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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-08-26 09:48:10 幼兒教案 我要投稿

[推薦]幼兒園大班教案10篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[推薦]幼兒園大班教案10篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個(gè)物體等分成兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。

  2.鼓勵(lì)幼兒用(目測(cè)、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。

  3.引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:天線寶寶兩個(gè)、蛋糕一塊、二等份圖卡10張。

  學(xué)具:長(zhǎng)方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙,吸管、圓片、三角形、正方形,硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗,量杯6個(gè),天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

  活動(dòng)過程

  1.幼兒將長(zhǎng)方形紙進(jìn)行二等份。

  (1)班上請(qǐng)來了兩位小客人,看看是誰(shuí)?它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕,可是只有一塊蛋糕,兩人都想吃,怎么辦?

  (2)請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試一試,有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)

  (3)教師小結(jié):把蛋糕分成一樣大的兩份,這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分,還有不一樣的.分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長(zhǎng)方形紙,請(qǐng)你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份?

  (4)幼兒動(dòng)手操作,展示幼兒分法。

  邊與邊對(duì)折、對(duì)角折)請(qǐng)幼兒比較一下,分出來的圖形和原來的圖形有什么變化?

  (5)教師小結(jié):小朋友用了對(duì)折、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等份,把它分成了兩份一樣大的圖形。

  2.幼兒分組操作,嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。

  (1)天線寶寶邀請(qǐng)你們到寶寶樂園去參觀,愿意嗎?(教案.出自:屈老師教案網(wǎng))參觀時(shí)小朋友應(yīng)不推不擠,有秩序地參觀,看看樂園里有什么?教師介紹各種材料,請(qǐng)小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。

  (2)幼兒自由操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。

  第一組:圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。 第二組:毛線、彩帶、尺、剪刀。 第三組:硬幣、蠶豆、雪花片等。 第四組:量杯、水。 第五組:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

  3.幼兒講述操作過程、方法。

  (1)小朋友分過很多東西,請(qǐng)你想一想你分了什么?怎樣分的?

  (2)幼兒講述各種分法,教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過目測(cè)、數(shù)數(shù)法等。

  (3)教師小結(jié):小朋友在樂園里用了目測(cè)法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對(duì)樂園里的東西進(jìn)行了二等份。

  4.游戲“看誰(shuí)說得對(duì)”, 天線寶寶想和你們做游戲,請(qǐng)你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰(shuí)說得又對(duì)又快?

  5.延伸活動(dòng)

  在生活中,除了進(jìn)行過二等份,還可以分成幾份?以后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份等。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解家庭成員的姓名,職業(yè)等。

  2.嘗試向同伴介紹自己的家人。

  3.感受家庭溫暖,增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒自帶全家福照片。

  2.《我愛我家》的音樂磁帶,紙盒一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┎シ乓魳贰段覑畚壹摇芳ぐl(fā)幼兒興趣。

  1.講講我的家,知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業(yè)。

  2.幼兒拿出全家福照片,互相介紹自己的家人。

 。ǘ┯螒颉安乱徊隆。

  將全家福照片放在盒子里,請(qǐng)幼兒抽出照片,讓其他幼兒仔細(xì)觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

 。ㄈ┯變悍纸M評(píng)論:我有一個(gè)幸福的家,感受家庭的溫暖,激發(fā)幼兒愛父母,愛家的情感。

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家,有爸爸、媽媽,他們每天都在為家忙碌著,爸爸、媽媽都愛自己的孩子。

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心自己的'家人,說說自己應(yīng)該為家人做些什么(掃地、擦桌子、洗腳等)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  欣賞散文詩(shī)《家是什么》

  家是什么?家是一間房,一盞燈,一張柔軟的床;家是一輪太陽(yáng),爸爸媽媽歡樂的笑容,合成一縷溫暖的陽(yáng)光。.

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小學(xué)生下課10分鐘適合做的事情。

  2、模擬小學(xué)生下課10分鐘的活動(dòng),嘗試合理安排課間10分鐘。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已參觀過小學(xué)下課的前期經(jīng)驗(yàn);幼兒自備書包,小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干;書籍、棋類、玩具和時(shí)鐘等。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶交流,引出話題

  1、討論:小學(xué)生怎么知道什么時(shí)候上課?什么時(shí)候下課?課與課之間可以休息幾分鐘?

