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大班幼兒英語教案

時間:2023-11-20 07:05:34 幼兒教案 我要投稿

大班幼兒英語教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的大班幼兒英語教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班幼兒英語教案

大班幼兒英語教案1

  活動目標

  讓幼兒在游戲的氛圍中感受學習英語的樂趣。

  使幼兒能聽懂指示語并按要求作出相應的動作。

  讓幼兒能夠掌握pencil、book、crayon三個單詞以及復習boy和girl。

  活動準備

  pencil、book、crayon的實物各一、錄音機及磁帶

  活動流程

  1、課前準備階段

  師幼共同聽音樂,唱英語歌《Good Morning》,活躍氣氛,放松心情,為接下來的'課做好充分的準備。

  2、導入

  T: Today let’s play a game ,ok?

  C: Good idea!

  T: The name of the game is “hide and seek”。Please read after me “hide and seek”。(告訴幼兒今天活動的內(nèi)容是一個游戲,并且游戲的名字是捉迷藏。)

  3、T:教師依次出示實物,讓幼兒認知,指導幼兒掌握三種事物的英語名稱。

  T: What’s this?(手拿一本書)

  T: It’s a book。Book,book, book.

  用同樣的方法教授pencil, crayon,并編出兒歌

  Book,book,book,長知識。

  Pencil,pencil,pencil,寫漢字。

  Crayon ,crayon,crayon,涂顏色

  4、游戲捉迷藏。教幼兒說口訣。

  T:在進行捉迷藏游戲時,我們還有一個任務就是學會這個游戲的口訣。小朋友跟老師學說口訣好不好?

  Quick,quick,hide and seek,where is it? Where is it?

  Quick,quick,hide and seek,there is it! There is it!

  5、教師把book, pencil, crayon藏起來,和小朋友一塊玩捉迷藏的游戲。規(guī)則是教師藏東西的時候,小朋友閉上眼睛,教師一邊說口訣一邊藏。等教師藏完,小朋友睜開眼睛,一邊說口訣一邊找。

 。1)首先把剛學過的三種事物藏起來,引導幼兒說英語,進行游戲。

  (2)找一個男孩藏起來,鞏固口訣,進行游戲。

  (3)找一個女孩藏起來,鞏固口訣,進行游戲。

  6、表演英文兒歌《Do Re Mi》

  活動延伸

  回家后與父母一起玩捉迷藏游戲,教父母游戲的口訣。

大班幼兒英語教案2

  英語

  教師:

  活動內(nèi)容:

  1、單詞hospital. Post office.

  2、句型where to?go to……

  活動目標:

  1、幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

  2、能正確理解句型含義。

  3、踴躍地參加游戲,大膽大聲練讀。

  活動準備:

  1、掛圖[park zoo hospital post office]

  2、卡片[park zoo hospital post office]

  3、長繩5條。

  重難點:

  1.post office的發(fā)音。

  2、句型的理解。

  活動過程:

  一。開始部分

  1、操練單詞:出示掛圖

  T: what s this?

  C: park.

  T: what s this?

  C: zoo.

  [新單詞]出示掛圖

  T:有一個人告訴你他生病,你應該告訴他上哪去呀?

  C:醫(yī)院。

  T: hospital C: hospital

  T: go to hospital. C: go to hospital.

  T:我想去寄信應該到哪去呢?

  C:郵局。

  T: post office C: post office

  T: go to post office. C: go to post office.

  二.游戲部分

  1.悄悄話。

  分成4組,每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下,最后一位大聲站起來讀單詞?凑l讀得最準確。{反復操練2次。}

  評價:讀得好的幼兒給予鼓勵。

  2.情景表演

  兩位老師情景對話“ where to? ”

  “ go to …… ”

  T:剛才聽到什么?看到什么?

  幼兒簡單回答。

  {操練句型}

  T: where to? C: go to park.

  T: where to? C: go to hospital.

