幼兒園大班教案(集合5篇)
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、模仿蠶寶寶的爬行動作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進幼兒感 知運動能力的發(fā)展。
2、在蠶寶寶的自身運動中了解蠶一生的變化。
3、在體育活動中感受、體驗運動的快樂。活動準備：布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機、磁帶、安排活動場地。
活動過程：
1、熱身運動。師：小朋友們，讓我們來活動活動！
2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
3、集體找春天。邊念兒歌邊做動作。
4、學習蠶爬。
（1）教師講解動作要領：
師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴�！�
�。�2）幼兒集體練習。
（3）個別示范。
師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來看看他是怎么爬的！
�。�4）幼兒再次練習。
5、采桑葉。（設置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹，大家仔細看看這幾條路有什么不同？
�。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)：這四條路有的長、有的短，長的路爬起來困難一些；短的'路爬起來容易一些。）
師：大家考慮一下，你想去哪棵樹采桑葉吃？
想好了嗎？出發(fā)吧！
6、吃桑葉。師：桑葉真香��！快坐下來吃點桑葉，休息一下吧！
7、蠶吐絲。師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽��！咦！我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。
8、蠶結繭、羽化成飛蛾。師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面，結成了一個繭。它在繭里變成了蛹，滾過來，滾過去，最后變成飛蛾飛了出來。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、激發(fā)幼兒做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有為弟弟、姐姐做榜樣的意識和責任感。
2、引導幼兒與小、中班幼兒交往，學習嘗試關照弟弟妹妹。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和交往能力。
4、能主動地與弟弟，妹妹交流，并能始終帶好弟弟，妹妹。
5、在活動中，體驗做哥哥，姐姐和幫助他人的經(jīng)驗。
6、理解兒歌內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
活動準備：
1、大班幼兒已建立生活自理里方面的經(jīng)驗。
2、與弟弟，妹妹有初步的接觸。
3、讓幼兒給小妹妹小弟弟準備禮物。折紙、一張畫，或其他。
活動過程：
1、討論結識弟弟，妹妹的方法：幼兒討論怎樣使弟弟，妹妹認識自己并喜歡自己的方法。
教師記錄幼兒交友的幾種方法并給予概括：
1）要很熱情主動。
2）送一件小禮品。
3）可以抱抱弟弟，妹妹。
4）向弟弟，妹妹介紹自己的名字。
5）教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好辦法，與弟弟，妹妹交朋友，體驗做哥哥，姐姐的快樂。
2、幼兒個別尋找弟弟，妹妹參加活動。
3、交流做哥哥，姐姐的體會，談談自己做哥哥，姐姐的體會和想法。
4、教師提問：家里面有沒有弟弟妹妹？哥哥姐姐和弟弟妹妹有什么區(qū)別？什么樣的小朋友才能做哥哥姐姐？哥哥姐姐可以為弟弟妹妹做什么？你們陪弟弟妹妹玩，應該做什么，不應該做什么？
5、啟發(fā)幼兒回憶并講述自己過去剛?cè)雸@的事情，并和現(xiàn)在對比，了解自己的進步。
6、預設提問：作為大班的`哥哥姐姐，應該怎樣幫助小班的小朋友，讓他們不哭不鬧呢？
7、組織幼兒去小班進行大動帶小活，組織幼兒做禮物送給小班的小朋友。
8、回班后和幼兒一起交流這次活動，讓幼兒說說自己從中獲得了那些樂趣。
活動實錄：
孩子們興高采烈的來到小一班教室，把自己心愛的禮物送給弟弟妹妹，這些小弟弟，小妹妹有的拿著小禮物在玩，有的一會兒就扔到了地上，哥哥，姐姐看到了，不知所措，不時回頭朝老師張望。
活動小結：
幼兒積極的回憶并講述了自己剛剛進入幼兒園的事情，發(fā)展了幼兒的口語表達能力，了解了自己各方面的進步，變的懂事了許多。
延伸活動：
大帶小活動應該有更豐富的形式和內(nèi)容，有了這次活動作鋪墊，弟弟妹妹已經(jīng)裝進大孩子的心中，以后可以嘗試在更廣闊的范圍中開展大帶小的主題活動，如“手牽手去秋游”、“讓我來幫助你”、“快樂節(jié)日”等，不斷總結出大帶小活動所折射出的教育價值。
活動反思：
