- 相關(guān)推薦
幼兒園大班語言教案:會游動的小島
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言教案:會游動的小島,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班語言教案:會游動的小島1
教學(xué)目標:
1、能根據(jù)圖片的線索找尋答案,并根據(jù)自身的理解進行描述。
2、重組圖片進行創(chuàng)造性講述,體驗創(chuàng)編故事的快樂。
3、能分析故事《會游動的小島》的情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)準備:
課件、人手一份小圖片
教學(xué)過程:
一、出示圖
二,直接引題。
1、這是什么。你們知道這是什么嗎?(對幼兒的回答,教師暫時不作肯定或否定。)
2、播放動畫。原來是會游動的小島。小鳥看見了小島,它會怎么做呢?
3、出示圖一和圖二。發(fā)生了什么事情?誰能用把這兩幅圖片有連貫的句子說一說?根據(jù)幼兒的回答教師講述這兩幅畫面的圖意。
三、出示第三幅圖。
1、請幼兒看著畫面將三幅圖聯(lián)系起來講述,教師再作簡單的小結(jié)。
2、出示第四幅圖。請幼兒說一說:天亮了,小鳥到了哪里?這個會游動的小島原來是什么?
3、教師帶幼兒一起將四幅圖連貫地講述一遍。
4、每名幼兒按以上的順序結(jié)合圖片和同伴相互講述,教師巡回傾聽,了解幼兒的講述情況。
5、請個別幼兒講故事完整地講給大家聽,鼓勵幼兒用自己的'話講述,教師和其他幼兒給予評價。
四、移動圖片。
1、教師神秘地將圖片的次序打亂,使故事情節(jié)發(fā)生變化,教師把新的故事講給幼兒聽,并將剛才的故事和新的故事作一比較。
2、請幼兒將試著改變圖片次序,編一個新的故事。
3、根據(jù)個別幼兒的講述,教師給予及時的評價。
設(shè)計意圖:
運用似龜似島的畫面把幼兒帶進懸念之中,誘發(fā)幼兒講述的積極性。
引導(dǎo)幼兒講述圖片的內(nèi)容,為連貫的講述做鋪墊。
重組圖片次序講述故事,引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)造性。
《會游動的小島》反思:
在圖片中似龜似島的畫面把幼兒帶進了懸念之中,誘發(fā)了幼兒講述的積極性,因此,教師在活動巧妙地運用這個懸念,使幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。才使的幼兒有趣味地描述故事情節(jié)。
重組圖片次序講述故事,引發(fā)了幼兒的好奇心與創(chuàng)造性。按照原來次序講述是“基礎(chǔ)”,一般的幼兒能夠按照原來圖片順序有序、清楚地講述就行了。對于能力強的幼兒要將圖片重新編排順序進行創(chuàng)造性講述。這樣幼兒在講述中才看出那些幼兒講述的比較豐富,哪些幼兒還要加強練習(xí)。
由于在活動中時間的關(guān)系,有一些幼兒講述的較少,這些幼兒只能在活動后或在區(qū)域活動中中繼續(xù)操作和講述,對于幼兒講述較好的片段,教師應(yīng)該講述給其他的小朋友聽,可以讓小朋友模仿編故事。
幼兒園大班語言教案:會游動的小島2
目標:
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面進行合理、大膽的想像,說出有趣的情節(jié)。
2、會根據(jù)畫面線索尋找答案,并根據(jù)自身的理解進行描述。
3、樂意在集體面前表達自己的想法,也能認真傾聽同伴的講述。
準備:
課件畫面
過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀看課件畫面一,激起幼兒看畫面編故事的興趣。
小朋友最愛聽故事,也很會講故事,不過以往的故事都是老師講過后小朋友再學(xué)講,今天啊,我請小朋友自己看著圖編故事,請小朋友在看圖的時候一定要仔細觀察,開動腦筋,然后再用自己的話講給大家聽,好嗎?
2、讓幼兒看看、說說、議議每幅畫的`意思。
(1)出示畫面二
提問:這是什么地方?有些什么?它在干什么?
。2)小鳥飛了好久,會怎么樣?那怎么辦呢?湖那么大,到哪去休息呢?(請小朋友接下去看)
。3)出示畫面三
哎呀!小朋友,天怎么樣了?小鳥怎么樣了?大家?guī)托▲B想個辦法吧。誰來把這幅圖的意思講一邊。
小鳥累極了,看,它么了?那小鳥睡著后會發(fā)生什么事呢?(可以先和旁邊的小朋友輕輕說說你的想法,然后再告訴大家。)
現(xiàn)在我們一起來看看,小鳥停在小島上后到底怎樣了呢?和你們猜想的是不是一樣的?
(4)出示畫面四
看,什么在動?哎呀,這個小島會把小鳥帶到哪兒呢?(幼兒講述)
那你們猜猜,這個會游動的小島會是什么呢?
(5)出示畫面五
提問:雨還在下嗎?天氣怎樣了?小鳥醒來已經(jīng)到哪了?是誰送它過來的/現(xiàn)在你知道那個會游動的小島是什么呀?小鳥到岸邊心里會怎么樣?又會怎么做?
3、完整觀看一遍畫面,讓幼兒有個完整連貫的概念。
誰能把這幾幅畫面連起來編個有趣的故事講給大家聽?
(把畫面2~5重新連貫地播放一遍,讓幼兒邊看邊講,老師可稍作提示)
小朋友講的真好,不過這個故事還沒起名字呢,我們來給它起個名字好嗎?請小朋友說說用哪個名字最好。(最后確定為“會游動的小島”)出示課件畫面一,一起看圖上的標題朗讀兩遍。
4、想像遷移
小烏龜把小鳥送到了岸邊,它們成了好朋友,請小朋友想想看,他們以后還會遇到些什么事?請小朋友想像一下,然后再講給別的小朋友聽好嗎?
【幼兒園大班語言教案:會游動的小島】相關(guān)文章:
會移動的房子幼兒園大班語言活動教案01-09
大班語言會爆炸的蘋果教案04-09
幼兒園大班語言的教案01-14
幼兒園大班語言教案:會變顏色的房子07-03
大班語言《會變顏色的房子》的教案02-07
幼兒園大班語言教案《小動物告別會》02-10
【精選】幼兒園大班語言活動教案07-05
幼兒園大班語言游戲教案03-01
幼兒園大班語言春天教案03-07
幼兒園教案大班神奇的語言08-26