幼兒園大班教案（常用9篇）

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

　　2、幼兒通過參加體驗和端午節(jié)相關(guān)的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。

　　3、幼兒進一步豐富對端午節(jié)的理解認(rèn)識，掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動和習(xí)俗。

　　4、引導(dǎo)大班幼兒與小班幼兒的感情，大班孩子主動關(guān)心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節(jié)。

　　5、感受到節(jié)日的快樂。

　　6、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、師幼共同搜集端午節(jié)的.資料并布置環(huán)境

　　2、師幼共同準(zhǔn)備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等

　　3、師幼共同準(zhǔn)備才藝展示節(jié)目

　　4、端午美食

　　活動建議

　　教師將大班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節(jié)的話題。

　　(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規(guī)則和要求。

　　(2)你們知道什么是端午節(jié)嗎?在端午節(jié)我們都要做什么?

　　教學(xué)反思

　　本次幼兒園大班端午節(jié)活動，大班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節(jié)。本次活動的開展，可以讓小班孩子和大班的孩子一起交流認(rèn)識端午節(jié)、一起學(xué)習(xí)了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食!對于這次活動的開展，也是幼兒園大班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!

幼兒園大班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、了解樹的作用，知道我們的生活離不開樹；

　　2、欣賞散文詩，并能對其進行創(chuàng)編；

　　準(zhǔn)備：樹的用途的圖片若干張；

　　過程：

　　1、提出問題：如果我們的生活中沒有了樹，會變成什么樣子？（幼兒討論）

　　2、出示圖片，了解樹的用途；

　　3、欣賞散文詩《樹真好》；

　　4嘗試將自己了解的樹對人類的用途，編進散文詩里；

　　生成與反思：在幼兒對樹有了比較多的認(rèn)識以后，幼兒對散文詩的了解也相對比較容易些，在創(chuàng)編詩歌時，幼兒充分發(fā)揮了自己的特長，幾乎每一個幼兒都能說出一點樹的用途來，有幾個小朋友編的.非常好，馬佳敏說：“樹真好，我可以用樹葉做朵漂亮的花，”徐安說：“樹真好，小朋友可以圍著大樹做游戲，”等等，完全出乎我的意料之外，小朋友表達(dá)的都非常生動，想象也比較豐富，通過這么一個活動，小朋友對樹的感情更深了。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道圣誕節(jié)是12月25日，了解圣誕節(jié)相關(guān)知識。

　　2、學(xué)習(xí)制作小禮品，感受節(jié)日帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蠟筆、畫紙、卡紙、剪刀、圣誕節(jié)物品圖片、音樂等。

　　活動過程：

　　一、了解圣誕節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。

　　1、出示圣誕老人：他是誰？我們在什么節(jié)日能見到他？你們知道圣誕節(jié)是幾月幾日嗎？

　　2、小結(jié)：我們在圣誕節(jié)的時候能見到圣誕老人，圣誕節(jié)是12月25日。

　　3、出示圖片：你知道人們是怎么樣過圣誕節(jié)的？

　　4、幼兒討論后小結(jié)：每當(dāng)圣誕節(jié)來到的時候，全家人都團聚在一起。屋子打掃的漂漂亮亮，圣誕樹上掛滿了各種禮品，家人們坐在一起吃豐盛的晚餐，玩各種好玩的游戲。大家放松、休息、非常開心。

　　5、傳說圣誕節(jié)的時候，圣誕老人會騎著鹿拉的雪橇從遙遠(yuǎn)的地方趕來，趁著小朋友睡覺的時候，把禮物放在襪子里，讓每個小朋友都有一份圣誕禮物。

　　二、制作圣誕禮物。

　　1、襪子里的圣誕禮物是圣誕老人送來的，我們自己也可以動手制作禮物送給別人，祝福其他小朋友。現(xiàn)在，我們來動手制作圣誕禮物吧！

　　2、播放音樂，分發(fā)活動材料，幼兒設(shè)計制作圣誕禮物。引導(dǎo)幼兒用話語表達(dá)自己的祝福。

　　三、結(jié)束活動。

　　1、評價幼兒作品。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的.氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。

　　2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日"春節(jié)"進行對比，感受中西節(jié)日的不同。

