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幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學教案《小兔請客》含反思
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學教案《小兔請客》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學教案《小兔請客》含反思 1
活動目標：
1、能區(qū)分"1"和"許多"，并能用語言表達。
2、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是許多。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
活動準備：
1、大信封一個，信封上畫有小兔子頭像
2、圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具
3、蘑菇、蘿卜每人1個，筐子兩個
4、兔子頭飾1個，請一位老師扮演小兔子
5、糖果每人1個
6、能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體
活動過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動，初步學習區(qū)分"1"和"許多"。
1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰寫的信？
2、師：信封里有什么呀？我們一起看一看吧！
（出示圖片，請幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)幼兒用"1"和"許多"表達圖片上的物體。）
3、師：原來是小兔寫的信。信上說：小朋友，你們好！我很想念你們！我的生日到了，請所有小朋友到我家做客！
�。ǘ└兄�"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。
1、師：寶寶們，小兔請我們到它家里做客，你高興不高興？小兔過生日，我們應(yīng)該給小兔準備什么禮物呢？（請幼兒簡單討論小兔喜歡什么？給小兔準備什么禮物？）
2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧！
3、游戲：采蘑菇
�。�1）請幼兒觀察，說一說地上有多少蘑菇？（許多）
�。�2）請每個幼兒采1個蘑菇，鼓勵幼兒邊采邊說："我采了1個蘑菇。"
�。�3）觀察并討論：地上還有蘑菇嗎？你采了幾個蘑菇？
�。�4）教師總結(jié)：許多蘑菇分成了1個1個……。
�。�5）請幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘑菇。"
�。�6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇？
�。�7）教師總結(jié)：1個1個……合起來是許多蘑菇。
�。ㄈ┻M一步感知體驗"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。
1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧！（到小兔家后，可以滲透簡單的`禮儀，如：敲門、問好等）。
2、游戲：拔蘿卜
�。�1）小兔：我種了許多蘿卜，你們愿意幫我拔蘿卜嗎？
�。�2）請每個幼兒拔1個蘿卜，鼓勵幼兒邊拔邊說："我拔了1個蘿卜。"
�。�3）觀察討論：地里還有蘿卜嗎？你拔了幾個蘿卜？
（4）教師總結(jié)：許多蘿卜分成了1個1個……
�。�5）請幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘿卜。"
�。�6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？
�。�7）教師總結(jié)：1個1個……合起來是許多蘿卜。
（四）品嘗糖果，進一步體驗"1"和"許多"。
1、小兔子拿出許多糖果，每個幼兒分一個，請幼兒說一說："你有幾個糖果？"
2、請幼兒品嘗糖果。
活動延伸：
�。ㄒ唬┰趨^(qū)域中投放各種水果圖片，請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里，再將水果1個1個……放回筐中。
�。ǘ┱堄變赫乙徽医淌依锘蚣依锸裁礀|西是1個，什么東西是"許多"。
教學反思
本節(jié)課我能按照教學目標完成了教學任務(wù)，通過小兔請客游戲給幼兒參與互動，讓他們了解1的意思，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復(fù)練習，使孩子的語言能力有所提高。
幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學教案《小兔請客》含反思 2
教學目標：
1、在實際情境中進一步體會加減法的意義，以及加法、減法算式各部分名稱，并能正確的進行整十數(shù)加減法的計算，發(fā)展解決問題的意識和能力。
2、通過動手操作、積極思考、合作交流等方式讓學生經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程。
3、培養(yǎng)學生合作學習和用數(shù)學的意識，體驗數(shù)學的意識，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。重點是引導(dǎo)學生在實際情境中，進一步體會加減法的意義，能正確進行整十數(shù)的加減法計算。難點是引導(dǎo)學生從具體形象思維向抽象思維過渡。培養(yǎng)學生多動腦筋，敢于探索的精神。
教學過程
在這節(jié)課中，我主要設(shè)計了這樣幾個環(huán)節(jié)：
第一個環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入、快樂復(fù)習。我根據(jù)一年級學生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了“小兔過生日請小朋友們?nèi)プ隹汀钡纳鷦佑腥さ墓适虑榫�，并貫穿于整�?jié)課中，有效的抓住孩子們的好奇心，激發(fā)了孩子們的學習興趣，并進行了快樂的復(fù)習，為后面的整十數(shù)加減法的學習打下基礎(chǔ)。
第二個環(huán)節(jié)：合作學習、探究新知。這一環(huán)節(jié)中，我主要設(shè)計了這樣幾個過程。