  2、觀看時(shí)間:知道時(shí)鐘的長(zhǎng)針走2大格,就是10分鐘。

  二、下課 10分鐘該做什么

  1、在下課10分鐘里,可以做哪些事情?

  2、哪些事可做可不做?哪些事必須做好?(幼兒根據(jù)操作材料選擇)

  3、教師按幼兒的討論總結(jié):

 。1)必須做,如喝水、上廁所準(zhǔn)備下一節(jié)課的課本等。

  (2)可選擇做,如看圖書、下棋、聊天、到操場(chǎng)上去轉(zhuǎn)一圈等。

  4、兒歌小結(jié)

  三、模擬小學(xué)生下課活動(dòng)

  1、模擬下課,規(guī)定10分鐘休息。

  2、幼兒按自己的想法安排活動(dòng)。

  3、按上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)回到座位上。

  四、交流

  1、教師檢查幼兒是否準(zhǔn)備好課本和文具。

  2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情,說說這樣安排的理由。

  總結(jié):課間10分鐘是很有限的,必須做好下節(jié)課的.準(zhǔn)備工作和必要的休息,這樣的10分鐘才會(huì)過得有意義。 活動(dòng)反思:

  《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),課堂氣氛熱烈,知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。

  我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的說開了,課堂氣氛一下子就高漲了。

  接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長(zhǎng)短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過實(shí)物演示,讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個(gè)方向走,叫順時(shí)針方向,分針走一圈,時(shí)針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。

  在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí),他們來?yè)芤粨苷c(diǎn),這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,幼兒大多掌握得較好。

  活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn),如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢?我采用了對(duì)比的方法:讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘,孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間,亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間,我就請(qǐng)他來說說‘你是怎么看出來的?’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié):半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6,時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間。對(duì)于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn),我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋:看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間,那么時(shí)針已經(jīng)走過的數(shù)字4,有沒有走到數(shù)字5上,所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請(qǐng)他們看看、說說幾點(diǎn)半時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間,自己撥一撥學(xué)具,幫助他們對(duì)于半點(diǎn)的鞏固。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容。

  2、并理解故事角色的情感。

  3、嘗試復(fù)述故事。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容和角色情感

  難點(diǎn):復(fù)述故事

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪本《媽媽摘的葡萄》及課件

  活動(dòng)過程

  1、出示課件第一頁(yè)提問相關(guān)內(nèi)容

  ——小狐貍怎么了?小狐貍為什么嗚嗚大哭?

  ——你肚子餓的時(shí)候,誰(shuí)會(huì)來幫助你呢?

  ——看看故事里是誰(shuí)來幫助小狐貍的?

  小結(jié):當(dāng)我們遇到困難時(shí),第一時(shí)間出現(xiàn)的總是媽媽,媽媽總會(huì)想出辦法來幫助我們。

  2、狐貍媽媽會(huì)怎么做呢?

  ——狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走呢?

  ——狐貍媽媽找到了什么?他又是怎么走路的?它為什么要這樣走呢?

  小結(jié):為了讓小狐貍快點(diǎn)吃到葡萄,狐貍媽媽再累也不停下來。

  3、繼續(xù)欣賞

  ——看看發(fā)生了什么事?媽媽為什么要停下來呢?你是怎么知道的?你是從哪里看出來的?

  小結(jié):媽媽為了孩子能吃到好吃的東西,走了那么遠(yuǎn)的路,實(shí)在太累了,媽媽真辛苦。

  4、我的好媽媽

  ——你的媽媽辛苦嗎?幼兒自由講述。

  5、繼續(xù)欣賞故事

  ——看看誰(shuí)來了?他正往小狐貍家走去,狐貍媽媽會(huì)怎么做呢?如果媽媽不這樣做可能會(huì)發(fā)生什么?(媽媽為了小狐貍的安全,自己遇難了。)

  6、繼續(xù)欣賞故事

  小狐貍為什么哭了?(小狐貍明白了媽媽的愛,所以哭了)

  ——你的媽媽為你做什么事情,你也會(huì)很感動(dòng)?

