【集合】幼兒園大班社會(huì)《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案9篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班社會(huì)《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班社會(huì)《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　誠實(shí)是一個(gè)文明有序的社會(huì)中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實(shí)在整個(gè)社會(huì)形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實(shí)的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱�。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個(gè)愛的世界，誠實(shí)的世界。愿孩子擁有一個(gè)快樂的童年，幸福的人生!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事，了解生活中哪些是誠實(shí)的行為，并愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

　　2、知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的`好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制多媒體課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入

　　1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放：歌曲《好孩子要誠實(shí)》)你從這首兒歌中，知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實(shí)》(課件出示：歌曲名《好孩子要誠實(shí)》)

　　2、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《誠實(shí)的花朵》。看看圖中的小亮是不是一個(gè)誠實(shí)的好孩子?

　　二、學(xué)文明理

　　1、播放課件，仔細(xì)觀察，說一說圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說圖意。討論交流：小亮為什么會(huì)緊張?

　　2、(課件出示：小亮可以這樣做嗎?這樣做會(huì)有什么后果呢?)討論交流。

　　教學(xué)反思：

　　1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會(huì)領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應(yīng)該遵守基本的社會(huì)行為規(guī)則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個(gè)誠實(shí)的孩子。

　　2、在教學(xué)中，我適時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法和手段，讓孩子在社會(huì)教育活動(dòng)中，避免由于單調(diào)而失去興趣，同時(shí)注重加強(qiáng)孩子們間的互動(dòng)，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實(shí)得品德，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。

　　3、在教師引導(dǎo)幼兒回答問題的時(shí)候，幼兒的語言表達(dá)有些單一，而且其他幼兒也有重復(fù)，發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出來，教師應(yīng)在此方面加強(qiáng)培養(yǎng)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度思考。

　　4、在互動(dòng)練習(xí)的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應(yīng)拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實(shí)的范疇。

幼兒園大班社會(huì)《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會(huì)給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠實(shí)的人。

　　2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄像帶：木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。

　　討論題；

　�。�1）大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）

　�。�2）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？

　　（3）如果小孩子不說謊會(huì)怎么樣？

　　2、通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

　�。�1）介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。

　　討論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會(huì)怎樣呢？她應(yīng)該怎么做？

　�。�2）介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時(shí)，他說；“不是我撕得。”

　　討論題：東東對嗎？如果你是東東，應(yīng)該怎么做？

　　（3）介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。”

　　討論題：小云做得對嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？

　　3、與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)誠實(shí)的`好孩子。

　　教學(xué)反思：根據(jù)自己對品德與生活課程的理解和把握，我認(rèn)為一個(gè)支持學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)，要追求教學(xué)活動(dòng)的有效性，提高德育實(shí)效。在《做誠實(shí)的孩子》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我思考并實(shí)踐著開放式、活動(dòng)化、對話式的教學(xué)策略，冷靜而充滿智慧地關(guān)注學(xué)情，樹立“以學(xué)為中心”，創(chuàng)造“以價(jià)值觀確立”為核心的課堂，活動(dòng)間呈現(xiàn)遞進(jìn)化，評價(jià)過程提升學(xué)生能力，活化教材的育人價(jià)值。

幼兒園大班社會(huì)《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)誠懇守信的樂趣，培育幼兒從小誠懇待人的好品質(zhì)。

　　2、訓(xùn)練幼兒做錯(cuò)事要主動(dòng)成認(rèn)，勇于講真話，做個(gè)誠懇的孩子。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒知道誠懇在生活中的重要性

　　活動(dòng)預(yù)備

　　多媒體課件（手捧空盆的孩子）

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入：

　　孩子們，教師給你們講個(gè)故事，喜愛聽嗎？（喜愛）那好，但要求你們都要仔細(xì)傾聽并思索，等下看誰能答復(fù)教師的問題。

　　二、活動(dòng)過程：

　　1、播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子悄悄的聽

　　2、聽完后，師問：國王怎么選將來的國王？幼兒相互爭論——（誠懇的）最終選得到嗎？（選到），他是誰��？（雄日），他種的化開嗎？（沒開），為什么不開花呢？（由于國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過）但其他的'孩子為什么能種出不同顏色的花來呢？（那些孩子為了能博得國王的喜愛，并能當(dāng)上將來的國王，把另外的花種子種上）你們認(rèn)為這些孩子做得對嗎？說說你們的理由和看法

