[推薦]幼兒園大班教案7篇

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.了解小學生學習，活動的場所和學習常規(guī)。

　　2.觀察小學生下課，活動的情況，會主動訪問小學生，自己提問，了解小學生活動的有關(guān)情況。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　1.與附近小學聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學課。

　　2.事先請幼兒在"小學生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學的問題。

　　活動過程：

　　1.引發(fā)幼兒參觀小學的愿望。

　　(1)談話：還有一學期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學習呢?

　　(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學的內(nèi)容。

　　提問：你想了解小學什么情況?要了解情況，你用什么辦法?!在參觀時，要看些什么?不知道的內(nèi)容可以訪問誰?

　　訪問時要注意什么?

　　2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

　　(1)找找校牌，知道校名。

　　(2)訪問操場上的老師，了解個場所的用途。

　　(3)組織觀看小學生上課。

　　(4)鼓勵幼兒訪問下課的小學生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

　　3.組織幼兒回園交流。

　　提問：你參觀了什么學校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學有什么不同?

　　參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?

　　活動反思：

　　為了讓大班幼兒進一步了解小學生的生活, 熟悉小學的`環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進行了一次參觀小學的活動。在參觀前我們年級組進行了研討，確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等，讓幼兒從了解小學生的升旗儀式、做操、上課、小學的校舍布局等。

　　星期一正好是小學的升旗儀式，我們大班組的四個班級在老師和保育員阿姨的帶領(lǐng)下來到了小學。先是在操場參觀了升旗儀式，接著帶領(lǐng)小朋友參觀了教學樓、食堂等，繞著小學走了一圈，緊接著小學生做操的活動開始了，我們鼓勵大班的小朋友也跟著學做小學生的操，感受小學與幼兒園的不同。最后，各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下進入了小學一年級的班級參觀了教室，讓他們看到了穿著小學校服，帶著紅領(lǐng)巾的小學生，還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀，我一邊給他們進行簡單的講解，好讓幼兒能對小學有更多的了解與認識。有的班級還進入了一年級教室聽了五分鐘的課，聽小學老師領(lǐng)讀課文，看小學生認真寫作業(yè)等等。

幼兒園大班教案 篇2

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　　1.學會用自己的方式表達對秋天的認識和感受。

　　2.從文學作品中感受秋天的美麗景色，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。

　　3.能在創(chuàng)造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情并體驗交流合作的快樂。

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　　請家長協(xié)助收集一些樹葉，教學掛圖，教學錄音帶，樹葉頭飾若干。

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　　1.活動導入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進活動室，并圍圈坐下。教師可提示幼兒根據(jù)老師彈奏的音樂自主創(chuàng)編音樂律動(跺腳 點頭 等)

　　2.生進行互動談話：現(xiàn)在的天氣有什么變化？天氣為什么轉(zhuǎn)涼？讓幼兒知道現(xiàn)在已經(jīng)是秋天，秋天是一個很涼爽的季節(jié)。

　　3.播放教學錄音帶，請幼兒欣賞散文<<美麗的.秋天>>，讓幼兒能從文學作品中感受秋天美麗的景色，同時讓幼兒知道秋天是個豐收的季節(jié)。

　　4.教師出示收集來的樹葉請幼兒欣賞，并引導幼兒觀察樹葉的顏色，形狀。

　　5.組織幼兒進行談話活動：你剛剛看到的葉子，它是什么樣的？是什么顏色？通過談話活動，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣，很有趣。

　　6.對幼兒的發(fā)言進行總結(jié)，告訴幼兒秋天一到，很多樹葉都會變枯黃飄落下來，秋風一吹，枯黃的樹葉飄落下來，就象一只只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。

