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幼兒園大班教案

時間:2023-12-03 11:54:25 幼兒教案 我要投稿

(優(yōu)選)幼兒園大班教案8篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)選)幼兒園大班教案8篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)9的分合,知道9分成兩份可以有8種分法,并記錄結(jié)果。

  2、在探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的增1減1的關(guān)系。

  3、會用較完整的語言講述操作過程。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  重點:學(xué)習(xí)9的組成

  難點: 在探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的增1減1的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  1、教具:放大的操作材料。

  2、學(xué)具:購物券、玩具圖片卡。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)8的組成

  玩“碰球游戲”,出示數(shù)卡,師問:這數(shù)是幾?答“8”。師:今天玩碰球游戲,教師與小朋友的數(shù)合起來是8。(例如),師:我的1球碰幾球?(答:你的1球碰7球)教師問,小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個別回答。

  二、學(xué)習(xí)9的組成

  1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:今天,熊貓阿姨的玩具店開業(yè)了,這個玩具店里的玩具都賣9

  元錢。熊貓阿姨還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購物券呢。

  2、介紹購物券。

  師:購物券上有什么圖形?(圓形)一個圓形表示1元錢,兩個圓

  形表示2元錢。這張購物券是幾元錢?(5元)為什么?(因為上

  面有5個圓)想一想,哪兩張購物券合起來是9元錢,正好可以買

  一種玩具?等一會你能買幾種玩具?

  3、分組進行活動。

 。1)每組一個營業(yè)員(掛牌),其他幼兒去營業(yè)員那買玩具,營業(yè)員一定

  要嚴(yán)格驗證小朋友是不是付夠了9元錢。

  師:營業(yè)員一定要把好關(guān),看看買玩具的人是不是付夠9元錢,不

  然會賠錢的。

  顧客買了玩具后,要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么玩具

  記錄到作業(yè)本上,記錄好后,再去買,看看誰買的多。

  (2)幼兒把自己買的情況記錄到作業(yè)本上,例如我用1元錢和8元錢買了

  只小狗。

  4、展示個別幼兒的記錄情況,發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。

  師:誰來告訴大家,用哪兩張購物券合起來正好是9元?

  5、知道9的'8種分法并板書。

  師:哦,原來9有這么多的分法呢,讓我們一起來按順序說一說吧。

  9可以分成1和8…… 9有幾種分法呀?(8種)

  三、活動延伸:

  在角色游戲中開設(shè)銀行、菜場、超市,把所學(xué)的組成經(jīng)驗運用到實際的生活中。

  教學(xué)反思

  這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動,幼兒在輕松自由的氛圍中探索出9的8中不同分法。

  本活動注重以游戲的形式,讓幼兒主動探索,獲得知識;顒又校\用去玩具店購物這一情節(jié)貫穿,為幼兒提供多種活動材料,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中主動、積極地探索出9的最佳分合方法,充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。

  注重了幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。活動中讓幼兒來講述自己的操作過程,既是幼兒思維的過程,又使幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。

  最后知識鞏固時,為孩子創(chuàng)設(shè)了多個生活情景,讓他們把所學(xué)的組成運用到實際生活中去,使得孩子們感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點,知道我們周圍到處都有空氣。

  2、能運用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索欲望,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實驗的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。

  重點難點重點:

  感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點,知道我們周圍到處都有空氣。

  難點:

  能運用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。

  活動準(zhǔn)備

  1、玻璃杯、玻璃缸;

  2、毛巾一條;

  3、背景音樂;

  4、袋子、氣球。

  活動過程

 。ㄒ唬┠g(shù)導(dǎo)入。

  1、教師:小朋友們好,今天老師要變個魔術(shù),你們想不想看?那小眼睛可要看仔細了!

  2、教師:這是什么?(毛巾)是干的還是濕的呢?來,小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。

  3、教師:這是什么呀?(杯子)老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你們猜一猜毛巾會不會濕?(請你說一說)

  4、教師:那我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗瑵窳藳]有呢?小朋友用手摸一摸,濕了沒呀?(沒有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,卻沒有濕,是不是很神奇呢?

