小班教案《參觀幼兒園》及反思（精選5篇）

　　作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班教案《參觀幼兒園》及反思，歡迎大家分享。

　　小班教案《參觀幼兒園》及反思 1

　　活動設(shè)計背景

　　小班的孩子，剛?cè)雸@，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，每天都哭著不想來園。所以我設(shè)計這個教學(xué)活動，帶幼兒參觀園內(nèi)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，使孩子喜歡上幼兒園。

　　活動目標(biāo)

　　1、熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動中將幼兒可愛的'一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：場所的名稱。難點;名稱的用途。

　　活動準(zhǔn)備

　　布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動角內(nèi).

　　活動過程

　　1、向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.

　　2、帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。

　　3、邊參觀邊介紹名稱、用途。

　　4、使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動的地方;操場是幼兒運動、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。

　　5、欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》

　　教學(xué)反思：

　　邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。

　　小班教案《參觀幼兒園》及反思 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，消除對新環(huán)境的陌生感。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

　　激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情，增強其歸屬感。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：引導(dǎo)幼兒有序地參觀幼兒園，認(rèn)識不同的場所和設(shè)施。

　　難點：鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的觀察和感受。

　　三、教學(xué)方法

　　實地參觀法：帶領(lǐng)幼兒實地參觀幼兒園各個區(qū)域。

　　提問引導(dǎo)法：通過提問引導(dǎo)幼兒觀察和思考。

　　小組討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　提前與幼兒園各部門溝通協(xié)調(diào)，確保參觀順利進(jìn)行。

　　準(zhǔn)備一些小貼紙作為獎勵。

　　制作簡單的幼兒園地圖。

　　五、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　�。�1）教師與幼兒圍坐在一起，談話導(dǎo)入。

　　師：“小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在在哪里嗎？”

　　幼：“在幼兒園。”

　　師：“那你們想不想好好地看一看我們的幼兒園呢？”

　　幼：“想。”

　　（2）教師介紹今天的活動內(nèi)容 —— 參觀幼兒園。

　　參觀幼兒園

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒按照事先規(guī)劃好的路線進(jìn)行參觀。

　　首先來到幼兒園的大門，介紹大門的作用和保安叔叔的工作。

　　接著來到操場，讓幼兒觀察操場的設(shè)施，如滑梯、蹺蹺板等，并引導(dǎo)幼兒說一說可以在操場上做什么游戲。

　　然后進(jìn)入教學(xué)樓，參觀教室、活動室、衛(wèi)生間等，介紹各個場所的功能。

　　最后來到食堂，讓幼兒了解食堂工作人員的工作以及食物的來源。

　�。�2）在參觀過程中，教師不斷提問引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：“小朋友們，你們看這個是什么？它有什么用呢？”

　　幼：“這是滑梯，可以滑下來玩�！�

　　師：“教室里有什么呢？”

　　幼：“有桌子、椅子、黑板�！�

　　分享與交流

　　（1）參觀結(jié)束后，教師組織幼兒回到教室，進(jìn)行分享與交流。

　　師：“小朋友們，今天我們參觀了幼兒園，你們看到了什么呀？”

　　幼兒紛紛舉手發(fā)言，分享自己的觀察和感受。

　　教師對幼兒的.發(fā)言進(jìn)行肯定和鼓勵，并給予小貼紙獎勵。

　�。�2）教師總結(jié)今天的活動。

　　師：“我們的幼兒園很漂亮，有很多好玩的地方。希望小朋友們以后能在這里開心地學(xué)習(xí)和玩耍�！�

　　延伸活動

　�。�1）讓幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己最喜歡的幼兒園一角。

　�。�2）在區(qū)域活動中，設(shè)置 “幼兒園小導(dǎo)游” 的角色游戲，讓幼兒向同伴介紹幼兒園。

　　六、教學(xué)反思

　　本次活動通過實地參觀幼兒園，讓幼兒熟悉了幼兒園的環(huán)境，消除了他們對新環(huán)境的陌生感。在活動中，幼兒們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和好奇心，積極參與觀察和討論。但也存在一些不足之處，比如在參觀過程中，部分幼兒比較興奮，秩序有點混亂，需要加強對幼兒的常規(guī)教育。另外，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀察和感受時，還可以更加深入一些，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　小班教案《參觀幼兒園》及反思 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的整體布局和各個功能區(qū)的作用。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和語言表達(dá)能力。

　　增強幼兒對幼兒園的認(rèn)同感和歸屬感。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，介紹各個區(qū)域的特點和功能。

　　難點：引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述所看到的事物。

　　三、教學(xué)方法

　　體驗式教學(xué)法：讓幼兒親身體驗參觀幼兒園的過程。

　　啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問啟發(fā)幼兒思考和表達(dá)。

　　游戲教學(xué)法：以游戲的方式鞏固幼兒對幼兒園的認(rèn)識。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　提前通知幼兒園各部門做好接待準(zhǔn)備。

