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初一第一次單元檢測(cè)語(yǔ)文試題
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們都可能會(huì)接觸到試題，借助試題可以更好地檢查參考者的學(xué)習(xí)能力和其它能力。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編為大家收集的初一第一次單元檢測(cè)語(yǔ)文試題，希望對(duì)大家有所幫助。
初一第一次單元檢測(cè)語(yǔ)文試題 1
班級(jí) 姓名 座號(hào) 成績(jī)
一、基礎(chǔ)知識(shí)(33分)
(一)選擇題(13分)
1、選出下列注音正確的一項(xiàng)( )
A、纖( )維 折( )服 佇( )立 狹隘( )
B、拈( )輕怕重 簌( ) 描摹( ) 藐( )小
C、棲( )息 糾葛( ) 冗( )雜 造詣( )
D、迂( )回 淤( )泥 戍( )守 幽咽( )
2、根據(jù)語(yǔ)境選詞義
(1)看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景。( )
A、時(shí)光景物 B、境況且 C、估計(jì)一般情況 D、估計(jì)數(shù)量
(2)《敬畏生命》中“敬畏”指( )
A、又敬重又害怕 B、害怕 C、敬重、折服、震憾 D、恭敬
(3)得詩(shī)三首留衣底( )
A、得到 B、作成 C、得意 D、獲得
3、選詞填空
(1)我們的生命受到自然的 (A、厚賜 B、恩賜)，它是優(yōu)越無(wú)比的。
(2)從前線(xiàn)回來(lái)的人，沒(méi)有一個(gè)不 (A、敬佩 B、佩服 C、欽佩)，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。
(3)物候 (A、觀察 B、測(cè)定 C、觀測(cè))使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。
(4)好一個(gè)痛快了的山河， (A、蓬勃 B、震蕩 C、創(chuàng)造)了想象力的安塞腰鼓。
4、從備選答案中選正確的字：
A、融 B、溶 C、熔
冰雪 （）化 革命 （）爐 食鹽（） 液 關(guān)系 （）洽
5、發(fā)明“阿拉伯?dāng)?shù)字”的是( )
A、 阿拉伯人 B、羅馬人 C、印度人 D、中國(guó)人
6、下面各句關(guān)于聲音的描寫(xiě)，以有形寫(xiě)無(wú)形的是( )
A、黑頭鶯的歌聲輕快純潔，十分美妙動(dòng)聽(tīng)，婉轉(zhuǎn)而有層次。
B、中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲。
C、肖邦的鋼琴協(xié)奏曲如春潮、如月華、如鮮花燦爛、如水銀瀉地。
D、每句七字，每段數(shù)十句，或緩或急，忽高忽低。
7、根據(jù)對(duì)課文的理解，選出下列表述有誤的( )
A、《社戲》有“三美”：自然美、人性美、情感美。
B、《大自然的語(yǔ)言》標(biāo)題吸引人，是因?yàn)檫\(yùn)用了比喻，將物候現(xiàn)象比作“語(yǔ)言”。
C、《小橘燈》中小姑娘“瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋”�？梢�(jiàn)小姑娘是一個(gè)貧病交加，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的孩子。
D、《桃花源記》中所描述的社會(huì)，不是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，而是虛構(gòu)的，寄托了作者的.社會(huì)理想。
(二)填空題(20分)
8、畫(huà)出錯(cuò)字，并改正(2分)
克苦 躁動(dòng)不安 關(guān)鍵 迸濺 布署 漠不關(guān)心 小題大做
( ) ( ) ( ) ( )
9、根據(jù)課文填空(10分)
(1)《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者，周敦頤是______朝哲學(xué)家，他以蓮自況，用蓮花“_______________，_______________”表現(xiàn)他不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度。
(2)《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)了詩(shī)人闊大胸襟，富于哲理的詩(shī)句是____________，_______________。
(3)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》蘊(yùn)含哲理，展望未來(lái)的詩(shī)句是__________________ ，____________ 。
(4)《龜雖壽》中曹操抒發(fā)雄心壯志的詩(shī)句_________ ，_________ ，____________ ，_________ 。
(5)《石壕吏》中寫(xiě)差吏兇惡的詩(shī)句是______________________________ 。
10、在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)省略的成分。(2分)
( )見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)( )所從來(lái)，( )具答之。