 。ǘ┮隹諝庠。

  1、教師:老師再來變一個魔術(shù),這是什么?(毛巾)這是什么?(杯子)我們也要把毛巾放進杯子里面,這次老師是斜斜地放進水里,小朋友仔細觀察哦?匆豢磿l(fā)生什么現(xiàn)象。(氣泡產(chǎn)生)小朋友,猜一猜毛巾有沒有濕呢?(請你說說看)

  2、教師:到底毛巾濕了沒有?讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗矣檬峙ひ慌,濕了沒有?(濕了)為什么會濕了呢?

  3、教師:這一次啊,老師的杯子是斜斜地放進去的,斜斜地放杯子里面有空氣,空氣跑出來了,小朋友說一說什么跑進去了?(水)空氣跑出來了,水就跑進去了,所以我們的毛巾就會濕了。而第一次沒有濕,是因為空氣跑出來了沒有?(沒有)所以毛巾是干的。剛才老師給小朋友變了兩個關(guān)于空氣的小魔術(shù),好看嗎?

 。ㄈ┥磉叢蹲娇諝,初步感知空氣。

  1、教師:那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做一個實驗。小朋友看,這是什么?(袋子),我要用袋子去捉空氣,看看老師是從哪里捉到空氣的(用袋子從桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空氣,你們說一說我是從哪里捉到的呀?

  2、教師:老師捉了一袋子的空氣,你們也想來捉捉空氣嗎?老師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個袋子,都有了嗎?現(xiàn)在我們把袋口張開,來捉捉空氣,捉好后要捏緊袋口,舉起來,我看看,誰捉空氣又多又快?(表揚幼兒)

  3、教師:現(xiàn)在我們把袋口慢慢張開,用眼睛看一看空氣,你能看得見里面的空氣嗎?(看不見)對,空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎?(空氣是沒有顏色的)

  4、教師:(用同樣的方法來捕捉)袋口張開,用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢?(對,空氣是沒有氣味的)用你的小手伸進袋子里去摸一摸,能摸到空氣嗎?(空氣是摸不到的)

 。ㄋ模┲車蹲娇諝猓訌妼諝獾恼J知。

  1、教師:我們到別的地方去捉空氣好不好?試試能不能捉到空氣?(帶領(lǐng)幼兒到各個地方捉空氣,播放背景音樂)

  2、教師:好,請小朋友把袋子收回來,我請小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的,自由發(fā)言)

  3、教師:好了,你們剛才是不是在各個地方都捕捉到了空氣?那么你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?摸得著嗎?

  教師總結(jié):原來我們周圍到處都有空氣,空氣是沒有顏色,沒有味道,看不見也摸不著,因此小朋友通常認為我們周圍沒有的東西,實際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣,有什么感覺?說明空氣是存在的,流動的。

 。ㄎ澹┡c空氣寶寶做游戲。

  1、教師:小朋友們玩過氣球嗎?(玩過)今天老師也請你們來玩氣球,高興嗎?不過,你們先想一想,怎樣讓氣球變大呢?

  2、教師:如果氣球小說明我們吹進去的'空氣是多還是少呢?老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一個氣球。(幼兒操作,個別指導(dǎo))吹好了以后捏緊你的氣球。

  3、教師:我們來比一比誰的氣球最大,說明他吹進去的空氣最多。誰的氣球最小,說明他吹進去的空氣最少。好了,氣球?qū)殞毨哿,我們讓它在邊上休息一下?/p>

  (六)保護空氣,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

  1、教師:現(xiàn)在老師和小朋友來做一個實驗,把你的嘴巴閉上,再把你的鼻子捂起來,我請小朋友來說說是什么感覺?是不是不舒服的感覺呢?為什么會有不舒服的感覺?