　　準(zhǔn)備一些小禮物，如糖果等，作為獎勵。

　　制作幼兒園的平面圖。

　　五、教學(xué)過程

　　活動導(dǎo)入

　　（1）教師展示幼兒園的平面圖，引起幼兒的興趣。

　　師：“小朋友們，看這是什么呀？”

　　幼：“圖畫�！�

　　師：“這是我們幼兒園的平面圖，上面畫了很多地方。你們想不想去看看這些地方呢？”

　　幼：“想。”

　�。�2）教師介紹今天的活動任務(wù) —— 參觀幼兒園并認(rèn)識各個區(qū)域。

　　參觀幼兒園

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒按照平面圖的順序依次參觀幼兒園的各個區(qū)域。

　　首先來到幼兒園的花園，讓幼兒欣賞美麗的花朵和植物，感受大自然的美好。

　　接著來到多功能廳，介紹多功能廳的用途，如舉辦演出、開會等。

　　然后來到圖書室，讓幼兒了解圖書室的規(guī)則，鼓勵他們多讀書。

　　再來到美術(shù)室，欣賞小朋友們的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　最后來到游戲區(qū)，讓幼兒體驗各種游戲設(shè)施的樂趣。

　�。�2）在參觀過程中，教師不斷提問啟發(fā)幼兒思考。

　　師：“小朋友們，你們看花園里有什么呀？”

　　幼：“有花、有草。”

　　師：“多功能廳可以用來做什么呢？”

　　幼：“可以表演節(jié)目�！�

　　總結(jié)回顧

　�。�1）參觀結(jié)束后，教師組織幼兒回到教室，進(jìn)行總結(jié)回顧。

　　師：“小朋友們，今天我們參觀了幼兒園的很多地方，你們還記得都有哪些地方嗎？”

　　幼兒紛紛回答，教師根據(jù)幼兒的回答在平面圖上指出相應(yīng)的區(qū)域。

　　師：“這些地方都有什么用呢？”

　　幼兒再次回答，教師進(jìn)行補充和總結(jié)。

　　（2）教師對幼兒的`表現(xiàn)進(jìn)行評價，發(fā)放小禮物作為獎勵。

　　延伸活動

　�。�1）讓幼兒回家后向爸爸媽媽介紹自己的幼兒園。

　�。�2）在區(qū)域活動中，設(shè)置 “幼兒園拼圖” 的游戲，讓幼兒通過拼圖進(jìn)一步熟悉幼兒園的布局。

　　六、教學(xué)反思

　　本次活動通過參觀幼兒園，讓幼兒對幼兒園的環(huán)境有了更全面的認(rèn)識。在活動中，幼兒們表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度，能夠認(rèn)真觀察并回答問題。但也存在一些問題，比如在參觀過程中，部分幼兒比較好動，容易離開隊伍，需要加強對幼兒的管理。另外，在引導(dǎo)幼兒用語言描述所看到的事物時，還可以提供更多的詞匯和表達(dá)方式，幫助幼兒提高語言表達(dá)能力。

　　小班教案《參觀幼兒園》及反思 4

　　活動設(shè)計背景

　　小班的孩子剛?cè)雸@，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，常常表現(xiàn)出不愿意來園的情緒。為了幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，喜歡上幼兒園，我設(shè)計了這次《參觀幼兒園》的教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)

　　熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。

　　培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　教學(xué)重點與難點

　　重點：場所的名稱。

　　難點：名稱的用途。

　　活動準(zhǔn)備

　　布置室內(nèi)外環(huán)境，設(shè)置“娃娃角”、“玩具角”，放置大量玩具和材料。

　　準(zhǔn)備歌曲《我愛我的幼兒園》音頻。

　　提前聯(lián)系好幼兒園各部門，確保參觀過程順利。

　　活動過程

　　導(dǎo)入部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)語言活動“看看周圍有什么”，讓幼兒初步了解幼兒園由哪些部門組成。

　　教師提問：“小朋友們想不想看看幼兒園的這些地方呀？”激發(fā)幼兒的興趣。

　　展開部分

　　再次組織幼兒參觀本班活動室，介紹活動室里每個分區(qū)的用途，如廁所、飲水區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)等。

　　出示組圖“我的幼兒園”，鼓勵幼兒結(jié)合參觀經(jīng)驗說說圖片內(nèi)容，進(jìn)一步了解幼兒園各個區(qū)域的作用。

　　提問：“這是哪里？和你的幼兒園有什么相同/不同的地方？”引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言。

　　教師向幼兒提出要求：排兩隊、站整齊、小手拉小手。

　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀保安室、醫(yī)務(wù)室、廚房、操場、活動室、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間等。每到一處，教師邊介紹邊讓幼兒觀察。

　　參觀幼兒園

　　互動與分享

　　介紹活動室分區(qū)

