歸整，激發(fā)幼兒對(duì)夏天更全面的了解，在過程中了解避暑的好方法并喜歡夏天。

　　本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)在聽辨夏天聲音的.過程直接感知并梳理夏天明顯的季節(jié)特征；第二環(huán)節(jié)傾聽并理解太陽發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法；第三環(huán)節(jié)延伸部分老師和孩子一起走到戶外，感受夏天、尋找樹蔭。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.傾聽并理解太陽發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受夏天炎熱的氣候特征。

　　2.感知樹蔭給大家?guī)�來的方便，了解各種夏天避暑的方法。

　　3.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、圖書

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽聽說說——在聽辨聲音的過程中梳理并感知夏天的氣候特征

　　1.今天我?guī)�來了幾個(gè)與夏天有關(guān)的聲音，聽一聽，猜猜是什么？

　　?聽聲音（蚊子、知了、雷雨聲）

　　?引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，并根據(jù)幼兒回答演示ppt

　　小結(jié)：夏天來了，知了在枝頭鳴叫；雷陣雨轟隆隆，轟隆隆，雨后的天空中有時(shí)還掛著一道美麗的彩虹呢，夏天真熱鬧！

　　2.你們喜歡熱鬧的夏天嗎？夏天還給我們?cè)鯓拥母杏X？

　　3.是呀，夏天很迷人，但實(shí)在太炎熱，火辣辣的太陽曬在身上快受不了啦，今天老師帶來一則故事，猜猜太陽會(huì)發(fā)生什么變化。

　　二、理解感受——傾聽并理解太陽發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法

　　1.傾聽故事前半部分

　　提問：太陽發(fā)燒了，發(fā)生了什么事？（大地和河水變得怎么樣了？小樹、魚、狗、小鳥熱得怎么樣了？）

　　怎么辦？大家快來想想辦法。（鼓勵(lì)幼兒想辦法，發(fā)揮想象）

　　2.為什么大家要到大樹下？大家為太陽做了什么？

　　3.夏天真熱啊，躲到什么地方會(huì)比較陰涼呢？你還有什么辦法讓自己變涼快？

　　三、延伸——樹蔭下真涼快

　　教師和孩子一起到外面活動(dòng)，感受夏天太陽底下的炎熱，尋找樹蔭，感受樹蔭下的涼快。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)上下來之后，我有如下的感想：

　　一、亮點(diǎn)。

　　1、活動(dòng)的立意“熱”。這是我的一貫教學(xué)風(fēng)格，喜歡把一些社會(huì)上的熱點(diǎn)，借助學(xué)習(xí)活動(dòng)來傳達(dá)給孩子們。在本次活動(dòng)中就很好的體現(xiàn)了。我抓住了現(xiàn)在新聞里每天在報(bào)道的大旱和大澇的熱點(diǎn)，通過《綠太陽》這個(gè)活動(dòng)，傳達(dá)給孩子們?cè)斐蛇@種自然災(zāi)害的是因?yàn)榇竺娴木G化被人類破壞了。

　　2、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)“巧”。這次活動(dòng)中，我巧妙地將多種形式融入到了每個(gè)環(huán)節(jié)中，使得整個(gè)活動(dòng)看上非常豐富。第一個(gè)環(huán)節(jié)我是以問題的形式來對(duì)“理解故事《綠太陽》”進(jìn)行小結(jié)。第二個(gè)環(huán)節(jié)我是以圖片的形式來對(duì)“沒有樹木和綠化之后會(huì)發(fā)生什么事情”進(jìn)行小結(jié)。第三個(gè)環(huán)節(jié)我是以分類、動(dòng)畫兒歌的形式來對(duì)“學(xué)他，不學(xué)他”這個(gè)游戲進(jìn)行小結(jié)。這樣動(dòng)靜相結(jié)合就不會(huì)讓孩子們?cè)谡Z言活動(dòng)中感覺到單一乏味了。

　　二、不足。

　　1、對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)還了解的不夠。由于我一年沒有帶班的緣故，雖然我來上班已經(jīng)有一個(gè)月，但是對(duì)我們班孩子發(fā)展情況還是了解的不夠透徹。以至于我將本次的活動(dòng)的目標(biāo)指定得有些高了。只有幾個(gè)能力最為突出的幼兒能夠同時(shí)達(dá)到兩條目標(biāo)。

