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幼兒園大班科學教案認識聲音

時間:2024-01-08 12:41:35 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班科學教案認識聲音

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園大班科學教案認識聲音,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班科學教案認識聲音

幼兒園大班科學教案認識聲音1

  【活動意圖】

  幼兒園的小朋友,特別是幼兒時期,對于聲音格外的好奇和感興趣。大班的幼兒是對各種聲音充分認識和了解的最好時機,可以增長小朋友的知識并且能激發(fā)小朋友們對于美妙聲音的喜愛。

  【活動目標】

  1、了解并知道有各種各樣的聲音,能通過不同的聲音了解不同的事情。

  2、初步了解和懂得聲音的來源是某些物體發(fā)生了振動。

  3、發(fā)展注意力和聽辨聲音的能力。

  【活動準備】

  1、課件:有各種聲音的錄音。

  2、能發(fā)出聲音的玩具:小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。

  【活動過程】

  一、聽聲音引入課題,激發(fā)幼兒興趣

  課件:聲音

  1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音?

 。1)笑聲

  (2)哭聲

 。3)打呼嚕聲

  請小朋友睜開眼睛

  2、剛才,你聽到了什么聲音?讓幼兒說一說聽到的聲音,引起幼兒聽辨的`興趣。

  3、你們還想聽其他的聲音嗎?請小朋友再閉上眼睛。

  (1)吃東西的聲音

 。2)打噴嚏

  (3)鐘表的秒針

  回答老師,聽到了什么聲音?(幼兒自由發(fā)言)

  二、認識聲音

  1、你們知道聲音是怎樣產生的嗎?(讓幼兒根據自己的理解說一說)

 。1)聲音是由物體振動產生的

  實驗:敲鼓

 。ㄍㄟ^實驗讓幼兒理解物體的震動)

  讓幼兒把小手放在小鼓上,老師用鼓槌敲幾下,讓幼兒通過耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。

 。2)小朋友用什么能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?

  耳朵具有辨別振動的功能,能將振動發(fā)出的聲音轉換成神經信號,然后傳給大腦。

 。3)你們知道耳朵除了能聽聲音,還有什么作用嗎?

  告訴幼兒,我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。

  耳朵很重要,我們一定要保護耳朵!

  三、幼兒操作,感知震動產生聲音

  1、請小朋友玩一玩桌子上的這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。

  提醒幼兒邊敲邊觀察,注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音,讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。

  小結:物體振動產生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。

  2、討論什么樣的聲音好聽。

  (1)播放音樂

 。2)播放噪音

  讓幼兒感知樂音和噪音,引導幼兒結合日常生活經驗相互說一說各種聲音,好聽的聲音,不好聽的聲音。

  四、游戲環(huán)節(jié):聽一聽

  1、幼兒兩人一組,其中一人發(fā)出不同的聲音,另一名閉上眼睛傾聽,說說聽到了什么聲音,知道了什么事情。

  2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。

  如:敲門有人來了,打呼嚕有人在睡覺等。

幼兒園大班科學教案認識聲音2

  一、活動目標

  1、通過實驗,讓幼兒知道物體振動產生聲音,了解聲音的特性,引起興趣。

  2、知道噪音影響人的身體健康,養(yǎng)成不大聲喊叫的習慣。

  3、豐富詞:振動、噪音。

  二、活動準備

  1、鼓,鼓槌,紙折的青蛙一只。

  2、各種操作器具:響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各6份。

  3、時鐘1只,錄音機、磁帶。

  三、活動過程

 。ㄒ唬└兄曇舻漠a生

  1、出示青蛙和鼓,讓幼兒感知聲音的振動。

 。1)出示青蛙和鼓

  師:這是什么?(青蛙)

  誰能讓青蛙在鼓面上跳舞?(敲擊鼓面)

 。2)幼兒討論,青蛙為什么會跳動?

  師:請兩位小朋友上來摸一摸,鼓面有什么變化?(振動)

 。3)知道振動能產生聲音。

  鼓面振動還聽到了什么?(聲音)

  現在呢?振動停止,聲音也就停止了。(豐富詞:振動)

  2、幼兒介紹自己,并用手摸摸頸部喉嚨處,體驗發(fā)聲時聲帶也在振動。

  師:鼓面振動能發(fā)出聲音,人的聲音是怎么發(fā)出來的,讓我們摸一摸自己的喉嚨。

  當我們不發(fā)出聲音時,喉嚨怎么樣?

  現在請你們介紹一下自己,這時你發(fā)現有什么不同?