　　7.出示教學掛圖，向幼兒講解掛圖的內(nèi)容，學習兒歌——《秋葉》

　　8.鼓勵幼兒大膽表演兒歌，并在幼兒理解兒歌的基礎(chǔ)上引導幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　9.播放一段背景音樂，給幼兒戴上小樹葉頭飾，鼓勵幼兒將自己想象成一張秋葉，隨著秋風輕輕擺動，慢慢地飄落下來，引導幼兒隨著音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動作，學會自然熱情而主動地交流感情并體驗與同伴交流合作的快樂。

幼兒園大班教案 篇3

　　教學目標：

　　1.掌握跳躍方法。

　　2.敢于從障礙物上跳下。

　　3.遵守規(guī)則，有良好的收放常規(guī)。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.增強合作精神，提高競爭意識。

　　教學準備：

　　皮筋、小玩具、跳圈、毛毛蟲若干、小樹8個、高矮桌子4個、墊子8個、斜板4個、奶箱。

　　教學過程：

　　一、熱身活動

　　1.跑步2圈后自由變4隊。做下肢關(guān)節(jié)的熱身運動。（劃船、射箭、坐椅子、小腳轉(zhuǎn)圈、腰部轉(zhuǎn)圈）

　　2.跑步變圓形有順序取拿毛毛蟲。

　　二、游戲“毛毛蟲變變變”練習平地雙腳跳躍。

　　1.變出許多獨木橋(小火車、小水坑)根據(jù)老師說的內(nèi)容擺好進行跳躍。跳躍要求“雙腳并齊用力蹬，輕輕落地身要穩(wěn)�！�

　　2.毛毛蟲變蝸牛，請幼兒把它送回家。

　　三、傘兵練習，從高往低處跳。

　　1.坐飛機執(zhí)行一項任務(wù)，到孤島去尋寶。飛機應(yīng)該在什么地方降落？（機場）可是孤島上坑坑洼洼很不平，飛機不能降落嗎？那我們怎么從飛機上下來呢？跳下來需要帶上什么？用什么動作姿勢才能安全又穩(wěn)當?shù)靥�在小島上？

　　2.模仿飛機飛翔、模仿小傘兵降落。

　　3.教師示范從高往低跳動作。邊跳邊說兒歌�！靶�傘兵，真勇敢，從高處向低跳。雙腳并齊腿彎曲，用力一蹬穩(wěn)落地�！�

　　提問：跳傘時腿是什么姿勢？怎么落地？落地時腿是什么姿勢？

　　4.幼兒蹬上飛機分組練習。從不同高度桌子上往下跳，動作規(guī)范。落地時雙腳并齊腿彎曲，輕輕落地身體穩(wěn)住。鼓勵膽小幼兒。

　　5.請動作標準的幼兒演示。

　　四、游戲“荒島尋寶大行動”

　　1.帶領(lǐng)幼兒到情景場地，熟悉場景。

　　游戲玩法：來到孤島上空，聽指令往下跳躍，動作規(guī)范者過關(guān)沖向樹林跑鉆過高矮不同的障礙，跳過泥坑，尋找寶貝，找到者把寶貝交給指揮員（老師）。

　　游戲規(guī)則：登飛機不推不擠，有序跳躍。動作不規(guī)范者從新過關(guān)。

　　2.分四組進行尋寶游戲。

　　五、整理活動

　　收拾孤島“垃圾”�；亟淌摇�

　　教學反思：

　　體育給孩子帶來的不僅是愉悅，而是心靈的成長。而這成長不僅是陪伴的'成長，也是引領(lǐng)的成長。在寓教于樂中培養(yǎng)起孩子的學習興趣，為孩子帶來學習自信心，將變被動學習為主動學習。希望體育課為孩子今后奠定釋放運動的激情。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習“麥稈畫”制作的一些簡單技能，初步嘗試用麥稈粘貼作畫。

　　2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力，體驗創(chuàng)作的樂趣，感受成功的喜悅。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1、麥稈、剪刀，雙面膠、抹布和廢紙簍。