　　3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂配器。

　　4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

　　2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　3、鈴兒響叮當(dāng)VCD碟片、多媒體課件。

　　4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

　　活動過程：

　　活動一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出圣誕節(jié)由來。

　　介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。

　　2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

　　活動二：介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識。

　　1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。

　�。�1）圣誕老公公是誰？

　�。�2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

　　2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。

　　（1）老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹？

　　3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。

　�。�1）從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距4、欣賞歌曲《圣誕快樂》

　　（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂的配器。

　　自選區(qū)域活動

　　區(qū)域一：美工（1）用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

　　區(qū)域二：手工（1）做馴鹿拉的圣誕老人。

　　區(qū)域三：折紙（1）幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

　　區(qū)域四：繪畫（1）畫畫心目中的圣誕節(jié)。

　　區(qū)域五：科常（1）通過各個方面進行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比，進一步學(xué)習(xí)、感知。

　　區(qū)域六：排圖講故事（1）通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

　　教師巡回指導(dǎo)。

　　活動四：請"圣誕老人"給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結(jié)束。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在實踐中大膽操作探索，了解和發(fā)現(xiàn)磁鐵同性相斥的現(xiàn)象。

　　2、能合理想象，創(chuàng)編故事，大膽講述。

　　3、通過活動體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)具：空心小磁鐵每人2個，橡皮泥每人1小團，動物小卡片每人2張。

　　2、教具：教師制作好的磁鐵動物（小兔、老虎），視頻展示臺、電視機各一臺，演示用的桌子一張。

　　3、教師已編好《你追我逃》的故事錄音。

　　活動過程：

　　一、教師邊講故事邊操作磁鐵動物玩具，引起幼兒對活動的探究興趣。

　　1.師：今天大二班來了兩位小客人，它們是……？（小兔子和大老虎）它們倆發(fā)生了什么事呢？

　　2.放錄音，教師操作表演動物玩具老虎追兔子，幼兒聆聽觀看。

　　3.提問：師：小兔子被老虎追上了嗎？

　　幼：沒有追上。

　　師：老虎為什么追不上小兔子呢？

　　幼A：因為小兔子跑的快。

　　幼B：老虎沒用呀！

　　師：這里可藏著一個小秘密呢？有誰發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　幼A：我發(fā)現(xiàn)小兔子自己會跑的。

　　幼B：老虎追小兔子逃，老虎不跑小兔也不跑了。

　　幼C：老虎和小兔下有東西。

　　幼D：對，好象是磁鐵，上次我在黑板上玩時也有過這樣的。

　　師：好，現(xiàn)在就讓我們來研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的？

　�。ㄔu析：教師首先設(shè)置懸念，讓幼兒把注意力集中到了兩個玩具身上。通過視聽活動，以及教師誘導(dǎo)式的提問，使幼兒對活動中的磁鐵玩具產(chǎn)生了極大的探究興趣。）

　　二、探索磁鐵玩具小兔和老虎的結(jié)構(gòu)。

　　1、用視頻儀向幼兒展示玩具的'結(jié)構(gòu)。請一幼兒拆開玩具拿到視頻下展示。

　　2、提問：師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼A：有磁鐵。

　　幼B：還有橡皮泥呢！

　　師：這個玩具是怎么做成的呢？

　　幼A：把一張動物卡片，插在橡皮泥上，然后把泥嵌在磁鐵的洞洞里。

　　幼B：先放泥到磁鐵，再插上動物卡。

　　師：到底用什么方法最好，讓我們來自己動手試一試，做一做吧！

　�。ㄔu析：視頻展示玩具，讓幼兒親眼看到了玩具的結(jié)構(gòu)，探索到了制作的方法，這是幼兒的一次自主活動。他們對老師的玩具十分好奇，很想馬上知道是怎么做的。所以在這一環(huán)節(jié)中幼兒的積極性很高，探求知識的欲望十分強烈。

　　三、幼兒大膽操作探索制作磁鐵玩具。

　　1、師：老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了制作需要的材料，小朋友可以自己動手做兩個玩具，做好后可以玩一玩兩個動物你追我逃的游戲。

