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《豐碑》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 21:45:00 初中一年級(jí)語文教案 我要投稿
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《豐碑》教學(xué)設(shè)計(jì)

 教學(xué)目標(biāo) :

《豐碑》教學(xué)設(shè)計(jì)

            1 、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。抓住第 7

            自然段,從軍需處長凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、穿著中,體會(huì)他的獻(xiàn)身精神。學(xué)習(xí)作者有主有次地安排材料來表達(dá)主要意思的寫法。

            2 、感受軍需處長一心為公、毫不利己、專門利人的精神,受到革命傳統(tǒng)教育。

            教學(xué)重、難點(diǎn)

            1、從軍需處長凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、穿著中,感受軍需處長的崇高精神,體會(huì)“晶瑩的豐碑”的含義;

            2、從將軍語言、神態(tài)的變化,了解將軍的內(nèi)心活動(dòng),體會(huì)將軍對(duì)軍需處長的崇敬之情。 教學(xué)方法

            采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,課內(nèi)外結(jié)合,充分利用無處不在,無時(shí)不有的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì),讓學(xué)生在語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。“注意知識(shí)、能力、情感之間的內(nèi)在聯(lián)系”,“讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶”。

            教學(xué)工具

            多媒體課件。

            第二課時(shí)

            一、讀課題引入。

            1.

            新課開始,利用多媒體出示了在惡劣的自然環(huán)境中紅軍爬雪山的行軍畫面,同時(shí)播放狂風(fēng)呼嘯的錄音,然后滿懷激情地導(dǎo)入  新課:為了新中國的誕生,多少中華兒女拋頭顱、灑熱血,譜寫了一曲曲可歌可泣的英雄贊歌。今天,我們將把紛飛的思緒再一次拉回那艱苦的戰(zhàn)爭歲月,去聆聽發(fā)生在長征途中的又一個(gè)感人肺腑的故事

            ! 這個(gè)故事的題目是:齊(老師手勢(shì)示意生齊讀題目)。

            生 : 豐碑

            師:請(qǐng)讀出氣勢(shì)來,(生二讀課題)

            師:讀得好!讀出了氣勢(shì),讀出了感情。

            師 : 同學(xué)們見過碑嗎 ?

            生 : 見過

            師 : 一般指什么?

            生 : 石碑

            師 : “ 豐碑 ” 是指一塊怎樣的石碑呢?

            生 :( 高大的石碑 )

            師 : 課文講的是一塊高大的石碑嗎 ?

            生 : 不是 .

            師 : 課文里的豐碑指的是誰 ?

            生 : 軍需處長 ( 師板書 )

            師 : 你從課文的哪句話看出來的 ? 請(qǐng)同學(xué)們快快速流覽課文 , 畫出相關(guān)的句子 .

            生 : 十三自然段。生讀 .

            師 :( 出示軍需處長變成豐碑的畫面 , 畫面下出示句子 : 風(fēng)更狂了,雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體 ,

  

   [4] [5] 

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