  教師小結(jié):因為我們把嘴巴閉上,把鼻子捂起來,空氣就不能進入我們的嘴巴和鼻子里,我們就不能進行呼吸了。所以我們就會感覺喘不過氣來,非常難受,你們說我們?nèi)诵璨恍枰諝庋剑?/p>

  2、教師:我們?nèi)诵枰諝,動物呢?花草樹木呢?它們也需要空氣,凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒有空氣會怎么樣呢?會無法生存。

  3、教師:我們雖然離不開空氣,我們需要怎樣的空氣呢?是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢?如果我們吸進了不干凈被污染的空氣就會生病,對我們的身體就不好,所以小朋友們要保護好我們的空氣,保護好我們的環(huán)境。垃圾能不能亂扔,能不能隨地吐痰,爸爸抽煙了,我們應(yīng)該怎么對他說?我們還可以怎么做呢?我們來看一看別人是怎么做的好不好?小朋友說說他們在做什么?(幼兒說一說)他們在做環(huán)保小衛(wèi)士,來保護我們的環(huán)境,讓我們的空氣更加清新干凈,我們吸入干凈的空氣,我們的身體才會棒棒的,身體才會健康。

  活動總結(jié)

  本次活動《好玩的空氣》通過看得見的實驗和游戲,讓幼兒親子體驗空氣力量的存在。為了能有序的進行活動,我在活動場地安排上進行了調(diào)整,設(shè)為第一活動區(qū)和第二活動區(qū),利用場地的標(biāo)記讓幼兒熟知游戲規(guī)則,能有序的、有目的的進行探索。為了增加活動的趣味性,激發(fā)孩子的探究欲望,我通過設(shè)計的三個游戲環(huán)節(jié),幫助幼兒發(fā)現(xiàn),感知空氣力量的存在。在幼兒自主的探究中,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)空氣的秘密。從活動現(xiàn)場來看,我覺得游戲環(huán)節(jié)還是有點凌亂,需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教師的語言還要更加游戲化、情景化,帶領(lǐng)孩子們玩起來。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.傾聽音樂,感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),嘗試隨樂做相應(yīng)動作。(重點)

  2.能聽音樂在圓上準(zhǔn)確地移動位置,表現(xiàn)走走跳跳、吃蘑菇-變大的情景。(難點)

  3.在游戲情境中,不畏艱難、堅持完成解救公主的任務(wù),體驗成功后的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有切西瓜游戲經(jīng)驗

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、音樂《胡西爾.休西波爾卡》

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:蘑菇王國里住著一位美麗的桃子公主。這天,公主和瑪麗一家一起吃午餐,突然......!壞人抓走了公主。于是,超級瑪麗站了出來,他說“我要把公主給救出來”。于是,他走走走走跳跳,一路冒險想要將公主給救出來。

  今天小朋友們就是小瑪麗,你們愿不愿意成為超級瑪麗,將漂亮的桃子公主給救出來?現(xiàn)在,請你們睜大眼睛看瑪麗在冒險的路上做了哪些動作!

  二、教師示范,幼兒感知旋律、觀察動作。

  1.第一次示范,初步感知旋律。

  師:剛才瑪麗都做了哪些動作?

  2.第二次示范,驗證并補充全部動作。

  師:我們來看看有沒有遺漏的動作呢?瑪麗先做了什么?在做了什么?

  3.第三次示范,梳理吃蘑菇的動作要領(lǐng)。

  師:瑪麗是怎么吃蘑菇的?往什么方向,做了什么動作?我們一起來練一練。

  4.第四次示范,練習(xí)移動動作。

  師:現(xiàn)在我們要去找神奇蘑菇了。我們的小椅子是遇見的第一個蘑菇,請你們站在自己的蘑菇后面。用帶著腕帶的手指向旁邊的椅子,這就是你的下一個蘑菇。讓我們一起來跨一步找到它。

  5.第五次示范,幼兒嘗試完整動作。

  師:現(xiàn)在我們一起來試一試瑪麗的動作吧!

  三、音樂游戲——超級瑪麗

  1.介紹游戲內(nèi)容與規(guī)則

  師:這就是綁走公主的`壞蛋,我們要經(jīng)過一路的冒險增加我們的能力,變身超級瑪麗然后打敗敵人拯救公主。誰會是超級瑪麗呢?我們要通過一個小游戲來選拔。

  你們玩過切西瓜的游戲嗎?是怎么玩的呀?誰來示范一下?

  2.教師示范完整游戲

  師:超級瑪麗是怎么選出來的?跑贏的是誰?怎么打敗壞人的?什么時候打壞人?

