[經(jīng)典]幼兒園大班教案6篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.積極創(chuàng)編故事中的人物對話，大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。

　　2.嘗試用“呲――地一按按鈕，車子變得……” 經(jīng)典句式，大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

　　3.體驗(yàn)幫助他人與接受他人幫助的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.森林背景圖一幅，卡紙做的折疊式出租車一輛，小熊、蛋寶寶圖片各一張。

　　2.幼兒游戲用的動物胸卡(刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各2個)。

　　3.開汽車的背景音樂，塑料圈10個。

　　活動過程

　　一、猜想導(dǎo)入

　　1.師：小猴新買了一輛出租車，可是它在送小動物的過程中遇到了很多麻煩，于是它將這輛出租車進(jìn)行了一番改造，這樣就解決了許多問題。你們來猜一猜，它會對汽車進(jìn)行哪些改造?為什么?

　　 2.師：小猴的車到底是怎么改造的，我們一起跟著小猴的出租車出發(fā)，去看一看吧!

　　二、創(chuàng)編故事(第1段)

　　(一)創(chuàng)編人物對話。

　　1.師：咦，前面是誰呀?(出示小熊卡片)小猴會怎么邀請小熊上車呢?幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語言。

　　2.師：還能更熱情點(diǎn)嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)小猴。(師幼共同表演)

　　3.師：小熊說“好好好”。(用圖片演示小熊上車)哎呦!小熊怎么了?(車太小，小熊太胖了。)

　　4.師：小熊還愿意坐車嗎?小熊會怎么說?(你的車太小了，我要等大一點(diǎn)的'車。)

　　5.師：小猴卻說“別急，包你滿意”，小猴會怎樣改造讓小熊滿意呢?

　　(二)欣賞精彩句式。

　　1.師：小猴想到了一個好主意，它在車上裝了一個神奇的按鈕，只要一按按鈕，“呲”的一下，車子就會發(fā)生奇妙的變化。我們來試一試，一、二、三，呲――(教師打開教具車折疊部分，把車變大。)

　　2.師：咦，車子怎么了?這樣，小熊愿意上車嗎?小熊坐在車上感覺怎么樣?

　　3.師：我們也來感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!

　　4.師：現(xiàn)在，誰來說說剛才小猴的辦法?(引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式：呲――地一按按鈕，車子變得……)

　　三、創(chuàng)編故事(第2段)

　　(一)創(chuàng)編人物對話20xx年幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案20xx年幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案。

　　1.師：小猴厲害吧?我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧!嘀嘀嘀，又遇到誰了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧，蛋寶寶怎么了?

　　2.師：看到蛋寶寶這么傷心，小猴會怎么問?蛋寶寶會怎么說?我來當(dāng)小猴，你們當(dāng)?shù)皩殞�，我們來表演一下�?/p>

　　3.師：小猴聽了蛋寶寶的話又會怎么說?

　　4.師：蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車有什么困難?

　　5.師：蛋寶寶會怎么說?小猴會怎么幫蛋寶寶呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(點(diǎn)評時語言要豐富，如：這個辦法很安全，這個主意不錯，這樣一定很舒服，你真是個聰明的小司機(jī)，等等。)

　　(二)套用經(jīng)典句式。

　　1.師：小朋友想到了這么多好辦法，那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車上的神奇按鈕了，我們幫它一起按。一、二、三，呲――看一看，真的會變嗎?(打開教具汽車的車門)哇，跳出了一個圓墊子，瞧，蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了?

　　2.師：現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。

　　四、完整欣賞

　　師：小猴動腦筋改造出租車，為小動物們坐車提供了很大的方便，讓我們再來聽一聽這個有趣的故事吧!(教師配樂完整講述師幼共同編出的故事)

　　五、語言游戲

　　1.師：你覺得小猴怎么樣?老師覺得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶，名氣更大了，很多動物都來坐它的車了，瞧瞧，誰來了?(出示游戲用的5種動物胸卡)

　　2.師：它們坐車會遇到什么困難?小猴會怎么解決?(幼兒相互討論后個別發(fā)言)

　　3.師：這么多動物要坐車，小猴一個人忙不過來，它就開了一家出租車公司，想請小朋友來當(dāng)司機(jī)，你們愿意幫忙嗎?請大家兩個人一組，一個當(dāng)司機(jī)，一個當(dāng)乘客。乘客要說出自己會遇到的困難，司機(jī)要說出用什么辦法幫助乘客，乘客要等司機(jī)想辦法解決了困難才上它的車。

　　4.先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好，再請小司機(jī)握好方向盤，汽車要出發(fā)了。(音樂響起，幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。)

　　5.交流游戲中的創(chuàng)編。師：誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?