  3、通過操作,讓幼兒感知聲音的`產生(分6組)

  (1)我這里有許多東西,你們能讓它們發(fā)出聲音嗎?我們去試一試吧。6種顏色為6組)

 。2)從小組的形式回答

  師:剛才你們都試過了,現在,每組派一位代表來說一說:你是怎樣讓這些東西發(fā)出聲音的?

 。ǘ└兄曇舻奶匦

  1、讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的

 。1)請1——2位幼兒上來敲擊樂器(響板和小鈴)

  師:現在,我想和小朋友玩一個游戲,請一位小朋友上來做動作,請你們猜一猜他在干什么?

  你們是怎么知道的?

  那響板、小鈴的聲音是通過什么傳到你們的耳朵里的?(空氣)

  2、感知聲音的大小

 。1)教師擊鼓,你們聽到鼓聲了嗎?

 。2)教師拿出一只時鐘,請幼兒聽一聽(不讓幼兒看到)

  師:現在你們聽到什么聲音?(有:你聽到什么樣的聲音)

  拿時鐘請每一位幼兒聽一聽

 。3)教師:

  聲音是靠空氣傳播的,沒有空氣,我們就聽不到別處的聲音,聲音大,傳播得遠;聲音小,傳播得近。

 。ㄈ┲涝胍魧θ梭w有害,教會幼兒保護嗓子

  1、請幼兒說一說在生活中你還聽到哪些聲音?喜歡聽什么聲音?

  2、放錄音

  師:錄音中的聲音你喜歡聽嗎?為什么?這些令人感到難聽的是噪音。

  3、:

  在生活中,有的聲音優(yōu)美動聽,使人感到舒服,而噪音會損害人的健康,在平時,我們不能大聲說話,要保護好自己的嗓子。

 。ㄋ模┞曇舻谋4

  師:春天是美好的季節(jié),讓我們一起來歡慶一下吧!

  現在請小朋友自己去找一樣東西,合著春天的音樂,發(fā)出美妙的聲音吧!

  1、幼兒在老師的哼唱中伴奏

  2、讓我們把這些美妙的聲音用錄音機錄下來吧。ń處熤笓])

  四、活動結束

  1、

  2、

幼兒園大班科學教案認識聲音3

  活動目標

  1、知道有各種聲音,不同的聲音能告訴我們不同的事情。

  2、初步懂得東西振動就產生了聲音。

  3、發(fā)展注意力和聽辨聲音的能力。

  活動準備

  1、課件—聲音

  2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。

  活動過程

  一、聽聲音引入課題,激發(fā)幼兒興趣

  課件:聲音

  1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音?

 。1)笑聲

  (2)哭聲

 。3)打呼嚕聲

  請小朋友睜開眼睛

  2、剛才,你聽到了什么聲音?

  讓幼兒說一說聽到的聲音,引起幼兒聽辨的興趣。

  3、你們還想聽其他的聲音嗎?

  請小朋友再閉上眼睛

  (1)吃東西的聲音

 。2)打噴嚏

 。3)鐘表的秒針

  回答老師,聽到了什么聲音?(幼兒自由發(fā)言)

  二、認識聲音

  1、你們知道聲音是怎樣產生的嗎?

 。ㄗ層變焊鶕约旱睦斫庹f一說)

 。1)聲音是由物體振動產生的`

  實驗:敲鼓

 。ㄍㄟ^實驗讓幼兒理解物體的震動)

  讓幼兒把小手放在小鼓上,老師用鼓槌敲幾下,讓幼兒通過

  耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。

 。2)小朋友用什么能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?

  耳朵具有辨別振動的功能,能將振動發(fā)出的聲音轉換成神經信號,然后傳給大腦。

 。3)你們知道耳朵除了能聽聲音,還有什么作用嗎?

  告訴幼兒,我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。

  耳朵很重要,我們一定要保護耳朵!

  三、幼兒操作,感知震動產生聲音

  1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。

  提醒幼兒邊敲邊觀察,注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音,讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。

  小結:物體振動產生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。

  2、討論什么樣的聲音好聽。

  (1)播放音樂

 。2)播放噪音

  讓幼兒感知樂音和噪音,引導幼兒結合日常生活經驗相互說一說各種聲音,好聽的聲音,不好聽的聲音。

  四、游戲:聽一聽

  1、幼兒兩人一組,其中一人發(fā)出不同的聲音,另一名閉上眼睛傾聽,說說聽到了什么聲音,知道了什么事情。

  2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。

  如:敲門有人來了,打呼嚕有人在睡覺等。

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