　　2、幼兒動手操作，教師巡回觀察和適當(dāng)指導(dǎo)幼兒制作，鼓勵幼兒遇到困難自己想辦法解決。

　　師：動動腦筋，想想辦法，怎樣才能用一只手操作，讓兩個動物一個追一個逃？

　�。ㄔu析：整個環(huán)節(jié)滿足了幼兒好動的欲望，幼兒通過自己的嘗試、探索制作出了屬于自己的玩具。鍛煉了幼兒的動手能力。但幼兒由于對磁鐵的相斥特性不了解，好多人出現(xiàn)了困難。但是，只有當(dāng)困難來臨時，才能鼓勵他們大膽提出疑惑，讓幼兒繼續(xù)深入探索磁鐵的秘密。）

　　四、針對幼兒存在的困難，重點幫助解決幼兒操作中的難點。

　　1、師：有誰在操作中碰到了問題？可以提出來，我們一起來幫助解決！

　　幼A：為什么我的小蝴蝶一下子就被熊抓住了？

　　幼B：是不是你的磁鐵貼反了？

　　幼C：我剛才也是這樣的，后來我把一塊磁鐵反過來做，就對了。

　　2、師：那么是什么原因會導(dǎo)致兩個小動物吸起來或一直碰不上頭這兩種不同情況發(fā)生呢？因為磁鐵有它的一個秘密。是什么秘密，誰知道嗎？

　　師：我們一起來看一下屏幕。

　　3、教師在視頻下向幼兒展示兩塊磁鐵“同性相吸”“異性相斥”的效果。

　　（評析：在活動中幼兒大膽交流著自己的探索過程，這也是一個幼兒相互幫助，相互討論學(xué)習(xí)的好機會。視頻展示的效果很好，讓每位幼兒都看到了磁鐵的秘密，豐富了幼兒的知識。為

　　幼兒繼續(xù)完成制作有了知識準(zhǔn)備。）

　　五、幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事。

　　1、師：現(xiàn)在小朋友可以繼續(xù)做，已做好的小朋友可以自己邊玩邊編故事，然后講給大家聽。

　　2、開展講故事比賽。鼓勵幼兒勇敢地上來表演操作磁鐵玩具講故事。

　　師：講故事比賽馬上就要開始了，希望大家踴躍參加。參加比賽的選手自己準(zhǔn)備好表演的玩具。本次比賽人人有獎。

　　3、對幼兒的積極表現(xiàn)進行表揚，授予“優(yōu)秀表演獎”“小能手獎”“聰明寶寶獎”“好故事獎”等。

　�。ㄔu析：活動進入尾聲，講故事比賽活動又一次把幼兒的情緒推向了高潮，人人有獎的評比活動使幼兒對自己有了充分的自信，情緒愉快，表現(xiàn)積極，讓幼兒做了一回小主人，體驗到了成功的樂趣。）

　　六、延伸活動：

　　1、組織幼兒在語言活動區(qū)繼續(xù)邊玩邊大膽想象，創(chuàng)編故事。

　　2、在科學(xué)活動區(qū)投放一定數(shù)量的磁鐵供幼兒繼續(xù)探索磁鐵的其他特性，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動探究的興趣。

　　活動評價：

　　整個活動將“動手操作”“獲得知識”“創(chuàng)新思維”三者有機結(jié)合，讓幼兒在看一看、做一做、講一講的活動中，引發(fā)

　　幼兒積極參與，自主探索，大膽創(chuàng)新。充分體現(xiàn)了新《綱要》中“以人為本”的教育觀。并且始終以一個支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份參與活動，使幼兒的動手操作能力、語言表達(dá)能力、解決問題的能力得到了鍛煉與發(fā)展。

　　活動中，幼兒情緒愉快，思維活躍，激發(fā)了幼兒對自己的自信，讓他們體驗到了成功的快樂。

　　此外，活動的延伸的安排，讓一些對磁鐵有興趣的幼兒可以繼續(xù)進行探索。也給那些膽小害羞的幼兒一個自我表現(xiàn)的空間。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

　　2、了解感冒的一些癥狀，懂的預(yù)防感冒的基本方法。

　　3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：掛圖、手偶(小河馬)、錄音機、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。

　　活動過程:

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、今天老師請來了一位新的.動物朋友，請大家猜一猜會是誰呢?讓我們把他請出來，出示(手偶)。跟他打個招呼吧!

　　2、小河馬見到小朋友很高興，給小朋友帶來了一個故事作為禮物，讓我們快來聽一聽、看一看吧!