　　2、在活動(dòng)中對(duì)孩子的回答問題的時(shí)間還把握不好。這也是造成我本次活動(dòng)超時(shí)的一個(gè)重要原因。我們班的孩子求知欲都非常強(qiáng)，所以常常在活動(dòng)中會(huì)提出一些老師預(yù)想不到的問題，而我為了滿足每個(gè)孩子都會(huì)盡可能的去回答他們。但這樣一來，就會(huì)花費(fèi)了很多的時(shí)間。我想這也是我在今后活動(dòng)中，需要改進(jìn)和提升的地方。

　　3、在活動(dòng)過程中環(huán)節(jié)進(jìn)行的輕重欠佳。每個(gè)環(huán)節(jié)我都非常細(xì)致的展開了，其實(shí)應(yīng)該是輕重相結(jié)合的。我應(yīng)該把第一個(gè)理解故事的環(huán)節(jié)稍微快速一點(diǎn)過去，因?yàn)楣适轮皇且粋�(gè)載體而已，重點(diǎn)放在第二個(gè)遷移內(nèi)化故事的環(huán)節(jié)，這樣就不會(huì)讓人有好像什么都是重點(diǎn)的感覺了。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1．復(fù)習(xí)有關(guān)字詞；

　　2．鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；

　　3．增強(qiáng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在戶外地面上畫好游戲圖形；每個(gè)格子里放一張數(shù)卡（背面寫有字或詞）

　　活動(dòng)玩法：

　　將幼兒分成兩組，游戲開始時(shí)，每組各出一名幼兒跳進(jìn)"①"格中，并撿起數(shù)"1"讀出數(shù)卡背面的字（詞），讀對(duì)的就將數(shù)卡拿在手里，按數(shù)字順序2、3、4……10逐格跳，讀錯(cuò)的就停止游戲，再換同組其他小朋友。比賽結(jié)束時(shí)，哪組小朋友手里的卡片多，哪組就是勝利者。

　　活動(dòng)反思：

　　這次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我精心設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)�；顒�(dòng)開始，我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說說數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的'游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系，了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。然后又開了一個(gè)展覽會(huì),孩子們更是樂開了天更重要的是這個(gè)情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn)，自己悟出了年月日之間的關(guān)系。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在了解一些常見交通工具的基礎(chǔ)上，用不同的美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦及動(dòng)手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的立體造型能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。

　　2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師：人們?nèi)绻�想離開住地，到別的.地方去旅游，可以利用什么交通工具？你們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來講）今天，請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來制作一些交通工具。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師請(qǐng)幼兒看一看，說一說：準(zhǔn)備好的三類材料分別是什么？可以用什么方法來制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色紙折疊，蠟光紙剪貼）

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒先觀察畫面上交通工具，針對(duì)不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時(shí)要注意畫面的構(gòu)圖；⑵用紙盒造型時(shí)要適當(dāng)?shù)厥褂敏莺�，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶折紙時(shí)時(shí)要不邊折整齊。

　　幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作交通工具，教師根據(jù)提出的要求進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒合理地運(yùn)用材料。

　　4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜歡的一件作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　可提供積木、拼插等建筑結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)拼搭交通工具。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)區(qū)別寬窄、厚薄、長(zhǎng)短并能正確用詞表達(dá)。

　　學(xué)習(xí)按照長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：寬窄不同的紙條，厚薄不同的毛衣、紙、書。

　　學(xué)具若干。

　　活動(dòng)過程：

　　集體活動(dòng)：

　　區(qū)別寬窄。出示兩張寬窄不同的紙條。

　　“這是什么？有什么不用？”“哪個(gè)寬？哪個(gè)窄？你怎么知道的`？”“找找活動(dòng)室里哪些東西是寬的？哪些東西是窄的？想想還有哪些東西是寬的？哪些東西是窄的？

　　區(qū)別厚薄“我這里有幾樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友閉上眼睛摸一摸，它們有什么不同？”“哪個(gè)厚？哪個(gè)�。肯胂脒�有哪些東西是有厚有薄的？

　　小組活動(dòng)：

　　第一組：按寬窄排序。

　　第二組：按厚薄排序。

　　第三組：按長(zhǎng)短排序。

　　教后感：大部分幼兒都會(huì)從短到長(zhǎng)，從長(zhǎng)到短排序，在聽老師要求排序時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不聽要求，我讓他從短到長(zhǎng)，他就從長(zhǎng)到短。這一點(diǎn)還有待與加強(qiáng)訓(xùn)練。

幼兒園大班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識(shí)。

　　2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義。使幼兒明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)保活動(dòng)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。

　　教學(xué)方法

　　1、教師通過觀看圖片來講解環(huán)保的重要性，并帶領(lǐng)幼兒互動(dòng)。

　　2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。

　　2、準(zhǔn)備一杯清水，一杯污染的水。

　　3、利用多媒體播放故事課件。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；

　　難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對(duì)人、動(dòng)物和環(huán)境的傷害。

