幼兒園大班教案《好朋友》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案《好朋友》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案《好朋友》1
活動目標：
1.知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
2.通過活動，了解各種動物與人類的關(guān)系，知道動物給人們帶來的 好處。
3.了解珍稀動物，進一步懂得動物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動物、保護他們的生活環(huán)境。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調(diào)查表：動物對人類的作用。
活動流程：欣賞--了解--表演
(一)欣賞--小朋友去過動物園嗎?你在動物園里看到了哪些動物?(幼兒討論交流，并觀看錄象。)
(二)了解
1.了解動物的特征--你最喜歡哪個動物?它長得是什么樣子的?你會學一學它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。)
2.了解動物與人類的關(guān)系--小動物真可愛，你們知道動物和我們的關(guān)系嗎?動物對我們?nèi)擞惺裁从锰巻?(幼兒分組交流自己調(diào)查到的'信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。)集體表揚小動物。
3.知道一些珍稀動物，了解保護動物的方法。
--他們是誰?它們有一個共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳?
--我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?
小結(jié)：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。
(三)表演
1.欣賞歌曲《我們和動物是一家》
2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
活動反思：
在美麗的大自然里，生活著各種動物，在蔥蘢的森林里，生活著各種小鳥，有了動物，才給我們的生活增添了不少生機。成千上萬的小鳥在天空中自由自在地翱翔著，千千萬萬的動物在大自然中忙碌著，可是，隨著人們的隨意地砍伐，摧毀樹木，迫使不少鳥兒無家可歸，就像流浪漢一樣，迫使不少動物瀕臨滅絕……
動物是我們的好朋友，是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。因此，我們要共同努力還動物一個美麗的家，讓這個世界充滿鳥兒的歌聲笑語，讓動物和我們一起共同生活在這個美麗的地球上，讓人類和動物手牽手走向大自然！為此，我們在本次開展的大主題“我的動物朋友”中的一個小主題活動“我的動物客人”中生成了《動物是我們的好朋友》這一活動。通過活動來培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個性，讓孩子了解環(huán)境對人類和動物的重要性。
我為本次活動預設(shè)的目標是“初步了解保護動物的常識，能運用已有經(jīng)驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識；進一步了解動物動物是人類的朋友，加深愛護動物的情感。為了達成此目標，我做了充分的準備，繪制了各個人類傷害動物和保護動物的情景圖片，為幼兒操作提供了很多材料。在活動過程中，孩子們紛紛表達了自己的意見，同時，也將自己的想法和保護動物的方法用繪畫的形式記錄了下來。在活動結(jié)束之后，還進行了活動延伸，要求幼兒回家將自己在活動中學到的知識告訴周圍的家人和朋友，幼兒紛紛表示愿意。
我根據(jù)中班幼兒的認知特點，從幼兒的心理、情感出發(fā)，把環(huán)保教育滲透到社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域活動中，以增強教育效果，從而培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個性，幼兒通過這次活動能知道動物是人類的朋友，也學會了關(guān)心他人、愛護樹木和小動物的健康情感。在教學方法上我采用了討論法，如：你也能像貝貝一樣關(guān)心動物、愛護動物、保護小樹嗎？你會怎樣保護呢？充分讓幼兒表達自己的做法；設(shè)計的游戲法也恰到好處：新《綱要》在社會領(lǐng)域的目標中提到：“培養(yǎng)幼兒主動參與各項活動,有自信心；樂意與人交往,學習互助,合作和分享”，教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題。
整活動設(shè)計有淺入深，各個環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。
幼兒園大班教案《好朋友》2
活動名稱
我們都是好朋友
活動目標
1. 加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強交往能力。
2. 初步形成熱愛集體的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級集體照片。
活動過程
一、說說我的好朋友
開學已經(jīng)一個月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學本領(lǐng)之外，還因為我們已經(jīng)有了自己的朋友，請你們說說你最好的朋友。
幼兒自由討論。
二、情感激發(fā)
你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結(jié)，原來可以有很多交朋友的方法。
三、為朋友畫像
�。�1） 現(xiàn)在，請你們仔細地看看你的`好朋友，他長得有什么特別讓你一眼能夠認出他？
（2）現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。
四、在區(qū)角展示
猜猜他們是誰？
活動反思
幼兒園大班教案《好朋友》3
活動目標：
1.在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，借助圖譜，學習歌曲好朋友。
2.根據(jù)故事情節(jié)仿編歌曲，嘗試創(chuàng)編說唱部分，感受改編歌曲的快樂。
3.知道好朋友之間要互相幫助，有了好東西能一起分享。
4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：熟悉歌曲《自由飛翔》。
2.物質(zhì)準備：白板課件(含故事和歌曲)、伴奏音樂、圖譜。
活動過程：
(一)結(jié)合生活經(jīng)驗，引導幼兒嘗試編創(chuàng)歌曲RAP。
1.教師自我介紹，引導幼兒說說自己的好朋友。
2.結(jié)合幼兒回答編創(chuàng)兒歌。
3.出示RAP節(jié)奏譜，嘗試有節(jié)奏說唱：一起游戲笑哈哈，一起歌唱樂悠悠，團結(jié)友愛手兒拉著手，我們大家都是朋友。
(二)欣賞故事，學唱歌曲第一段。
1.熟悉故事內(nèi)容。
(1)播放課件，幼兒欣賞故事第一部分。
(2)播放課件，幼兒欣賞故事第二部分。
(3)完整學唱歌曲第一段。
(三)根據(jù)故事情節(jié)，仿編歌曲。
1.借助圖譜，了解故事情節(jié)，仿編歌曲。
2.演唱歌曲仿編部分。
(四)完整演唱歌曲，感受改編歌曲的快樂教師：好朋友會互幫互助，好朋友有了好東西會一起分享，這就是我們的好朋友 ，我們把這首好朋友歌一起來唱一唱吧!