本學期是孩子們在幼兒園里的最后一個學期，即將成為小學生的他們在之前的幾次活動中意識到自己的成長，很興奮，我設計此次活動是想以此讓幼兒從關心自己轉(zhuǎn)向關注他人，通過陪弟弟妹妹玩，為弟弟妹妹做力所能及的事情來體驗做哥哥姐姐的自豪感。哥哥姐姐們還為弟弟妹妹們演唱了歌曲，背誦了兒歌，還給他們送去了自己親手繪畫的作品，就在今天的活動“大手牽小手”中，哥哥姐姐還帶弟弟妹妹參觀了幼兒園，平日里愛亂跑亂撞的軒軒不見了。他們在活動中，特別小心的牽著弟弟妹妹，嘴里還不停的說：“走樓梯要小心，眼睛看好，一個跟著一個走，儼然就是一個小老師的樣子，看著孩子們的進步，我們十分高興，活動后，我還引導孩子們思考：我們還能為弟弟妹妹做些什么呢？讓我們一起制度一個計劃吧。孩子們都想到了幫弟弟妹妹穿衣服、幫弟弟妹妹端飯、和弟弟妹妹一起做游戲等等，我把孩子們的這些想法都記錄了下來，接下來我們將聯(lián)系好小班的老師，引導孩子們分組去到小班執(zhí)行自己的計劃，真正從活動中體驗自己是個姐姐了，可以幫弟弟妹妹做許多事。
幼兒園大班教案 篇3
設計意圖：
愛玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結合孩子的需要和興趣，我班開展了“快樂的旅行”這一主題。隨著活動的不斷延伸，一次孩子們在進餐中竊竊私語，老師蹲下身仔細傾聽孩子的對話，才知道他們有一個新的“發(fā)現(xiàn)”：食物在肚子里會“旅行”嗎？多有趣的問題呀！孩子們都關注著呢。
《綱要》指出：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主題活動由此生成展開。為體現(xiàn)新課改精神，我們以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認識人體的消化器官，了解食物的消化過程的同時，重點知道胃與身體健康的關系，提高他們的自我保護意識。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。為使活動真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈活采用教法：首先設置問題情境（從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了？”）觀察法（用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過程）操作法（以孩子喜愛的操作形式展開——動手動腦拼圖、“構建”消化系統(tǒng)圖）等等。為更好地突出重點、突破難點，我們充分發(fā)揮多媒體教學手段的作用，親手制作課件，使學習活動更為具體生動且有趣味性。
活動目的'：
1、認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，重點知道胃與身體健康的關系。
2、加深幼兒對身體的了解，提高幼兒自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力。
4、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
1、多媒體課件，人體消化系統(tǒng)卡片數(shù)套，小兔布偶一個，食品、白板紙、油畫棒、大小塑料軟管等材料若干。
2、課前與爸爸媽媽討論及查找有關資料。
3、主題環(huán)境創(chuàng)設（人體模型、人體各結構圖等）
活動過程；
一、教師與幼兒每人吃一塊蘿卜片，談話關提出問題讓幼兒猜測，引出課題“食物的旅行”。
1、講述故事“蘿卜的旅行”。
2、利用小兔布偶，重點提問：蘿卜都經(jīng)過了哪些地方？
二、幼兒自選食品(糖、餅、果等)，再次體驗食物在身體里的感受。
三、認識主要消化器官，了解食物的消化過程。
1、教師演示課件，幫助幼兒認識消化器官的名稱。
2、重點講解胃與身體健康的關系：讓幼兒明白不良飲食習慣對胃的傷害。
3、結合幼兒生活經(jīng)驗，引導幼兒討論：辨別哪些是健康的飲食行為？哪些是不健康的飲食行為？教育幼兒要有自我保護的意識。
四、分組操作活動：加深對人體主要消化器官的理解。
1、分組玩拼圖游戲。幼兒利用小卡片，合作拼成一幅完整的人體消化系統(tǒng)圖。
2、部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫出后，自主選擇大小、長短不一的塑料軟管等材料（做食管、胃、小腸、大腸等）。
3、分享交流：教師與幼兒共同將做好的人體消化器官圖布置在室內(nèi)主題欄目中。
附故事:《蘿卜的旅行》
小兔最喜歡吃蘿卜了，小兔把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩！還沒等我玩夠，就滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。
活動反思：
這一課的教學重點是了解人體的消化器官和食物在人體內(nèi)的主要消化過程，并知道如何保護人體的消化器官。探究新課之前，我先引領學生回顧了食物中有哪些營養(yǎng)物質(zhì)，然后引入食物消化的討論話題。學生很容易說出食物消化的過程：口腔—食道—胃—小腸—大腸—肛門。并且能馬上理解這些器官都是消化器官。但是，學生對于肝是消化器官卻不是消化道這點不理解，因此，我又加入了消化器官、消化道概念的對比，以及肝的功能的擴充。在了解如何保護消化器官時，學生也能結合生活實際舉一反三，比如：飯前便后要洗手、吃飯要定時定量、細嚼慢咽、不吃不干凈過了保質(zhì)期的食物、飯后不劇烈運動等。
