實(shí)用的幼兒園大班教案[熱門(mén)]
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
本活動(dòng)是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合生活實(shí)際,為進(jìn)一步做好幼小銜接的語(yǔ)言教育打好基礎(chǔ)。在活動(dòng)中讓幼兒在看,聽(tīng),想,說(shuō)的過(guò)程中提高語(yǔ)言的組織和表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建新的認(rèn)知,從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力
活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察
2. 能用比較完整的語(yǔ)言講述春節(jié)給人們帶來(lái)的快樂(lè)
3. 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)祝福的話
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能用完整的語(yǔ)言講述過(guò)春節(jié)的情景
難點(diǎn):愉悅,感激等性情的語(yǔ)言組織與表達(dá)
活動(dòng)準(zhǔn)備
過(guò)春節(jié)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面圖片
活動(dòng)過(guò)程
一.講述春節(jié)時(shí)人們的慶;顒(dòng),出事圖片
互動(dòng)問(wèn)題:
1.圖中人們?cè)谧鍪裁矗克麄冞^(guò)得二十什么節(jié)日?
2.你是從哪看出來(lái)的
二.說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)春節(jié)的
互動(dòng)問(wèn)題:
1.在過(guò)春節(jié)的時(shí)候你最高興的`事是什么
2.過(guò)春節(jié)時(shí)你最喜歡做的事是什么
3.新的一年里你最大的心愿是什么
三.我是小小演說(shuō)家
用比較完整的語(yǔ)言把自己的所見(jiàn),所聞,所感表達(dá)出來(lái)
四.結(jié)束活動(dòng)
互動(dòng),聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌曲《新年好》邊做律動(dòng)
教學(xué)反思
1. 大班是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期,做為幼兒教師,必須抓住這個(gè)時(shí)期努力發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,使他們?cè)谌胄W(xué)前具備足夠的語(yǔ)言能力而受益終生。
2. 對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思
。1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思:幼兒在活動(dòng)中都能夠積極發(fā)言,使整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去,平時(shí)不說(shuō)話的孩子也能夠才與活動(dòng)。
。2)對(duì)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思:我對(duì)班上幼兒比較了解,知道他們的性格特點(diǎn)和語(yǔ)言水平,因此在把握教育內(nèi)容上成為孩子的最好引導(dǎo)者。
(3)對(duì)師幼互動(dòng)的而反思:大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),對(duì)不愛(ài)說(shuō)話的孩子降低要求,因此活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
3. 對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析
整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒良好,積極參與,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮這一方面,使幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。
4.如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)中適時(shí)加入一些視頻短片,讓幼兒對(duì)過(guò)春節(jié)時(shí)還堅(jiān)守工作崗位的人們心存感激之情。
幼兒園大班教案 篇2
小老鼠和大油瓶
美術(shù):小老鼠和大油瓶
執(zhí)教:唐XX
目標(biāo):
1. 遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象,并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。
2. 嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的`畫(huà)面。
3. 體驗(yàn)解決問(wèn)題后的成就感和快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
紙和記號(hào)筆。
過(guò)程:
1、設(shè)置問(wèn)題情景,充分引導(dǎo)幼兒想象。
l 教師:小老鼠肚子餓了,想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來(lái)到近處一看,哇!好大的一個(gè)油瓶呀!小老鼠想,我怎么才能喝到這香噴噴的油呢?請(qǐng)你們幫小老鼠想個(gè)辦法,可以借助什么工具呢?什么辦法最好?怎樣做又快又好?
2、通過(guò)討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,嘗試運(yùn)用重疊的方法。
l 教師:怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個(gè)大油瓶?怎樣安排畫(huà)面才顯得豐富而不雜亂?用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠?
3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)豐富的畫(huà)面。
鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的想法。
提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。
4、展示幼兒交流幼兒的作品。
教師:小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫(huà)的?
幼兒園大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.能?chē)@故事情節(jié)的發(fā)展,通過(guò)提問(wèn)、討論等手段來(lái)幫助孩子理解故事和內(nèi)容。
2.通過(guò)故事,讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí),并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽地用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn):
1.引導(dǎo)幼兒用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2.了解凈化空氣的初淺知識(shí),激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.大森林與城市的背景圖。
2.多媒體幻燈、故事錄音磁帶。
3.綠色環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)記。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、創(chuàng)設(shè)情境: 師:(出示城市背景圖)有一只小猴,從森林來(lái)到大城市,小猴非常開(kāi)心,我們來(lái)猜猜它為什么很開(kāi)心?
。ǘ⒅v述故事、啟發(fā)設(shè)問(wèn)、討論:
1.師講述第一、二段上半部分。 好,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小猴為什么開(kāi)心,后來(lái)又怎么樣? 提問(wèn):(1)小猴為什么會(huì)得這種病?(輔:小猴在大森林里從來(lái)不生這種病)
。2)城市里的空氣為什么會(huì)受到污染?