(五)拓展經(jīng)驗，了解生活中的其它好習慣。
教師：好朋友之間會互幫互助，有了好東西會一起分享，好朋友之間會想念著對方，有了好朋友，我們的心情會變得更快樂!
活動延伸：
1.區(qū)域活動：提供關(guān)于好朋友的圖書和圖片等，供幼兒理解學習。
2.游戲活動：指導幼兒在游戲活動能和同伴一起分享，互相謙讓。
3.家園共育：引導幼兒與同伴做好朋友，并知道好朋友之間應該互幫互助，團結(jié)友愛。
活動反思：
通過對一年級課程《好朋友》的授課來看，我的反思大致有一下幾點：
一、活動準備
首先，從備課上，這節(jié)課的備課準備比較倉促，無論是從導入環(huán)節(jié)的設(shè)計還是從新授課的設(shè)計上都沒有特別大的亮點，在教案的編寫上調(diào)理略顯清晰，但還是存在不合理的地方，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接不是特別的自然，原本想借鑒一些網(wǎng)上優(yōu)秀教案整合起來的，最后卻弄得支離破碎，在上課的.過程中也顯得很是吃力。
二、教學過程
1、導入環(huán)節(jié)：這節(jié)課的導入環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的，首先教授童謠《找朋友》讓孩子們拍手讀童謠，并找到自己的好朋友，我會選擇表現(xiàn)好的孩子，大家一起說出他的名字，并成為大家的好朋友。這樣設(shè)計不僅引發(fā)孩子們學習的興趣，而且還能激勵上課過程中表現(xiàn)好的孩子們，并對他們做出及時的鼓勵，讓學生們心中樹立起榜樣意識。這一環(huán)節(jié)在授課的時候沒有很好地把握時間，在找朋友的時候浪費的時間有點多，所以導致后面的授課過程很倉促。
2、新授課環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)，我還是采用了原始的三聽三唱的方式進行教學，但是又在此環(huán)節(jié)上進行了一些創(chuàng)新。在初聽部分首先讓孩子們初步感知歌曲，感受歌曲的情緒，在心中形成歌曲的整體印象，為進一步欣賞歌曲做好準備。復聽環(huán)節(jié)緊接著提出問題，讓孩子們在歌曲中尋找答案，提高孩子們欣賞音樂的能力，并能夠?qū)W會從中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。這一環(huán)節(jié)中的不足是，應該讓孩子們在欣賞歌曲的時候，運用身體語言感受歌曲，比如加上拍手跺腳的動作，讓學生在潛移默化中解決歌曲中的難點部分。在學生的學唱環(huán)節(jié)上，不再采用以往的教師示范學生模仿的方法，而是讓學生試著跟著錄音一起演唱，進而提高學生的學唱能力，然而這樣的授課方式學生們還是普遍不能接受，因為一年級的孩子還達不到跟唱的能力，所以在以后的教唱環(huán)節(jié)中，還是需要慢慢的一點點的滲入到孩子們的學習當中，因為采用了這種跳躍式的教唱方法，所以很多孩子在最后合唱的時候還是只能模仿演唱，不能獨立演唱。從而導致這節(jié)課在學唱的時候無論是老師還是學生，都略顯得吃力。
三、拓展部分：
在這一部分我采用了孩子們用肢體表演的方式進行的，讓孩子們充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，加入自己的動作大膽的表演。目的是讓孩子們在律動中學習，在快樂中進步。雖然這節(jié)課是一節(jié)唱歌課，但是在一年級的音樂課中還是要求孩子們做到“手之舞之，足之蹈之”。
在這堂課中有太多的不足與失誤，自己在以后還應該多加努力，多聽別的老師上課，彌補自己不足的地方，讓自己變得優(yōu)秀。有了第一的失敗，就會有更多的成功，讓我在失敗中更快的成長起來，更何況路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
幼兒園大班教案《好朋友》4
教學目標：
1、引導幼兒能展開想象，借助已知圖案，想象出各種動物的造型。
2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征，繪制出好朋友的臉。
3、培養(yǎng)幼兒仔細觀察，大膽想象的思維習慣，初步感知借形想象畫的樂趣。
教學準備：記號筆若干、紅色彩筆、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件
活動過程：
一、導入激趣
師：動物幼兒園，中班的小動物們就要升入大班了，在升班典禮上，不知道誰打翻了果汁，果汁就撒到了不布上，小動物們都躲在了果汁布里，讓我們一起數(shù)數(shù)，有多少動物都躲起來了？
二、創(chuàng)設(shè)情境
1、借助輪廓，尋找線索。
老師點擊PPT:1、2、3、4、5
師:你找到了哪些動物？
教師積極引導，幼兒自由回答，相機介紹：沿著果汁邊緣的輪廓，看起來像......