  小結(jié):待會我切到哪里,哪里的小瑪麗就要起加油跑,先跑到中間的小瑪麗將變身超級瑪麗去打敗壞人,而其他的小瑪麗則在一邊打小敵人。我們一起來試一試,看看能不能救出公主吧!

  3.教師當(dāng)神仙,幼兒進行完整游戲(2-3次)

  師:打倒壞人了嗎?超級瑪麗來介紹一下你成功的方法吧?

  四、結(jié)束活動

  師:你們看,壞人怎么樣了?你們成功了嗎?開心嗎?

  聽說其他地方又有壞人出現(xiàn),我們一起再次變身超級瑪麗去幫助他們吧!

幼兒園大班教案 篇4

  一、活動目標(biāo)

  1、能根據(jù)固定句式,在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞,并通過演唱感受歌曲的韻律美。

  2、借助圖譜理解歌詞,當(dāng)圖片被逐步抽去時,能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。

  3、游戲時學(xué)會自我控制,不大聲喊叫。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、幼兒用書:《買菜》。

  2、投影儀,空白紙4張。

  三、活動過程

  1、教師逐一投影放大幼兒用書《買菜》畫面或者本活動附圖,引導(dǎo)幼兒觀察、理解歌詞。

  教師出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜并提煉歌詞。

  教師出示圖二、圖三,引導(dǎo)幼兒在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞。

  教師出示圖四,幫助幼兒理解"裝也裝不下"。

  師:出了什么事啦?(教師用幼兒說的內(nèi)容提煉歌詞)

  2、教師范唱歌曲兩遍,幼兒傾聽并理解、記憶歌詞內(nèi)容。

  教師范唱歌曲。

  師:我先來唱一唱這首歌,請小朋友們幫我聽一聽,你們剛剛說的好聽的`詞有沒有被我唱進歌里,有沒有唱錯。歌曲中有一個地方?jīng)]有伴奏,聽聽看,是哪里?

  教師再次演唱歌曲。

  師:這次請你們聽我唱,聽的時候有兩個任務(wù)。第一,聽我有沒有唱錯。第二,猜猜圖上兩種標(biāo)記分別表示什么?

  3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  教師請幼兒放慢速度,在心中默唱。

  教師請幼兒以正常的速度出聲學(xué)唱歌曲。

  師幼共同玩"藏圖"游戲。

  教師用白紙蓋住圖譜中的一種菜,讓幼兒回憶并演唱歌曲。

  師:我現(xiàn)在用紙藏住一種菜,考考你們在唱的時候能不能記住。

  師:誰也想上來藏菜呀?你準(zhǔn)備藏哪一種菜?

  師:我把2~3種菜蓋起來,你們能唱得出來嗎?

  師:沒有圖片了,你們還能唱出來嗎?

  4、教師幫助幼兒反思本次活動中使用的學(xué)習(xí)策略。

  師:今天我們是怎么學(xué)會這首歌的?有的小朋友是看圖片的?墒亲詈髨D片全部被遮蓋住了,你們不看圖片也唱出來了,這是為什么呢?說明圖片內(nèi)容已經(jīng)印到你們的腦子里了。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.通過故事了解人們表達自己思念的不同方式。

  2.大膽表達自己對親友的想念并通過不同方式表現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):想對朋友說的話

  2.故事圖書

  3.手機、電話,信封、信紙等。

  趣味練習(xí)

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入

  1.教師:小朋友,你們在什么時候會想念一個人呢?

  當(dāng)你想一個人的時候你會怎么辦呢?

  2.教師:現(xiàn)在我們一起來聽一個故事

  教師講故事:我想你

  二、了解故事中的人表達自己想念時的不同方式

  1.提問:故事里的人他們在想一個人的時候都是怎么做的啊?

  你們知道古代人每當(dāng)他們想念親友時候有什么辦法嗎?

  2.教師:現(xiàn)在我們和古代人不一樣了,有了各種先進的`工具和技術(shù)可以互通情意了。

  3.出示故事圖書內(nèi)容幫助幼兒歸納和擴展

  4.引導(dǎo)幼兒相互交流:

  如果你在想一個人的時候你會怎么辦呢?