　　結(jié)束部分

　　播放歌曲《我愛我的幼兒園》，鼓勵幼兒跟隨音樂自由擺動身體，感受集體活動的快樂。

　　小結(jié)：在幼兒園里不僅可以學(xué)習(xí)本領(lǐng)，還可以交到很多好朋友，大家在一起開心地唱歌、跳舞、做游戲。相信小朋友們肯定會愛上幼兒園！

　　教學(xué)反思

　　通過本次《參觀幼兒園》的教學(xué)活動，幼兒對幼兒園的環(huán)境有了更全面的了解，熟悉了各個場所的名稱和用途，同時也激發(fā)了他們的`好奇心和探究欲望。活動過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，積極參與，大膽發(fā)言，與同伴分享心得。

　　然而，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在表述時語句單一，缺乏完整、連貫的表達(dá)能力。這需要在未來的教學(xué)中，多給幼兒表達(dá)的機會，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。同時，教師在提問和引導(dǎo)方面也需要更加靈活多樣，以更好地激發(fā)幼兒的興趣和積極性。

　　總的來說，本次教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，幼兒不僅熟悉了幼兒園環(huán)境，還培養(yǎng)了敏銳的觀察能力和良好的社交習(xí)慣，為日后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　小班教案《參觀幼兒園》及反思 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，了解幼兒園的各個功能區(qū)域。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、好奇心和探索精神。

　　3. 增強幼兒對幼兒園的歸屬感和喜愛之情。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點：引導(dǎo)幼兒有序地參觀幼兒園，認(rèn)識不同的區(qū)域及其功能。

　　2. 難點：鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的觀察和感受。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 直觀教學(xué)法：通過實地參觀，讓幼兒直觀地感受幼兒園的環(huán)境。

　　2. 提問引導(dǎo)法：用問題引導(dǎo)幼兒觀察和思考。

　　3. 討論分享法：組織幼兒討論分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 提前與幼兒園各部門溝通，確保參觀順利進(jìn)行。

　　2. 準(zhǔn)備一些小貼紙等小獎品，用于鼓勵幼兒積極參與。

　　3. 制作簡單的幼兒園地圖。

　　五、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入

　　（1）教師與幼兒圍坐在一起，談話導(dǎo)入。

　　師：“小朋友們，你們知道我們每天生活和學(xué)習(xí)的地方是哪里嗎？”

　　幼：“幼兒園。”

　　師：“那你們想不想更深入地了解我們的幼兒園呢？今天我們就一起去參觀幼兒園吧�！�

　　2. 參觀幼兒園

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒按照預(yù)定路線參觀幼兒園。

　　首先來到幼兒園的大門，介紹大門的作用和保安叔叔的工作。

　　接著來到操場，讓幼兒觀察操場上的設(shè)施，如滑梯、蹺蹺板等，并提問幼兒可以在操場上做什么游戲。

　　然后進(jìn)入教學(xué)樓，參觀教室、活動室、衛(wèi)生間等，介紹各個區(qū)域的功能。

　　最后來到食堂，讓幼兒了解食堂工作人員的工作和食物的來源。

　�。�2）在參觀過程中，教師不斷提問引導(dǎo)幼兒觀察和思考。

　　師：“小朋友們，你們看這個教室里有什么呀？”

　　幼：“有桌子、椅子、黑板。”

　　師：“活動室里可以做什么呢？”

　　幼：“可以玩玩具、做游戲�！�

　　3. 分享與交流

　�。�1）參觀結(jié)束后，教師組織幼兒回到教室，進(jìn)行分享與交流。

　　師：“小朋友們，今天我們參觀了幼兒園，你們看到了什么呀？有什么感受呢？”

　　幼兒紛紛舉手發(fā)言，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　教師對幼兒的發(fā)言進(jìn)行肯定和鼓勵，并發(fā)放小獎品。

　　（2）教師總結(jié)今天的活動。

　　師：“我們的幼兒園非常漂亮，有很多好玩的地方。希望小朋友們以后能在這里快樂地學(xué)習(xí)和生活�！�

　　4. 延伸活動

　�。�1）讓幼兒用繪畫的方式畫出自己最喜歡的.幼兒園一角。

　�。�2）在區(qū)域活動中，設(shè)置“幼兒園小導(dǎo)游”的角色游戲，讓幼兒向同伴介紹幼兒園。

　　六、教學(xué)反思

　　通過本次參觀幼兒園的活動，幼兒們對幼兒園的環(huán)境有了更深入的了解，增強了他們對幼兒園的喜愛之情和歸屬感。在活動中，我采用了直觀教學(xué)法、提問引導(dǎo)法和討論分享法等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。

　　然而，在活動中也存在一些不足之處。首先，在參觀過程中，部分幼兒比較興奮，秩序有點混亂，需要加強對幼兒的常規(guī)教育。其次，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀察和感受時，有些幼兒比較害羞，不敢大膽發(fā)言，需要給予更多的鼓勵和引導(dǎo)。最后，在延伸活動中，可以提供更多的材料和指導(dǎo)，讓幼兒的繪畫和角色游戲更加豐富和有趣。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的教育。

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