　　六、結(jié)束活動

　　師：小司機(jī)帶著你的乘客到外面去玩吧!

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識一些常見的氣象標(biāo)記，并愿意嘗試與老師一起記錄。

　　2、感知天氣與我們生活的密切聯(lián)系。

　　3、激發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　12月天氣記錄表、各種常見的天氣符號、課件

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天外面的天氣怎么樣呢？你有什么感覺？為什么有時候有太陽，有時沒有？（因?yàn)橛袝r候太陽會被……）我還帶來了幾張?zhí)鞖獾膱D片，你知道這些是什么天氣嗎？

　　二、觀察圖片上的天氣情況

　　1、（出示雨天圖）你怎么知道下雨了？（：看見有雨滴落在了花瓣上）

　　2、（出示雪天圖）你從哪里發(fā)現(xiàn)是雪的？（：原來樹枝上、樹葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。）

　　3、（出示晴天圖）哪里有太陽？我怎么沒看見有太陽？什么光？（：原來是太陽光照在了向日葵上）

　　4、師：這些天氣圖片啊，還想找一些氣象標(biāo)記做朋友呢。

　　三、認(rèn)識氣象標(biāo)記，并與實(shí)際天氣

　　1、（出示雨天標(biāo)記）這個是什么標(biāo)記？雨天

　�。ǔ鍪厩缣鞓�(biāo)記）晴天

　�。ǔ鍪娟幪鞓�(biāo)記）白白的云，外面的這一片天空是怎么樣的��？陰沉沉的，陰天

　�。ǔ鍪狙┨鞓�(biāo)記）那這個呢？

　　2、師：好，現(xiàn)在氣象標(biāo)記和圖片找朋友，誰來為這張圖片找標(biāo)記？（出示陰天圖片）（教師再次強(qiáng)調(diào)氣象標(biāo)記：找到的是陰天的標(biāo)記……）（課件上進(jìn)行正確的匹配）

　　3、師：讓我們來讀一讀這些氣象標(biāo)記。

　　4、猜一猜其他三張標(biāo)記

　　師：這里還有三張氣象標(biāo)記，請你們來猜一猜這會是什么天氣呢？

　�。ㄓ陫A雪）哦，雨滴和雪花同時從天空中落下來，這是“雨夾雪”。（請多個幼兒起來認(rèn)一認(rèn)）

　　（雷陣雨）中間是閃電。在這樣的天氣里面呀，我們先看見閃電再聽見雷聲，這是“雷陣雨”。

　　（多云）這個太陽很奇怪，為什么這個太陽只有？哦，白云把太陽遮擋了一半，這是“多云”。

　　5、認(rèn)識霧天標(biāo)記

　�。ǔ鍪眷F天標(biāo)記）師：這里有一個很特別的氣象標(biāo)記，它看著像什么？這樣的標(biāo)記和這張圖片是好朋友（出示霧天圖片）你見過這樣的天氣嗎？你怎么知道這是霧的？：哦，它把后面的景物遮住了，看起來有點(diǎn)模糊，這是“霧天”。

　　6、復(fù)習(xí)鞏固各種標(biāo)記

　　（1）用卡片輪流出示，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

　　（2）讀一讀其他城市天氣

　　師：（出示江陰天氣卡）今天江陰白天天氣是……，那其他城市白天天氣是怎么樣的呢？我們一一看。（海南、青島、常州、深圳、成都、香港、上海、江陰）多次反復(fù)認(rèn)讀。

　　四、討論

　　1、師：這么多天氣，你最喜歡哪一種天氣？為什么呢？哦，有的人喜歡晴天，可以玩、可以曬衣服、可以穿漂亮衣服；有的'人喜歡雪天，因?yàn)榭梢远蜒┤�。那誰會喜歡雨天呢？你們?yōu)槭裁床幌矚g雨天呢？