11、改病句(在原句上改，僅改一處)(4分)
(1) 我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。
(2) 通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，使我有很大的進(jìn)步。
12、根據(jù)例句的格式，展開(kāi)想象，以“這里的”為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)句子，組成排比句。(2分)
例句： 這里的老人像榕樹(shù)一樣強(qiáng)壯。
續(xù)寫(xiě)句： 這里的____________________________ 。
這里的______________________________ 。
二、閱讀(37分)
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面地吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)見(jiàn)歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉寂，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。(14分)
13、第一段從_______________ 、_______________、_______________ 等角度描寫(xiě)。(3分)
14、在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出下列詞的同義詞或近義詞(3分散
仿佛( ) 依稀( ) 彌散( )
15、第一段中景物描寫(xiě)是為了( )(2分)
A、交代看戲的環(huán)境 B、渲染行船的氣氛
C、烘托人物的心情 D、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展
16、“連山”都“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”，“但我卻還以為船慢”，文中這樣表達(dá)矛盾嗎?為什么?(2分)
17、第一段用“踴躍”寫(xiě)山，有什么好處?(2分)
18、從內(nèi)容看，第一段側(cè)重于 描寫(xiě)，第二段側(cè)重于 描寫(xiě)。(2分)
(二) 數(shù)的功能
金志和
《漢書(shū)律歷志上》有言：“數(shù)者，一十百千萬(wàn)也�！睌�(shù)的觀念是人類(lèi)在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展的。假如沒(méi)有數(shù)，世界必定混亂不堪。
觀念和符號(hào)相結(jié)合，便有數(shù)字，有了數(shù)字，便能實(shí)現(xiàn)數(shù)的基本功能——計(jì)算。除此基本功能，數(shù)還有其他許多用處。
數(shù)，極大豐富了祖國(guó)語(yǔ)言。拿成語(yǔ)來(lái)說(shuō)，以“一”打頭的就有幾百個(gè)，帶二、三、四、五、六、七、八、九、十的也為數(shù)甚多。如：一干二凈、三從四德、五顏六色……等等。
俗話(huà)說(shuō)，物以類(lèi)聚，人以群分。在聚類(lèi)、分群方面，數(shù)也起著特殊作用。有些植物以數(shù)命名，如半邊蓮、一品紅、二葉律、三角楓、四照花、五味子、六月雪、七星草、八仙花、九重蒿、十大功勞、百歲半、千金榆、萬(wàn)壽菊。有些事物以數(shù)概括，如世界三大宗教、四大謎、七大奇跡：中國(guó)九大名關(guān)、十大名茶、十三大名酒。有些名人以數(shù)歸類(lèi)，如二喬、三蘇、四杰、五霸、六君子、竹林七賢、飲中八仙、香山九老、大歷十才子。
作家秦牧說(shuō)：“詩(shī)歌中適當(dāng)引用數(shù)字有時(shí)的確情趣橫生，詩(shī)意盎然�！痹谶@方面，杜甫《絕句》頗為后人稱(chēng)奇：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船�！毕鄠鲹P(yáng)州八怪之一的鄭板橋，風(fēng)雪天偶遇一群讀書(shū)人，觸景生情，隨口吟道：“一片二片三四片，五六七八九十片;千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片，飛入蘆花總不見(jiàn)�！庇謧髑』实巯陆希�(jiàn)江中駛過(guò)一條漁船，即命大臣紀(jì)曉嵐以十個(gè)“一”字作詩(shī)。紀(jì)曉嵐脫口而出：“一帆一槳一漁舟，一個(gè)漁翁一釣鉤。一俯一仰一頓笑，一江明月一江秋�！�
19、數(shù)的基本功能是__________________ (2分)
20、第三段的中心句是：__________________ (2分)
21、第四段的結(jié)構(gòu)是：__________________ (1分)
22、除了“數(shù)的基本功能”外，請(qǐng)寫(xiě)出數(shù)的其他功能。(3分)
23、第五段為說(shuō)明引用數(shù)字可以增加詩(shī)文的情趣時(shí)，舉了三個(gè)例子，這些例子是按順序排列的。
其中杜甫是 朝著名詩(shī)人，第二冊(cè)學(xué)過(guò)____________ 就是他的詩(shī)_______________，紀(jì)曉嵐是__________________ 朝人。(2分)
(三) 陋室銘
劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)百丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?(13分)
