幼兒園大班教案(精華6篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
大班教案《蔬菜》用于大班的主題教學活動當中,讓幼兒培養(yǎng)良好的飲食習慣與態(tài)度,喜歡參加各種制作活動,通過觀察、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各種蔬菜都有營養(yǎng),逐漸喜歡吃各種蔬菜。快來看看幼兒園大班《蔬菜》教案吧。
主題的由來:
蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。
活動目標:
1.喜歡參加各種制作活動,通過觀察、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各種蔬菜都有營養(yǎng),逐漸喜歡吃各種蔬菜。
2.培養(yǎng)良好的飲食習慣與態(tài)度。
3.初步多吃蔬菜有益健康的小常識。
4.培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
環(huán)境創(chuàng)設:
1.請幼兒收集蔬菜圖片,在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。
2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。
3.與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展,相互介紹、認識。
4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調查統(tǒng)計表,以及各種關于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖。
家園共育
1.經常帶孩子到菜場去買菜,幫助孩子認識和了解蔬菜。
2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發(fā)孩子對蔬菜的興趣,喜歡吃蔬菜。
3.與孩子共同進餐,告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處,注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習慣。
系列活動方案:
活動一:蔬菜一家子
活動名稱:蔬菜一家子
一、活動目標:
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
二、活動準備:
擬人化的蔬菜;幼兒收集各種蔬菜;剪好的五官、四肢。
三、活動過程:
1、情景表演:青菜奶奶的生日
。1)出示青菜奶奶:“我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因為今天是我的生日,我得去準備準備,等會兒我的孩子都要為我慶祝生日!
(2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:“青菜奶奶在家嗎?”“誰呀?”“青菜奶奶,我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒!崩苯穻寢專骸拔沂蔷G綠、長長的辣椒!崩苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的、光光的小辣椒寶寶!鼻嗖四棠蹋骸皻g迎,歡迎!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!”青菜奶奶:“謝謝,請坐請坐!
2、說說我知道的蔬菜。
。1)猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢?
(2)幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如:細細長長的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜。
3、打扮蔬菜。
。1)幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在蔬菜上。
。2)說說自己打扮的是誰。
4、給“青菜奶奶“慶祝生日。
(1)教師將位置安排成圓形,教師扮演“青菜奶奶”。
。2)幼兒扮演蔬菜娃娃。
。3)在“生日歌”的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說、互相交流。
活動二:送菜忙
一、活動目標:
1、在情境化的游戲中,體會蔬菜與人們生活的關系。
2、培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性,以及手腳協(xié)調一致的能力。
二、活動準備:
蔬菜玩具;樂曲“我是小司機”;紅綠燈標記各一。
三、活動過程:
1、我是小司機。
。1)幼兒隨著樂曲,跟著教師小跑步進場。
(2)幼兒模仿司機開車的動作,在場地四周小跑。教師扮演交通警察,出示紅燈,要求幼兒停;出示綠燈,幼兒可以隨意小跑。
2、送菜忙。
。1)聽到教師的口令,小司機集中。
。2)今天,我接到電話,小動物們要請我們幫它們送些蔬菜,你們可要看清楚,它們需要些什么蔬菜,可別送錯了。
。3)小司機根據小筐上的提示,從大筐中取蔬菜,送到貼有相應標記的小筐中。
3、游戲:蘿卜回來了。
(1)玩法:幼兒圍成圈(臉朝圈內),由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑,然后,將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后。該幼兒發(fā)現(xiàn)后,立即撿起蘿卜再跑龍?zhí)祝那牡貙⑻}卜放置在其他幼兒背后。
。2)游戲反復進行。
活動三:彩色牛奶
活動名稱:彩色牛奶
一、活動目標:
1.借助故事片中神奇人想像,引導幼兒關注蔬菜的顏色特征和作用。
2.能根據故事的情節(jié)線索進行大膽的仿編,自主表達。
二、活動準備:
1.故事磁帶,掛圖第15號。
2.教師自制奶牛圖片每組一張。
3.各種蔬菜若干。
三、活動過程
1.產生興趣。
。1)出示“神奇的牛”。這是誰?奶牛有什么特殊的本領?(擠出牛奶)
。2)它可不是普通的奶年,是頭神奇的奶牛。
2.欣賞故事。
。1)出示掛圖。牛大叔帶來的奶牛有什么神奇的地方?