�。�1）出示主題圖后，讓學生自己發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學信息，提出數(shù)
學問題，解決數(shù)學問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的意識和能力。
�。�2）在進行算理研究時，我大體分三個層次：
一、以實際情境提供計算題；
二、讓學生進行實際操作并討論交流，讓他們?nèi)ジ惺堋Ⅲw驗，并理解和掌握算法；
三、脫離直觀手段，讓學生思考算法，算出得數(shù)。這樣三個層次由動手操作、觀察、交流，依靠動作和實物思考，到脫離實物思考，遵循由具體到表象的原則，有利于學生抽象能力的思考。
（3）在教學加減法算式各部分的名稱時，我先讓學生自己動手在書上找一找、圈一圈、讀一讀，最后再由教師進行詳細的講解，從而加深對這一知識的理解和鞏固。
�。�4）最后我讓學生自主找出整十數(shù)的特點，并發(fā)現(xiàn)總結(jié)計算整十數(shù)加減法的簡便算法，讓學生獲得成功感。
第三個環(huán)節(jié)：鞏固練習，學以致用，在練習中，我安排了四個練習題。
①開火車計算。
�、诳磮D列式。
③幫雞媽媽找孩子。
�、苁且粋�開放性的練習“猜算式”。就是由老師說一個整十數(shù)，讓學生猜可能是哪個算式的得數(shù)，讓學生在猜算式游戲中進一步鞏固新知，理解整十數(shù)加減法的算理�？上в捎跁r間沒有把握好，這一個游戲沒有在老師們面前呈現(xiàn)出來。
教學反思
反思整個教學過程，較好地體現(xiàn)了以下方面：
1、學生的學習興趣濃厚、思維活躍，我努力地創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景來吸引學生的注意力，從而激發(fā)了學生的學習興趣，在設(shè)計練習時，我也加入了一些富有童趣的情境，又一次激發(fā)學生的'學習興趣，使全體學生積極參與到學習中來。
2、讓學生在自主探索中求得發(fā)展，學生在輕松愉快的學習氛圍中主動探索發(fā)現(xiàn)新知，學生盡管不是妙語如珠，知識面也不是很廣，但還是體驗了自主探索的樂趣，感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，享受到成功的喜悅。
3、充分的利用學具，讓學生通過動手操作擺小棒和撥計數(shù)器，找到情景圖與算式之間的聯(lián)系，加深對算理的理解，并抽象總結(jié)出整十數(shù)加減法的算理。
不足之處：
1、太急于把學生引到本節(jié)課的內(nèi)容，學生在提問題的時候，著急把學生引到本節(jié)課上來，給學習提出問題的時間較少。課堂上有一個男生在第一幅主題圖時提出了一個問題，“先端來的果子比后端來的果子多多少個？”當時準備在學習了減法以后來解決這個問題，可是后來卻忘記了沒有解決。今后在教學中，應(yīng)該當一個好聽眾，給學生足夠的時間去說，從學生說的過程中去發(fā)現(xiàn)問題。
2、應(yīng)該在教學中加入100減幾十的減法和得數(shù)是一百的加法計算題。
幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學教案《小兔請客》含反思 3
活動目標：
認知目標：通過故事情境，讓幼兒初步理解數(shù)的概念，認識數(shù)字1-5，并能手口一致地點數(shù)。
技能目標：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力，學會按物點數(shù)并進行簡單的數(shù)量匹配。
情感目標：激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，體驗與同伴共同學習的樂趣，培養(yǎng)分享意識。
活動準備：
故事掛圖或PPT：小兔請客的場景，包含不同數(shù)量的食物（如胡蘿卜、蘑菇等）。
數(shù)字卡片1-5。
實物道具：小兔子玩偶、塑料胡蘿卜、蘑菇玩具等，每種食物數(shù)量不等，但不超過5個。
幼兒操作材料：每人一套數(shù)字卡片和對應(yīng)數(shù)量的食物圖片或?qū)嵨铩?/p>
小兔頭飾一個。
活動過程：
1. 導(dǎo)入活動（約5分鐘）
教師扮演：教師戴上小兔頭飾，模仿小兔的'語氣說：“小朋友們好，我是小兔，今天我要請客，邀請你們來參加我的聚會。我準備了很多好吃的，想知道都有什么嗎？我們一起來看看吧！”
2. 講述故事（約10分鐘）
展示掛圖：一邊展示故事掛圖或PPT，一邊講述故事。故事中提到小兔為不同的動物朋友準備了不同數(shù)量的食物，比如為小鳥準備了2根胡蘿卜，為小松鼠準備了3個蘑菇等。
互動提問：引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小兔給小鳥準備了幾根胡蘿卜？”鼓勵幼兒回答并嘗試手口一致地點數(shù)。
3. 操作探索（約15分鐘）
分發(fā)材料：給每位幼兒發(fā)放一套數(shù)字卡片和對應(yīng)數(shù)量的食物圖片或?qū)嵨铩?/p>
實踐活動：指導(dǎo)幼兒根據(jù)食物的數(shù)量找到相應(yīng)的數(shù)字卡片，進行配對。例如，將3個蘑菇的圖片與數(shù)字3放在一起。
教師巡回指導(dǎo)：觀察幼兒操作情況，適時給予幫助和鼓勵。
4. 游戲鞏固（約10分鐘）
游戲：小兔送禮物：請幾位幼兒扮演小動物，其他幼兒扮演小兔，小兔需要根據(jù)“小動物”的數(shù)量，正確地送出相應(yīng)數(shù)量的食物禮物，同時說出：“我給你X個XX。”
角色互換：增加游戲趣味性，讓每個幼兒都有機會參與進來。
5. 總結(jié)反饋（約5分鐘）
集體討論：邀請幾位幼兒分享他們的操作結(jié)果和游戲體驗，老師總結(jié)今天學到的內(nèi)容，強調(diào)數(shù)數(shù)和配對的重要性。
情感教育：強調(diào)分享的意義，就像小兔請客一樣，分享可以帶來快樂。
活動反思：
成功之處：通過故事情境和游戲化教學，提高了幼兒參與的積極性，使他們能在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)的概念。
改進空間：部分幼兒在手口一致點數(shù)時還存在困難，需在后續(xù)活動中加強個別指導(dǎo)，設(shè)計更多針對性的練習活動，幫助他們鞏固這一技能。
家長互動：建議家長在家中也能利用日常生活中的物品，與孩子一起進行類似的數(shù)數(shù)游戲，以加深理解和應(yīng)用。
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