《紫藤蘿瀑布》教學設計15

四、紫藤蘿瀑布

                                                        宗璞

知識目標：有感情的誦讀課文，揣摩詞語和句子，理解內(nèi)容，理解作者感情變化的線索感悟中心。

能力目標：學習并運用觀察、感受、聯(lián)想、思考的學習方法。

情感目標：體會作者對人生的獨特感受，體味人生，感悟生命。

教學重點：通過有感情的反復誦讀，理解內(nèi)容，感悟中心。

教學難點 ：揣摩詞語和重點語句的表現(xiàn)力，加深對人生的理解。

教學方式：誦讀法，點撥法

教學用具：多媒體教學課件

課時安排：2課時

教學設想：

本文是由藤蘿引向生命的思考，這種觀察、感受、聯(lián)想、思考對人的啟迪是顯而易見的，但對初一學生仍有一定難度。采用感悟、研讀、賞析、反思、拓展等教學環(huán)節(jié)，讓學生層層深入感受到生命的思考，既來自自身，又來自其它生物，一切有生命的東西。仔細觀察、思考，都可以從中悟到生命的真諦。同時可以采用畫面進行直觀教學，通過故事和名言等教學手段，加深對課文的理解，加強對人生的感悟。

第1課時：有感情的誦讀課文，揣摩詞語和句子，整體感知課文，熟讀課文。

教學過程 ：

一、導入  設計1：

 (大屏幕出示紫藤蘿花的畫面，放一首輕音樂。)

同學們，當你面對美好的大自然時，你會感受到大自然賦予了我們許多生命的珍品。自然界中有各種各樣的花草，同樣的花草面對不同的人，可能會喚起不同的審美感受。有人喜歡富貴的牡丹，有人關注出淤泥而不染的荷花，臘梅的勇敢，然而女作家宗璞更多注意的卻是丁香、二月蘭、玉簪、木槿、紫藤蘿這樣的花。它們雖平凡而柔弱，卻有著生命的尊嚴和蓬勃。作者筆下的紫藤蘿有眩人眼目的美麗，有跳躍閃爍的生命。作者從這些小小的生命中發(fā)掘出許多美好的品格，并藉此表達對于美好人

   [4] [5] [6] 

【《紫藤蘿瀑布》教學設計15】相關文章：

《紫藤蘿瀑布》教學設計（精選10篇）01-06

《紫藤蘿瀑布》教學實錄12-18

課文《紫藤蘿瀑布》教案設計08-26

《紫藤蘿瀑布》教學實錄及反思05-01

紫藤蘿瀑布05-01

紫藤蘿瀑布　習題精選04-28

紫藤蘿瀑布宗璞04-30

《紫藤蘿瀑布》教案04-25

紫藤蘿瀑布教案04-25

《紫藤蘿瀑布》105-01