《鄧稼先》教學設計3

11  鄧稼先

楊振寧

教學目標 ：

1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情。

2、自主探究課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)課文中精妙之處。

3、學習鄧稼先熱愛祖國、默默奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。

課型：新授課

教法：朗讀、合作探究

教程：

一、組織教學。

二、導入  新課

（以學生搜集鄧稼先的故事導入  ）正如大家材料收集的鄧稼先就是這樣一位高尚的、偉大的人物。今天就讓我們一起來學習楊振寧先生的回憶性散文《鄧稼先》

三、檢查預習情況。

四、授新課

（一）整體感知

1、速讀課文，說出文章表達了作者什么樣的思想感情？

2、小組合作討論，全班討論交流。

3、教師評析學生發(fā)言，歸納討論意見：

作者熱情贊美鄧稼先為國家、民族建立的功勛，表達了對鄧稼先的崇敬之情。

（二）重點研讀。

1．教師：請同學們快速閱讀課文，先把你認為比較精美的詞語、句段用小圓圈標示出來，然后按照“我發(fā)現(xiàn)……（詞語、句、段）用得好，它好在……”的句式組織好語言，準備精彩發(fā)言。

2．同學們閱讀課文，然后發(fā)言討論。

3．全班交流，教師補充完善。

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