　　二、出示全部掛圖

　　先讓幼兒觀察，猜一猜故事內(nèi)容，并看圖講故事。

　　1、觀察圖上都有什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖：

　　提問：(1)、你覺得這里是什么地方?為什么有那么多的小動物都在醫(yī)院門口排隊?他們怎么了?猜猜它們得了什么病?

　　(2)、小朋友都認(rèn)為小動物生病了，所以來了動物醫(yī)院，那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎?請幼兒根據(jù)掛圖講述故事!

　　小河馬請老師把故事將給小朋友，故事講的就是小河馬的病的過程，請小朋友坐好認(rèn)真聽!

　　三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事

　　提問：為什么小動物們最后都得了感冒?(幼兒回答)

　　教師小結(jié)：小河馬的大口罩上面有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會傳染的。

　　提問：小朋友的口罩能互相帶著玩嗎?帶完口罩應(yīng)該把它放在那里?

　　這就是小河馬帶來的故事，你給他起一個好聽的名字吧!

　　四、回憶故事內(nèi)容

　　1、故事中的小動物都得了感冒，小朋友也得過感冒，那現(xiàn)在請小朋友們想一想，感冒了你的身體會有哪些感覺呢?(頭疼、咳嗽、發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、渾身無力等)那猜一猜小河馬是怎樣感冒的呢?

　　2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生，請你為小動物們提一些建議吧!告訴他們一些預(yù)防感冒的方法!

　　小結(jié)：多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽、注意增添衣物、還要多運動等。

　　3、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片，請小朋友看一下，出示圖片。

　　活動結(jié)束：只有多運動才能讓小朋友更加的健康，那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運動吧!

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)： 1、感受詩歌中語言的趣味性和優(yōu)美的意境，進一步了解春天的特征。

　　2、理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達(dá)自己對春天的感受。

　　活動準(zhǔn)備： 1、知識準(zhǔn)備：幼兒已多次觀察過春天的景色，初步了解了春天特征。

　　2、制作有關(guān)詩歌PPT、電子書。

　　師幼行為： 1、提問：美麗的春天來到了，你看到的春天是什么樣的？

　　預(yù)設(shè)1：天氣變的溫暖了（春天到了，天氣慢慢的暖和起來了，你的觀察真仔細(xì)）

　　預(yù)設(shè)2：小草發(fā)芽了……（春天到了，小草（小花）也慢慢的冒出了地面，長出來綠綠的嫩芽）

　　預(yù)設(shè)3：我們把棉襖脫掉了（春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個用心觀察的小朋友）

　　小結(jié)：教師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，如氣候、動植物、人的變化。

　　2、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗，送來了三本關(guān)于春天的書，我們一起來欣賞一下。

　　1、理解"春天是彩色的書"。

　　（1）老師朗誦詩歌第一段，初步感受"春天是彩色的書"（電子書1）

　　提問1：春天是一本怎樣的書？什么叫彩色？（五顏六色）

　　提問2：為什么說春天是一本彩色的書呢？

　�。ㄓ悬S的迎春花；白的梨花；紅的桃花；綠的柳葉）

　�。�2）幼兒觀看PPT，師幼朗讀第一段。

　　2、理解"春天是會笑的書"。

　�。�1）老師朗誦詩歌第二段，初步感受"春天是會笑的'書"（電子書2）

　　提問1：這本書里有什么？小池塘、小朋友為什么笑了？

　�。ㄓ谐靥�，有小朋友。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏、春游、挖馬蘭……所以笑了；小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進池塘就會有酒窩……）

　　提問2：這是一本什么樣的書？（會笑的書。）

　　小結(jié)：春天真是一本會笑的書，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開心的笑了起來，我們也和春天笑一笑吧！

　�。�2）幼兒觀看PPT，師幼朗讀第二段。

　　3、理解"春天是會唱的書"。

　�。�1）教師播放春雷、雨點、燕子、青蛙的聲音。

　　提問1：聽！這是誰發(fā)出的什么聲音？你能來學(xué)一學(xué)嗎？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答播放電子書3，并用詩歌內(nèi)容進行小結(jié)。）