　　3、國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子（雄日）做將來的國王？（由于他誠懇）

　　4、對于捧著不同顏色的美麗鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么快樂不起來？而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻快樂地把他抱起來？引導(dǎo)啟發(fā)孩子把自己的想法能比擬通順的表達(dá)。

　　三、孩子們，我們學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你們知道了國王是喜愛怎么樣的孩子吧！教師和你們的爸爸媽媽也都喜愛誠懇的孩子，那么，你們準(zhǔn)備做一個(gè)怎么樣的孩子呢？

　　四、誠懇是美德，幼兒時(shí)不誠懇的人是不受到小朋友歡送和喜愛，長大了還是不誠懇的是要受人卑視，得不到別人的信任和敬重，找不到自己的工作，影響自己的前途。因此從幼兒開頭，我們要爭取做個(gè)誠懇的孩子，以后長大了更要做一個(gè)誠懇的對社會(huì)樂于奉獻(xiàn)的人。

幼兒園大班社會(huì)《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒用完整的語言講述入小學(xué)前的擔(dān)憂，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、激發(fā)愿意做個(gè)小學(xué)生的愿望。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有參觀小學(xué)的經(jīng)歷。

　　2、ppt：離園倒計(jì)時(shí);蘿拉的擔(dān)心;小學(xué)生解答錄像。

　　3、了解幼兒入學(xué)前的一些困惑。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　(圖片：離園倒計(jì)時(shí))師：看，這是什么?

　　追問：離園倒計(jì)時(shí)記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思?

　　回應(yīng)：是呀，還有41天，我們大一班的小朋友就要背起書包上學(xué)堂，成為一名光榮的小學(xué)生了。

　　二、說說報(bào)名的小學(xué)

　　1、師：最近，我們小朋友都在忙著去小學(xué)報(bào)名的事情，誰來給我們介紹介紹，你去哪所小學(xué)報(bào)名了，你喜歡這所小學(xué)嗎?為什么?

　　歸納提升：是呀，你們報(bào)名的小學(xué)各不相同，有的是洛川學(xué)校、有的是華陰路小學(xué)、有的是……，并且，你們喜歡小學(xué)的理由也不一樣，有的是喜歡……、有的是喜歡……、有的是喜歡……，但是，不論你去了哪所小學(xué)，都能在那里學(xué)到更多的本領(lǐng)，讓自己變得更加聰明。

　　三、我的擔(dān)心

　　1、師：前幾天我接到了一個(gè)電話，是一個(gè)叫查理的小男孩打來的，說他們家有個(gè)小妹妹叫蘿拉，蘿拉呀和你們差不多大，可她卻不愿意去上學(xué)，你們猜猜看，這是為什么呢?

　　2、(ppt)教室講述蘿拉不愿上學(xué)的故事。

　　3、師：現(xiàn)在你們知道為什么蘿拉總說自己還太小不愿去上學(xué)了嗎？

　　歸納提升：原來呀，蘿拉是怕自己學(xué)不好數(shù)學(xué)和寫字，怕穿校服的樣子不好看，還怕自己孤孤單單一個(gè)人吃午飯，小小的蘿拉居然有這么多的擔(dān)心!

　　4、你們和蘿拉一樣，也快要上小學(xué)了。你們有些什么擔(dān)心的事情嗎?

　　5、師：請你們把自己所擔(dān)心的事情，用畫筆畫在紙上，等一會(huì)和好朋友一起交流。

　　四、分享交流解決問題的經(jīng)驗(yàn)

　　師：我這里有一塊黑板，等一會(huì)要請你們把自己的畫送到黑板上�，F(xiàn)在黑板被分成了三塊，你能看懂是什么意思嗎?

　　歸納提升：如果你擔(dān)心的問題是有關(guān)生活方面的，比如：吃飯、早起、和好朋友交往等請放在生活一欄里。

　　如果你的擔(dān)心是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，比如：考試成績、作業(yè)、下課十分鐘、競選隊(duì)長等請放在學(xué)習(xí)一欄里。

　　如果你擔(dān)心的.是關(guān)于安全方面的，比如：遇到壞人、活動(dòng)時(shí)有危險(xiǎn)等請放在安全一欄里。

　　回應(yīng)：你們的小眼睛真厲害，通過觀察圖片上的文字和圖畫，都看懂了老師要表達(dá)的意思。那么現(xiàn)在就請你們根據(jù)自己畫的擔(dān)心的內(nèi)容，為它找一個(gè)合適的擺放位置。

　　生活類：

　　1、上學(xué)怎樣不遲到?

