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《蔚藍(lán)的王國》教學(xué)設(shè)計(jì)三則
蔚藍(lán)的王國教學(xué)設(shè)計(jì)三則
【教學(xué)設(shè)計(jì)A】
創(chuàng)意說明:
《蔚藍(lán)的王國》這一散文詩的作者屠格涅夫，用他的筆，在近古稀之年，借助神奇的想象，采取介于詩與散文之間的獨(dú)特文學(xué)樣式，為我們描繪了一幅蔚藍(lán)色的大海圖。教學(xué)本文應(yīng)倚重于誦讀。在誦讀中理解，在誦讀中感悟，在優(yōu)美的旋律中讀懂文章內(nèi)涵，品味生動(dòng)優(yōu)美的語言，領(lǐng)悟作者歌頌之所在。
教學(xué)步驟 ：
一、導(dǎo)入 ：
1．放錄像：欣賞錄像，然后用自己的語言描述所看到的這一美麗神奇的畫面。
2．板書課題、作者。
3．教師導(dǎo)語 ，設(shè)置情景。
同學(xué)們，俄國19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家屠格涅夫在他的晚年創(chuàng)作的散文詩《蔚藍(lán)的王國》中用極其優(yōu)美的語言，通過夢(mèng)幻的手段，把一個(gè)充滿神奇充滿愛的海上世界描繪得如同天堂一般，如詩如畫如歌，寄托了他美好的情懷。
二、配樂配景范讀，讓學(xué)生整體感知課文。
三、學(xué)生自由閱讀，欣賞全文。
屏幕上點(diǎn)出具體要求：
1?理清作者思路，按文章內(nèi)容、你的理解將全文分成幾大部分，思考并在草稿本上寫出各部分大意，后交小組討論。
2?圈點(diǎn)畫出優(yōu)美的詞句。
3?勾出你最喜歡的句或段，對(duì)課文進(jìn)行品讀、理解，并進(jìn)行小組交流，解決課后練習(xí)二，教師到小組指導(dǎo)幫助閱讀（因課后練習(xí)二有一定難度）。
4．《蔚藍(lán)的王國》具有什么樣的特點(diǎn)?（美麗神奇）比較欣賞配樂朗誦《天上的街市》全文：想想兩文所想象的世界有哪些相同之處和不同之處。
（要求學(xué)生作答，老師點(diǎn)撥）
5?作者是怎樣用優(yōu)美的語言來描繪這一神奇的世界的?
——品味文章形象化、人格化的描寫，體會(huì)語言的魅力。
作者所見：
作者所聞：（1）聞味，（2）聞聲
作者所感：
6?著重朗誦某些片段，體會(huì)意境，并請(qǐng)回答作者用如此美麗的語言要歌頌或者表現(xiàn)什么?
①他們像我一樣年輕、快樂、幸福。
②我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的碧玉寶石光彩奪目。
③一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情。她，我們每一個(gè)人都愛著的那個(gè)人——她就在這兒。
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