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幼兒園大班教案

時間:2023-08-17 11:02:05 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案優(yōu)秀10篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案優(yōu)秀10篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、知道施工場所有許多建筑材料、大型機器,很危險,不能隨便進入。

  2、了解更多的關于工地的知識,知道安全帽、安全網的用途。

  3、擴展知識面,增強幼兒自我保護意識。

  活動準備:

  幼兒人手一本圖書,錄像帶。

  活動過程:

  1、請幼兒觀看錄象,了解建筑工地。

  (1)建筑工地有什么?

  (2)認識各種建筑工地上的安全標記和高大的施工機械,如:攪拌機、大吊車等。

  2、給幼兒介紹有關工地的一些簡單知識。

  (1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢?

  (2)為什么在房子的邊上有許多綠色的網?(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。)

  (3)蓋房子前要干什么事情?

  (4)房子外面的架子是怎么搭上去的.?

  (5)工地上有許多的沙子,我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?

  4、教師引導幼兒欣賞各種建筑物的圖片,讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。

  5、引導幼兒閱讀幼兒用書,看圖說說。

  (1)這是什么地方?

  (2)小朋友在工地上做什么?

  (3)這樣做對嗎?(請幼兒說說為什么)

  教師小結:今天我們知道了許多關于建筑的事情,我們小朋友很愛動腦筋會提問題,但我們要記住工地是危險的,小朋友不能隨便到工地上玩。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1、初步學會歌曲,熟悉歌曲的旋律,感受歌曲恢宏的氣勢。

  2、能大方地演唱歌曲,并根據歌曲進行簡單的動作創(chuàng)編。

  2、萌發(fā)對祖國的熱愛之情。

  活動準備:

  多媒體課件、彩帶

  活動過程:

  一、說說我們的大中國

  “你覺得我們中國是個怎樣的.國家?”

  二、欣賞音樂

  今天,我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊,讓我們聽一聽?/p>

  提問:聽了這首歌,你有什么感覺?

  三、感受、理解歌曲

  1、欣賞歌曲一遍。

 。1)從這首歌中,你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

 。2)歌曲中用了一個比喻,把中國比做一個家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個民族在中國大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

  2、欣賞歌曲第二遍,幫助幼兒理解歌詞:

  (1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT

  (2)家里盤著兩條龍,是哪兩條?

  (3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰?

  (4)你見過長城嗎,是什么樣的?

 。5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

  3、播放MTV,欣賞歌曲第三遍

 。1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

 。2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪?

  (3)讓我們一起來大聲唱起來吧!

  4、動作創(chuàng)編

  讓我們跟著音樂唱起來,跳起來吧

  師豐富幼兒動作

  四、進一步激發(fā)情感:

  “歌曲唱完了,你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么?

  請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標

  1、學習踏跳步的基本舞步動作。

  2、會根據歌詞自編簡單的舞蹈動作。

  3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

  重 點:學習踏跳步的基本舞步動作。

  難 點:學會基本動作要領。

  活動準備

  星星裝飾圖片若干、音樂。

  活動過程一、音樂入場(活動前全身練習)1、 學大象(上肢運動)2 學小貓(體側運動)3、 學青蛙(跳躍運動)4、 學小鳥(整理運動)教師導入:小朋友們,今天呀太空上的阿姨邀請我們去做客,但是她有一個小小的要求,要我們學小動物走上去( 隨音樂進入布置好的太空),還有呀不能大聲講話,不然太空阿姨生氣了下次就不請我們去玩了好嗎?

  二、談話、引出活動。

  師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的時候是什么樣的`?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來編個舞獻給小星星怎么樣(花仙子)

  三、學習基本動作。

  1、教師引導幼兒自編動作 。(星星是怎樣眨眼的,用動作表現等)2、教師組合部分動作。

  3、學習踏跳步。

  4、師生一起唱一遍歌曲。

  5、教師將組合的動作示范一遍,幼兒隨教師反復練習。

  四、隨音樂集體跳舞一遍。

  五、游戲結束。

  師:小朋友們,今天你們玩得開心嗎?我們一起來做一個游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們該回去了。

幼兒園大班教案 篇4

  學習目標:

  1、學會復韻母ai ei ui及其四聲,讀準音,記清形,正確書寫。

  2、學習聲母與ai ei ui組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

  3、知道ai ei ui的標調位置。

  4、能夠看圖說話,根據音節(jié)拼讀句子。

  5、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

  6、認識“你、他、水、白、皮、子、在”7個生字,并能在一定的語境中使用。

  學習重點

  學會復韻母ai ei ui,明確單韻母與復韻母之間的不同之處。

  學習難點

  復韻母既不能讀成兩個音,也不能不表示口型變化的過程。

  課時安排:

  3課時

  第 一 課 時

  課時目標:

  1、學會復韻母ai ei ui,記清形,讀準音,會正確讀出它們的四聲。

  2、會看圖拼讀這三個復韻母構成的音節(jié)。

  學習過程:

  (一)復習檢查。

  1、用卡片認讀6個帶調單韻母。

  2、說說單韻母發(fā)音時要注意什么?(強調口型不變)

  3、看口形,猜一猜老師讀的是哪一個單韻母?

  (二)提出學習任務。

  今天我們要學習3個復韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看,它們在一起就成了ai ei ui,它們都是由兩個單韻母合起來的',我們給它們取個名字叫復韻母。這節(jié)課我們就一起來學習復韻母。

  (三)學習復韻母ai。

  1、看插圖說話引出ai:圖上畫了什么?(一個姐姐和一個弟弟)誰個兒高?誰個兒矮?(姐姐高,弟弟矮。)

  2、ǎi是第幾聲?第一聲該怎么念?板書:ai

  3、學習 ai的發(fā)音,認清字形。

  ai 就是我們今天要學的第一個復韻母,“復韻母”念兩遍。

  復韻母 ai 是哪兩個單韻母組成的?怎么把a和 i合成 ai 呢?

  教師示范,告訴學生,復韻母發(fā)音時口型要變。a讀重些,i讀輕些,兩個音要連在一起,不能分開,讀 ai 時可體會一下 “矮”的讀音。(教師領讀三遍,學生各自模仿著讀,集體讀,指名讀。)

  4、對比讀,a---ai,讓學生看老師發(fā)音時的口型,聽清發(fā)音,說說老師剛才發(fā)的是什么音。

  5、四聲練習。

  學兒歌:a母出現a上標,a母不在找 o e,i u并列標在后,i上標調點去掉。

  讓學生注意,ai的調號標在a的頭上,因為a發(fā)音時的開口度比i大。結合口語訓練進行四聲練習: 我挨著你,你挨著我,āi āi āi。舊社會,孩子常挨餓,ái ái ái。姐姐高,弟弟矮,ǎi ǎi ǎi。我愛爸爸,我愛媽媽,ài ài ài。

  (四)學習復韻母ei。

  1、看插圖說話引出ei:圖上畫著誰,在干什么?(丁丁砍柴,發(fā)出ei ei ei的聲音。)

  2、教師范讀ei,誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)e音,很快地向i滑動,e重i輕。)

  3、學生領讀,指名讀,齊讀。

  4、給ei標調,進行四聲練習。

  (五)學習復韻母ui。

  1、看插圖引出ui:圖上畫著什么?你能從圖上找到復韻母ui嗎?

  2、ui,u在前,i在后,讀的時候口形應該怎么變?誰會讀?誰能說說你是怎么發(fā)ui這個音的?(先發(fā)u,口形慢慢變小,變成i。u重i輕,一口氣連成。)指名讀、齊讀。

  3、告訴學生ui的聲調標在i上,運用順口溜:i、u同在標在后。進行ui的四聲練習。

 。╈柟叹毩。

  1、卡片認讀復韻母ai ei ui。

  2、打亂次序帶調讀ai ei ui。

  (七)書寫指導。

  這三個復韻母都是由兩個單韻母組成的,單韻母在四線格中寫在什么位置,復韻母也寫在什么位置。兩個單韻母組成一個復韻母,是讀一個音。

  第 二 課 時

  課時目標:

  1、復習鞏固復韻母ai ei ui及它們的四聲。

  2、學習聲母與ai ei ui組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

  3、能夠看圖說話,根據音節(jié)拼讀句子。

  4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

  5、認識“你、他、水、白、皮、子、在”7個生字,并能在一定的語境中使用。

  學習過程:

  (一)復習鞏固。

  1、卡片復習復韻母ai ei ui,說說你是怎么發(fā)音的?