　　(1)生生互動(dòng)

　　(2)預(yù)設(shè)小結(jié)：晚上整理好書包，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，堅(jiān)持早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣，還可以請小鬧鐘來提醒自己早早起，抓緊時(shí)間穿衣服、洗臉?biāo)⒀�、吃早飯，這些都是讓我們上學(xué)不遲到的好方法。

　　2、再也見不到幼兒園的好朋友和老師了

　　(1)追問：好朋友有這樣的擔(dān)心，你有什么好辦法來解決?

　　(2)預(yù)設(shè)小結(jié)：雖然小朋友離開了幼兒園，以后再見到好朋友和老師的機(jī)會(huì)會(huì)變少，不過沒關(guān)系，我們可以互相留下電話號(hào)碼，常常保持聯(lián)系。而且到了小學(xué)，你會(huì)遇到更多的老師，交到更多的好朋友。

　　3、小學(xué)的飯菜，我吃不下該怎么辦?

　　(1)追問：遇到自己不喜歡吃的飯菜，你會(huì)怎么做?

　　(2)預(yù)設(shè)小結(jié)：農(nóng)名伯伯辛勤種出來的糧食，我們一定要愛惜。但如果因?yàn)樯眢w的原因?qū)嵲诔圆幌�，也可以和小學(xué)老師說一聲，請老師幫忙處理。

　　學(xué)習(xí)類：

　　1、小學(xué)里作業(yè)太多了來不及做，怎么辦?★

　　(1)同伴間互動(dòng)

　　(2)小學(xué)生介紹辦法：我們每天有一節(jié)自習(xí)課，在自習(xí)課上我們可以抓緊時(shí)間做完作業(yè)，回家先做作業(yè)再玩。

　　(3)預(yù)設(shè)小結(jié)：對啊，不管是在學(xué)校里還是在家里，我們都要抓緊時(shí)間。

　　2、怎樣才能取得好成績?

　　預(yù)設(shè)小結(jié)：上課認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、有問題及時(shí)請教老師、同學(xué)和爸爸媽媽，只要你努力，就會(huì)取得好成績的。

　　3、下課十分鐘做些什么事情?★

　　(1)小學(xué)生介紹：下課以后可以喝水、小便，和好朋友說說話，不過要注意安全。

　　4、怎樣才能當(dāng)上小干部?★

　　(1)同伴間討論

　　(2)小學(xué)生隊(duì)長回應(yīng)：除了學(xué)習(xí)好，還要遵守好小學(xué)生的行為規(guī)則，很重要的是小干部要為班級、同學(xué)做好事，愿意幫助大家，受到老師和同學(xué)的歡迎。

　　安全類：

　　1、遇到壞人，怎么辦?

　　(1)生生互動(dòng)

　　(2)預(yù)設(shè)小結(jié)：萬一遇到壞人，千萬要冷靜，想辦法找老師或爸爸媽媽來幫忙，如果有機(jī)會(huì)要撥打110，向警察叔叔求助。

　　歸納提升：小學(xué)雖然和幼兒園有著很大的不同，但是在小學(xué)里一樣有可愛的同伴，有笑瞇瞇的老師，他們像幼兒園里的老師一樣會(huì)幫助我們，讓我們在小學(xué)的每一天都能學(xué)到更多的本領(lǐng)，變得越來越聰明，越來越快樂。

幼兒園大班社會(huì)《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案5

　　活動(dòng)前言：

　　每次吃飯之前我都會(huì)先洗手，媽媽說過，在外面玩了一天，手上都占滿了病毒小子，如果吃到了肚子里，就很容易生病，平時(shí)我最怕打針吃藥了，把病毒小子洗掉了，我就不會(huì)得病了！通過此活動(dòng)可以讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)講衛(wèi)生的好習(xí)慣！

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、通過幼兒的自主探索活動(dòng)，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各式各樣的'肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機(jī)；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）、盛水的大水盆六個(gè)，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

　　活動(dòng)過程

　　1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。

　�。�2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發(fā)言）

　�。�3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發(fā)表自己的意見）

　　2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈）。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛(wèi)生。

　　老師：孩子們，誰來告訴我你平時(shí)是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）

　　4、幼兒自由吹泡泡，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：把各種玩具用清水沖洗干凈

　　活動(dòng)點(diǎn)評

　　此次活動(dòng)幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會(huì)起很多的小泡沫，能除菌玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學(xué)會(huì)了如何正確地用肥皂洗手�；顒�(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)：（1）個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動(dòng)中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　附兒歌：洗手歌