。3)小猴又該怎么辦?(請(qǐng)幼兒討論)
2.好!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的?小猴又是怎么做的? 你有沒(méi)有好的辦法來(lái)讓城市里的空氣不受污染? (啟發(fā)幼兒討論,想各種辦法) (輔:煙囪冒煙怎么辦?汽車(chē)后面排出的.尾氣有毒怎么辦?城里的人還是這么擁擠怎么辦?)
3.繼續(xù)講述。 好!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴是用什么辦法來(lái)讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣?
。ㄈ┩暾v述: 這故事真好聽(tīng),它使我們知道了讓空氣新鮮的辦法。好我們來(lái)完整地聽(tīng)一遍好嗎。
(四)延伸活動(dòng):人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。 師:小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的,大家生活在那里,決得很開(kāi)心,身體也很好,F(xiàn)在,我們的家長(zhǎng)紹興也想成為大家心目中最美、最文明的城市,小朋友們?cè)覆辉敢鉃樗鲆环萘?想想你們能做些什么?(幼兒討論,想各種辦法) 師:出示標(biāo)記,告訴它的用處。 就要督促與提醒一切違犯環(huán)保的人。
評(píng)析: 《綱要》中提出,要讓幼兒接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系!翱諝庾冃迈r了”這個(gè)故事。從環(huán)保的角度向幼兒展示了當(dāng)今大城市中存在的問(wèn)題,取材現(xiàn)實(shí),有一定的教育意義。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1 經(jīng)力對(duì)數(shù)量為8。9的物品進(jìn)行分解、組合的過(guò)程,感知8、9的分解、組合。
2 感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
3 培養(yǎng)初步的觀察力,思考能力。
4 讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
8、9的分解組合,感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”
2、 學(xué)具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”紙、筆人手一份。
3、 《操作冊(cè)》第27頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、運(yùn)用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解、組合。
二、學(xué)習(xí)8的分解、組合。
1、教師分給幼兒每人8片籌碼,按自己的想法分成兩份,并用“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”記錄分解結(jié)果,先請(qǐng)分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,雖然改變了兩個(gè)數(shù)字前后順序,但合起來(lái)的結(jié)果都是一樣的。
2、請(qǐng)8分成2和6,3和5兩種分法的幼兒展示自己的'分解過(guò)程和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果。小結(jié)倆個(gè)部分?jǐn)?shù),交換了位置,合起來(lái)總數(shù)是一樣的。
3、請(qǐng)還有不同分法的幼兒展示:即8分成4和4。
4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。
三、學(xué)習(xí)9的分解、組合
1、教師分給幼兒每人9片籌碼,讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上,并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時(shí)按一個(gè)分?jǐn)?shù) 遞增,另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來(lái)擺分合式并記錄,再找出其中有相同數(shù)字的分法。
2、 把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板,并進(jìn)行檢查。
四、游戲活動(dòng):做手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”。
五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
六、活動(dòng)延伸:完成《操作冊(cè)》P27
教學(xué)反思
1、這節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)很明確難度適中,大部分幼兒能聽(tīng)懂,學(xué)會(huì)自己操作,幼兒動(dòng)手能力也比教強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣濃厚
2、不足:教師講課不夠幼兒化。上課時(shí)間太長(zhǎng)。
已后要多鍛煉自己,不斷提高上課的奇巧。
小百科:分解,數(shù)學(xué)名詞,即和差化積,其最后結(jié)果要分解到不能再分為止。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),觀察、感受離心力現(xiàn)象。
2、了解一些生活中的離心力現(xiàn)象,激發(fā)關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)玻璃杯、用油泥做的小球。
2、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師演示旋轉(zhuǎn)小桶的實(shí)驗(yàn),并引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)教師:這是什么?桶里有什么?如果將小桶的開(kāi)口向下,桶里的水會(huì)怎樣呢?
(2)教師演示,鼓勵(lì)幼兒觀察。
教師:小桶里的水真的會(huì)流出來(lái)嗎?
(3)提出問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒想辦法。
教師:怎么可以既讓桶口朝下又不會(huì)使桶里的水不留下來(lái)呢?
(4)教師再次演示。
——教師一手拿桶把,快速地繞圓旋轉(zhuǎn)桶。
教師:我有一種方法,請(qǐng)你們仔細(xì)看看。
——教師:剛才桶口朝下了嗎?但是桶里的水流出來(lái)了嗎?為什么呢?
(5)教師。
教師:原來(lái)當(dāng)我快速繞遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)桶的時(shí)候,就會(huì)有一種隱性的魔力,我們看不見(jiàn)它,只能感覺(jué)到。
2、教師出示玻璃和小油泥球,引發(fā)幼兒猜想。
(1)教師:這是什么?
(2)教師邊說(shuō)邊進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。(只做旋轉(zhuǎn)的示意動(dòng)作,不要示范出旋轉(zhuǎn)結(jié)果。)
教師:如果將小球放在玻璃杯中快速旋轉(zhuǎn),小球會(huì)怎樣呢?