24、下列句子朗讀停頓正確的是( )(2 分)
A、山不/在高，有仙/則名 B、苔痕上/階綠，草色/入簾/青
C、無(wú)絲竹/之亂耳，無(wú)案牘/之勞形 D、南陽(yáng)/諸葛廬，西蜀/子云亭
25、翻譯：何陋之有?(2分)
26、語(yǔ)段中統(tǒng)領(lǐng)全文人詞語(yǔ)是： (1分)
27、回答下列問(wèn)題(2分)
(1) 反映作者對(duì)世俗生活厭棄的句子是：
(2) 渲染居室恬靜氣氛的句子是：
28、對(duì)文章主題的理解，正確的是( )(2分)
A、表現(xiàn)作者對(duì)仙人生活的羨慕和追求。
B、表達(dá)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。
C、表達(dá)作者身居陋室不以為苦，怡然自得的心情。
D、表達(dá)作者以古代名賢自比的驕傲情緒。
29、下列關(guān)于課文的說(shuō)法，不夠正確的是( )(2分)
A、“銘”原指古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，一般是用韻的。
B、作者劉禹錫，曾被貶到楚地約22年，回京途經(jīng)揚(yáng)州，寫(xiě)了《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，答謝白居易。
C、“談笑在鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”說(shuō)的是作者只與“鴻儒”談笑，不與“白丁”往來(lái)。
D、《陋室銘》大部分用駢句(對(duì)偶或排比句)，散句有“孔子云：‘何陋之有?’”
30、下列有一個(gè)“之”的意義和用法與其他不同的是( )(2分)
A、無(wú)案牘之勞形 B、河曲智叟笑而止之
C、然往來(lái)視之 D、易之以百金
三、作文(30分)
話(huà)題作文：
提示：生活中充滿(mǎn)了各種各樣的愛(ài)，愛(ài)來(lái)自我們身邊的許多人。愛(ài)伴隨我們成長(zhǎng)，愛(ài)使我們戰(zhàn)勝了困難和挫折，愛(ài)使我們不斷地走向成功。愛(ài)使我們……請(qǐng)以“我生活里的愛(ài)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)600字左右。
初一第一次單元檢測(cè)語(yǔ)文試題 2
一、積累與運(yùn)用(29分)
1、請(qǐng)根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字。（3分）
tián____靜 挑xìn ____ 附和
2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） (2分)
A 人跡罕致 舉世矚目 高枕無(wú)憂(yōu) 川流不息
B、敝帚自珍 豐功偉跡 弄巧成拙 融為一體
C、林陰大道 鮮為人知 著作等身 如火如荼
D、怨天尤人 接踵摩肩 喧然大波 前仆后繼
3、依次填入橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）（2分）
⑴為進(jìn)一步做好城市環(huán)境整治工作，市政府對(duì)城市建設(shè)布局作出了新的______。
�、圃谶@個(gè)真實(shí)的故事中，______著一種美麗的東西。
�、菛|南亞海嘯災(zāi)害后，政府鄭重______，中國(guó)愿根據(jù)受災(zāi)國(guó)需要，進(jìn)行多項(xiàng)援助。
⑷倉(cāng)庫(kù)里堆滿(mǎn)了棉花包，萬(wàn)一失火，后果將______ 。
A、計(jì)劃蘊(yùn)藏許諾不可思議 B、規(guī)劃蘊(yùn)含承諾不堪設(shè)想
C、規(guī)劃蘊(yùn)藏許諾不堪設(shè)想 D、計(jì)劃蘊(yùn)含承諾不可思議
4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）(2分)
A、這個(gè)學(xué)校的共青團(tuán)員，決心響應(yīng)團(tuán)委人人為“希望工程獻(xiàn)愛(ài)心�！�
B、數(shù)學(xué)課上，老師引導(dǎo)我們解決并分析了這個(gè)問(wèn)題。
C、我們要認(rèn)真宣傳新的《中學(xué)生守則》，防止中學(xué)生不做壞事。
D、昨天晚上，我看了一部反映學(xué)校生活的電視劇。
5、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A、于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。
B、它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密。
C、這一摞書(shū)，是我的第二個(gè)理想，想當(dāng)一名著作等身的作家。
D、當(dāng)實(shí)在不能吃了的時(shí)候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽，有滋有味。
6．名句積累（8分）
1) ________________,后事之師。
2) ，吾將上下而求索。
3) 油蛉在這里低唱，________________________。
4) 《周總理，你在哪里》中表達(dá)億萬(wàn)人民對(duì)總理深摯感情的句子是 __ _ ___。
5) 《登岳陽(yáng)樓》中“ ， ”這兩句既是實(shí)寫(xiě)，又寓想象，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)。