學生在這節(jié)課中提了很多與生活有關的問題，課堂反應很積極，他們對于平時看不見的肚子里面的東西充滿了好奇心，跟隨食物一起在消化道內(nèi)旅行時有很多次“原來是這樣的”反應。
興趣是最好的老師，相信學生的好奇得到滿足心的同時，這些知識也能深深的映在學生的腦海里，并且能積極主動的運用到生活中去，解決生活中的小問題，這樣才達到了科學課的目的。希望能激發(fā)更多學生的興趣，讓所有的學生都能積極主動的探索科學的奧秘。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標 認知目標： 通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
技能目標：學習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。
情感目標： 萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。
活動重點認識春天常見的花活動難點學習用相應的詞表達自己的感受活動準備前經(jīng)驗準備帶幼兒實地去觀察物質(zhì)準備各種花的圖片
活動過程導入：
帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。
回憶春天看見過的'花。
今天我們要到外面去找一找春天的花。
基本環(huán)節(jié)：
二、帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花？重點觀察：桃花、玉蘭樹、風信子等。
從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。
學習用好聽的詞、句來描述。
教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。
教師：我們今天認識了這么多什么花？你最喜歡哪朵？
結束：
五、引導幼兒萌發(fā)保護自然植物的情感。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、通過故事內(nèi)容，理解"合作"的意義，知道生活中處處有合作。
2、在游戲中積極參與協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力，體驗合作的快樂。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)聽過《南瓜湯》這個故事。
2、物質(zhì)準備：故事《南瓜湯》圖片、視頻、紙杯、雪花片。
活動過程：
一、故事導入，理解合作的意義
1、出示圖片1，引導幼兒回憶故事內(nèi)容。
師：之前我們一起聽了《南瓜湯》的故事，你們還記得嗎？
2、出示圖片2，理解合作的含義。
師：松鼠、鴨子和貓這三個好朋友，他們都做了哪些事情呢？
�。涸瓉砟瞎蠝院煤�，是因為這三個好朋友合作完成的。
3、觀看視頻，小動物是怎樣合作的。
�。盒游飩兺ㄟ^合作，齊心協(xié)力，就能夠戰(zhàn)勝強大的敵人。
4、聯(lián)系生活，說說自己有過哪些合作經(jīng)驗。
�。河行┦虑�，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。
二、紙杯游戲，實踐操作，初步體驗合作
要求：人手一個紙杯，六人一組合作將杯子壘成一個金字塔。
師:你覺得這個金字塔里面哪個杯子是不需要的.？
�。哼@六個杯子就代表了合作團隊中的每一個人，在合作中每個人都很重要，缺一不可。
三、故事延續(xù)，經(jīng)驗梳理，合作中的出現(xiàn)矛盾怎么辦
要點：合作中出現(xiàn)矛盾時，引導幼兒通過協(xié)商、分工提高合作能力。
1、出示圖片3，三個好朋友怎么了？為什么爭吵？
2、說一說你有什么好辦法能夠幫助他們解決矛盾。
：原來好朋友在合作中也會遇到矛盾，我們可以通過溝通，商量來解決。
四、搭建花園，經(jīng)驗提升，體驗協(xié)商、分工合作的快樂
要求：請6個小朋友一組分工合作搭建花園。
1、出示建筑圖紙，引導幼兒仔細觀察。
2、引導幼兒分工明確，在規(guī)定的時間完成任務。
3、每組請一位小朋友介紹他們是怎樣分工合作的。
�。豪蠋煱l(fā)現(xiàn)在剛才的合作中你們會商量、會分工，真不錯，給自己一點掌聲。
五、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在我們平時生活中、游戲中，有許多的事情是需要合作的，合作可以把本來復雜的事情變的簡單，合作也可以讓事情做的又快又好，只要大家同心協(xié)力，互相合作，什么事都難不倒我們 ，合作力量大，你們說對嗎？好，那接下來我們一起回到班級里看一看，說不定正好有一些事情正在等著我們合作完成呢！
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