  ——小狐貍會(huì)怎么做,怎么說?你的媽媽也為你做過許多讓你感動(dòng)的事情,你準(zhǔn)備怎么說,怎么做?

  7、完整欣賞故事

  8、幼兒講述

  教學(xué)反思

  《媽媽摘的葡萄》是一篇感人的童話故事,情節(jié)雖然沒有特別的跌宕起伏,卻淋漓盡致地表現(xiàn)了天底下最偉大的愛——母愛。整篇故事以母愛為線索展開,讓孩子通過觀察圖中小狐貍和狐貍媽媽的表情、動(dòng)作,猜測(cè)可能發(fā)生的事情,以此來提高孩子的觀察能力、識(shí)圖能力和理解能力,充分感受媽媽對(duì)孩子的愛。

  整個(gè)教學(xué)過程以觀察圖片為主線,讓孩子對(duì)故事大膽猜測(cè),從中培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內(nèi)容、理解故事角色情感的基礎(chǔ)上,逐漸引申到我們的現(xiàn)實(shí)生活中,通過提問的.方式,讓孩子說出媽媽對(duì)自己愛的事例,知道媽媽的辛苦、不易,知道感恩,并用語(yǔ)言及行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

  孩子馬上要上小學(xué)了,因此活動(dòng)中我加入了幼小銜接的內(nèi)容,讓孩子學(xué)會(huì)看書的方法,以及對(duì)重點(diǎn)字的理解和嘗試復(fù)述故事,讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  本次活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成,效果良好。閱讀常規(guī)有待提高。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)由來五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特別好奇、喜歡,幼兒在繪畫的時(shí)候常說:我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考,五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,那么更多的顏色它們從哪里來呢?為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,顏色是有趣、奇妙、會(huì)變化的。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

  3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

  問題板塊1、利用本班的墻壁,在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

  2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,自己調(diào)制出的各種顏色。

  主題壁報(bào):相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片。動(dòng)物圖片。

  區(qū)域游戲1、科學(xué)區(qū):準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。

  2、輔助材料:調(diào)色盤,筆,水等。投放《顏色旅行》的玩具,引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

  3、圖書區(qū):投放有關(guān)顏色的圖書。

  4、 動(dòng)手操作區(qū):三原顏色的布偶球,引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

  家園合作1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品,帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可),共同紙做一件彩色服裝,參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》

  資源利用1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng),比一比誰(shuí)找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

  活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng):

  1、漂亮的顏色2、樹媽媽找孩子3、我的`顏色朋友4、春天的童話5、五顏六色的泡活動(dòng)一:漂亮的顏色活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

  2、通過引導(dǎo)和操作,認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

  2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

  設(shè)計(jì)意圖:由于幼兒對(duì)顏色非常的感興趣,在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí),為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

  活動(dòng)過程:

  1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣:

  一大早,小熊和朋友們約好要去春游早上起床后,他挑了一件紅色的外衣穿上了,可是覺得不滿意,又換了一件黃色的,又覺得有些小,最后它穿上了一件藍(lán)色的外套,這下他滿意的準(zhǔn)備出發(fā)了,剛出門,他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢,于是又把紅色的外衣套在了外面……2、討論:小熊都穿了那些顏色的衣服,這些衣服有哪些奇妙的地方?都還能變出哪些漂亮的顏色來?你們?cè)覆辉敢鈦碓囈辉嚕?/p>

  3、教師出示三原色的顏料,請(qǐng)幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。

  4、幼兒開始操作,教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

  5、講評(píng):引導(dǎo)幼兒了解,這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,有了這三種顏色,其它的顏色都可以調(diào)制出,所以人們稱這三種顏色為三原色。

  教育反思通過此次活動(dòng),幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽教師的示范演唱,分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。

  2、通過分辨、模仿學(xué)習(xí),在合唱中堅(jiān)持自己的聲部,并初步體會(huì)與其他聲部和諧合作的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一聲部。

  2、歌曲音樂。

  3、鋼琴。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《三只猴子》。

  二、學(xué)習(xí)二聲部襯詞。

  1、聽音樂拍節(jié)奏。

  師:"你們會(huì)不會(huì)把這首歌的節(jié)奏拍出來呢?"