  三、幼兒通過各種形式來表達自己對親友的想念

  1.教師說說自己對小朋友的想念:

  你們還有一個月就要畢業(yè)了,就要離開自己的幼兒園,離開老師和小伙伴了,

  大家在一起相處了三年了,以后等你們上了小學(xué)就不能再回到幼兒園了,老師很想念你們。

  那我在想你們的時候會怎么辦呢?

  我會看看和大家一起拍過的照片,還有畢業(yè)照,還會回憶有的小朋友調(diào)皮時候的樣子。

  等你們帶上紅領(lǐng)巾的時候我會打電話祝賀你們的。

  那么你們在想念老師和好朋友的時候你會怎么辦呢?”

  2.教師介紹操作工具并提出要求,選擇自己喜歡的方式把對別人的想念表現(xiàn)出來。

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  展示幼兒作品,并請說出自己如何表達對他人的想念。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解種子的幾種傳播方式。

  2、感受媽媽對寶寶的愛,增近寶寶與媽媽之間的親情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件:《種子的旅行》

  2、音樂《親親我的寶貝》、鋼琴曲《風(fēng)的色彩》、《命運》、《海的寧靜》、《乒乓之戀》

  3、素描紙、白紙

  重點難點:

  1、重點引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式;

  2、難點是了解感受親情,增進幼兒與媽媽之間的感情。

  活動過程:

  一、游戲:“超級大變身”。

  師:孩子們,你們瞧,這是一顆種子,它想和我們玩一個游戲——超級大變身!讓我們一起玩吧!

  (一)、我變、我變、我變變變——

 。1)、變成誰呢?(蒲公英)

 。2)、它像什么呢?(小傘……)

  師:哦,蒲公英長大了,媽媽對她說:“寶寶,你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”

 。3)、你知道蒲公英是怎樣去旅行的嗎?

 。、風(fēng)兒一吹,它飄呀飄呀

  b、幼兒模仿動作

 。4)、角色表演游戲

  媽媽:蒲公英寶寶,你們都長大了,可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!

  寶寶:媽媽,再見!

  媽媽:寶寶,再見!

 。ㄒ魳贰讹L(fēng)的色彩》)

  幼兒扮演蒲公英飛呀飛呀……

  (二)、我變、我變、我變變變——

 。1)、變成誰呢?(蒼耳)

 。2)、它像什么呢?(太陽、刺猬……)

  師:哦,蒼耳長大了,媽媽對她說:“寶寶,你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”

 。3)、你知道蒼耳是怎樣去旅行的嗎?

 。帷⒄吃谛游锖托∨笥训纳砩,到處玩耍。

 。、幼兒模仿動作

  (4)、角色表演游戲

  媽媽:蒼耳寶寶,你們都長大了,可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!

  寶寶:媽媽,再見!

  媽媽:寶寶,再見!

 。ㄒ魳贰睹\》)

  幼兒扮演蒼耳……

  (三)、我變、我變、我變變變——

 。1)、變成誰呢?(椰樹)

  師:哦,椰子也長大了,媽媽對她說:“寶寶,你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”

 。2)、你知道椰子是怎樣去旅行的嗎?

 。、飄在水中,像小船

 。、幼兒模仿動作

 。4)、角色表演游戲

  媽媽:椰子寶寶,你們都長大了,可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!

  寶寶:媽媽,再見!

  媽媽:寶寶,再見!

 。ㄒ魳贰逗5膶庫o》)

  幼兒扮演椰子……

  (四)、我變、我變、我變變變——

  (1)、變成誰呢?(豌豆)

  師:哦,豌豆也長大了,媽媽對她說:“寶寶,你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”

 。2)、你知道豌豆是怎樣去旅行的嗎?

 。、太陽一曬,裂開了,蹦了出來。

 。、幼兒模仿動作

 。4)、角色表演游戲

  媽媽:豌豆寶寶,你們都長大了,可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!

  寶寶:媽媽,再見!

  媽媽:寶寶,再見!

 。ㄒ魳贰镀古抑畱佟罚

  幼兒扮演豌豆……

  二、你還知道其他的種子是怎樣旅行的嗎?

  幼兒自由講述。

  (孩子們,這樣多的植物種子他們的旅行辦法都不一樣,我們的大自然真是太神奇了。)

  三、我的'想象:假如我是種子……

  1、幼兒想象畫作:假如我是種子……

 。ê⒆觽,假如你是種子,你想變成什么樣的種子呢?)