。2)小動物喝了顏色的牛奶,發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象?
(3)小動物能變回原來的顏色嗎?怎么變?
。4)小動物有了這頭奶牛心里感到怎么樣?為什么?
3.游戲:我喂奶牛吃蔬菜。
。1)幼兒分成四組,每組一頭奶牛圖片及一些蔬菜。
(2)幼兒自由扮演一種小動物,選擇一種蔬菜喂奶牛,并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜,擠出什么顏色的牛奶,自己變成了什么顏色。
(3)教師巡回觀察,對幼兒叫不出名稱的蔬菜給予提示。
活動四:買菜
一活動目標:
1、在生動活潑的表演性活動中,了解菜的特點。
2、在多聲部的朗誦中學習聲部的配合,初步感受聲部之間的和聲美。
二、活動準備:
1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關的菜的圖片。
2、音樂磁帶。
三、活動過程:
1、欣賞歌曲。
。1)你們去過菜場嗎?去干什么?你最喜歡吃什么菜?有一個孩子今天要去買菜了,你們聽!
。2)學習有節(jié)奏地朗誦歌詞。
2、聲部朗誦。
(1)第一段、第三段一起表演。
(2)第二段分聲部:第一聲部念第一、第三句,第二聲部念第二、第四句。
。3)菜場里可熱鬧啦,大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹,有時候一口氣介紹幾種。
。4)嘗試兩個聲部輪流表演,要求一個聲部表演完了,另一個聲部馬上接上。
。5)嘗試兩個聲部同時表演,要求每一個聲部既要介紹自己的菜,又要注意兩個聲部節(jié)奏統(tǒng)一,否則聲音就打架了。
。6)引導幼兒邊表演,邊傾聽聲音的效果。
活動五:玉米香噴噴
一活動目標:
1、通過觀察、勞動、品嘗,讓幼兒認識玉米及玉米食品。
2、學著剝玉米,培養(yǎng)幼兒做一些力所能及的家務勞動。
二、活動準備:
各類玉米食品:玉米棒、玉米磨成的粉、爆米花等。
三、活動過程:
1、好吃的玉米。
。1)出示裝著玉米粒的盒子并搖晃,我這里有一樣有趣的東西,聽一嘩嚓嘩嚓的聲音,里面會是什么呢?
。2)教師倒出玉米粒,并介紹:它的名字叫玉米粒,是玉米棒身上的寶貝,
。3)出示玉米棒:你們吃過玉米嗎?爸爸媽媽是怎么燒的?從玉米粒馬上就能做成爆米花嗎?玉米有很多做法,你們知道嗎?
。4)嫩玉米可以煮著吃,老玉米可以爆玉米吃,干的玉米粒還可以磨成玉米粉,可以做玉米飯、玉米粥吃,甜玉米可以炒菜吃。
。5)制作爆米花需要什么佐料?可以根據每個人不同的口味放佐料。
2、剝玉米
。1)想不想試試把玉米粒剝下來?怎么剝呢?
(2)嘗試用各種方法剝玉米。
(3)交流不同剝法。
活動六:給蔬菜畫圈
活動名稱:給蔬菜畫圈
一、活動目標:
能感知5以內的數(shù)量,認識數(shù)字5。
二、活動準備:
5種不同蔬菜的卡片,數(shù)量分別為1————5。
提供不同的小動物卡片,標有數(shù)字。幼兒活動材料第9頁。
三、活動過程:
1、給小動物送菜。
————提供小動物卡片,分別置于教室不同的地方,要求幼兒根據卡片上的數(shù)字送相應數(shù)量的蔬菜。
————復習數(shù)字1、2、3、4,說說我給誰送的菜,有多少。
2、認識數(shù)字5。
————翻到5的動物的卡片,說說5像什么,可以代表什么。
————給小動物送菜。要求在原來的基礎上添畫,使之變成5樣蔬菜。
學說幾添上幾就是5。
找找自己的身上或活動室里有那些東西可以用5來表示。
————做幼兒活動材料上的練習。
活動七:大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹
一、活動目標:
1、在揀菜的過程在進行分類比較,了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。
2、在種植過程中,發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng),幫助植物生長。
二、活動準備:
1、韭菜、大蔥、蔥
2、筐若干個
3、小花盆
三、活動過程:
1、揀菜。
————(出示一筐菜)菜場一早送來許多菜,可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起,給廚房的廚師帶來了許多麻煩。請小朋友幫忙,把這些菜分開放在各自的籮筐里。
————幼兒一邊揀菜一邊分別放入不同的筐子。
————討論:為什么要這樣分開擺放?