3、教師交代實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),幼兒實(shí)驗(yàn)。
(1)教師:旋轉(zhuǎn)的時(shí)候要抓牢被子,按照一個(gè)方向快速旋轉(zhuǎn)。
(2)幼兒實(shí)驗(yàn),教師給與適當(dāng)指導(dǎo)。
4、集體分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師:通過(guò)實(shí)驗(yàn),你發(fā)現(xiàn)了什么?問(wèn)什么小球會(huì)沿著玻璃杯壁旋轉(zhuǎn)呢?
5、引導(dǎo)幼兒看教師用書(shū),了解生活中的離心力現(xiàn)象。
(1)教師:這是什么?你玩過(guò)嗎?
當(dāng)旋轉(zhuǎn)秋千沒(méi)有旋轉(zhuǎn)的時(shí)候,座位是怎樣的?轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候,座位又是怎樣的呢?
(2)教師:這一幅圖上是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣?xùn)|西呢?衣服放進(jìn)脫水機(jī)前是怎樣的?旋轉(zhuǎn)完后衣服又是怎樣的呢?衣服中的水哪里去了?
(3)教師。
教師:原來(lái)物體快速旋轉(zhuǎn)的`時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生一種看不見(jiàn)的力量,它將旋轉(zhuǎn)秋千的座位向外飛,也將脫水機(jī)里的水向外飛,讓衣服里的水變少。科學(xué)家就是運(yùn)用了這種力量的本領(lǐng),讓它幫助我們的生活。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)葉子有(葉柄、葉脈、葉肉)三部分構(gòu)成。
2、通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉里的秘密(葉綠素),從而發(fā)現(xiàn)常青樹(shù)和落葉樹(shù)的不同。
3、能相互交流探索過(guò)程,激發(fā)幼兒積極探索的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀的樹(shù)葉若干,葉子結(jié)構(gòu)圖。視頻展示儀
2、木棍、一次性紙杯、記錄單,人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師談話導(dǎo)入
*前兩天我請(qǐng)小朋友收集了很多不同形狀和顏色的葉子,現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你見(jiàn)過(guò)的葉子是什么顏色?什么形狀的呢?
*幼兒回答
*教師小結(jié):原來(lái)我們發(fā)現(xiàn)葉子的有黃色、綠色、紅色很多的顏色,形狀也是各不相同的。
2、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)
*教師:那么樹(shù)葉除了形狀和顏色不同之外,還有哪些秘密呢?老師為你們準(zhǔn)備了很多的樹(shù)葉,請(qǐng)你們每人選一片樹(shù)葉,看一看,摸一摸,找找樹(shù)葉上面有些什么?(可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō))
*幼兒觀察并討論
*請(qǐng)幼兒吧樹(shù)葉拿到中間坐好,并塞在椅子底下。
*教師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉上有什么?(請(qǐng)一名幼兒拿著樹(shù)葉上來(lái)講講,教師通過(guò)視頻演示。)
*出示結(jié)構(gòu)圖:根據(jù)幼兒的介紹引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有(葉柄、葉脈、葉肉)三部分組成。
*請(qǐng)其他幼兒把椅子底下的樹(shù)葉拿出來(lái),找一找“你的樹(shù)葉上的葉柄、葉脈、葉肉在哪里?找到后把它送回樹(shù)葉的家里。
3、探索樹(shù)葉里面的秘密
*我們剛才通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有葉柄、葉脈、葉肉三部分組成的,那你們來(lái)猜猜看,樹(shù)葉里面會(huì)有些什么呢?
*幼兒回答
*教師請(qǐng)幼兒做實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備兩種顏色的樹(shù)葉(黃、綠)請(qǐng)幼兒將兩種顏色的樹(shù)葉分別放在一次性被子里搗碎,看看會(huì)有什么不用的'變化?并把發(fā)現(xiàn)的記錄下來(lái)。
*幼兒操作,教師指導(dǎo)。
*請(qǐng)個(gè)別幼兒拿好記錄單,來(lái)說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么?
*教師小結(jié):綠色的葉子有綠色的水分,黃色的葉子沒(méi)有水分也沒(méi)有顏色。綠色的葉子里面綠色的汁叫葉綠素。這個(gè)葉綠素能夠制造氧氣,有了它我們小朋友就能夠呼吸到新鮮的空氣了。
4、介紹常綠樹(shù)和落葉樹(shù)
*教師:那黃色的葉子為什么沒(méi)有水也沒(méi)有顏色了呢?(因?yàn)檫@種黃色的樹(shù)葉葉子很薄,里面不能吸收很多的水分,到了秋天被風(fēng)一吹就從樹(shù)上掉下來(lái)了,所以我們叫它落葉樹(shù);而綠色的葉子比較厚,還有一層油膜,能夠吸收足夠的水分,所以它能牢牢的長(zhǎng)在樹(shù)上,這種樹(shù)我們就叫它常綠樹(shù)了。
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