  2、游戲:種子的旅行

  來吧,讓我們一同玩游戲吧。ㄒ魳贰睹\》)

  四、邀請小朋友的媽媽做最后總結(jié)。

  媽媽:孩子們,你們都會長大,都會獨自離開我們的媽媽勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的媽媽對你們說:寶貝,我們會永遠愛你!

  寶寶說:媽媽,媽媽我們也愛你!

  音樂《親親我的寶貝》

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1.通過斯、折、剪、貼等技能,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

  2.通過活動給幼兒提供想象的空間。

  活動準(zhǔn)備

  1.廢舊的報紙若干。

  2.調(diào)好的各色水粉顏料盤,美毛筆,抹布,剪刀等。

  活動提示

  1.讓幼兒用舊報紙撕撕、折折、剪剪、貼貼,任意發(fā)揮。

  2.用水粉顏料進行涂涂、畫畫,滿足幼兒對藝術(shù)的自由表現(xiàn)的欲望。

  讓幼兒在活動中無拘無束、自由自在的`創(chuàng)作。

  3.引導(dǎo)幼兒利用報紙進行折紙、制作、撕貼畫、大幅水粉畫等。

  4.利用報紙制作角色表演服飾及道具。

  提醒幼兒可以從多角度入手,制作出與眾不同的款色。

  5.教師重點指導(dǎo)幼兒用報紙制作道具服裝。

  大班班級特色活動記錄:種植葵花籽、黃豆

  名稱:種植葵花籽、黃豆的活動記錄

  時間:20xx年4月15日

  地點:大三班教室

  過程:一、觀察認識葵花籽、黃豆

  1、 說說葵花籽、黃豆的外形、用途。

  2、 挑選顆粒大且飽滿的種子發(fā)芽。

  二、種子發(fā)芽

  1、每位幼兒準(zhǔn)備一個方便面桶,貼上自己的姓名,里面裝上土。

  2、按照孩子的學(xué)號,前十九位小朋友種植葵花,后一半小朋友種植黃豆,將自己挑選的種子埋入土里。

  3、每天澆水,并認真做好觀察記錄。

  三、將發(fā)芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地

  1.每人選一塊土地,用鏟子挖個坑,將方便面剪開,將發(fā)芽的黃豆放入坑里,再蓋上土,將土壓平。

  2.利用每天散步的時間,給它澆水,觀察植物的生長情況,并請園丁師傅幫我們施肥。

  3.繼續(xù)認真做好觀察記錄。

  效檢:小朋友可喜歡自己的種植天地,要有空就去看,盆子大的,里面的種子長勢要旺盛些,小點的盆子長得要差點。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.鼓勵幼兒仔細觀察,找出規(guī)律進行排序。

  2.在操作中能探索多種方法交替重復(fù)地排序。

  3.增強幼兒動手能力和觀察比較能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教具準(zhǔn)備:彩色粒珠,印有不同圖案的紙條若干。

  2.學(xué)具準(zhǔn)備:幾種印章,彩筆,長條白紙,彩色粒珠和彩色珠及繩子若干,彩色紙條,膠水若干。

  活動過程:

  1.常規(guī)活動:問候走線。

  線上:五只猴子蕩秋千。

  2.集體活動。

 。1)教師給每組幼兒幾個不同圖案的印章和長紙條,請幼兒按重復(fù)交替的規(guī)律印畫自己喜歡的圖案。

  (2)觀察自己的彩條圖案,說說有什么特點,引導(dǎo)幼兒說出是重復(fù)的交替著排列的。

 。3)教師小結(jié),這些排序的規(guī)律有的是ABABAB......有的是ABCABCABC......有的是AAAAAA......這些排列是有規(guī)律的`,是重復(fù)交替的。

  3.操作活動:

  幼兒操作學(xué)具,用彩色粒珠在桌子上擺串珠,擺好后說說自己是怎么排列的。

  4.分組活動:

  做彩環(huán),將長條紙兩頭粘成圈,并按交替重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套一環(huán)。

  5.交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  彩環(huán)及幼兒欣賞評價。

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