————引導幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰象哥哥,誰象弟弟,誰象妹妹。
————韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的,葉子是扁的、窄的;大蒜哥哥的葉子上小下大,又寬又扁;蔥弟弟的葉子中間是空的,圓柱形的。
2、種植韭菜、大蒜、蔥。
————取部分韭菜、大蒜、蔥,切下其下半段。
————把它種在同一花盆中,比比誰長得高。
活動名稱:好吃的芹菜
一、活動目標:
1、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法,樂意吃芹菜。
2、體驗自己動手包餃子的樂趣。
二、活動準備:
1、帶根的芹菜一根,貼上鼻子、眼鏡、嘴巴,制作成的芹菜寶寶。
2、麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、刀。
3、幼兒活動材料13-14頁。
三、活動過程:
1、產生觀察芹菜的興趣。
(1)出示芹菜寶寶。這是誰呀?它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?
(2)幫助幼兒以游戲口吻認識芹菜的根、莖、葉。
2、了解吃芹菜的好處。
(1)你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?
(2)芹菜吃在嘴里是什么樣感覺?
(3)看圖片,了解芹菜能幫助小朋友消化食物,順利排便。
。4)請幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維,知道對人體的好處。
3、了解芹菜的多種吃法。
。1)這么好的芹菜,你們平時是怎么吃的?
。2)教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法:芹菜去根、去葉————洗凈————用開水燙一下————切碎————放少許鹽、糖、蔥、姜————與肉末一起拌勻————包餃子。
。3)幼兒自己動手包芹菜餃子。
活動八:切片花盤
活動目標:
1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。
2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。
活動準備:
1、將胡蘿卜、藕、黃瓜等切成小片,將芹菜等切成小段,分類擺放在盤中。
每人一只白底盤子。
2、廚藝書或廚藝盤菜的掛圖。
活動過程:
欣賞廚藝盤菜。
————這些菜好看嗎?廚師為什么要這樣擺呢?
————感受蔬菜擺放的美可以給大家?guī)砻赖母惺,引起食欲?/p>
————欣賞、討論廚藝盤菜的制作方法。蔬菜擺放的特點也不一樣,等等。
廚藝大比拼。
————介紹活動材料,看一看各種蔬菜的切面,猜猜是什么蔬菜。
————幼兒選擇一個自己喜愛的盤子,擺放“切片花盤”。提醒幼兒注意蔬菜顏色形狀的搭配。
————相互欣賞、介紹自己的“切片花盤”。
活動九:扮家家
活動目標:
1、感受歌曲中的說唱情趣,能根據角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。
2、能根據歌詞創(chuàng)編動作,并會替換歌詞。
活動準備:
音樂磁帶。
活動過程:
1、討論玩扮家家的游戲。
————你們愛玩扮家家的游戲嗎?怎么玩的?
————與配班老師邊唱邊進行情景表演,幫助幼兒了解歌曲內容。
2、學唱歌曲。
————幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。
————幼兒學唱歌。
————請男孩子當爸爸,女孩子當媽媽,啟發(fā)幼兒想想,什么地方男孩子唱?什么地方女孩子唱?什么地方大家一起唱?