幼兒園大班社會(huì)《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過角色表演來理解故事情節(jié)，培育誠懇的美德。

　　2、知道每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要能英勇地成認(rèn)錯(cuò)誤，仍舊是個(gè)好孩子。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書、教學(xué)掛圖60—25。

　　活動(dòng)過程

　　一、初步了解故事情節(jié)。

　　1、教師這里有一本書，里面講的是什么內(nèi)容呢？

　　2、請幼兒講一講所看到的故事內(nèi)容。

　　二、教師講故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　　1、出示掛圖，教師逐圖敘述故事內(nèi)容。并提問：故事里的孩子叫什么名字？他們在誰家里？他們在玩什么嬉戲？在玩嬉戲的時(shí)候發(fā)生了什么事情？列寧是怎么做的？他后來又是怎么改正的？

　　三、請幼兒進(jìn)展角色扮演，體驗(yàn)故事情境。

　　1、教師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場景，誰情愿來扮演列寧和他的小伙伴呢？

　　2、教師做旁白，并指導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)刈鰟?dòng)作。

　　四、請幼兒認(rèn)真體會(huì)列寧當(dāng)時(shí)的心情。

　　1、剛剛有很多小朋友扮演了列寧，當(dāng)列寧說：“不是我”的時(shí)候，他有什么感覺呢？

　　2、幼兒答復(fù)。教師小結(jié)：列寧答復(fù)的聲音很輕，由于他感到很內(nèi)疚。

　　3、當(dāng)列寧寫信向姑媽成認(rèn)錯(cuò)誤之后，他又有什么感覺呢？（列寧成認(rèn)錯(cuò)誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺得心里舒適多了。）

　　五、結(jié)合幼兒生活，讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)受，引導(dǎo)幼兒在做錯(cuò)了事情的時(shí)候要勇于成認(rèn)。

　　1、你們以前也說過謊嗎？當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的？后來又是怎么做的'？鼓舞幼兒說出自己的經(jīng)受的真實(shí)的想法。

　　2、誰能告知我，小朋友能不能說謊話呢？小朋友，你們想做一個(gè)誠懇的小孩子還是一個(gè)說謊的小孩子呢？為什么？引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

　　3、小結(jié)：其實(shí)每個(gè)人都有過犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要能勇于成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并且努力改正，就還是個(gè)好孩子。不過我們不要有意去做錯(cuò)事情哦！

幼兒園大班社會(huì)《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在的小孩，由于大部分的家長們的嬌生慣養(yǎng)，從小就養(yǎng)成了吃零食的習(xí)慣。因此大部分的孩子到了吃飯的時(shí)候就不愿意吃，這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道各種食物對身體都有好處，吃飯時(shí)應(yīng)該什么都吃，不挑食，不吃零食等。

　　2.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.有的孩子只吃菜，有的'孩子只吃飯，還有的只喜歡吃零食，父母們拿他們沒辦法。

　　2.針對他們以上的缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他們吃飯時(shí)飯和菜都要吃，同時(shí)要求他們盡量不吃零食等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　白色小豬兩只(一胖一瘦)，花的胖小豬一只(可為絨布教具，圖片)。

　　活動(dòng)過程

　　(一)出示瘦白小豬和胖小花豬，請幼兒猜猜它們倆為什么一個(gè)胖應(yīng)該瘦，引出故事，《小花和小白》。

　　(二)講故事，并隨情節(jié)將瘦小白豬換成胖小白豬。

　　小花和小白

　　有兩只小豬，一只叫小花，一只叫小白。吃食的時(shí)候，小白一會(huì)兒不吃蘿卜，白菜，一會(huì)兒不吃土豆，玉米糊糊，小白長得又瘦又小。小花呢，它什么菜都吃，大口大口吃得真香，小花長得胖乎乎的。大公雞看見它們，吃驚的說“哎呀!小白怎么這么瘦。小花長得多壯呀!”小白學(xué)小花，什么菜，飯都吃，小白和小花長得一樣壯了，大公雞高興地笑了。

　　(三)討論：

　　1.吃飯到時(shí)候小白是怎么做的?小花是怎么做的?

　　2.小白長成什么樣子?小花長成什么樣子?

　　3.小白改掉挑食的毛病后變成什么樣子?

　　4.你們應(yīng)該向誰學(xué)，吃飯時(shí)應(yīng)該怎么做?