2、驗證猜想，激發(fā)興趣。
師：到底是誰藏進里面了？讓我們一起來看看�。c擊PPT，填充進各種動物的特點）有誰呢？
教師引導幼兒逐一看清圖片：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚！
幼兒觀察得知：斑點狗、北極熊、小魚......
小結(jié)：雖然這些動物藏在果汁布里，但只要沿著果汁不勾畫輪廓，畫上眼睛，添上特征，小動物們就被我們找到了！
三、觀察臉部特點
1、師：小動物們從中班升到了大班，你們是不是也從中班升到大班了？（是）哎呀，恭喜你們，我這里也有些照片，他們也是剛從中班升入大班的孩子。我們一起來看一看！
師點擊PPT，出示一組四張照片，問：看一看，你最喜歡哪一張，說一說為什么�。ㄒ龑в變褐鹨挥^察每幅照片人物表情的不同特點）
（人物有前后、有正臉、側(cè)臉，微笑有抿嘴、又哈哈大笑、有露牙齒。）幼兒可以模仿各種表情。
2、教師出示表情圖，引導幼兒觀察：這里還有一些表情，他們有什么不一樣的地方嗎？
幼兒觀察發(fā)言：有微笑的、吐舌頭的、做鬼臉的.....
教師追問：你覺得他在干嘛？他的心情怎樣？
3、師引導幼兒演示各種表情：你們平時在幼兒園的時候還會做什么表情？你的鬼臉是什么樣子的'？
四、創(chuàng)作活動
1、集體創(chuàng)作。
師出示果汁圖案背景：老師帶來了一神奇的塊果汁布，它也想跟我們玩捉迷藏，找一找好朋友的臉。（將果汁圖案貼在黑板上）誰愿意來跟我試一試？
教師相機闡述作畫的關(guān)鍵步驟：找臉的話第一步需要干嘛？（畫出臉的輪廓）第二步呢？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、頭發(fā)）
邀請幼兒與老師一起嘗試。
邊畫邊描述繪畫過程：先沿著果汁圖案的邊緣勾畫輪廓，然后添上好朋友的眼睛、嘴巴等。（提示幼兒要抓住好朋友的特點）
創(chuàng)作完成，讓幼兒猜測，把誰的臉藏進去了。
2、自由創(chuàng)作。
將幼兒分成組，自行創(chuàng)作。教師巡視指導，指導重點：尋找可以藏臉的部位，注意抓住臉部的特點。
幼兒在背景音樂下自由創(chuàng)作，預留時間10分鐘。
五、交流展評
將完成好的作品逐一展示在黑板上。
師：哇，大家藏了這么多好朋友的臉！看看誰藏的好朋友的臉最多。你從里面發(fā)現(xiàn)了哪些特點？誰愿意來介紹一下他藏的是誰。
師：謝謝你們陪老師度過了這段有趣而又難忘的時光，讓我們一起和后面的客人老師說再見吧！
幼兒園大班教案《好朋友》5
活動目標
1、認識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習性，了解青蛙的生長過程。
2、知道青蛙是益蟲，要保護青蛙。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備
1、ppt課件：蝌蚪變青蛙。
2、課件：聲音—青蛙的叫聲。
活動過程
一、播放聲音，引起幼兒的興趣。
師：（教師用什么的口吻）小朋友你們聽，是誰在叫？奧！小朋友聽出來了，是青蛙在叫。我們一起來學一學青蛙是怎么叫的？
二、了解蝌蚪變青蛙的過程。
1、出示圖片：蝌蚪
師：你們看，圖片上是誰？（蝌蚪）
（讓幼兒互相說一說，小蝌蚪長的什么樣子。）
2、集體學一學小蝌蚪是怎樣在水里游來游去的。
3、提問：小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么關(guān)系嗎？
（啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述自己對蝌蚪和青蛙的認識。）
4、ppt課件：蝌蚪變青蛙。
觀看蝌蚪變青蛙是過程：卵→孵化→尾巴的根部開始膨脹，外鰓消失，長出后肢，末端分化出5趾→長出了前肢，和后肢相似，但后肢較為強壯，尾巴還未脫落→尾巴消失，和青蛙相似→長成青蛙。
三、青蛙的生活習性。
1、青蛙喜歡生活在什么地方？
師：小時候只能生活在水中，長大后還可以到陸地上生活。青蛙平時棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中，有時也潛伏在水里。
2、青蛙怎樣呼吸。
師：青蛙用肺來呼吸，但也可以通過濕潤的.皮膚從空氣中吸取氧氣。它皮膚里的各種色素細胞還會隨濕度溫度的高低擴散或收縮，從而發(fā)生膚色深淺變化。
3、青蛙喜歡吃什么？
師：青蛙吃蒼蠅等害蟲，青蛙吃昆蟲，（昆蟲吃草或莊稼），一般是夜晚捕食。
4、為什么說青蛙是我們的好朋友？
師：因為青蛙幫農(nóng)作物捉害蟲，可以不打農(nóng)藥。
5、菜市場，有人捉了青蛙來賣錢，他們這樣對嗎？
師：我們小朋友應該怎樣做呢？
四、幼兒操作活動：池塘里的青蛙。
啟發(fā)幼兒想一想，小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的？啟發(fā)幼兒用畫箭頭的方式，表現(xiàn)小蝌蚪成長的過程。
幼兒園大班教案《好朋友》6
活動目標：
1、能根據(jù)圖片的不同排列順序，按線索進行合理創(chuàng)編故事。