  2、帶領(lǐng)幼兒跟著樂曲拍手感知節(jié)奏型︱X X︱XX X︱。

  3、嘗試在︱X X︱XX X︱的節(jié)奏型中加入襯詞:"別、跳、別跳、跳",并跟著音樂節(jié)奏說唱襯詞。

  三、學(xué)習(xí)二聲部演唱。

  1、欣賞教師合作表演的`二聲部合唱《三只猴子》,發(fā)現(xiàn)二聲部演唱的特點(diǎn)。

  師:"今天,我和另外兩個(gè)老師要為你們演唱《三只猴子》,請(qǐng)你們仔細(xì)聽,在欣賞完后回答問題:我們?nèi)齻(gè)人唱的一樣嗎?如果不一樣,哪里不一樣?"

  2、學(xué)習(xí)二聲部合唱。

  (1)教師唱歌詞,幼兒嘗試配唱襯詞。

  師:"下面我和你們一起來唱這首歌,你們想演唱哪一聲部?"要求:堅(jiān)持自己的聲部,不要把襯詞唱丟。

 。2)教師播放樂曲,幼兒加入二聲部襯詞。

  要求:能跟上音樂的節(jié)奏,把襯詞唱穩(wěn)。

  (3)幼兒分兩個(gè)聲部嘗試合作演唱歌曲。(小組長(zhǎng)帶領(lǐng),交換聲部)要求:把旋律拉高,襯詞唱低,要學(xué)會(huì)控制音量,唱出兩聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。

  四、學(xué)習(xí)三聲部合唱。

  1、欣賞老師表演的三聲部合唱。

  師:"下面我們?nèi)焕蠋熯要為你們表演合唱,請(qǐng)你們仔細(xì)聽我們唱的是不是一樣,哪里不一樣?"

  2、教師、幼兒、客人老師一起表演三聲部合唱。

  五、簡(jiǎn)單小結(jié),自然結(jié)束。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)背景:

  外活動(dòng)對(duì)孩子們有著濃厚的興趣,樂此不疲,為充分發(fā)揮體育活動(dòng)對(duì)幼兒全面 發(fā)展的教育功能,滿足幼兒多種發(fā)展的需要,于是抓住了這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了此次大班體育《跑圓圈》活動(dòng)。為全面鍛煉幼兒肌體,均衡發(fā)展幼兒動(dòng)作。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動(dòng)作技能,提高身體的協(xié)調(diào)性。

  2.通過左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學(xué)習(xí)、競(jìng)賽游戲,初步練習(xí)彎道跑的動(dòng)作。

  3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲帶來的快樂。

  4.初步了解健康的小常識(shí)。

  5.知道檢查身體的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紅黃藍(lán)綠4個(gè)火炬,口哨,左臂的標(biāo)記(紅黃藍(lán)綠彩帶),起點(diǎn)箭頭標(biāo)記,主火炬臺(tái)。

  2.背景音樂,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  師:今天天氣真好,我們出去郊游吧!(音樂聲中,老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)

  二、基本部分

  1.請(qǐng)一個(gè)能干的幼兒沿著圓圈跑,其他幼兒觀察該幼兒的身體動(dòng)作。(跑一圈便步走,調(diào)整呼吸)

  2.談?wù)劇澳阍趶澋郎显鯓优艿?身體和平時(shí)直線跑有什么不同?”——幼兒進(jìn)行討論,教師小結(jié)。

  3.教師示范彎道上跑動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。

  4.按照老師的方法,請(qǐng)幼兒練習(xí)體驗(yàn)在彎道跑的動(dòng)作。

  5.幼兒集合,教師提出個(gè)別幼兒在彎道上跑時(shí)會(huì)離線的問題,組織幼兒探討。

  6.個(gè)別再次幼兒示范。(集體后退兩步,個(gè)別幼兒示范)同時(shí)教師小結(jié):身體向左傾斜跑,腳靠近線。

  7.幼兒分男女生在圓上進(jìn)行追逐跑練習(xí),強(qiáng)調(diào)外道超越的規(guī)則,激發(fā)幼兒超越意識(shí)。

  8.幼兒自己的圓圈上進(jìn)行練習(xí)。

  三、游戲——圓上接力賽

  1.每組第一個(gè)小朋友先跑,跑一圈回到原位,與第二個(gè)拍手,站在隊(duì)伍的最后。第二個(gè)小朋友再跑,直到全部跑完把手舉高向老師示意。

  2..教師小結(jié)游戲情況。導(dǎo)入游戲情境:我們幼兒園即將舉行第二屆運(yùn)會(huì),我們都是小小火炬手,來傳遞火炬,最后一名火炬手跑完后,將火炬高高舉起。