　　提問2：為什么說春天是一本會唱的書？春雷、雨點、燕子、青蛙為什么要唱歌呢？

　　（2）幼兒觀看PPT，師幼朗讀第三段。

　　1、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩歌《春天》，我們來完整地欣賞一下。

　　幼兒完整欣賞詩歌。

　　2、提問：聽了這首詩歌，你心里有什么感覺？（很溫暖、很溫柔）

　　這首詩歌里你最喜歡哪幾句話？

　　3、師幼再次完整朗誦詩歌。

　　1、春姑娘給我們送來了三本春天的書，我們也回送給春姑娘春天的書，好嗎？

　　提問：春天還會是一本什么樣的書？書里會有什么呢？它們又在干什么？

　　（幼兒大膽創(chuàng)編，根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進行總結(jié)--如果課堂教學(xué)時間比較緊，可以將本環(huán)節(jié)作為活動延伸開展。）

　　2、師幼共同朗誦新仿編的詩歌。

　　設(shè)計意圖：

　　以談話活動調(diào)動小朋友的經(jīng)驗，請幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　教師用詩歌中的語句加以總結(jié)，使幼兒更易理解詩歌內(nèi)容。

　　理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達(dá)自己對春天的感受，擴展想象。

幼兒園大班教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)會歌曲，會用提問的語氣歌唱，并唱準(zhǔn)附點音符和休止符。

　　2.對探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。

　　重點：初步學(xué)會歌曲，記住歌詞。

　　難點：唱準(zhǔn)附點音符和休止符。

　　準(zhǔn)備：小魚、小鳥、星星、河水的圖片；"？"標(biāo)志的圖片。

　　過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1.師：溫暖的春天來到了，讓我們來活動活動一下身體吧�。ㄓ變弘S《為什么》樂曲做不同的身體動作，感受旋律、節(jié)奏。）

　　2.師：剛才我們一起動了動，現(xiàn)在我們一起唱一唱吧�。ㄓ變弘S《為什么》的樂曲用"啦"字哼唱。）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.師出示圖片："？"。

　　提問：這是什么？表示什么？

　　2.師分別出示圖片，學(xué)說歌詞。

　　⑴出示圖片小魚。提問：這是什么？看到小魚你想問什么問題?

　　引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小魚兒為什么游得歡？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）⑵出示圖片小鳥。提問：這是什么？看到小鳥你想問什么問題?

　　引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小鳥兒為什么飛得高？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）⑶出示圖片星星。提問：這是什么？看到星星你想問什么問題?

　　引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：天上星為什么亮眼睛？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）⑷出示圖片結(jié)冰的河水。提問：這是什么？看到河水你想問什么問題?

　　引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：河里水為什么會結(jié)冰？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）⑸師：科學(xué)知識真不少，怎么樣才會知道？

　　引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答:好好學(xué)習(xí)一定會知道。（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）3.師示范唱歌曲。

　　師：我們還可以把有趣的問題唱出來。師示范唱歌曲。

　　4.再聽一次范唱，聽完說出最喜歡哪一句。

　　幼兒說到哪一句，集體就學(xué)唱哪一句。

　　5.鼓勵幼兒跟隨教師演唱，邊唱邊做動作。

　　重點指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點音符和休止符。

　　6.引導(dǎo)幼兒用提問的語氣唱歌。

　　師：你發(fā)現(xiàn)這首歌和我們以前學(xué)的歌曲有什么不一樣？

　　7.給歌曲起名。

　　師：你覺得給這首歌取什么名字比較好?(《為什么》)

　　三、創(chuàng)編歌曲師：小朋友的問題一定也很多，你有哪些"為什么"呢？

　　1.引導(dǎo)幼兒模仿歌詞提出問題，一起創(chuàng)編表演歌曲。

　　2.幼兒自由組合，隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。

　　四、活動小結(jié)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在日常生活中學(xué)會觀察、思考，好好學(xué)習(xí)，了解更多的知識。

　　活動反思：奇妙的'大自然中藏著有許多的奧秘，好奇的孩子們總會想一探究竟。新綱要中就指出要引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的事物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣。音樂表達(dá)也是孩子認(rèn)識自然的方法之一。通過音樂活動用歌唱的方式對大自然的提出疑問，深切感受要好好學(xué)習(xí)才能了解更多的大自然的奧秘。