2、通過小組合作交流，體驗創(chuàng)造性講述的快樂。
3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：
(1)PPT課件、幼兒用的`小圖片、插圖的卡
(2)人手一份繪畫紙、記號筆
2、經(jīng)驗準備：理解故事《會游動的小島》
活動過程：
1、圖片排序，講述新故事
(1)師：上次我們聽過一個非常有趣的故事《會游動的小島》，瞧，今天小鳥和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(變換圖片順序)提問：這個新故事是發(fā)生在什么時候的呢?
(2)幼兒創(chuàng)編新故事。
2、重新排圖，創(chuàng)遍新故事
(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。
(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。
(3)邀請個別幼兒講述故事。
3、根據(jù)不同場景繪畫創(chuàng)編故事
(1)討論：在不同場景下，兩個好朋友在哪里?可以做什么事情?
(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。
(3)請小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。
延伸活動：
在區(qū)域活動中繼續(xù)進行排圖創(chuàng)編。
參考故事：會游動的小島
一只小鳥從湖上飛過，湖面很寬很寬，小鳥飛了很久很久。天黑了，下起雨來，小鳥飛不動了。忽然看見前面有個黑色的東西，像是一座小島。
小鳥落在小島上，它很累很累，迷迷糊糊地睡著了。
雨停了，天也亮了。小鳥醒來揉揉眼睛，咦!怎么到了岸邊了呀?嗬，小鳥不是停在了小島上，而是停在了一只大烏龜?shù)谋成�。大烏龜就像是一座會游動的小島，把小鳥送到了岸邊。
活動反思：
本次活動一開始我先出示襪子，先讓幼兒來配對，為后面的活動做好鋪墊，幼兒對配襪子這個活動還是很感興趣的，而且基本上都能說出襪子的一些明顯的特征，都能找出相同的襪子，在操作活動中也一樣，幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的，但在這次活動中游戲的成分有點少，應該多增加些游戲，和趣味性，畢竟是小班的孩子，還是應該以游戲為主，讓幼兒在游戲中獲得知識。
幼兒園大班教案《好朋友》7
教學目標
1、找出自己的好朋友。
2、把自畫像送給好朋友，表達依依惜別之情。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
環(huán)境與材料：
1、幼兒會唱《找朋友》歌曲。
2、照相機一部。
一次備課
1、游戲"找朋友"
玩法：全體小朋友圍成圓圈，大家一起唱《找朋友》。請一名幼兒站在圈內(nèi)，拍手、跑跳步找朋友。當唱到"找到一位好朋友"時，該幼兒就在圈上找出一位小朋友，站在這位小朋友面前，互相做"敬禮、握手、用食指指自己和對方的'胸膛"的動作。當唱到"再見"時，兩幼兒互換位置，游戲重新進行。
2、說一說，做一做
請小朋友們說一說：誰是自己的好朋友？
小朋友們就要畢業(yè)了，大家從此就會分開，有哪些方法可以使大家互相記住，保持聯(lián)系呢？
好朋友合影（教師為好朋友拍照留念）。
互贈電話號碼。
制作名片送給好朋友。
繪制自畫像送給好朋友。
給好朋友簽名留念。
小朋友們互換畫冊，簽名留念。
活動反思
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導幼兒學習正確的交往方法為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此，教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。
幼兒園大班教案《好朋友》8
一．活動目標：
1.認識"手"字以及手的發(fā)散字,引起幼兒學習漢字的興趣。
2.教幼兒認識動詞：摸,提,打,拉,抱,并通過引導幼兒比較它們的共同特征,讓幼兒初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律,充分發(fā)展幼兒的語言表達力和想象力。
3感受知道"手"是很靈活的、引起幼兒發(fā)散思維。在活動中,教幼兒學習用新學的動詞學習說句子。
二�；顒訙蕚洌�
1.一個大 紙盒子
1.一張"手"的字卡 ,"拿"的字卡。偏旁部首" "。
2.若干張偏旁部首：" "以及若干張散字
3.PPT"手"和"手"的好朋友教學軟件。
三．準備部分：
導入：（引起幼兒的興趣）
A．今天,老師帶來了一個精美的盒子,盒子里面有一個非常神秘的寶貝。（出示一雙小手）
B．與幼兒做一個手指操。
C．我們每個人都有兩只手,手有很多用處,你們看看老師兩只手在做什么？（老師做手影游戲：小鳥飛,小朋友愉快的跟著老師一起做）。