3、創(chuàng)編歌表演。
————引導幼兒邊唱邊表演。
————啟發(fā)幼兒會用自己愛吃的蔬菜替換歌詞。
活動十:小鬼當家
一、活動目標:
1、參觀農貿市場,了解農貿市場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。
2、能大膽地與人交往,參與買菜的過程。
二、活動準備:
1、在日常生活中玩過“小菜場”的游戲。
2、各種蔬菜卡片。
3、每位幼兒準備一元錢。
三、活動過程:
1、小鬼當家。
。1)明確任務:每人帶一元錢去農貿市場買菜。
。2)幼兒每人摸一張卡片,要求幼兒根據卡片上提示的蔬菜品種和數(shù)量去購買。
。3)幼兒交流自己買菜的經驗?梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降囊恍┣闆r,也可以是角色游戲中玩菜場游戲時的體會,
2、我們去買菜。
。1)觀察農貿市場的大門。
。2)引導幼兒觀察農貿市場的熟菜分類擺放的特點,知道人們到這里能買到各種各樣的`菜。
。3)幼兒根據自己的卡片,去尋找相應的蔬菜。
3、回園交流。
。1)請個別幼兒講述自己在買菜中遇到的事情,讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。、
(2)創(chuàng)編歌曲《買菜》,請幼兒將自己買的菜編進歌曲中。如:今天的天氣真呀真正好,我和××去呀去買菜,青菜綠油油呀,冬瓜胖乎乎呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不動。
活動十一:蔬菜品嘗會
活動目標:
1、進一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。
2、能簡單介紹自己家制作的菜肴。
活動準備:
1、幼兒在家與父母商量共同做一種菜。
2、每人一套餐具,公用的勺子若干。
活動過程:
1、相互介紹自己準備的菜肴。
————引導幼兒從制作的材料、方法和過程等方面進行介紹。
————幼兒將自己帶來的菜肴擺放在自助餐的餐桌上。
2、參加蔬菜品嘗會。
————討論自助餐的進餐禮儀,用公用的勺子盛菜等。
————幼兒自選菜肴品嘗,在快樂的氣氛中進一步激發(fā)幼兒喜歡蔬菜的情感。
————引導幼兒品嘗更多的蔬菜。
————引導幼兒有重點地品嘗同種蔬菜的不同做法。
活動十二:我的朋友在哪里
活動目標:
1、體驗5以內相鄰數(shù)之間多1或少1的關系。
2、培養(yǎng)思維的敏捷性。
活動準備:
1————5數(shù)卡各一張。
1————5胸卡人手一份。
活動過程:
1、數(shù)一數(shù)
————教師畫蘑菇,讓幼兒猜猜畫的是什么。
————請幼兒使數(shù)一數(shù)每一步里有幾個圖形。
————用數(shù)卡來代表相應的圖形數(shù)。
2、找一找。
————誰和誰是好鄰居?
————讓幼兒說說2有1和3兩個好鄰居,1比2少1,3比2多1。
3、玩找朋友的游戲。
————教師逐一出示2————4的數(shù)卡,請幼兒舉起它們的朋友的數(shù)卡。
————重點引導幼兒理解4的好鄰居是3和5。本次主題活動在對蔬菜的品嘗會中結束了,孩子們經過了一個階段的學習,積累了很多蔬菜方面的經驗,從對蔬菜的認識到對蔬菜種植的了解;從對蔬菜的表達到喜愛對蔬菜藝術地展現(xiàn);從對蔬菜好吃到對蔬菜營養(yǎng)豐富的了解,幼兒通過對蔬菜的物理認知,了解了蔬菜,從對蔬菜的內質認知,知道了不能挑食。
蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺。主動建構的學習需要我們引導幼兒進行有意義的學習,引導幼兒從無組織、未分化的知覺轉變?yōu)橛幸饬x、有結構的知覺重組。
蔬菜一旦作為貫穿整個主題活動的情境脈絡,當幼兒以一種知覺重組的方式對待蔬菜時,他們會十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關系。
讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗,一起進行建構式的發(fā)展————由模糊的、混沌的知覺轉變?yōu)橛幸饬x、有結構的知覺重組,一起去經歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1.初步學會踏點步,學習四人集體的交叉換位方法。
2.體驗舞蹈的歡樂情緒及與同伴共舞的快樂。
活動準備:
1.課件:表現(xiàn)美麗的草原風光、羊群及剪羊毛的勞動場面
2.四人交叉換位法示意圖
3.紅圍裙、綠圍裙
活動過程:
一、課件引入,激發(fā)興趣
1.教師引入
2.播放課件(連音樂一起放)
3.小結
4.教師示范跳第一段舞
二、學習踏點步
1.提問:你們剛才看到金老師的腳是怎么動的?