　　2、范例作品。用麥稈編制的物件。

　　活動過程：

　　一、引題

　　今天老師給大家?guī)�來了一位神秘的客人，請大家一起來看看它是誰呀？（麥子）

　　1、小朋友來說說這些麥子有什么用？（作糧食，磨成粉做面包等）

　　2、那你覺得麥稈有什么用？（作燃料，作掃帚），還能用來做什么？（出示編制的麥稈編制品）。

　　3、麥稈是很有用的材料，很好玩，還可以派大用場，用來作畫呢，我們一起用麥稈作畫吧。

　　二、講解,示范

　　1、出示范例圖一：

　　請幼兒欣賞三幅作畫步驟范例畫，讓幼兒說說三角形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）

　　2、出示的范例二：（粘有雙面膠）

　　老師豎粘一麥稈,問:這可以變成什么?幼兒想象并說說長方形、正方形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）。（老師示范粘貼一電視機或冰箱）

　　3、出示麥稈組合范例畫：

　　問：我們一起來看看老師把麥稈變成了什么？它們是由哪些圖形組成的？（幼兒講述）

　　三、幼兒創(chuàng)作部分

　　1、讓我們也來作一幅畫吧，你準備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西？

　　2、請大家先想好畫的內(nèi)容，再自己挑一張喜歡的底板紙，然后請你剪下合適的長度，試試把圖形先擺好。然后粘貼上去�，F(xiàn)在我們就開始作畫吧。

　　3、幼兒動手操作部分，老師巡回觀察，適當指導和提醒。

　　4、請幼兒將作品完成后張貼起來，鼓勵幼兒欣賞自己和別人的作品。

　　四、師幼共評作品

　　1、老師先以大拇指為獎勵，表明態(tài)度，再請幼兒一起作評委，自己將大拇指獎給自己最喜歡的作品。

　　a.（哇，大家的作品真棒呀，我最喜歡這幅畫，它是由xx形和xx形組成的,這是誰的作品呀?老師說得對嗎?真好,老師獎給你一個大拇指.）

　　b.(我也喜歡這幅作品,這是誰的作品呀?你喜歡麥稈畫嗎?真不錯,老師也獎給你一個大拇指.)

　　c.(這幅作品也很棒,這是誰的`作品呀?我們請小畫家自己來介紹一下自己的作品吧.)(好,老師也獎給你一個大拇指.)

　　d.(哇,還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指,你們仔細看看,你認為最棒,最喜歡的畫在哪里?想好了就把拇指獎給這幅作品.4---6個幼兒為一次,分批獎大拇指,直至全部幼兒都獎好拇指)

　　2、幼兒一起評出最棒的小朋友們最喜歡的作品，用相框標起來，將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來給大家欣賞吧!

　　活動反思：

　　本次活動我采用多媒體，使孩子們的視線立即集中到畫面，一幅幅美麗的麥秸畫映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發(fā)出“哇！好美”的贊嘆聲，同時也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的欣賞觀點和對藝術(shù)的獨特理解。接著，引導孩子們用麥稈作畫的興趣。放著優(yōu)美音樂，讓幼兒在老師為他們準備好的底版上制作麥桿畫，意境非常地棒。在這個過程中，老師扮演的是配角，適當?shù)慕o予幫助，如在孩子做的大樹畫面上，引導他添加一些簡單事物等。使畫面更豐富。最后講評環(huán)節(jié)，我讓孩子們介紹一下你的作品。你用麥稈做了什么？（將幼兒的作品展示在黑板上）在介紹自己或是他人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？今天是我們小朋友第一次嘗試做麥桿畫，做成這樣已經(jīng)很不錯了，下次一定做得更好，我們把畫拿到教室里布置出來吧！整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用，起到了增強幼兒活動興趣的作用，發(fā)揮了多媒體在教學里的互動效應(yīng)，調(diào)動了孩子的參與性和積極性。麥稈和皺紙等的材料準備，放手讓孩子操作，使孩子通過自己的生活經(jīng)驗，選擇自己喜歡的事物進行創(chuàng)作。