那小朋友你們知道"手"寶寶長得什么樣子的嗎？老師出示手的'圖片："你們看,這是什么呀？"（出示漢字手字）那么,這個手字是怎么么寫的呢？為什么手要這樣寫呀。（有一個小朋友說,因為手字很象一個手）（當老師拿出一個"拿"字）為什么這個字下面有一個手字？（小朋友搶著說,拿東西要用手,所以拿下面有一個手字底）
出示字卡,通過認識"手"及與手相關(guān)的動詞,讓幼兒產(chǎn)生學習漢字的興趣。
四．基本部分：
在生活中,小朋友正是有了一雙能干的小手,所以我們才能做許多的事情,比如說提水,拍玲鼓,搖扇子等等,那這些動詞,在字寶寶里面是不是也有一個"手"字寶寶呢？那這個時候,就讓我們一起去看一個關(guān)于"手"字寶寶和他的好朋友的故事吧。
播放PPT軟件
提問：為什么每個動詞字寶寶,都有一個提手旁
因為提手旁就是一個"手"字少了一撇,這些動作都是用手做的,所以就用了這個提手旁。
請幼兒相互討論說一說生活中,我們用手做事情的一些動詞,并能說出一句語,動作表現(xiàn)出來,老師將所表現(xiàn)在的動詞寫出來,讓幼兒觀察這些動詞的部首都是提手旁。讓幼兒感受中國漢字的趣味性。
五．結(jié)束部分
游戲：（找朋 友）
分組進行,一部分幼兒拿提手旁,另一部幼兒拿各種散字。要求部首找一個散字組成一個新字。并能做出相應的動作來。
�。ㄅ笥押芨吲d想拼字。
我們還有許多提手旁的字,以后在區(qū)角活動的時候,我們在一起學拼字好嗎？）
幼兒園大班教案《好朋友》9
一、活動目標
引導幼兒聽辨找出三度音程，感受音符朋友之間的和諧，了解朋友關(guān)系融洽是件美好的事。
二、活動準備
L五線譜底版、代表七個音高(do—si)的音符圈。
2．對七聲音階音高和在五線上的位置有一定的經(jīng)驗。
3．鋼琴。
三、活動過程
(一)音符朋友來唱歌
T：我們即將畢業(yè)，到了小學會認識好多新朋友，朋友在一起能互相幫助，今天音符朋友要找新朋友，我們認識的有哪幾個音符朋友?(引導幼兒模唱上行及下行音階)
T：不同的音符手拉手會變出好聽的句子，我們聽聽它們怎么變的，把它們變的句子唱出來。(引導幼兒模唱老師彈奏的樂句，例如：56 53 2222 1；12 34 55 3等)
(二)音符的朋友
T：你有好朋友嗎?每個音符也都有它最好的朋友，我們聽這是什么音?(老師出示五線譜底版，彈奏mi，引導幼兒聽辨唱出音名)
T：它的家在哪里?(請幼兒幫助mi在五線譜上找到位置)
T：它把好朋友藏在音樂里，和它一起唱的那個就是它最好的朋友，聽聽是誰? (老師彈奏三度音程mi和sol，引導幼兒聽出除mi外的另一個音)
T：mi的最好朋友是誰?(so1)它的家在哪?(請幼兒在五線譜上找到相應的位置)
T：sol是住在mi樓上的最好的朋友，mi樓下的還有一個最好的朋友，聽聽它是誰?(老師彈三度音程do和mi，引導幼兒聽辨發(fā)現(xiàn)do)
T：do住在哪里?(請幼兒在五線譜上找出相應位置)
T：每個音符都有兩個最好的朋友，一個住樓上一個住樓下，那讓我們幫其他音符都找到它們最好的朋友。(依次找出七聲音階中的三度音程)
(三)我的朋友在哪里
1．初步游戲
T：朋友找到了，音符朋友要邀請最要好的朋友做游戲，先聽是哪個音符找朋友，(老師彈mi引導幼兒唱出音高)手指上面，代表什么?(代表幫助mi找上方的朋友so1)手指下面，代表什么?(代表幫助mi找下方的.朋友do)
T：音符唱著歌找最好的朋友(老師唱游戲歌曲，幼兒回應)
2．再次游戲
T：找到屬于他們自己的朋友，別找錯
T：兩個朋友一起唱歌，不能吵架，很友好的靠在一起才美好。(多次游戲，強調(diào)游戲規(guī)則)
附：游戲歌曲曹冰潔詞曲
(師)我是do do do，我的朋友在哪里?(老師手指上方)
(生)我是mi mi mi，你的朋友在這里。
我們一起唱do do do do do Mi mi mi mi mi
四、操作提示
老師在引導幼兒對唱的過程中，注意讓幼兒聽辨、模唱音高要準確，每找一個朋友時，老師的手勢要清晰，便于幼兒作出相應的反應，同時手勢要置前，預留給幼兒思考的時間。開始進行對唱游戲歌曲時，可以按d。到si的順序依次進行，先找位于音符上方的三度音，在此基礎(chǔ)上從si到do，引導幼兒熟悉位于音高下方的三度音，然后根據(jù)幼兒發(fā)展水平，打亂規(guī)律，任意挑選七個音符中的音高，根據(jù)老師的手勢隨機找出上方或下方的音讓幼兒即時反應。在師生合作的基礎(chǔ)上，還可進一步讓同伴合作，分組分別負責三度音程中的一個音，進行合唱，體驗聲音的和諧。
幼兒園大班教案《好朋友》10
目的：
1、通過對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。
準備：
1、活動的圖片若干份。
2、大、小皮球各1個
3、糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊。
過程：
一、 指導語：小朋友，今天老師準備了很多東西，我要請你們用耳朵聽，試試用手捏捏、拎拎，用眼睛仔細觀察，我們一起來發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，好嗎？幼教8請幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解大與小。如，出示大小皮球，問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？