　　活動以歌曲《為什么》的樂曲為律動背景自然導(dǎo)入，為幼兒熟悉歌曲旋律奠定基礎(chǔ)。再以出現(xiàn)"小問號"的方式引起幼兒的好奇心，分別出示動物圖片引導(dǎo)幼兒自主探討理解歌詞，營造寬松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用提問的語氣演唱，發(fā)揮了主體性，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)幼兒感受大自然的奇妙后，讓幼兒發(fā)現(xiàn)后表達(dá)，在表達(dá)后提升，展示積極有效的教學(xué)互動。

　　模仿和創(chuàng)新是一個經(jīng)久不衰的話題，活動中教師一味強調(diào)模仿勢必會失去情趣性和挑戰(zhàn)性。在引導(dǎo)幼兒感受歌曲的特點、體會歌曲情緒后嘗試創(chuàng)編歌曲，提供了一個發(fā)揮想象創(chuàng)造的平臺，拓展幼兒的經(jīng)驗，提高挑戰(zhàn)性。讓幼兒在看、想、說、做的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受，在溫馨的氛圍中體驗音樂與自然的和諧。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動名稱：《好玩的風(fēng)》

　　活動目標(biāo)：

　　1、能積極動腦，嘗試用各種方法產(chǎn)生風(fēng)。

　　2、了解風(fēng)速的不同，感受風(fēng)力大小與物體的關(guān)系，并進行記錄。

　　3、知道風(fēng)給人們帶來的好處與危害，并愿意積極與別人進行交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.風(fēng)車、2.收集材料：卡紙片、羽毛、木塊、石塊幼兒人手一份3.記錄表人手一份4、圖片

　　活動過程：

　　一、激情導(dǎo)入：出示風(fēng)車，吸引孩子的注意力。

　　師：在我們的體驗活動中隨著天氣的變化，氣溫越來越低，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，經(jīng)常會有刮風(fēng)的現(xiàn)象。許多小朋友們對風(fēng)感到非常的神奇，那今天我們就一起來玩一玩。

　　師："牛老師先來問問小朋友們，風(fēng)有顏色嗎?是什么形狀的?那它是什么樣子的呢?(風(fēng)是沒有顏色的，看不見也摸不著，但是能夠感覺的到。比如我們看到樹枝搖動、國旗飄感覺到冷這都是由風(fēng)引起來的。

　　教師："那你們再來看一看今天牛老師帶來了什么?(風(fēng)車)師：風(fēng)車可以轉(zhuǎn)嗎?風(fēng)車為什么能夠轉(zhuǎn)起來呢?

　　師小結(jié)：原來也是因為有風(fēng)吹著，所以風(fēng)車才能夠轉(zhuǎn)起來了!

　　二、互動學(xué)習(xí)

　　1、引導(dǎo)幼兒用身體制造出風(fēng)。

　　師：怎樣用我們的身體制造出風(fēng)呢?

　　如：用手扇出風(fēng)、嘴巴吹起……

　　2、引導(dǎo)幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風(fēng)帶動風(fēng)車轉(zhuǎn)動，觀察風(fēng)力不同對風(fēng)車轉(zhuǎn)動的影響。

　　師：你每次用嘴制造的風(fēng)力大小一樣嗎?

　　師：風(fēng)車轉(zhuǎn)動的情況一樣嗎?怎么不一樣?風(fēng)力大小和風(fēng)車轉(zhuǎn)的速度有關(guān)嗎?

　　師小結(jié)：當(dāng)我們風(fēng)吹得大，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快，風(fēng)吹得小，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得慢些。

　　3、幼兒嘗試探索風(fēng)力與卡紙片、羽毛、木塊、石塊等物體之間的關(guān)系,并進行記錄。

　　教師："這些東西是不是都能被風(fēng)吹動?哪個只要很小的風(fēng)就能被吹動?第二個被吹動有可能是什么?哪個需要最大的風(fēng)才能被吹動，請你到后面的桌子上操作一下并記錄到操作紙上。

　　(1)認(rèn)識操作紙，理解記錄表中的信息。

　　教師："我們先來認(rèn)識一下這張操作紙：這張表告訴了我們什么信息?"(2)幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)教師："老師給你們每人準(zhǔn)備了一份材料，請把盒子里的東西排列在桌面上，你朝它們吹氣，仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較吹動它們哪個用的風(fēng)力最小，哪個用的風(fēng)力最大，將吹動它們所需的風(fēng)力按從小到大的順序一一粘貼(畫)在格子里。