  T: where to? C: go to zoo.

  T: where to? C: go to post office.

  3.火車嘟嘟嘟!

  兩位老師拉著長繩當火車。

  “現(xiàn)在我們就搭上火車,去自己想去的地方!

  交代游戲規(guī)則:司機問:where to?乘客答: go to……招手上車,到站下車。{游戲最后請小朋友當司機,以對話為主,自由進行。}

  三.結(jié)束活動

  在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動。

  活動總結(jié)

  一.情況分析

  通過進行本次活動和對活動的`評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展,給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動,我只注重了教學形式的多樣化,而對目標的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中,操練單詞的時間較長,幼兒顯得有點枯燥,而且兩個新單詞發(fā)音都比較長,幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動了起來。

  二.小結(jié)

  在今后的游戲活動中,我會特別注重內(nèi)容的選材,適合本班幼兒掌握,以達到目標為重點,多種游戲形式豐富內(nèi)容,同時結(jié)合自身的經(jīng)驗豐富課堂用語,讓英語活動更加有色彩!

大班幼兒英語教案3

  教學目標:

  1,讓幼兒區(qū)分紅色,黃色,藍色,綠色四種顏色

  2,學會認知red,yellow,blue.green.這四個英語單詞。

  3,培養(yǎng)孩子的顏色辨別能力和反應能力。

  4,讓孩子在游戲中感受學習英語的樂趣。

  教學準備:

  1,紅色,黃色,藍色,綠色四色卡片各一張。并在對應顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.

  2,貼紙圈圈數(shù)個,各色玩具兩個,一個大紙箱。小籃子兩個。

  教學過程:

  1,開始部分:

  用電子琴彈奏律動音樂,并用口號(小手拍拍拍起來,我的`小手拍起來,小朋友們上課了)來穩(wěn)定幼兒情緒,組織幼兒坐好。

  2,基本部分:

 。1)手執(zhí)卡片,提出問題。(小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什么顏色,誰知道?待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語的讀法)

 。2)用換位教學法來讓小朋友讀英語單詞,如:老師說紅色,小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推。

  (3)把卡片分發(fā)給小朋友,老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來,以此類推。鞏固孩子對顏色的認知能力,以及反應能力。

  3,游戲。跳圈找顏色。

  (1)把貼紙圈圈貼在教室地上。

  (2)把孩子分成兩組,分別站在各自的起跑線上。

 。3)將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。

  老師說“開始”,紅色red .兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點,然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾?玩具放在籃子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結(jié)束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具,用英語回答。

  1,注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。

  2,表揚孩子做得很棒,學得很好,并講故事作為獎勵。(三只小豬)

  3,學習英語兒歌《colours》。歌詞如下:

  Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

  Red, yellow, blue and green sit down .

  4,提問小朋友喜歡吃什么水果,各種水果的顏色用英語應該怎么讀。答以獎勵小貼畫。

  8,同時提問小朋友,今天跟老師學了什么?學會了沒有?重新讀童詞數(shù)遍,8,課后延伸:請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色,黃色,藍色,綠色的?告訴爸爸媽媽我今天學到了什么?

大班幼兒英語教案4

  postman(小小郵遞員)

  1、學習單詞Postman及短語He(I)is(am)apostman.

  2、學會其讀音及意義。

  3、讓孩子們對英語學習產(chǎn)生興趣。

  學習單詞Postman讀音及意義。

  學會短語He(I)is(am)a postman.的讀音及意義。

  1、知識準備:(1)鼓勵語:very very good, very very cool.(2)律動;(3)認識書信。

  2、物質(zhì)準備:郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。

  一、問候:

  Good afternoon, everyone!I am your teacher,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement.ok? Please stand up and listen to the music,let us go.

  二、律動。

  三、

  (一)導入:

  1、小朋友今天很開心對不對,可是,有一個可愛的小伙伴今天就很傷心,來,我們看看是誰呢?