對，他們一個大，一個小。大和小是一對反義詞。幼教1請幼兒分別聽教師兩次拍手的`速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，嘗試說出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞。
二、引導幼兒觀察圖片，嘗試說出相反的詞語。
如，圖片上有什么？它們一樣嗎？幼教15家教—旭15谷—兒15童教育通過觀察，說出相反的詞。如：冷—熱、厚—薄、粗—細、高—矮、上—下、胖—瘦、羆—白、哭—笑等。
三、通過游戲，鞏固掌握反義詞，加深印象。
17家 游戲一，教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，并且要做出相應的動作。教師可先示范大和小動作。
游戲二，幼兒手拿圖片去找與自己相應的圖片。并且說出圖片上的相反詞。
注意：教師可根據(jù)幼兒情況，啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞。如：好—壞、前—后、左—右。
幼兒園大班教案《好朋友》11
課程目標
1、仔細觀察人物五官、臉型的特征，嘗試用砂畫紙畫出人物的主要面部特征。
2、對人物肖像寫生活動感興趣，通過活動加深對好朋友的熱愛之情。
課程準備
物質(zhì)準備：砂畫紙、蠟筆、幼兒照片制成ppt。
經(jīng)驗準備：有過對著照片寫生人物的經(jīng)驗。
課程過程
一、游戲?qū)�，激發(fā)活動興趣。
游戲?qū)耄赫遗笥眩úシ乓魳吠嬗螒颍?/p>
提問：剛才我們都找到了好朋友，而且我們大x班的小朋友每天都開心的在一起，那你都記住好朋友的樣子了嗎？
二、對比觀察，發(fā)現(xiàn)主要特點。
1、猜朋友
提問：這是誰？
逐步出示小朋友的臉：頭發(fā)——眉毛——眼睛——鼻子——下巴。
追問：那怎樣能夠猜出這是誰呢？
總結(jié)：看來要很快的`知道這是誰，仔細觀察朋友的特點很重要。
2、說朋友
對比發(fā)現(xiàn)好朋友的特點，大膽表述。
提問：他們最大的不同在什么地方呢？怎么能一下子記住他呢？
重點關(guān)注：發(fā)型、發(fā)飾、佩戴眼鏡、眼睛、劉海等特點。
總結(jié)：看來每個人都有自己的特點，有的頭發(fā)很長，有的發(fā)型劉海很特別，有的喜歡戴漂亮的發(fā)飾，有的戴著眼鏡，每個人都不一樣！
三、自主作畫，大膽表現(xiàn)特征。
1、畫朋友
過渡：讓我們再來觀察一下我們的好朋友，并用畫筆畫下來吧。
2、介紹繪畫材料
今天我們用到的是一種特殊的紙，摸摸看什么感覺？這種紙是砂畫紙，今天我們用砂畫紙來畫頭像，頭像是畫哪些地方呢？
3、交代作畫要求
�。�1）臉要畫大一點才能讓別人一眼認出好朋友的樣子；
�。�2）抓住好朋友最明顯的特點，直接用油畫棒畫下來。
4、幼兒作畫，教師指導
當幼兒作畫時教師先巡視一下全班幼兒的作畫情況，幼兒構(gòu)圖是否合理，關(guān)注并對有作畫困難的幼兒進行指導。
四、作品評價，豐富繪畫經(jīng)驗。
提問：噓，不要說出朋友的名字，來猜一猜這是誰呢？
提問：你愿意來介紹一下你畫的好朋友嗎？
提問：這幅畫繪畫的方法很特別哦，愿意上來介紹一下嗎？
�。P(guān)注明顯特征、繪畫方法、繪畫技巧等）
課程反思
孩子們學習積極性高，能夠認真觀察照片大膽表述，活動中我們運用到了孩子們不常用的砂畫紙，直接用油畫棒繪畫，所以相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致。教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸弓|著孩子們情緒偷快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。不過對于畫面的布局孩子們掌握不好，畫面不敢畫大，還需要老師進一步引導。
幼兒園大班教案《好朋友》12
一、活動目標
1.引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見實物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。
2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達自己的一些想法。
二、活動準備：
五個花瓣的花。
三、活動過程
�。ㄒ唬�開始部分
《我的好朋友》，說說自己的好朋友及理由。
提問：小朋友你們有自己的好朋友嗎？為什么他是你的好朋友？（幼兒根據(jù)自己的情況用句子：我和××是好朋友，因為我們會一起做游戲等等，所以我們是好朋友
（二）基本部分
《花的好朋友》
1.出示花，請幼兒幫花找朋友。
