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幼兒園大班科學教案設(shè)計《沉與浮》

時間:2024-04-05 18:15:57 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班科學教案模板設(shè)計《沉與浮》

  作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班科學教案模板設(shè)計《沉與浮》,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班科學教案模板設(shè)計《沉與浮》

  活動目標

  1、引導幼兒觀察不同的物體在水中的沉浮現(xiàn)象,并對這一現(xiàn)象感興趣。

  2、引導幼兒嘗試運用已有的經(jīng)驗尋求改變物體沉浮的方法。

  活動準備

  材料準備:水槽(每組一個)、木塊、飲料瓶、棉花、橡皮泥、鑰匙、記錄表(每人一張)、分類筐(每組兩個)。

  活動過程

  教師和幼兒一起觀察小魚在水里游上游下。

  師:小朋友們覺得小魚能游上游下是不是很有趣。

  幼(齊):是。

  師:今天,老師要和小朋友一起做一個非常有趣的實驗——“沉下去,浮上來”。請小朋友們到實驗桌這兒來,看看老師給你們準備了什么樣的實驗材料,看一看、摸一摸。

 。ㄓ變夯顒,教師指導)

  師:小朋友們輕輕地回到自己的座位上,誰來告訴我,你看到了什么?

  幼:我看到了棉花。

  師:哦,你看到了棉花,棉花摸上去怎么樣?

  幼:軟軟的,很輕。

  師:說得真好!

  幼:我看到了鑰匙。

  師:哦,你看到了一把小小的鑰匙。

  幼:我看到了木頭。

  幼:我看到了橡皮泥。

  師:哦!小朋友經(jīng)常玩的橡皮泥,還有沒有其他小朋友看到了和這些小朋友看到的不一樣的物品?

  幼:我看到了飲料瓶!

  師:飲料瓶里還有飲料嗎?

  幼:沒有啦,是空的。

  師:小朋友們說得真好!下面,讓我們來猜一猜:這些材料放在水里,誰會沉在上面,誰會浮在下面。我們用這個符號,你們看它彎彎曲曲的像什么?

  幼(齊):水。

  師:我們用這個符號,箭頭朝上代表什么?

  幼(齊):浮上來了。

  師:箭頭朝下呢?

  幼(齊):沉下去了。

  師:對,表示物體沉到水底了。現(xiàn)在呢,就請小朋友猜想一下:這些材料放在水里的情況。把你猜想的結(jié)果記在記錄表的小格里。開始吧!

 。ㄓ變夯顒,教師指導)

  師:我剛剛把所有小朋友的記錄都看了一下,發(fā)現(xiàn)許多小朋友的想法是不一樣的,我們怎么才能知道誰猜對了呢?

  幼:做實驗。

  師:哦,你覺得我們應該做實驗試一試,其他小朋友同意嗎?

  幼(齊):同意。

  師:好,下面我們就來分組進行這個非常有趣的實驗,請小朋友們把這材料輕輕地放進水槽里,仔細觀察有什么樣的現(xiàn)象發(fā)生了。然后,別忘了你的小記錄本上把這種有趣的現(xiàn)象畫下來。

 。ㄓ變夯顒,教師指導)

  師:哪個小朋友愿意來講一講,你看見什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生了?你猜想結(jié)果和實驗結(jié)果一樣嗎?

  幼:我猜想的是鑰匙會沉下去,經(jīng)過實驗我發(fā)現(xiàn)鑰匙真的沉下去了。

  幼:我猜想飲料瓶是浮起來的,實驗后發(fā)現(xiàn)飲料瓶就是浮起來的。

  幼:我猜想橡皮泥是浮著的,結(jié)果橡皮泥沉下去了。

  幼:我猜想棉花是浮著的,實驗后發(fā)現(xiàn)棉花沉下去了。

  幼:我猜想木頭是浮著的,實驗后發(fā)現(xiàn)木頭真是浮著的。

  師:好,這幾位小朋友的實驗結(jié)果已經(jīng)出來了,你們和他們的結(jié)果一樣嗎?有一位小朋友的不一樣,你來說說你的實驗結(jié)果。

  幼:棉花剛開始的時候是浮著的。

  師:那后來呢?

  幼:后來慢慢地沉下去了,鑰匙和橡皮泥是一下子沉下去的。

  師:非常好,小朋友們觀察得很仔細,說得很正確。老師這里有兩個小筐,一個筐上標有向土的箭頭,小朋友把上浮的物品放在這個筐里,另一個上標有向下的箭頭,小朋友把下沉的物品放在這個筐里。開始行動吧!

  (幼兒活動,教師指導)

  師;好,小朋友已將物品分了類,我們能不能想個辦法讓這些上浮的物品沉下去,讓沉下去的物品再浮上來呢?

  幼:能。

  師:老師怎么知道你們的方法行不行呢?

  幼:再做實驗。

  師:哦,我們只有用實驗才能證明我們的猜想對不對,那你們就開始吧。

  (幼兒活動,教師指導)

  師:誰來講一講你的實驗結(jié)果?

  幼:我讓飲料瓶沉下去了。

  師:說一說你是怎么做到的。

  幼:我把它裝滿了水,它就沉下去了。

  師:說得真好!當瓶子灌滿了水,瓶子就沉下去了。

  幼:我讓鑰匙浮起來了。

  師:你是怎么做的。

  幼:我把鑰匙放在空飲料瓶里,它就跟著浮起來了。

  師:你的辦法真不錯,讓鑰匙在飲料瓶的幫助下浮起來了。

  幼:我讓橡皮泥浮起來了。

  師:說說你的辦法。

  幼:我把橡皮泥捏成一只小船,再放進水里它就浮起來了。

  師:你的想法真是太棒了!你改變了橡皮泥的模樣,它就浮起來了。

  師:(小結(jié))在我們的生活中,改變物體沉浮的方法很多。聰明的人們根據(jù)這些沉浮原理制造、發(fā)明了輪船、潛水艇、救生圈等,方便了我們的生活。小朋友們要愛動腦、勤動手。剛剛我們也看到了猜想的結(jié)果和實驗的結(jié)果有時候是不一樣的,所以我們不能只靠猜想,還要進行實驗,發(fā)現(xiàn)更多的科學奧秘。

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