2.個別幼兒學踏點步
3.小結
4.加手動作練習
5.隨音樂跳一遍
6.看視頻剪羊毛提問:羊毛是怎么剪的呢?
7.看教師示范剪羊毛,幼兒模仿學習
8.教師示范跳第二段舞
9.師幼集體隨音樂跳一遍
10.隨音樂完整跳兩遍
三、學習四人交叉換位法
1.出示四人交叉換位法示意圖引導幼兒觀察
2.請一組幼兒示范師:穿紅圍裙的.面對面,穿綠圍裙的面對面,交換的時候紅圍裙的和紅圍裙的交換,綠圍裙的和綠圍裙的交換。
3.幼兒集體四人一組師:請先找到四個朋友,紅圍裙的和紅圍裙的面對面,綠圍裙的和綠圍裙的面對面。交換的時候紅圍裙的先交換,綠圍裙的后交換。
四、完整表演舞蹈
1.隨音樂跳一遍
2.重新找四個朋友跳一遍
五、結束活動和客人老師一起剪羊毛
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
認知目標:觀察春天的花與鳥,激發(fā)幼兒對動、植物的興趣。
技能目標:學唱兒歌《春天》,感受春天的'美。
情感目標:體驗春天給人們帶來的快樂。
活動重點
引導幼兒在活動中如何與同伴相處活動難點用肢體動作表現(xiàn)歌曲活動準備前經驗準備:帶領幼兒到戶外觀察過春天的景象物質準備:與春天有關的圖片(小鳥、花、蝴蝶、蜜蜂等)
活動過程
基本環(huán)節(jié):
活動一:花兒開了,鳥兒叫了1、學念兒歌“春天說了些什么?”
2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。
3、學唱歌曲“春天”(附教材)
4、粘貼:“春天來了”,可作展出用。
5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。
活動二:小朋友樂了
。1)引出春游
①幼兒自選動物頭飾,說出自己表演的角色名稱。
②語言引導:你們想干什么?到哪里去?怎么去?
、塾螒蚧顒樱盒游锷瞎财。
。2)春游途中
、儆螒颉包c名”,要求被喊到的小動物用叫聲回答。
、谠O置情景:小貓、小狗想上車。
③幼兒交往:
a)招呼小貓小狗;
b)給小貓小狗讓座。
。3)解決問題
、倮蠋煱缪菪芷牌诺慕巧,提出問題:熊婆婆不想去春游,她要去看病。
、谟變河懻摚
a)熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要?為什么?
b)怎么幫助熊婆婆?
、劢巧煌
a)安慰熊婆婆;
b)送熊婆婆上醫(yī)院。
。4)引導講評
、賻椭鷦e人是件最快樂的事,夸獎各位小朋友。
、诨丶腋嬖V父母:春游途中做了哪些好事?
幼兒園大班教案 篇4
教學目標
1、讓幼兒感受歌曲歡快活潑的性質。
2、使幼兒能根據不同的節(jié)奏選擇樂器,并初步學會識圖譜演奏。
3、激發(fā)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感。
教學準備
節(jié)奏譜、音樂磁帶、小手小腳標記、樂器標記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。
教學內容
一、欣賞樂曲,熟悉旋律
1、今天老師給你們帶來了一首歌曲,請你們來聽一聽,聽完之后,哪個小朋友來告訴老師,你聽到歌里唱了些什么?
。ǚ糯艓2遍)
小結:這首歌是我國一個少數(shù)民族的歌曲,歌里講述的是一個生活在草原上的小朋友,他在放羊的.時候看到草兒青青,牛羊肥肥,心里特別高興,真是看在眼里,喜在心里啊。
2、這首歌給你什么感覺?
這首歡快活潑的歌名字叫做《草原小牧民》。
二、識譜選擇身體動作
1、它還可以用好聽的樂器來演奏呢!看,這是它的節(jié)奏譜。
(教師出示節(jié)奏譜)
、徘,你在圖譜上找到了幾種不同的顏色?