  3.競(jìng)賽游戲:“圓上接力跑”,傳遞火炬。(最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺(tái)上)

  四、結(jié)束部分

  教師:我們完成了傳遞火炬的任務(wù),一起來放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿,隨樂和同伴一起放松。)

  教學(xué)反思:

  大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期,對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射,可以進(jìn) 行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí),本次活動(dòng),讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作,方式比較開放。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí),還通過小組合作,共同完成任務(wù),同時(shí)增加了幼兒之間的.友情。這類游戲很受幼兒喜愛,在輕松愉快的游戲中,幼兒既掌握了基本動(dòng)作,達(dá)到了鍛煉效果,又發(fā)展了幼兒 動(dòng)作的想象力。

  體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn),教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué),我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材,帶給幼兒更多精彩的游戲。

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解各區(qū)域的名稱、玩法和規(guī)則。

  2.樂于參與區(qū)域活動(dòng),提高自主游戲的'能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各區(qū)域備好操作材料

  活動(dòng)過程

  1.介紹今天開放的區(qū)域角,請(qǐng)小朋友自主選擇進(jìn)入?yún)^(qū)域,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確使用區(qū)域標(biāo)識(shí)。

  2.重點(diǎn)區(qū)域指導(dǎo):

 。1)寶寶閱讀:投放多種繪本,引導(dǎo)幼兒:

  看書時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書,用正確的方法翻閱和閱讀,注意保護(hù)眼睛;先看圖畫,再結(jié)合文字看,

  激發(fā)幼兒想象力。

 。2)樂至淘寶:投放小瓶蓋,開展游戲《吹泡泡》,練習(xí)3、4的點(diǎn)數(shù)。

  重點(diǎn)指導(dǎo):操作時(shí),應(yīng)用食指、從左到右數(shù),最后還要畫圈并說出總數(shù)。

 。3)英語(yǔ)沙龍:投放“生日祝?ā薄胺较虮P”“單詞卡”等,開展《開火車》等游戲,

  復(fù)習(xí)數(shù)字、單詞和句型。

  提示:團(tuán)結(jié)友愛地開展游戲,遵守游戲規(guī)則,愛惜并隨時(shí)整理游戲道具。

  (4)夢(mèng)幻劇場(chǎng):自戴頭飾,分角色表演故事《小熊請(qǐng)客》。

  提示:演員大方的表演,觀眾文明觀看,當(dāng)演員演出節(jié)目后,觀眾給以掌聲祝賀。

  3.教師隨時(shí)觀察指導(dǎo)各組活動(dòng),注意及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

  4.教師進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)小結(jié),根據(jù)各個(gè)區(qū)域幼兒整體表現(xiàn)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),

  推選出“最佳區(qū)域”,并頒發(fā)小獎(jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì)。隨后,教師認(rèn)真填寫區(qū)域記錄表,

  進(jìn)行分析與總結(jié),便于下次更好指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)。

  5.結(jié)束:請(qǐng)各個(gè)區(qū)域幼兒收拾整理、歸類放好物品及材料,安靜有序退出區(qū)域,結(jié)束活動(dòng)!

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目的:

  1、知道并理解作品,能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句,豐富相應(yīng)的詞匯。

  2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短這幾組相對(duì)概念。

  3、體會(huì)小老虎經(jīng)創(chuàng)造性重組變修路的驚喜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書一本

  2、豐富幼兒有關(guān)城市方面的知識(shí)。

  重點(diǎn):知道并理解作品,能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句,豐富相應(yīng)的詞匯。

  難點(diǎn):結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短這幾組相對(duì)概念。

  活動(dòng)過程:

  一、引發(fā)幼兒自由閱讀幼兒用書,初步感知連環(huán)畫《山里來了小老虎》。

  二、教師分段講述故事并提問,引導(dǎo)幼兒完整地感知、理解故事。

  教師講述故事至"來到了修馬路的建筑工地。"引發(fā)幼兒的`傾聽興趣。

  教師講述"小老虎王王在工地上看來看去。"至"壓路機(jī)說:#39;現(xiàn)在不行,等我下班吧!"提問:小老虎王王在工地上看來看去。它看見了誰(shuí)?它們說了什么?