6) 月亮，自古以來(lái)就是詩(shī)人吟詠的對(duì)象，千百年來(lái)，留下了許多膾炙人口的佳句，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，寫(xiě)出兩句帶“月”的詩(shī)句：（2分）
��； ______。
7.名著閱讀（4分）
只見(jiàn)羅剎叫道：“渴了，渴了！快拿茶來(lái)！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿(mǎn)斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見(jiàn)了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過(guò)茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”羅剎大驚失色，叫：“小的們，關(guān)了前門(mén)否？”俱說(shuō)：“關(guān)了�！彼终f(shuō)：“既關(guān)了門(mén)，孫行者如何在家里叫喚？”女童道：“在你身上叫哩�！绷_剎道：“孫行者，你在那里弄術(shù)哩？”行者道：“老孫一生不會(huì)弄術(shù)，都是些真手段，實(shí)本事，已在尊嫂尊腹之內(nèi)耍子，已見(jiàn)其肺肝矣。我知你也饑渴了，我先送你個(gè)坐碗兒解渴！”卻就把腳往下一登。那羅剎小腹之中，疼痛難禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辭，我再送你個(gè)點(diǎn)心充饑！”又把頭往上一頂。那羅剎心痛難禁，只在地上打滾，疼得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”行者卻才收了手腳道：“你才認(rèn)得叔叔么？我看牛大哥情上，且饒你性命，快將扇子拿來(lái)我使使�！�
�。�1）這段文字中的“羅剎”又叫 ,她因?yàn)?與孫悟空結(jié)下深仇大恨。（2分）
�。�2）孫悟空此次借扇子的結(jié)果怎樣？后續(xù)故事如何？（2分）
8、下面一段話(huà)，你只要改動(dòng)一句就連貫順暢了。請(qǐng)劃出這句話(huà)，并在橫線(xiàn)上作改動(dòng)。（2分）
生命要是只有一種經(jīng)歷，就失去了它特有的美。有喜與憂(yōu)的交織，有淚也有笑，有嘆息也有歡歌，這才是生命。
我的修改： 。
9、口語(yǔ)交際：陽(yáng)春三月，校園里正大面積地栽種花草樹(shù)木，瞧，操場(chǎng)旁的圍墻邊新栽了一排香樟樹(shù)。體育課上，小王用腳踩在香樟樹(shù)的護(hù)繩上，“欲與香樟試比高”。如果你見(jiàn)到此景該如何勸說(shuō)小王呢？（友情提醒：勸告別人要曉之以理，動(dòng)之以情）（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、閱讀理解（41分）
�。ㄒ唬╅喿x常建的《題破山寺后禪院》完成10—11題（4分）
題破山寺后禪院
清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。 萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。
10、這首詩(shī)最后一聯(lián)似乎是矛盾的，請(qǐng)你從表現(xiàn)手法和詩(shī)人內(nèi)心旨趣兩方面談?wù)勀愕目捶ā?/p>
11、古人評(píng)詩(shī)常用 “詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為“潭影空人心”一句中的“詩(shī)眼”是哪個(gè)字？為什么？
（二）閱讀《黃鶴樓》，完成12—14題。（共10分）
州城西南隅，有黃鶴樓者，《圖經(jīng)》云：“費(fèi)諱登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓�！笔铝小渡裣伞分畟�，跡存《述異》之志。觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)寵蓯，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。
12．解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）
�、�?lài)L駕黃鶴返憩于此（ ） ②遂以名樓。（ ）
�、凵弦泻訚h。（ ） ④四闥霞敞。（ ）
13．請(qǐng)選擇文中一組對(duì)偶句或?qū)ε级陶Z(yǔ)，將它抄下來(lái)并寫(xiě)出意思。（4分）
句子：
意思：
14．根據(jù)本文的描寫(xiě)，請(qǐng)至少用兩個(gè)四字短語(yǔ)概括黃鶴樓的主要特點(diǎn)。（不可直接用原文詞語(yǔ)）（2分）
�。ㄈ╅喿x《 “能吞能吐”的森林》,完成15—19題。（14分）
�。�1）森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專(zhuān)家測(cè)算，一片10萬(wàn)畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方米的水庫(kù)，這正如農(nóng)諺所說(shuō)的：“山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)。雨多它能吞，雨少它能吐�！鄙忠蜻@種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱(chēng)之為“吞水吐雨器”。