　　教學(xué)反思

　　1.將兩只胖小豬放在班上，幫助幼兒堅(jiān)持做到吃飯不挑食，可建立“不挑食的好孩子”專欄，為幼兒貼水果或紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2.在進(jìn)餐時(shí)，向孩子介紹飯菜的名字，向他們簡介一下其營養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好孩子。

幼兒園大班社會(huì)《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了講解謊會(huì)給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)當(dāng)做個(gè)誠懇的人。

　　2、訓(xùn)練幼兒愛日常生活中不說謊。

　　3、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

　　4、樂觀參加活動(dòng)，能用簡潔的語言表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　錄像帶，木偶片狼來了有關(guān)圖片三幅。

　　活動(dòng)過程：

　　觀賞故事，幫忙幼兒了講解謊的`危害。

　　爭論題；大人為什么不信任小孩子？（解釋說謊的含義）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？

　　假如小孩子不說謊會(huì)怎么樣？

　　通過觀看和爭論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

　　1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給教師看，說是她畫的，盼望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。

　　爭論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會(huì)怎樣呢？她應(yīng)當(dāng)怎么做？

　　2、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時(shí)，他說；不是我撕得。

　　爭論題：東東對嗎？假如你是東東，應(yīng)當(dāng)怎么做？

　　3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜愛，將它靜靜地帶回了家，對奶奶說：這是教師送給我的。

　　爭論題小云做得對嗎？為什么？他應(yīng)當(dāng)怎么做？

　　與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)誠懇的好孩子。

幼兒園大班社會(huì)《做個(gè)誠實(shí)的孩子》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會(huì)給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠實(shí)的人。

　　2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、積極參與活動(dòng)，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄像帶，木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

　　活動(dòng)過程：

　　欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。

　　討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

　　如果小孩子不說謊會(huì)怎么樣?

　　通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

　　1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。

　　討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會(huì)怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

　　2、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時(shí)，他說;“不是我撕得。”

　　討論題：東東對嗎?如果你是東東，應(yīng)該怎么做?

　　3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。”

　　討論題小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

　　與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)誠實(shí)的好孩子。

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)這一課時(shí)，我首先讓孩子們進(jìn)行了現(xiàn)場采訪活動(dòng)，給他們提供了一個(gè)“實(shí)話實(shí)說”的場景，我做活動(dòng)的主持人，鼓勵(lì)他們來說說自己誠實(shí)的事，還可以說一說自己是怎樣想的。

　　在接下來的談話活動(dòng)中，我注重加強(qiáng)孩子間的互動(dòng)，保證他們每個(gè)人全過程的有效參與。如果你也是當(dāng)事人，你會(huì)想什么、怎樣說、怎樣做，比如，猜一猜他會(huì)怎樣做。這樣的參與，一方面提醒孩子集中精神傾聽，另一方面引導(dǎo)他們對事件發(fā)表自己的看法，或者換位思考，比如，小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決？給你什么啟發(fā)？如果你是保育員，看到一個(gè)小朋友隨地扔了東西，你怎么想？這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力，而且有利于幫助他們進(jìn)一步理解誠實(shí)，并能思考面對突發(fā)事件，怎樣以誠實(shí)的品德、恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。

　　通過這種討論活動(dòng)引導(dǎo)孩子們明白只有誠實(shí)，才會(huì)有更多的好朋友，生活才會(huì)更快樂。通過活動(dòng)，他們對誠實(shí)的品德有了具體的`認(rèn)知和積極的體驗(yàn)。在他們對誠實(shí)的美德有了感知，對誠實(shí)的行為產(chǎn)生積極的體驗(yàn)之后，我進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們對自己今后的行動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而不是我要他們怎么樣做。我引導(dǎo)他們圍繞"如何做個(gè)誠實(shí)的孩子"展開討論。說一說誠實(shí)行為、找一找誠實(shí)現(xiàn)象，進(jìn)一步了解誠實(shí)的行為還有哪些。再結(jié)合生活中經(jīng)常遇到問題，商量怎樣做才是誠實(shí)的。能夠?qū)σ郧安徽\實(shí)的事情的后果進(jìn)行補(bǔ)救，例如借的書不小心撕破了，自己主動(dòng)粘好，告訴圖書管理員。

　　活動(dòng)的最后我讓小朋友制作"誠實(shí)行為卡"。通過我一系列的活動(dòng)使他們真正獲得誠實(shí)的思想，并且在行動(dòng)上有所體現(xiàn)。在活動(dòng)中，有的孩子不能夠把自己不誠實(shí)的一面說出來，缺乏一定的勇氣。

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