、茷槭裁词撬姆N顏色?你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(“××”用跺腳,“×× ××”用拍手,“×—”用扭一扭。分工合作)
、沁有沒有發(fā)現(xiàn)特別的地方?(講合奏)
2、教師清唱,幼兒用身體動作來打節(jié)奏。
總結:每小結的第一拍都是重拍,拍手第一拍要重,后面要輕,跺腳也是,扭一扭的小朋友要特別注意,要先拍一拍再扭,拍手也要注意在那一小結×的地方拍。
3、教師清唱,幼兒用身體動作來打節(jié)奏。
師:這一遍果然進步很大,有輕有重之后好聽很多呢!可是,還有沒有發(fā)現(xiàn)什么地方打的不是太好?
。ㄖ攸c練習一下合奏的部分)
4、讓我們跟著音樂一起來演奏一下。
5、真好聽,還想再聽你們來一遍,行嗎?
三、用樂器來演奏
1、瞧你們的椅子下面,老師給你們帶來了什么?你們認識它嗎?誰來介紹一下你椅子下面的它?
(主要介紹樂器名字合它的使用方法,注意點)
2、輕輕拿起你的樂器寶寶,我們來用它來演奏。
準備好了嗎?
3、交換樂器演奏。
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標】
1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索。
2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌,體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。
3、體驗友愛、寬容、諒解的積極情感。
【活動準備】
1、音樂《生日歌》。
2、根據兒歌內容準備相應的圖示。
3、雙響桶若干。
【活動過程】
一、創(chuàng)設情景,談話導入:
播放《生日歌》
師:這是什么歌呀?什么時候會唱這首歌?你們喜歡過生日嗎?你過生日的時候有誰來參加?
二、按兒歌順序逐段欣賞,幫助幼兒理解兒歌。
師:今天小老虎也要過生日,(出示小老虎和蛋糕圖片)大家看有沒有朋友來參加?
師:過生日沒有人來參加會感覺怎么樣呀?
師:沒有朋友來參加,冷冷清清不熱鬧,那怎么辦呢?(引導幼兒猜測)
師:我們小朋友想出的辦法真多,那我們聽一聽小老虎是怎么做的?(聽錄音)
師:小老虎想到了什么辦法呀?(出示電話機)他把電話打給誰了?(出示小白兔)它會和小白兔怎么說?
我們來聽聽小老虎是怎么說的?(聽錄音),我們幫小老虎一起請小白兔好嗎?(帶領幼兒集體說)
師:小白兔會不會去呢?
師:是啊,朋友邀請了是應該去的,可它想不想去呢,我們來聽聽它是怎么接電話的?(聽錄音),小白兔愿意去嗎?是什么原因連過生日都不去?(畫出相應圖示)
小兔受了欺負心里怎樣?
師:我們一起來學學小兔生氣時說的話,(集體說)誰愿意一個人來學學小兔說的話?
集體進行打電話游戲,鞏固角色對話。
教師做小老虎,幼兒做小白兔,打電話一次。
交換角色再次打電話一次。
唉!小白兔不愿意來,小老虎還會請誰呢?(出示小狗熊圖片)小老虎會和小狗熊怎么說?我們來學一學?
那小狗熊會不會去?我們來聽聽它是怎么接電話的?(聽錄音)
師:小狗熊想不想去,是什么原因呢?(畫出相應圖示)小狗熊接電話時心里怎么樣?
我們來學學小狗熊生氣的時候說的話(第二遍示范)。
教師與幼兒扮演角色進行打電話游戲。
師:小白兔、小狗熊都不理小老虎,這時小老虎心里會怎么樣?(出示哭泣的老虎)
師:是呀!大家不理小老虎,小老虎呀真?zhèn),吧嗒吧嗒眼淚掉,聽,丁冬丁冬門鈴響,(出示門鈴)是誰在按小老虎家的門鈴呀?
師:小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀?(出示拎著禮物的`小白兔、小狗熊)他們手里拎著什么呀?