�。�2）說(shuō)起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類(lèi)提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外，在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類(lèi)。因?yàn)榈厍蛟谛纬芍�，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在四億年前，海里的先進(jìn)植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮的氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類(lèi)生存的條件，地球上才最終有了人類(lèi)。所以科學(xué)家又稱(chēng)森林是“吞碳吐氧機(jī)”。
（3）森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹(shù)造林，并且保護(hù)好森林。目前，值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的`綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼漲，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類(lèi)生存。因?yàn)槿驓夂蜃兣�，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。
�。�4）為了使地球的這個(gè)“能吞能吐”的綠色之肺恢復(fù)健康，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹(shù)造林，使每一座荒山都綠起來(lái)。
15、第一段中畫(huà)橫線(xiàn)處文字運(yùn)用的說(shuō)明方法有 _________、__________等。（2分）
16、文中將“森林”說(shuō)成“地球的綠色之肺”，其理由是 ___________________________
_____________________________________。（2分）
17、第二段的“說(shuō)起森林的功勞，那還多得很”一句在文中的作用是 ___________________， 第三段中“地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉”一句中的“1/3以上”強(qiáng)調(diào)了 _____________________________________________________。（2分）
18、閱讀選文第三段，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。（4分）
（1）找出造成地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化的原因。（2分）
�。�2）試找出地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化帶來(lái)的影響。（2分）
19、我市正積極創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市和國(guó)家級(jí)環(huán)保模范城市，閱讀本文后你對(duì)我市的“雙創(chuàng)”活動(dòng)有什么好的建議？請(qǐng)用簡(jiǎn)要文字表述出來(lái)。（4分）
（四）閱讀 《我看到了一條河》，完成20—25題(17分)
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。
我4歲那年，有一次，媽媽開(kāi)車(chē)帶我回家。路上，她讓我在離家?guī)子⒗铮?英里約合1.6公里）的農(nóng)田邊下車(chē)，然后自己找回家。雖然那次以我徹底迷路而告終，但此事對(duì)我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。
剛開(kāi)始學(xué)游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉�、溫迪姑姑、喬姑父一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑。她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)游泳，就給我10先令（先令是英國(guó)舊幣，10先令相當(dāng)于半個(gè)英鎊）。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天，我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳。我最多只能揮舞著手臂，腳在水里跳來(lái)跳去。
“沒(méi)關(guān)系，里克，” 朱迪斯姑姑說(shuō)，“明年再來(lái)�！�
但是我決心不讓她等到下一年，再說(shuō)我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會(huì)忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車(chē)到家要12小時(shí)。出發(fā)那天，我們很早起身，把行李裝上車(chē)，早早地啟程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，汽車(chē)一輛接一輛，慢吞吞地往前開(kāi)。車(chē)?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是，這時(shí)我看到了一條河。