　　2、出示干涸土地的圖片

　　師：它需要什么樣的天氣？為什么認(rèn)為它需要雨天？哦，因?yàn)橥恋睾芨�，你看小苗苗沒有水喝了，它需要雨天。

　　五、天氣記錄表

　　1、師：我這里還有一張?zhí)鞖庥涗洷恚�你能看出來這是記錄了幾月份的天氣的？

　　2、師：那今天的天氣，我應(yīng)該畫什么呢？用……來表示今天是……

　　3、師：那我們一看這張圖上有哪些天氣？雨夾雪在哪一天��？你能把找給我看看嗎？霧天也讓幼兒找一找。（幼兒說出天氣，教師依次貼天氣卡片）

　　4、師：那我們來數(shù)一數(shù)，有多少個陰天？（有不同意見的請幼兒上來數(shù)一數(shù)）老師記錄。

　　5、師：那在這張圖上，什么樣的天氣出現(xiàn)的最多？什么樣的天氣出現(xiàn)的最少？

　　6、結(jié)束語：有誰知道明天是什么天氣？天氣預(yù)報的阿姨是怎么知道的？那我們就帶著這個問題回家去問爸爸媽媽吧。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo):

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并大膽提出問題。

　　2、通過動手操作實(shí)驗(yàn)，幼兒初步了解磁鐵吸鐵的特性。

　　3、了解磁鐵在生活中的應(yīng)用 。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、各種形式的磁鐵 。2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)任锲贰?3、記錄單活動過程:

　　1、教師在活動區(qū)投放材料：磁鐵、小鐵片、曲別針、積木、插塑，讓孩子們游戲。

　　教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一種有魔力的玩具，想玩嗎？

　　教師出各種形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色。

　　并提出問題：想知道它有什么魔力嗎？請小朋友把它放到玩具框里試一試，玩一玩。

　　2、幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)問題--磁鐵上吸附了東西的現(xiàn)象。

　　提出來問題：你發(fā)現(xiàn)了什么？那么磁鐵都能吸什么？

　　3、 讓幼兒猜想結(jié)果，并為各組幼兒準(zhǔn)備記錄單，讓幼兒把他們的`猜想畫在記錄單中。

　　4、幼兒按照自己的猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看看自己猜想的現(xiàn)象是否發(fā)生了？

　　5、再次試驗(yàn)、并填寫記錄單。

　　6、幼兒把自己試驗(yàn)的結(jié)果統(tǒng)計出來，得出結(jié)論：不能吸積木，只能吸鐵制品。（幼兒把自己的結(jié)論與大家交流分享）

　　7、了解磁鐵的作用

　　1、教師出示沒有魚鉤（有磁鐵）的釣魚竿,示范釣魚,請小朋友想一想為什么能釣上魚？

　　2、）動腦筋、想辦法。

　　老奶奶縫衣服時,一不小心針掉在地上,老奶奶找來找去怎么也找不到十分著急,請小朋友想辦法?

　　3、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說日常生活中哪里用到磁鐵(文具盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門…….)

幼兒園大班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　１、通過活動幫助幼兒掌握正確的俯臥滑板的姿勢，鍛煉身體的`平衡及協(xié)調(diào)能力。

　　２、在活動中初步培養(yǎng)幼兒的競賽意識和合作能力。

　　３、激發(fā)幼兒對祖國的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、國旗、滑板、各類積木、紙團(tuán)