師:小白兔、小狗熊不是不來么?怎么又來了呢?(引導幼兒猜測)那到底是為什么呢?我們來聽一聽。(教師念小白兔、小狗熊的話語)現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁匆獊砹税桑?/p>
師:昨天小老虎還欺負小白兔和小狗熊,可他們原諒了小老虎,又來參加生日會了,小老虎又會說些什么呢?那我們來聽一聽。接下來它們會做什么了?(出示過生日場面畫)
教師小結:小朋友,小白兔、小狗熊原諒了小老虎,小老虎也承認了錯誤,他們又成為了好朋友,我們小朋友在平時的生活中也要團結友愛,不打架,不吵鬧,做個好朋友,好嗎?
三、欣賞兒歌,學習有表情地朗誦小動物的對話。
1、師:小老虎今天的生日好熱鬧啊,老師把這件事情編成了一首兒歌,名字叫《小老虎過生日》,你們想聽嗎?好,請你們幫我拍手打節(jié)奏,會說的小朋友可以和老師一起來說,好嗎?
2、師:小老虎今天過生日,我也想要去參加,你們想去嗎?那小白兔、小狗熊都帶了禮物去,我們就準備一個節(jié)目送給小老虎吧!輕輕的請出我們的樂器——雙響桶,我們一起來練一練。
3、帶領幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。
師:你們練得真不錯!等會我們去參加小老虎的生日會。
【活動延伸】
活動區(qū)提供木偶、錄音、圓舞板等引導幼兒表演。
幼兒園大班教案 篇6
活動過程:
一、 熱身教師帶幼兒開汽車進入活動室,隨音樂《兔子舞》進行熱身活動。
師:孩子們,我們隨著音樂一起開著小汽車進入活動室好不好?
幼:好!
(隨音樂進入場地后作“擦汽車”的熱身律動。)
二、 引發(fā)興趣,自由討論1、 請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。
師:剛才我們活動了身體,是不是感覺身上暖暖的?
幼:是。
師:接下來該活動一下我們的小腦筋了,老師有個小問題“你們的家住在樓房還是平房?”
幼:我家是平房。
幼:我家住在樓房里。
幼:我的家也是樓房。
……師:是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外,還有許多各式各樣的房屋,你們想不想看看?
幼:想!
師:老師給你們帶來了一段關于各種房屋的錄像,在看之前,我有小要求“看的時候要安靜,不說話,否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,一會兒告訴老師。”
2、提問,幼兒自由談話師:你在錄象里看到了什么樣的房屋?
幼:我看到了樓房。
幼:我看到了尖房子。
幼:我看到了石頭房子。
幼:我看到了大高塔。
幼:我看到了草房子。
……師:是嗎?你們觀察的真仔細。那如果你是小小建筑師,你想建造什么樣的房子?
幼:我想建大樓房。
幼:我想蓋平平的`房子。
幼:我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>
幼:我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>
三、創(chuàng)設情景,嘗試搬運1、出示材料,引發(fā)興趣師:你們的想法真是不錯,瞧,這是什么?
(幼兒觀察)幼:茶葉罐幼:小藥盒幼:酒盒幼:奶箱……師:還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料,今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,好不好?
幼:好!
2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師:這就是我們的建筑工地,我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員,我們來分成兩隊,“老虎隊”和“飛馬隊”,分別負責運送工地兩側的磚塊到指定位置——建筑工地,在運送之前,先來討論一下你們各自的方法。
(幼兒分組討論,教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求,幼兒嘗試搬運師:你們剛才都說了好多辦法,一會兒我們要行動了,不過隊員們一定要聽從“隊長”的指揮,哨聲響起,就馬上停止工作,等待命令。還有一定要輕拿輕放,并擺放整齊。好,隊員們,開始行動吧!
(幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊。)
四、教師引導幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。
師:(吹口哨)隊員們你們真能干,用了好多辦法,有的自己搬運,有的兩人合作,還有的三人合作,真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法,咱們試一試:請兩隊隊員分別站成一排,靠近磚塊的負責搬磚,然后傳給下一個人,這樣依次傳遞,直到最后一個緊挨工地的隊員負責把磚擺放整齊,明白了嗎?
幼:明白了!
師:are you ready?
幼: ready!
(放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)
五、小結:
師:你們覺得這個方法怎么樣?
幼:這個方法很快,不費勁。
師:只要我們團結起來,同心合力,事情就能做的又快又好。
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