“爸爸，停一下車(chē)好嗎？”我說(shuō)。這條河是我最后的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令�！罢�(qǐng)停車(chē)！”我大叫起來(lái)。爸爸從倒車(chē)鏡里看了看我，減慢速度，把車(chē)停在路邊的草地上。
“里克看見(jiàn)一條河，”媽媽說(shuō)，“他想再試一次游泳�！�
“可我們不是要抓緊時(shí)間趕路嗎？”溫迪姑姑抱怨說(shuō)，“我們還有很長(zhǎng)一段路程呢！”
“溫迪，給小家伙一次機(jī)會(huì)嘛，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“反正輸?shù)囊彩俏业?0先令。”
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。我不敢停步，怕大人們改變主意。但離水越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出很大的聲響，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、溫迪姑姑和喬姑父都站在岸邊看我的表演。女士們身著法蘭絨衣裙，紳士們穿著休閑夾克，打著領(lǐng)帶。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵(lì)的微笑。
我定下神來(lái)，迎著水流，一個(gè)猛子扎了下去。但是好景不長(zhǎng)，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里無(wú)用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無(wú)進(jìn)展。
就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來(lái)，我一定要贏那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過(guò)河面。我仍然忽上忽下，姿勢(shì)完全不對(duì)，但我成功了，我能游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲，我似乎聽(tīng)見(jiàn)大家拍手歡呼的聲音。等我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢(qián)包。我撥開(kāi)帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。
“給你，里克，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“干得好。”我看著手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多錢(qián)，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊地?fù)肀Я宋�，然后說(shuō)：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。（選文有改動(dòng)）
20．文章中加線(xiàn)的句子屬于什么描寫(xiě)？有什么表達(dá)作用？（2分）
21．文章敘述了“我”童年的“幾個(gè)片斷”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）
22．為什么我對(duì)童年的“幾個(gè)片斷”記憶猶新？ （2分）
23．比較下面兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪個(gè)句子表達(dá)效果更好?請(qǐng)說(shuō)出理由。（3分）
�、傥乙苍S很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。
�、谖液芾�，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。
24．談?wù)勀銓?duì)“我看到了一條河”這個(gè)題目的理解。（3分）
25．你對(duì)文章中父母的教育方法有什么看法？請(qǐng)說(shuō)出理由。（4分）
三、寫(xiě)作（30分）
26、在你的成長(zhǎng)過(guò)程中有許多的“第一次”。第一次參賽，第一次獲獎(jiǎng)；第一次挨批評(píng)，第一次作檢查；第一次游泳，第一次上網(wǎng)；第一次出遠(yuǎn)門(mén)，第一次做自己想做的事┅┅第一次意味著嘗試探索，第一次意味著迎接挑戰(zhàn)。無(wú)數(shù)個(gè)第一次，促使你不斷成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“第一次”作為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
1、 可記敘經(jīng)歷，也可發(fā)表感想。無(wú)論記敘還是議論，都必須結(jié)合自己第一次的親身經(jīng)歷。
2、 字?jǐn)?shù)不少于550字。
3、 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
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