　　本次活動在導入環(huán)節(jié)過于糾結(jié)，比較太多，教師的指導語還應(yīng)加強，特別是幼兒操作的環(huán)節(jié)，教師的指導很重要，如何用語言進行指導是我下次活動要思考的。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

　　2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對方式保護自己。

　　3、通過情景表演，體會在面對危險時要機智勇敢。

　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　教學掛圖。

　　活動過程：

　　1、活動導入：觀看教學掛圖。

　　教師出示掛圖并提問：

　�。�1）教師：如果有壞人進了幼兒園，小朋友該怎么辦？我們一起看看飛飛是怎么做的？他的做法對嗎？后來發(fā)生了什么事情？

　　①圖上有誰？他在做什么？他發(fā)現(xiàn)了誰？可能發(fā)生了什么事?

　�、谟袎娜岁J進幼兒園，飛飛是怎么做的？

　　③后來發(fā)生了什么事？壞人去哪里了？

　　（2）教師小結(jié)：幸好飛飛及時發(fā)現(xiàn)了壞人并報告了老師，要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。

　　2、活動展開：情景劇表演。

　�。�1）教師談話導入：那么，如果有壞人闖進幼兒園，我們還可以怎么做？請小朋友們來看一個表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?

　　（2）教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦？》

　　場景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。

　　場景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。

　　場景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠處，小男孩趕忙跑去報告老師。

　　場景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏起來。

　　3、活動展開：討論壞人闖進幼兒園該怎么辦？

　　教師：

　　（1）如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢？

　�。�2）如果壞人離你比較遠，你該怎么辦？離你比較近呢？

　　教師引導幼兒分組討論正確的應(yīng)對的'方法。

　　4、活動總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，教師引導幼兒總結(jié)。

　　幼兒分組討論。

　�。�1）分享討論結(jié)果。

　　（2）教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進來那個不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠，你可以跑去告訴老師或者保安；如果壞人離你比較近，你要想辦法找個安全的地方躲起來，就像這個小朋友一樣�？傊�，遇到壞人，保護自己的生命安全最重要。

　　5、活動延伸：表演情景劇。

　　小百科：壞人，一般意思是說一些從事不法活動的人，偷雞摸狗，施詐，陷害等等表示這些人品質(zhì)惡劣。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.感知樂曲ABB結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡快、詼諧的風格特點。

　　2.能大膽想象，根據(jù)動物不同特征合理創(chuàng)編座椅動作。

　　3.體驗合作游戲中助人和被助的'快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗:幼兒已有乘車經(jīng)驗

　　物質(zhì):圖譜、音樂、PPT

　　活動過程：

　　一、欣賞樂曲A段，感受樂曲歡快的情緒

　　1.欣賞音樂A段。

　　教師：“今天，老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂，聽完之后，請你來說一說你聽了這段音樂你有什么感覺？你想干什么？”

　　2.出示A段圖譜，理解音樂。

　　3.欣賞音樂，幼兒做相應(yīng)動作。

　　二、完整傾聽音樂，利用故事、圖譜理解音樂

　　1.完整傾聽音樂ABB。

　　2.完整講述故事。

　　教師：“其實音樂里還藏了一個好聽的故事，故事的名字叫《小猴的出租車》

　　3.出示簡單圖譜BB并傾聽,梳理故事內(nèi)容。

　　教師：“出租車改造后動物們能坐上嗎？座椅還需要怎么調(diào)整呢？”

　　4.完整傾聽，出示圖譜理解音樂。

　　三、創(chuàng)編座椅變化動作,表現(xiàn)出動物特征。

　　1.創(chuàng)編B1段動作。

　　教師：“請小朋友們再一次聽音樂，仔細聽，到什么音樂時是按按鈕？什么音樂是座椅在變？”