提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今天來到我們班上，想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以后呢，這朵花他會變美哦。
2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導幼兒用完整的語句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥�，因為花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好朋友。�?/p>
教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長的'朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的，像小草�；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。
�。ㄈ�結(jié)束部分
�。ê门笥眩�
1、今天，老師為大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。
2、幼兒拿圖片。
師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下）
3、介紹自己拿到的小圖片。
教師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個一個的說。我的圖片上是"一盆花、一個樹子等"引導幼兒用量詞介紹。并提醒小朋友注意聽別人圖片上的是什么？
4、游戲：找朋友
下面老師要請大家玩一個游戲，要為你的小圖片去找一個好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導。
5、介紹好朋友請幼兒介紹和誰找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導幼兒用完整的語句介紹講述：如我?guī)鸵粋�雨子和一片雪花做好朋友，因為下雨了，學會就會融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。
幼兒園大班教案《好朋友》13
教學背景：
我們都知道，幼兒生活經(jīng)驗越豐富，對周圍事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感素材就越豐富，進行創(chuàng)作教學的動力就越充足。從這個意義上來講，從幼兒生活中尋找具有豐富情感的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個快樂的大家庭，小朋友在朝夕相處中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜歡的人——自己的好朋友作為主題，易于幼兒把握、表現(xiàn)。
教學目標：
1、通過欣賞作品，感受人與人之間的情意。
2、學習觀察同伴的特征并畫出來。
3、在教學中使幼兒體驗成功的喜悅。增進同伴間的情感交流。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學準備：
1、名畫欣賞《一群好朋友》。
2、幼兒已掌握一些繪畫技巧，學畫過正面人物畫像。
3、畫筆、畫紙。
教學過程：
一、名畫欣賞。
師：今天：老師帶來了一幅圖畫，你們想看嗎?待會兒，請大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺告訴大家!
幼A：我看了這幅畫，覺得有很多小朋友在看什么東西，有的心里很高興，臉上笑嘻嘻的。
幼B:這個小朋友的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。
幼C:這些小朋友手拉手在對我們微笑。
二、觀察教學：我的好朋友
1、談話引起幼兒觀察興趣。
師：我們看了剛才的畫，發(fā)現(xiàn)小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的是長的'有的是短的，有的梳著馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小朋友的臉�，F(xiàn)在請大家找一位好朋友，仔細看看，找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方，然后請你上來介紹一下。
2、幼兒找到好朋友，進行觀察。
要求：仔細觀察，找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。
3、幼兒向大家介紹好朋友。
幼A：支嘉豪的眼睛很有趣，他開心時眼睛笑得能笑成一條縫，真的很有趣。
幼B：陳燕掉了兩個大門牙，說起話來有點漏風，笑的時候有點難看。
三、幼兒作畫：
師：小朋友你們看得真仔細，找到了好朋友臉上最特別的地方，還有自己最喜歡的地方，那么你們想不想把他們畫下來呢?
