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幼兒園大班數(shù)學活動教案分類統(tǒng)計

時間:2024-04-03 13:28:17 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班數(shù)學活動教案分類統(tǒng)計

  在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼挠變簣@大班數(shù)學活動教案分類統(tǒng)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班數(shù)學活動教案分類統(tǒng)計

  故事背景:

  幼兒園里的小朋友們要建一個自己的超市。他們從家里帶來了各種各樣的物品。老師說:“小朋友們,我們要把這些物品分類擺放倒架上,請你們先將物品紛紛類,并數(shù)一數(shù)每種物品有多少件,然后統(tǒng)計出每種物品的數(shù)量。”老是說完后。小朋友們就忙碌碌起來。

  活動目標:

  1.引導幼兒在游戲中學習按物體的名稱用途和甚至進行分類,初步探索統(tǒng)計方法。

  2.是幼兒愿意與同伴交流探索統(tǒng)計的過程和結(jié)果。

  3.要用兒童過分工合作體驗成功的樂趣。

  活動準備:

  教具準備:

  故事掛圖《我們見超市!;食品,生活用品。玩具,統(tǒng)計表。

  學具準備:

  幾個圖形卡片組。玩具。統(tǒng)計表。

  活動過程:

  一,導入活動。

  1.教師引導幼兒共同回憶去超市的經(jīng)歷。

  2.教師出示故事掛圖《我們見超市!罚v故事并引導幼兒回答問題。教師;小朋友們從家里帶了了什么物品?

  請小朋友們看一看每種物品有多少件

  二,集體活動。

  1.創(chuàng)建超市。

  (1)教師引導幼兒討論超市的構(gòu)成。

  教師:我們要見一個超市需要做哪些準備?

 。2)教室引導幼兒用教室里的物品充當超市的貨架。收銀臺。貨物。購物筐。

 。3)教師引導幼兒擺放物品。

  1教師出示各種物品(玩具,生活用品。食品。)引導幼兒辨別。教師:請小朋友看一看我們都準備了哪些物品。

  2.教室引導幼兒投入如何將物品分類擺放。

  教師:想想怎么樣擺放物品能夠合理?讓顧客一看就能找到自己想要的東西呢。? 教師提出分類要求:任意物品的歸類擺放要整齊合理。要輕拿輕紡。與同伴商量。相互合作。

  3.教師引導幼兒按物品的名稱。用途性質(zhì)進行分類規(guī)范。讓幼兒嘗試在總分類進行子分類。

  4.教室組織幼兒觀察超市。說一說物品的歸放是否合理,為什么?

  2.統(tǒng)計。

 。1)教室引導幼兒觀察超市中擺放的物品。并討論問題。教師:超市里都有什么物品?

  他們的數(shù)量分別是多少呢? 該怎樣統(tǒng)計呢?

 。2)教師提出要求。統(tǒng)計時要認清楚你統(tǒng)計的是什么物品。數(shù)量是多少呢?

  (3)教師引導幼兒自由探索。

  1.幼兒自由選擇物品進行記錄。(記錄的方法有幼兒自己決定。)

  2.教師引導幼兒大膽嘗試。想出更合理的統(tǒng)計方法。

  3.教師鼓勵幼兒相互交流各自的統(tǒng)計情況。

  3.講述。

 。1)教師請部分幼兒講授自己的統(tǒng)計情況。并對統(tǒng)計的結(jié)果進行驗證。

  (2)教師幫助幼兒整理。并想一些更為合理的統(tǒng)計方法。

 。3)教師出事統(tǒng)計表。引導幼兒根據(jù)統(tǒng)計表進行統(tǒng)計。三·操作活動。

  第一組:教師引導幼兒分類統(tǒng)計玩具柜里的玩具。

  第二組:教師引導幼兒分類統(tǒng)計學界中的各種幾格形狀。四、延伸活動

  1、園內(nèi)延伸:

 。1)教師引導幼兒分類統(tǒng)計班里的各種物品。

 。2)教師引導幼兒分類統(tǒng)計幼兒園廚房里的各種食物。

 。3)園內(nèi)完成《操作側(cè)》第 47/48 頁。

  2、家庭延伸:

 。1)家長引導幼兒在家中分類統(tǒng)計各種物品,例如:衣服、食品等,并幫助家長整理房間。

 。2)家庭完成《親自冊》第 47/48 頁。

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