  教師講述"天亮了,"至"哇!這下小老虎王王變成了什么?引發(fā)幼兒新的傾聽興趣。

  教師講述"清潔工阿姨"至"小老虎回答司機(jī)說"不是"提問:都有誰(shuí)看見了小老虎變成的奇怪東西。他們注意到了什么?問了什么?小老虎又是怎樣回答的?它究竟變成了什么?

  三、教師再次講述故事,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的第二和第四部分。注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短幾對(duì)相對(duì)概念,同時(shí),在圖片及教師動(dòng)作的提示下,引導(dǎo)幼兒逐步獨(dú)立復(fù)述相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句。

  四、引導(dǎo)幼兒分析小老虎的性格特征。

  五、師生共同小結(jié),進(jìn)一步體會(huì)創(chuàng)造組合的驚喜。

幼兒園大班教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖

  衣袋是人們衣服上用來裝東西的用具,它既實(shí)用又莢觀,平時(shí)經(jīng)?吹叫∨笥牙@有興趣地談?wù)撟约旱囊麓。為此設(shè)計(jì)本主題,旨在為幼兒提供機(jī)會(huì),讓幼兒進(jìn)行充分交往,了解各種各樣的衣袋,通過動(dòng)手合作裝飾衣袋,培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和動(dòng)手創(chuàng)造能力。在游戲活動(dòng)中,讓幼兒大膽暢想,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

  活動(dòng)一:奇妙的衣袋

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣袋的奇妙,既實(shí)用又美觀。

  2、通過談話,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大膽地與別人交往。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置“奇妙的衣袋”展覽會(huì)(現(xiàn)代的衣服);

  2、“衣袋的演變”錄像;

  3、幼兒穿自己最喜歡的衣服(衣服上有口袋);

  三、活動(dòng)過程:

  (一)參觀衣袋展覽,引導(dǎo)幼兒了解衣袋與我們的關(guān)系。

  1、參觀“奇妙的衣袋”展覽會(huì),與同伴交流討論。

  2、你看到的衣袋是怎樣的?你最喜歡哪種衣袋,為什么?(引導(dǎo)幼兒從美觀、實(shí)用的角度進(jìn)行講述)

  (二)觀看錄像,幫助幼兒了解衣袋的演變歷程。

  1、觀看“衣袋的演變”錄像。錄像衣袋的演變:

 、俸芫靡郧埃藗?cè)谘g掛一口袋來放置東西;

 、诠艜r(shí),人們將物品藏于肥大的袖口中;

  ③后來,人們?cè)谛苯笠路弦惭b了一個(gè)口袋;

 、芙,出現(xiàn)了中山裝和西裝,上面有口袋;

 、莠F(xiàn)代,特別是童裝,出現(xiàn)了形狀、顏色、花紋和不同款式的口袋。

  2、討論:你們知道過去的衣袋是怎樣的?有什么用?現(xiàn)在的衣袋與過去比,有什么變化?

  3、小結(jié):過去人們的衣袋主要是用來裝東西,漸漸地,衣袋的裝飾作用越來越大,變得越來越漂亮了。

  (三)自由結(jié)伴交流幼兒身上的衣袋。

  1、任意結(jié)伴,相互說說幼兒身上的衣袋是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從形狀、色彩、安置的位置等方面講講)

  2、請(qǐng)幼兒把自己衣服上的口袋介紹給大家,說說自己喜歡的原因。

  (四)鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  這些奇妙的衣袋是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?