　　(3)集體驗證：你實驗的結(jié)果是什么?為什么?師順勢將幼兒的結(jié)果貼在記錄紙上。你們同意嗎?說說理由。

　　師小結(jié)：風(fēng)吹不同的物體，重的'物體要很大的風(fēng)力才可能被吹動;輕的物體只要較小的風(fēng)力就能被風(fēng)吹動。

　　三、了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。

　　1、幼兒討論交流

　　(1)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論日常生活中如何保護自己。

　　教師："在平時有風(fēng)的時候，你是怎么保護自己的呢?到了冬天，有時會刮很大的風(fēng)，你會怎么來保護自己?"

　　(2)教師播放課件引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)的好處與危害。

　　師："小朋友們，你喜歡和風(fēng)做游戲嗎?風(fēng)除了在熱的時候能讓我們感覺到?jīng)隹焖�還有什么樣的好處?

　　教師出示課件并小結(jié)："小朋友們你們看，因為有風(fēng)，風(fēng)箏才能飛得更遠(yuǎn)、風(fēng)車才能轉(zhuǎn)的更好看;風(fēng)力發(fā)電，因為有風(fēng)，風(fēng)力車能為我們發(fā)電;因為有風(fēng)航海員才能遠(yuǎn)航;因為有風(fēng)，蒲公英的種子才能飄到更遠(yuǎn)的地方，長滿山坡師：風(fēng)給我們的生活帶來了這么多美好的東西，但有時風(fēng)也會對我們產(chǎn)生一些危害，什么樣的情況下就會對我們產(chǎn)生危害呢?我們怎樣可以減少它對我們的生活帶來的危害呢?

　　師小結(jié)：我們可以加強天氣監(jiān)測并及時預(yù)報，提醒大家在不好的風(fēng)來之前做好防范措施，還可以在我們多植樹，樹能夠擋住一些風(fēng)，這樣帶來的危害就更小。生活中還有一些會對我們生活帶來危害的風(fēng)，我們要從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)知識，在不遠(yuǎn)的將來等小朋友們長大了可以做科學(xué)家，運用我們的聰明才智們利用風(fēng)制造出更多更好的東西來方便人們的生活，防止不好的風(fēng)破壞我們的美好家園。現(xiàn)在先來請你們和風(fēng)一起來做個游戲吧!

　　活動結(jié)束：律動《大風(fēng)車》

　　教師播放音樂，幼兒手持風(fēng)車或羽毛，隨音樂游戲。

幼兒園大班教案 篇9

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒總是對成人的世界充滿了好奇，想通過各種方式去體驗成人的世界，例如，常常模仿成人的口氣說話，穿成人的大鞋子，女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋，男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的大哥哥大姐姐，他們更愿意嘗試一些具有挑戰(zhàn)的事情，尤其是成人經(jīng)常做的事情，做飯是成人經(jīng)常做的.事情之一，幼兒往往具有濃厚的興趣。

　　一、活動目標(biāo):

　　1.感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情境，能夠聲情并茂的演唱歌曲。

　　2.體驗歌曲的趣味，根據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動作進行表演。

　　二、活動準(zhǔn)備:

　　PPT、音樂、布娃娃玩偶

　　三、活動過程:

　　1.導(dǎo)入

　　跟隨音樂《扮家家》進行律動，音樂結(jié)束后，提問問題，引出主題。剛才有這樣一個動作(炒小菜)，誰知道這是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做飯)你們記得可真清楚，今天老師就帶你們來玩一個炒菜做飯的游戲。

　　2.展開

　　(1)欣賞兒歌《娃娃上灶》，引導(dǎo)幼兒做事認(rèn)真專心。

　　我們的娃娃家里有一個小娃娃她也很喜歡做飯，今天可是她第一次做飯，老師把她做的飯帶來了，我們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。

　　(2)聽音樂《娃娃上灶》，熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒做出與部分歌詞對應(yīng)的動作。

　　(3)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞.

　　(4)以“菜譜”形式出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲并掌握間奏。

　　(5)跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。

　　(6)根據(jù)部分歌詞引導(dǎo)幼兒做出動作，并在演唱過程中加入動作。

　　四、活動延伸

　　幼兒仔細(xì)觀察家長做飯時動作，為整首歌曲添加動作，進行歌表演。

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