　　活動(dòng)過程

　　（一）設(shè)計(jì)疑問。

　　教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長(zhǎng)江里面自由自在的生活著，接著畫面上小魚由于喝了受工廠排除來的污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。教師在這個(gè)時(shí)候可以向?qū)W生提出疑問：長(zhǎng)江里面的小魚是怎么了？為什么會(huì)死去？并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚的主要因素。

　　（二）聽故事

　　教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。

　　教師在講完故事之后，向幼兒提問笨笨熊的做法對(duì)不對(duì)？并說出答案。

　�。ń處熜〗Y(jié)：原來是笨笨熊的工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過處理直接排入長(zhǎng)江，害的小魚失去了生命。）

　�。ㄈ�）教師通過多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：

　　1、森林嚴(yán)重砍伐。2、農(nóng)藥和化肥。3、工廠的廢水。

　　這個(gè)時(shí)候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導(dǎo)幼兒說出它們的區(qū)別和危害。

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒討論，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源？

　　總結(jié)幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動(dòng)起來，如：

　　（1）節(jié)約用水

　�。�2）愛護(hù)花草樹木，在植樹節(jié)的時(shí)候多植樹。

　�。�3）建議父母使用環(huán)保物品，并教導(dǎo)他們要有環(huán)保意識(shí)。（例如垃圾分類處理）

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：開展“環(huán)保寶寶”競(jìng)賽活動(dòng)。

　　說課稿

　　一、設(shè)計(jì)意圖及教材分析

　　我們?nèi)祟愔挥幸粋�(gè)可以升息的地球，然而這個(gè)地球正被人類制造出來的污染物所威脅著。所以我們應(yīng)該保護(hù)地球。全球資源日益減少，環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

　　水，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面，很少有幼兒進(jìn)一步去理解水和人們的生活是息息相關(guān)的。因此，對(duì)“水”的深層次的探究已是一個(gè)迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設(shè)計(jì)了一堂社會(huì)環(huán)保課————《保護(hù)水資源》。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　本次活動(dòng)制訂的目標(biāo)。幼兒教育的任何一個(gè)目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的'終生發(fā)展作準(zhǔn)備，社會(huì)教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、和需要我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

　　1、知道水是人類、動(dòng)物的好朋友，了解珍惜水資源的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

　　2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒珍惜水資源的意識(shí)。

　　3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。

　　我把活動(dòng)目標(biāo)一做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　本次活動(dòng)為了能讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式提供條件，我為活動(dòng)作了以下準(zhǔn)備。1、2杯水和多媒體課件

　　2、多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片

　　3、知識(shí)準(zhǔn)備：和家長(zhǎng)一起尋找關(guān)于“植樹造林”的資料

　　四，說教學(xué)法：

　　主要應(yīng)用以下教學(xué)法：一、情景體驗(yàn)法：運(yùn)用了多媒體課件，讓幼兒從反面深刻地體驗(yàn)到環(huán)境污染的危害性。二、引導(dǎo)教法：教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。增強(qiáng)幼兒對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、對(duì)比法：教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導(dǎo)幼兒說出它們的區(qū)別和危害。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解新年的鐘聲的蘊(yùn)意，感受過新年的喜悅。

　　2、欣賞散文中的描寫，了解過新年的特殊意義。

　　3、感受節(jié)日里的祝福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自制散文詩(shī)的播放課件。

　　2、豐富幼兒有關(guān)過新年的嘗試。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話入題。

　　·20xx年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什么年呢？（6、猴年）

　　·你喜歡過新年嘛？為什么？

　　二、欣賞散文。

　　·你聽到散文里都說了些什么？

　　·是誰給我們送來了那么多禮物？

　　·能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣？

　　·在新年里，你想給誰送去新年禮物呢？送什么呢？

　　三、學(xué)說散文。

　　四、創(chuàng)編散文。

　　附《新年的鐘聲》

　　新年的鐘聲送來了新的一年，

　　新年的鐘聲送來了春天的信息，

　　新年的鐘聲告訴我們長(zhǎng)大了一歲，

　　新年的鐘聲讓每個(gè)人都笑開了花，

　　新年的`鐘聲里許下了我的愿望，

　　爸爸媽媽的快樂是我的快樂，

　　老師的笑容是我的笑聲，

　　朋友的高興是我最大的愿望，

　　新年的鐘聲里送來了新年的禮物，

　　我要快快送出去。

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