  小朋友會(huì)不會(huì)設(shè)計(jì)漂亮的口袋呢?我們下節(jié)課也來設(shè)計(jì)。

  活動(dòng)二:小小設(shè)計(jì)師

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞奇妙的衣袋,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫、裝飾、剪、粘貼等各種技能,設(shè)計(jì)出不同款式的衣袋。

  2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美,體驗(yàn)小組合作的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種無口袋的`衣服(用鉛畫紙剪出)若干;

  2、裝飾的衣袋樣品幾件;

  3、剪刀、漿糊、毛巾、蠟筆、小彩筆、鉛畫紙。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1、我們已經(jīng)欣賞了各種款式的衣袋,你們覺得它漂亮在什么地方?

  2、教師總結(jié):因?yàn)橐麓嫌性S多美麗的花紋、花邊、各種漂亮的圖案等等。

  3、這些漂亮的衣袋是誰(shuí)設(shè)計(jì)出來的呢?今天我們也來學(xué)做小小設(shè)計(jì)師,為衣服設(shè)計(jì)各種衣袋。

  (二)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種技能設(shè)計(jì)出不同款式的衣袋。

  1、出示幾種樣品讓幼兒欣賞,并尋找有裝飾的衣袋。

  2、幼兒自由欣賞,探索設(shè)計(jì)的過程與方法。(為幼兒使用裝飾衣袋打基礎(chǔ))

  3、幼兒表達(dá),教師歸納整理衣袋裝飾的步驟。

  (1)先想好準(zhǔn)備設(shè)計(jì)衣袋的款式。

  (2)動(dòng)手畫、剪自己喜歡的圖案。

  (3)把圖案擺在適當(dāng)位置,粘貼在小組服裝上。

  4、以小組為單位,合作裝飾衣袋,提醒幼兒注意衛(wèi)生和安全。

  (三)評(píng)選小小設(shè)計(jì)師。

  1、小組代表介紹設(shè)計(jì)的衣袋:名稱及制作特色。

  2、師幼一起評(píng)價(jià),看誰(shuí)裝飾的衣袋最有新意,評(píng)出班內(nèi)的小小設(shè)計(jì)師。

  四、延伸活動(dòng):

  幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的有口袋的服飾進(jìn)行時(shí)裝表演,從不同角度展示設(shè)計(jì)的衣袋。

  活動(dòng)三:動(dòng)物“衣袋”的暢想

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在對(duì)不同款式衣袋欣賞與認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,通過游戲的形式引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對(duì)動(dòng)物“衣袋”的暢想。

  2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,幫助幼兒體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)中合作的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物卡片若干(不同種類)。

  2、小旗一面,吹塑紙剪成的磚若干,供“造樓房”使用。

  3、將幼兒分為5組,標(biāo)上號(hào)碼,造房子處也標(biāo)上1―5號(hào)碼。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒暢想的興趣。

  師:今天,小動(dòng)物們也被邀請(qǐng)來參觀小朋友的衣袋展覽會(huì),看完展覽后,小動(dòng)物們可羨慕了:為什么人類的衣服上有這么漂亮的衣袋,而他們卻沒有呢?小動(dòng)物們都非常希望自己也能有個(gè)與眾不同的衣袋。小朋友,你們?cè)敢鈳退麄冊(cè)O(shè)計(jì)衣袋嗎?

  (二)以游戲“造高樓”的形式,組織幼兒進(jìn)行動(dòng)物“衣袋”的暢想。

  1、介紹游戲規(guī)則:

  (1)將幼兒分成5組,每一組幼兒拿不同的動(dòng)物卡片。

  (2)師:我們現(xiàn)在來玩?zhèn)“造高樓”的游戲,每一組幼兒合作,給一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)衣袋,如果小動(dòng)物對(duì)你們?cè)O(shè)計(jì)的衣袋很滿意,我們就給這一組幼兒蓋一層樓房以作獎(jiǎng)勵(lì)。我們來比一比,誰(shuí)設(shè)計(jì)的衣袋最奇特,哪組小朋友蓋的樓房就最高。

  2、示范游戲:

  師出示馬的卡片:幼師想給馬設(shè)計(jì)一個(gè)衣袋,放在馬脖子的下面,衣袋里可以儲(chǔ)藏嫩草,這樣馬兒走到?jīng)]有草的地方也不愁挨餓了。你們認(rèn)為老師給馬設(shè)計(jì)的這種衣袋好嗎?

  3、幼兒進(jìn)行游戲

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