  2、出示圖片小兔Amma,his name is Amma,下面老師要問了,what his name?小朋友真棒,我們鼓勵一下她吧!

  3、Amma手里拿著一封信,難過的說:“媽媽去外地出差了,我好想她,我給媽媽寫了一封信,可是誰能幫我送信呢?嗚嗚嗚嗚……”

 。ǘ⿲W習單詞。

  師:Amma不要哭,你看,我們中二班有這么多小朋友幫你想辦法。小朋友們,我們一起幫助Amma,好不好?小朋友們,我們一起想一想,誰可以幫助Amma送信呢?

  幼:xxx xxx xxx幫你送信。

  師:出示郵遞員圖片,He is a postman.Please follow me:"postman"。

  幼:postman.

  師:A postman.

  幼:A postman.

  師:He is a postman.

  幼:He is a postman.

  師:Well,“Postman”what is mean?哪個小朋友可以告訴老師?

  幼:郵遞員。

  師:小朋友真棒,我們一起鼓勵一下她吧!

  師:我是郵遞員怎么說?(I am……)

  幼:I am apostman.

  師:小朋友真棒,我們一起鼓勵一下她吧!

  師:Ok,Lets ask him(指向郵遞員圖片)“Who are you?”

  幼:Who are you?

  幼:He is a postman.

  師:ok,good.我們中五班的小朋友真棒,我們一起鼓勵一下自己吧!

  四、游戲。

  1、ok, let us play a game!現(xiàn)在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔Amma送信好不好?

  2、幼兒輪流扮演郵遞員,當信從手中傳過時,指著圖片說:He is a postman.現(xiàn)在I am a postman,直到傳遞到兔媽媽手里!

  3、小朋友輪流送信,鞏固對單詞的發(fā)音并理解其意義。

  4、兔媽媽致謝并發(fā)放獎品。

  師:兔媽媽給我們中五班的小朋友致謝了,小兔知道媽媽收到了信也高興了起來!

  小朋友們,今天我們學會了一個新的`單詞是、、“postman”是郵遞員的意思,請小朋友回家把這個單詞告訴爸爸媽媽,并告訴他們郵遞員職業(yè)是用來做什么的。

大班幼兒英語教案5

  課型:

  新授

  教學目的':

  掌握生詞:head,shoulders,knees,toes,touch,right邊作動作邊唱兒歌。

  教學準備:

  Little Bear的頭飾,手偶。

  教學過程:

  導人:Little Bear在動物園見到了Monkey(手偶)

  Little Bear眼珠一轉(zhuǎn)想考考Monkey看看它夠不夠機靈,可一轉(zhuǎn)眼Monkey不見了。

  Little Bear就去找Monkey。

  新授:

  1.M先教小朋友學幾個英語名字。學head,shoulders,knees,toes(注意區(qū)分knees的發(fā)音,正確區(qū)分單復數(shù))

  2.Little Bear終于找到了Monkey,原來Monkey正在假山上蕩秋千呢,Little Bear把Monkey揪了過來,說:Monkey,咱們來做個游戲吧。

  Monkey點點頭:OK。

  Little Bear:Touch your head.

  Monkey趕緊摸shoulders.

  Little Bear:No,no! Head!

  Monkey趕緊摸head.

  Little Bear:Yes! Yes! Right!

  Little Bear:Touch your knees.

  Monkey趕緊摸knees.

  Little Bear:Yes! Yes! Right !

  3.教小朋友說Touch與right.

  4.Monkey來指,小朋友仔細聽。

  5.小朋友讓Little Bear,Monkey來指(多重復)

  (一小朋友戴Little Bear,另一小朋友戴Monkey)。

  6.Little Bear讓小朋友指。

  7.唱兒歌“摸摸我的`眼睛”。

  8.唱兒歌“摸摸頭,肩,膝蓋和腳趾!

  9.把“聽聽”串起來讓小朋友做動作。

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