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語文教案-月亮上的足跡

時(shí)間:2023-05-01 20:40:17 初中一年級(jí)語文教案 我要投稿

語文教案-月亮上的足跡

一、學(xué)習(xí)詞語

暢談——盡情地談。

語文教案-月亮上的足跡

昂首挺立——昂,仰。仰著頭,直立著。

遙遙在望——遙遙,形容距離遠(yuǎn)。形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著。

可望而不可即——即,接近?梢酝,但不能接近。形容看來可以達(dá)到而實(shí)際難以達(dá)到。

二、在教師規(guī)定的時(shí)間內(nèi),快速閱讀課文。

三、作者以什么為序來介紹人類登上月球的全過程?

以時(shí)間為序來介紹人類登上月球的全過程。

四、登月全過程可分為幾個(gè)階段?并概括每個(gè)階段的內(nèi)容要點(diǎn)。

學(xué)生討論后歸納:登月的全過程分為四個(gè)階段。

第一階段(3—5),飛船帶著宇航員進(jìn)入預(yù)定軌道。

第二階段(6—9),飛船作登月準(zhǔn)備。

第三階段(10—14),宇航員登上月球。

第四階段(15—16)飛船帶著宇航員順利返回地球。

五、宇航員在月球上做了哪幾件事?

學(xué)生討論后歸納:宇航員在月球上做了七件事。具體為:①他們檢查了登月器的情況,發(fā)現(xiàn)一切正常;②他們拿出鐵鍬,采集了月壤和月巖的樣品;③他們從登月艙中取出一塊紀(jì)念碑,把它樹立在月球上;④奧爾德林從登月艙中取出電視攝像機(jī),安裝在了月球的表面;⑤他們又安裝了一臺(tái)太陽風(fēng)測(cè)定裝置,用來檢測(cè)宇宙射線,還安裝了用來精確測(cè)定月球和地球之間距離的激光儀、安裝了測(cè)定月震的月震儀;⑥他們又取出了美國(guó)的星條旗,神色莊嚴(yán)地把它插在了月亮上;⑦他們跟美國(guó)總統(tǒng)尼克松接通了電話,進(jìn)行了月亮和地球之間的第一次通話。總統(tǒng)熱情地祝賀他們登月成功。

六、作者在文章中用了很多數(shù)字,這些數(shù)字起什么作用?

學(xué)生討論后歸納:①用來表時(shí)間,如“這一年的7月16日”,“這一時(shí)刻的精確時(shí)間是1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒”。②用來表飛船離地球的高度和飛行速度,如“當(dāng)達(dá)到182公里高度時(shí),第二級(jí)火箭自動(dòng)脫落,速度達(dá)到每秒6.8公里”,“此時(shí)阿波羅11號(hào)飛船的高度為2650公里,速度每秒7.67公里”。③用來總結(jié)飛行的里程,如“這次偉大的探險(xiǎn)來回共經(jīng)過76萬公里,歷時(shí)195個(gè)小時(shí),三位宇航員共同完成了一次到另一個(gè)星球的探險(xiǎn)”。

七、總結(jié)、擴(kuò)展

本文以平實(shí)的語言,真實(shí)地記錄了1969年7月21日登月的全過程。人類登上了月球,邁出了人類探索太空的重要一步,樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。

結(jié)合課文,暢談未來探索太空的夢(mèng)想。

八、布置作業(yè) 

假設(shè)你此時(shí)正在遠(yuǎn)離地球的茫茫太空中旅行,透過舷艙,你看到了美麗的地球。請(qǐng)以此為觸發(fā)點(diǎn),展開想象,寫一篇二三百字的小短文。

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