  2、對比讀:a——ai e——ei u——ui,說說有什么不同?

  3、認讀帶調的復韻母ai ei ui。

  (二)學習聲母與ai ei ui相拼的音節(jié)。

  1、出示:k—āi→kāi g—ěi→gěi h—uí→huí說說聲母和韻母各是什么?2、用翻板卡片拼讀書上的音節(jié)。(指名讀,齊讀)

  3、音節(jié)練習,組詞練習。(教師領讀、指名讀、齊讀)

  [ 內 容 結 束 ]

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標:

  1、引導幼兒觀察螞蟻,了解螞蟻的生活習性,認識螞蟻的種類。

  2、培養(yǎng)幼兒對科學的好奇心和探究精神。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現現象,并能以實證研究科學現象。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1、幼兒課前已經尋找過螞蟻,并認真觀察過。

  2、幼兒每人一只空瓶子,瓶子里放一只螞蟻。一面放大鏡。

  3、螞蟻圖片。

  4、有關螞蟻活動的課件。

  活動過程:

  一、談話導入

  謎語:個子不大,能量不小,團結互助,勇敢勤勞,能啃骨頭,會挖地道,行軍作戰(zhàn),井井有條。讓幼兒猜一猜這是什么小動物呢?幼兒回答:是螞蟻 教師提問:小朋友們,你們見過螞蟻嗎?在哪里見過螞蟻?它們在干什么呢?(幼兒將之前觀察螞蟻的趣事進行回憶和講述,鼓勵幼兒大膽的說。)

  二、教師講述

  1、教師講述一件事情:有一天,我不小心把一小塊面包掉到了地上,不一會兒,我就發(fā)現有一只螞蟻在面包旁邊轉來轉去,轉了一會就走了。過了一會,就有一大群的螞蟻成群結隊的來了。它們把面包團團圍住,最后這群螞蟻把這塊面包抬走了。

  2、提出問題,引導幼兒討論。

 。1)在這塊面包旁邊,剛開始只有一只螞蟻,怎么就來了一大群的螞蟻呢?這只螞蟻用什么辦法通知其他的螞蟻呢?幼兒互相討論,鼓勵幼兒各抒己見。 教師播放螞蟻活動的課件,讓幼兒了解螞蟻是借助氣味互相傳遞消息的。螞蟻是一群生活在一起的,沒有一只螞蟻是自己獨立生活的。

 。2)小朋友們,螞蟻那么小,為什么能搬動比自己身體大得多的食物,這是為什么呢?引導幼兒說出,螞蟻雖然身體小卻力氣大,他們能夠團結合作,團結就是力量。

  三、觀察螞蟻、認識螞蟻、了解螞蟻

  1、幼兒觀察螞蟻,并用語言描述螞蟻的特征。 讓幼兒用放大鏡觀察螞蟻的外部特征。觀察前提問:螞蟻的`頭長在哪里?頭上有什么?身體長的什么樣?讓幼兒帶著問題去觀察。鼓勵幼兒用自己的語言描述瓶子里的螞蟻的主要特征。描述的越詳細越好。

  2、教師出示螞蟻圖片,小結螞蟻的外部特征。 螞蟻的身體很小,有的是黑色,有的是咖啡色,頭上有一對觸角,身體是一節(jié)一節(jié)的,身體下面有三對足。 引導幼兒討論:螞蟻的觸角有什么用?

  3、給螞蟻歸類 在這節(jié)課之前,幼兒已經了解了蜜蜂和蜻蜓的知識,知道蜜蜂和蜻蜓都是昆蟲。鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解,通過分類將螞蟻歸入昆蟲類。

  4、了解螞蟻的種類 課件演示不同種類的螞蟻,讓幼兒認識并了解它們的名稱。

  5、啟發(fā)幼兒討論螞蟻的益處和害處。比如:剛才課件里看到的白蟻就是螞蟻的一種,它們就是害充,對人類有很大的害處。

  四、活動延伸

  讓幼兒到戶外繼續(xù)觀察螞蟻,并用畫筆畫出所觀察到的螞蟻。

  活動反思:

  在教學中所提出的問題,老師都不直接給出答案,而是通過啟發(fā)、引導讓幼兒通過自己的觀察、討論,通過自己探究的過程尋求出正確的答案。激發(fā)了幼兒的學習興趣。 在教學的過程中,通過讓幼兒看、說、想,培養(yǎng)了幼兒的動眼、動口、動手的能力。體現了以幼兒為主體,課件的演示直觀、形象,幫助幼兒很好的了解了螞蟻的習性及螞蟻的種類。讓幼兒很感興趣,他們就會很認真的去觀察、去學習。在觀察螞蟻時,讓幼兒用語言描述螞蟻的特征,有的幼兒不會用連貫的語句說下來,或者說不清楚,所以老師要多培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標

  1.熟悉歌曲旋律,在游戲中理解和記憶歌詞內容,感受歌曲的趣味性。

  2.初步演唱歌曲,掌握節(jié)奏說唱,體驗多種形式演唱的樂趣。

  活動準備

  十二生肖動物圖卡,歌曲圖譜ppt、伴奏音樂。

  活動過程

  1.談話導入,初步感知歌曲

 。1)師:知道十二生肖嗎?都有哪些生肖?

 。2)你屬于哪個生肖?

 。3)老師帶來了一瘦關于十二生肖的歌曲,我們來聽聽,歌里唱到哪些生肖動物?誰在前?誰在后?

  2.學唱歌曲

 。1)聽歌詞游戲:老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀,每唱四個生肖暫停。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀,這位幼兒就把剛才老師唱到的.生肖順序排列出來,看圖片順序說歌詞。

 。2)幼兒傾聽完整演唱歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

 。3)出示歌曲圖譜ppt,幼兒邊看圖譜,邊唱歌曲。

  3.演唱歌唱。

  (1)老師唱歌曲,幼兒在“XX”處說唱生肖名。

 。2)孩子嘗試多形式演唱歌曲:男孩子唱,女孩子在“XX”處說唱生肖名;女孩子唱,男孩子在“XX”處說唱生肖名;分組演唱和說唱等。

  活動延伸

  1.美術活動時,引導幼兒繪畫自己和家人生肖兔。

  2.把十二生肖頭飾放在表演區(qū),供幼兒游戲時表演。

幼兒園大班教案 篇7

  設計意圖:

  在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現象。為了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設計了本次活動,讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現象來進行突破。

  活動目標:

  1.知道不同的表情代表不同的心情。

  2.學習調整心情的方法。

  3.萌發(fā)幼兒關心他人愿為小朋友帶來快樂的情感。

  4.學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

  5.學會保持愉快的'心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動重點難點:

  1、重點:知道不同的表情代表不同的心情。

  2、難點:學習調整心情的方法。

  活動準備:

  大表情娃娃,小表情娃娃開心娃娃21個,其他的表情六個。

  活動過程:

  一、 開始部分:情境導入。

  帶幼兒去表情王國旅行。

  二、 基本部分。

  1. 認識各種表情娃娃,猜猜為什么會有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)

  2. 出示表情小人,請幼兒選擇自己喜歡的表情。

  3. 幫助其它的表情小人。

  通過情景故事,嘗試解決不好情緒的方法。

  4. 游戲:開心果和出氣包。

  出示開心果和出氣包,并講解游戲規(guī)則,聽音樂,傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情,還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下,等到開心果就說說自己最開的事情。

  三、 結束部分。

  讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標:

  1、感知民族樂器琵琶與二胡,了解它們的異同(構造、音色、演奏方法)

  2、欣賞琵琶、二胡所演奏的樂曲,對民樂產生興趣。

  活動準備

  琵琶、二胡各一把,樂器展示架兩個,民樂演奏帶若干。

  活動過程:

  一、引題。

  “小朋友,你們有沒有在學樂器?”(鋼琴是外國人發(fā)明的,是西洋樂器,而古箏、二胡可是我們中國人自己設計、制作出來的,我們叫它民族樂器)

  二、感知民族樂器琵琶與二胡,了解它們的構造、音色、演奏方法。

  (1)展示琵琶:

  1、這是什么樂器?(它是我們中國的民族樂器——琵琶)

  2、琵琶它像什么?(像半個切開的梨,上面大,下面小)

  3、琵琶的聲音是怎么發(fā)出來的?(請幼兒上來摸一摸)

  4、介紹琴弦,摸了一下這幾根像細繩一樣的東西就會發(fā)出響聲,這是什么?(它叫琴弦,琵琶有幾根琴弦)

  5、琴弦上面是什么?(琴軸)猜猜琴軸有什么用?

