幼兒園大班教案4篇(優(yōu)選)
作為一名老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案4篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、初步學(xué)會演唱歌曲，體驗樂曲詼諧的特點。
2、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，增強學(xué)習興趣。
3、了解換牙的常識，消除換牙帶來的恐懼心理。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動重難點：
熟悉歌曲旋律，了解歌詞。
學(xué)習唱歌曲中的節(jié)奏型XXX|XX0。
活動準備：
1、活動前了解本班幼兒換牙的情況
2、PPT課件音樂
3、圖譜節(jié)奏型
活動過程：
1、出示圖片，讓幼兒觀察，以談話方式引出歌曲中的節(jié)奏型讓幼兒練習，為下面的學(xué)唱歌曲做準備。
2、逐一播放課件PPT圖片，通過師幼多種形式的互動，幫助幼兒理解、熟悉歌詞內(nèi)容，初步感受歌詞的詼諧有趣。
3、在幼兒表達換牙情緒的基礎(chǔ)上，進一步了解換牙的常識，知道換牙是一種長大的表現(xiàn)，要以積極的態(tài)度對待。
4、對照圖譜，完整的'欣賞歌曲，知道：
�。�1）歌曲的名字？
（2）歌曲中的間奏部分？
5、對照圖譜，跟隨音樂學(xué)唱歌曲。
�。�1）集體輕聲跟唱。
�。�2）引導(dǎo)幼兒將“牛�！备臑檎趽Q牙的幼兒乳名，激發(fā)幼兒復(fù)習演唱歌曲的興趣。
（3）鼓勵幼兒在演唱時，用自己夸張的動作和表情表現(xiàn)出來，充分體驗歌曲的詼諧有趣。
6、創(chuàng)編歌曲。
讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，充分發(fā)言：牙掉了，哪些東西吃不動？替換掉歌曲中的“排骨”和“蘋果”進行演唱，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
7、結(jié)束部分。
小朋友的牙齒會掉，爸爸媽媽、爺爺奶奶在小的時候會掉牙嗎？他們掉牙時會是怎樣的想法呢？還有，我們?nèi)祟惖暮门笥选游锼鼈円矔粞绬�？請小朋友們回到家里找一找答案，下一次我們一起分享，好嗎�?/p>
活動反思：
我覺得本次活動在教學(xué)支持策略上有幾個亮點。1、故事《牛牛的牙齒》貼近幼兒的生活，與他們的經(jīng)歷相同，為幼兒較快的掌握歌詞提供了有效的教學(xué)策略，同時在學(xué)習歌曲的過程中我還為幼兒提供了圖譜。圖譜中“牛�！痹溨C可愛的表情讓幼兒很快的掌握歌詞，快樂的學(xué)唱歌。2、這首歌曲特別適合幼兒進行創(chuàng)編，創(chuàng)編的難度也可以逐漸提高。一開始由于幼兒歌曲少熟悉，所以創(chuàng)編的難度是把“牛�！睋Q成幼兒的名字，并根據(jù)幼兒的性別分別替換“老公公”或者“老婆婆”。歌唱的積極性很高，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1．在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。
2．培養(yǎng)幼兒豁達開朗的性格。
活動準備
1．“消氣吧”場景布置。
2．消氣棒三個，蹦蹦床一個。
3．動物圖3個：小狐貍河馬小豬。
4．小朋友扮演小老鼠兩只。
活動過程
一、引出主題 (鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了，“消氣吧�！�(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個特別的地方。
二、討論主題
1．出示河馬
�、俚谝惶扉_張小河馬來了，它心里怎樣，你從哪兒看出來的?
②原來河馬參加棒球賽，賽場上被球打得鼻青臉腫，輸給了對方。③小朋友想辦法幫他消氣；看小狐貍想什么辦法? (請小朋友用消氣棒實踐)
2．出示小豬
�、傩∝i怎么了?他的身材長的.怎么樣?它為什么氣呼呼的? (小豬太胖穿衣服不好看)
�、谛『倳胧裁崔k法幫小豬減肥? ③請小朋友實踐蹦蹦床
3．幫小老鼠消氣 ①“吱吱”誰來了?(兩只小老鼠表演) ②快幫小老鼠快樂起來吧。
三、歸納主題
1．大家都說：“消氣吧”好，它好在哪?
2．你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂?
3．小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康。 延伸活動 家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上
幼兒園大班教案 篇3
活動意圖：
幼兒對雨十分好奇，有濃厚的興趣，也有很多疑惑，并對此充滿幻想。抓住幼兒這一興趣點，根據(jù)大班幼兒思維和認知發(fā)展的特點，開展了此次活動。利用視、聽、講、做的結(jié)合，幫助幼兒感知和了解雨的特征、用聲音和動作對雨進行模仿，引發(fā)幼兒對雨的思考，打開幼兒思維的空間，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，并在活動中得到良好的情緒體驗。
活動目標：
1、畫雨形成的循環(huán)圖。
2、探究云和風的關(guān)系。
3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、主動參與實驗探索。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準備：
課件《小水滴旅行》，云和風頭飾，紙和蠟筆。
活動過程：
一、出示圖。
小花，小草，小樹，小鳥和小朋友都說太熱了，要被曬干了。幫他們想辦法。
二、欣賞課件《小水滴旅行記》。
三、探究雨的形成。
1、下雨云幫了什么忙?(許多云聚在一起，負荷太重，變成雨滴往下落)
2、云是怎么形成的?它們怎么會聚在一起?(水蒸汽往上升變成了云，天空中有很大的風，吹得云很冷很冷，它們漂啊漂就聚在一起了。)
3、水蒸汽是怎么形成的?(江河里的小水滴被太陽曬得暖暖的，它們變成水蒸汽往上升)
四、畫雨形成的循環(huán)圖。
1、討論。
2、分組合作畫雨循環(huán)圖。
五、游戲：云彩和風兒
幼兒演風和云。
扮演“風”的幼兒站在周圍一圈，用力吹氣，扮演“云”的幼兒先表現(xiàn)出各自的形態(tài)，然后慢慢聚集在一起。當所有的云聚在一起時，發(fā)出“嘩啦啦”的雨聲。
活動反思：
活動設(shè)計思路比較清晰、簡單的'，通過圖片、欣賞課件、游戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過渡也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個活動中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當然也有極個別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動發(fā)言，他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點，要想辦法調(diào)動他們的學(xué)習積極性。
小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會根據(jù)天氣及時增減衣服。
2、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。
活動準備
1、提前觀看電視中的天氣預(yù)報，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。
2、本地當天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂：教師教 學(xué)資源。
3、紙、筆每人一份。
4、《我是天氣預(yù)報員》教學(xué)掛圖。
活動過程
1、聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預(yù)報中的主要信息。
�。�1）請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預(yù)報。
�。�2）請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。
小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙、和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。
�。�3）出示本地當天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，了解當天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。
根據(jù)需要可設(shè)計以下提問：如濟南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北風3—4級表示什么？
小結(jié)：天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風力、方向等。
2、認識天氣符號，了解其代表的天氣情況。
3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報對我們生活的幫助。
（1）請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。
�。�2）教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準備，如增減衣物或準備雨具，天氣預(yù)報給我們帶來那些幫助。
�。�3）出示冬暖式大棚，司機、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報，進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。
4、請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表，嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。
5、游戲：看天氣做動作。
教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應(yīng)動作。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動作：出示雨天，幼兒做出打傘的.動作。
活動延伸：
1、 為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的天氣記錄。
2、 每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員“的活動，請幼兒在背景音樂中播報當天的天氣預(yù)報。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
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