　　(1)引導幼兒做出與別人不同的動作�？勘匙兇蟆⒎鍪肿兇�、底座變大、高興

　　(2)隨樂游戲

　　2.創(chuàng)編B2段動作。

　　(1)引導幼兒做出與別人不同的動作�？勘匙冃�、扶手變小、底座變軟、高興

　　(2)隨樂游戲

　　3.完整表演。

　　四、充分聯(lián)想,相互合作玩游戲。

　　1.前后兩兩合作互動游戲。

　　教師:“請你當小猴和前面的小座椅做游戲�！�

　　2.大膽想象,肢體表現(xiàn)其他動物特征。

　　3.感恩答謝,師幼開車出去旅行。

　　活動延伸：

　　在音樂角投放樂曲和圖譜供幼兒繼續(xù)玩音樂游戲。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標

　　1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。

　　2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學唱歌曲。

　　3、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。

　　活動準備

　　歌曲音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片、ppt

　　活動過程

　　一﹑欣賞歌曲，理解歌詞。

　　1、傾聽《三只猴子》音樂

　　律動小游戲《各種爺爺》導入，引起幼兒興趣。

　　今天老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。

　　提問：你聽到了什么？歌是唱誰的？它們發(fā)生了什么事？有幾只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后來怎么了？（有一只猴子頭上摔了一個包）媽媽怎么啦？（媽媽急的大聲叫）叫它干嘛？（趕快下來別再跳）教師根據(jù)幼兒回答出示圖片，幫助幼兒清楚歌曲內(nèi)容。幼兒每說一個內(nèi)容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來。我們給這首歌取一個名字叫什么？（三只猴子）

　　二、節(jié)奏游戲，感知歌曲。

　　談話：歌曲中是三只猴子，那請你用自己的`手指變出3只猴子吧

　　1、播放音樂一遍，引導幼兒用自己的三根手指頭代表三只猴子，在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳，邊唱邊做動作。

　　2、這首歌曲中小猴子是在哪里跳？（床上）那小朋友平時在床上跳嗎？（幼兒自由回答引導幼兒說出蹦蹦床上跳）在床上跳很危險，如果我們想玩的開心又安全就在那里跳？（蹦蹦床)今天你們都想去蹦蹦床上跳是嗎？那老師現(xiàn)在就帶你去（出示蹦蹦床樂園圖）

　　4、你看，一個蹦蹦床有幾只猴子（1只）看到一個小猴子我們就跳一下表示蹦一下床，幼兒跟音樂跳，

　　5、現(xiàn)在我們換個玩法，3個好朋友手拉手，聽音樂跳

　　6、現(xiàn)在呀要給小朋友出難題了，那一只小猴子跳一下，現(xiàn)在要換種跳法，我想在第三個蹦蹦床里面住2只猴子，一只猴子跳一下，兩只猴子跳幾下（2下）幼兒跟音樂跳。

　　7、換不同顏色蹦蹦床樂園，讓幼兒幫猴子去玩一玩，請2名幼兒自由發(fā)揮擺出不一樣的圖譜，并讓他表演給小猴子看。

　　8、讓幼兒自由選擇那個顏色的蹦蹦床樂園旁邊站好。請一個顏色的蹦蹦床樂園里的小朋友跟音樂跳，另一組當觀眾給他們打節(jié)奏，然后交換當觀眾打節(jié)奏（分組跳）

　　9、讓幼兒跟音樂用手指表演三只猴子

　　三﹑聽歌曲的第四段，并對幼兒進行安全教育。

　　提問：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來聽一聽。（播放PPT）為什么小猴子都有去了醫(yī)院了？（是頭上摔包了）那你想對小猴子說什么（以后你別在床上跳了）對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣跟著音樂有節(jié)奏的跳。安全了我們才會開心。小朋友們你們還想玩嗎？好，那我們一起到教室外面玩一玩吧，邊跳邊帶幼兒離場。

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