  6、介紹琵琶的音箱(抱琵琶在幼兒耳邊撥琴弦,感知音箱的功能)。

  7、老師彈琵琶,讓幼兒感知琵琶的音色。

  8、欣賞VCD(演奏家演奏琵琶名曲“高山流水”)

  提問:

  1、你們覺得叔叔彈得好不好?為什么會彈得這么好?

  2、這首曲子聽起來有什么感覺?節(jié)奏怎么樣?好象聽到了什么?

 。2)展示二胡:

  1、你們知道它叫什么樂器?(它也是中國的.民族樂器——二胡)

  2、它長得什么樣?和琵琶有什么一樣,有什么不一樣?

  (也有弦,只有二根;有兩個琴軸;有一琴筒即音箱;有琴弓。)

  3、二胡是用琴弓在弦上推、拉演奏曲子的。(請幼兒上來嘗試)

  4、欣賞二胡曲“賽馬”,并請幼兒說說二胡的聲音及聽了曲子后的感覺。

  小結:琵琶、二胡都是中國的民族樂器,琵琶用指甲彈叫彈撥樂,二胡用弓拉叫拉弦樂,它們的聲音都很優(yōu)美、動聽,能演奏各種曲子。

  三、辨聽琵琶與二胡的音色。

 。ɡ蠋煼艓锥我魳,幼兒認真傾聽后分辨出是琵琶還是二胡的聲音。并模仿它們的演奏方法。)

  四、延伸活動:

  中國的民族樂器還有很多,你們知道嗎?

幼兒園大班教案 篇9

  【活動目標】

  1.讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。

  2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的優(yōu)秀品質。

  3.學會與同伴協商合作游戲。

  4.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  【活動準備】

  幼兒每人一條布袋。

  【活動過程】

  一、熱身運動。

  1.隊形隊列練習(齊步走,左右轉,左右看齊、前后轉、報數、、、)

  2.隨音樂熱身運動 。

  二、開展游戲。

  1.幼兒自由探索布袋的玩法,教師引導發(fā)現好的玩法。

  2.讓特殊玩法的幼兒展示分享。

  3.師:剛才你們都玩得非常棒,你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!

  4.幼兒再次嘗試不同的玩法,教師引導多種玩法,引導幼兒鉆入布袋,探索各種布袋里的各種玩法,啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的,模仿的那種小動物。

  5.師:讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難,有小河,小山,如果小袋鼠們沒有本領行不行?那袋鼠們趕快來學本領吧!

  三、結束部分。

  袋鼠要注意安全,把袋子提起來不要摔倒,不退不擠,可愛的小袋鼠們趕快來聯系我們的本領吧!

  【安全提示】

  1. 提醒幼兒運動時安全的重要性。

  2. 檢查有沒有鞋子穿反的現象,衣服是否穿得過厚過緊。

  【活動反思】

  在這節(jié)課中孩子們的各個方面都得到很好的`練習,能夠在這節(jié)課后知道跳躍對身體的好處,并學到了更多跳躍的方式。因為是輪流玩的游戲所以在游戲時幼兒并沒有相互謙讓。

  本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點,重點突出,幼兒的學習勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行,秩序較好。

  在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協調發(fā)展有了很好的提升.活動游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表揚和激勵讓幼兒大膽表現,不怕困難,持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學習,游戲中生活的興趣。

幼兒園大班教案 篇10

  第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

  活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術特點。

  教學目的:通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

  教學難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

  教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

  作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

  活動過程

  一、 小食品觀賞活動。

  解決以下問題 (培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力)(造型的`審美) 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現的線條。 你還發(fā)現了什么: 。

  二、教師小結

  學生在研究的過程中,發(fā)現的色彩運用的規(guī)律。

  三、把你觀察的小食品畫出來。

  適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)

  四、調查反饋。

  1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

  2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

  五、布置作業(yè),通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察。

  回家每人選一樣物體進行調查,自己寫一份調查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。

  關于對小食品( )的調查 w 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現的線條。 你還發(fā)現了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現的線條。 你還發(fā)現了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班

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