提出作畫要求：
1、教學時可以和好朋友坐在一起，再仔細看看他臉上特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣的。
2、畫好后把繪畫工具整理好，放回原處。
四、講評。
師：小朋友的小手真能干，每幅畫都很漂亮!現(xiàn)在就請你來介紹一下自己的作品吧!
教學延伸：
共同收集家庭成員之間的照片，制作成相冊，鼓勵幼兒根據(jù)照片畫出自己喜歡的人的臉部表情。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，教學時間太長，在這次教學中，教師的教學程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到教學中，因此，整個教學過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班教案《好朋友》14
活動目標：
1、幫助幼兒理解書本內(nèi)容，進一步加深對好朋友的認識。
2、啟發(fā)幼兒大膽說出自己的感受。
3、豐富幼兒社會交往知識、提高社會交往能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備：
知識經(jīng)驗的準備：課前，老師開展找一找身邊的好朋友活動，并請幼兒收集好朋友的照片帶回來。
物質(zhì)的準備：用相機拍下日常生活中幼兒間的點點滴滴，并配上音樂制作成課件。音樂《親親恰恰》。創(chuàng)設(shè)《歡樂圣誕舞會》情景。
活動過程：
一、復習鞏固。
通過幾個問題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過哪些安慰和幫助，他覺得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請幼兒回答再指讀大書相應的文字。
二、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。
1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂。
2、請幼兒邊觀看課件邊說一說：
�。�1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動物的好朋友；有植物的好朋友）。
（2）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫畫、做手工……）
（3）在你難過時，在你有困難時，好朋友會怎樣做？（會安慰你、會幫助你）
�。�4）和好朋友在一起時，會發(fā)生不開心的事情嗎？（會吵架、會打架）
（5）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）
�。�6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開心嗎？
3、小結(jié)：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開心的事情、也有不開心的事情。遇到困難，我們會互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會一起分享。交朋友是開心的事情，我們都有好朋友。
三、分享交朋友的經(jīng)歷。
拓展延伸"好朋友"可以是人、動物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
1、出示表格，請幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動物、植物等等。
你的好朋友是誰？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？
�。ㄈ耍▌游铮ㄖ参铮ㄆ渌�
2、請個別幼兒回答，老師記錄幼兒的話。
3、小結(jié)：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開心。交朋友真是一件快樂的事情！
四、開"歡樂圣誕舞會"，交更多的好朋友。
師："你希望交到更多的朋友嗎？應該怎樣做才能交到朋友呢？"創(chuàng)設(shè)"歡樂圣誕舞會"情景，師：現(xiàn)在，我們要開舞會了。小朋友們可以找一個你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動起來吧！
"歡樂圣誕舞會"：請幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂，兩兩相伴，一起快樂地舞動起來，體驗交朋友的快樂。
五、畫一畫《好朋友》。
教學反思：
活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個活動來看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進行拓展創(chuàng)編。在交流過程中，幼兒對"好朋友"的`概念進一步升華。這個活動的重點是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點是引導幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團結(jié)友愛、互相幫助的情感�；顒又腥杂行┑胤叫枰倪M，如在觀看課件時應該"放手"讓孩子自己說。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認為自己做得不足的地方，以后對于此活動我會細細揣摩，不斷改進，讓孩子們能學到更多知識。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。
幼兒園大班教案《好朋友》15
�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�
1、初步了解鳥和人類的關(guān)系，萌發(fā)愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。
2、知道保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
�。ǘ┗顒訙蕚洌�
1、發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識。
2、鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。
3、課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領(lǐng)的動畫。
（三）活動過程：
1、聽聲音，激趣導入。
今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。
2、把客人請出來：教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間，引導幼兒進行觀察，了解鳥的.外形特征。
3、利用課件，了解幾種鳥的習性和本領(lǐng)。
當孩子們談論到某種鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習性和本領(lǐng)。必要時，反復播放幾次。
4、分組討論，怎樣保護鳥類。
教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。
5、體驗快樂，結(jié)束活動。
出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應該怎樣做。
播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi)，自由地飛翔。
�。ㄋ模┗顒友由欤�
幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。
活動資料：愛護鳥類梳理圖不能做：
1、槍殺鳥類
2、捕捉鳥類
3、買野生鳥類
4、砍伐樹木要這樣做
教學反思：
新《綱要》在社會領(lǐng)域的目標中提到：“培養(yǎng)幼兒主動參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助，合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中，教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題，做不同的鳥窩；整個活動設(shè)計有淺入深，各個環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。
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