　　關(guān)于宇航知識的經(jīng)驗(yàn)豐富

　　過程：

　　一：熱身運(yùn)動

　　1、引入主題：小朋友們你知道我們的神舟六號火箭嗎？

　　神舟六號帶著我們兩名宇航員已勝利返回地球，今天我們也來做小小宇航員。

　　2、聽音樂做律動

　　二：玩滑板

　�。�、引導(dǎo)幼兒討論各中種玩法，并請幼兒進(jìn)行演示。

　　２、幼兒自由玩滑板，嘗試各種玩法。

　　3、鼓勵幼兒互相介紹學(xué)習(xí)各種玩法：前行、后退、轉(zhuǎn)圈、兩人或三人前行等

　　4、幼兒再次常識新玩法，教師指導(dǎo)小結(jié)。

　　三：游戲：采集標(biāo)本

　　1、火箭發(fā)射，登陸月球：鼓勵幼兒自由創(chuàng)編各種發(fā)射登陸動作。

　　提問：宇航員在月球上是怎樣行走的？

　　2、開月球去采集標(biāo)本

　　分組比賽：從坡道上沖下，沖過線者才能采集到標(biāo)本。

　　3、集中講評，幼兒介紹滑地遠(yuǎn)的方法，再次比賽

　　四：活動結(jié)束

　　帶上標(biāo)本返回地球，幼兒聽音樂放松

幼兒園大班教案 篇5

　　大班語言活動——我快樂

　　活動名稱：我快樂

　　活動目標(biāo)： 1、能大膽地和別人進(jìn)行交談。

　　2、體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

　　設(shè)計意圖：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候，有一小部分幼兒不那么積極，有時故意的躲避，于是我設(shè)計了這個活動——我快樂，通過引入幼兒進(jìn)入情景，講講說說、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事。

　　活動準(zhǔn)備：幻燈片、筆、紙

　　活動過程：

　　一、出示小樹葉，導(dǎo)入情景：

　　1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：

　　——今天，我碰到了誰？（小樹葉）風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動物，你們愿意和它一起去嗎？”

　　2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話：

　　——好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”小鳥說：“我每天給大家?guī)�去美妙的歌聲，大家都很喜歡我，所以我很快樂！”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）

　　——小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎？”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂！”

　　——小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎？”小狗說：“我每天為主人看門，我很快樂！”

　　二、分析討論，引起感情共鳴：

　　——小樹葉碰到了哪些小動物？它們快樂嗎？

　　它們?yōu)槭裁纯鞓费剑浚ㄒ来晤愅菩∏嗤�、小狗。�?/p>

　　原來它們做了許多幫助別人的.事情，所以他們感到很快樂。

　　你們快樂嗎？你們做了哪些快樂的事情啊？

　　那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的？”

　　好，我們?nèi)ゲ稍L一下！

　　三、現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂：

　�。�、采訪問題：如：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？

　�。�、每位幼兒自己也是被采訪對象。

　�。场⒂變嚎梢杂米约菏煜さ姆绞接涗洸稍L結(jié)果。

　　四、全班分享交流采訪結(jié)果：

　　鼓勵幼兒大膽表述，進(jìn)一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。

幼兒園大班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：觀察不同表情，體驗(yàn)講述人物的心情

　　課時：一課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆

　　教學(xué)過程：

　　師：現(xiàn)在把書打開第八頁，書上的這個小朋友名字叫做丁丁，第一幅圖畫是小朋友把丁丁的遙控飛機(jī)弄壞了：丁丁很生氣，第二幅圖畫是丁丁的小狗受傷了，他傷心地哭了：第三幅圖畫是媽媽要帶丁丁去逛公園，丁丁很開心：第四幅圖畫是醫(yī)生要給丁丁打針丁丁很害怕。

　　師：好，小朋友都來開動小腦筋，如果自己是丁丁的`話，會用什么顏色來畫己的心情呀？

　　生1：生氣時是紅色，笑臉時紅撲撲的：傷心時是黑色，快樂時粉色，害怕時是綠色

　　生2：生氣時黑色，看起來兇巴巴的… …

　　師：有些小朋友，想不到，你們可以想想什么東西是紅色，它給你什么感覺，

　　生：太陽，暖洋洋

　　師：當(dāng)時感覺很高興，很溫馨，那你會不會用紅色來表達(dá)高興呢，描述害怕就想一想你害怕什么東西，它的顏色是什么樣的，聰明的小朋友只要動腦筋是肯定能想到的。好了，沒有涂上顏色的小朋友回家涂上顏色吧。下課×媽×咪×愛×嬰××幼兒園教案頻道

　　板書設(shè)計：

　　生氣 傷心 開心 害怕

　　教學(xué)反思：

　　1．積極的鼓勵幼兒進(jìn)行聯(lián)想和想象，鍛煉幼兒的感性認(rèn)知能力的語言表達(dá)能力

　　2．教授過程中注意讓幼兒說一句完整的話，有耐心地去聆聽

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