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《小珊迪》教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)意圖】
薩特曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà),“閱讀就是自由的夢(mèng)”。也許這句話(huà)太詩(shī)意,但可以肯定閱讀是一種生命活動(dòng),是一種感悟,一種體驗(yàn)。同時(shí),《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”同時(shí),學(xué)習(xí)需要有信心、興趣,興趣是最好的老師。因此,本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,主要體現(xiàn)在:
1 、讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所思考和感悟,受到情感熏陶,獲得思想啟迪。
2 、及時(shí)、多層次、多角度地鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
一、教學(xué)目標(biāo)
1 、理解部分詞語(yǔ)的意思(“請(qǐng)求”、“乞求”、“糾纏”)。
2 、讓學(xué)生主動(dòng)參與、入情入境,在讀演中體驗(yàn)、感悟小珊迪的誠(chéng)實(shí)守信。
二、教學(xué)過(guò)程
1 、做數(shù)學(xué)題,激趣。
師:我們來(lái)做幾道數(shù)學(xué)題, 1 元=( )角 1 角=( )分,這些都是人民幣的單位。像英鎊、先令、便士是英國(guó)錢(qián)幣的單位, 1
先令=( )便士。
生: 1 先令等于 12 便士。
師:你是怎么知道的呀?
生:書(shū)上說(shuō), 那位 先生給小珊迪 1 先令,買(mǎi)火柴需 1 便士+丟了 7 便士+歸還的 4 便士,等于 12 便士。
師:你真會(huì)讀書(shū),讀得真仔細(xì)。請(qǐng)大家猜猜, 1 便士大概等于多少分?
生: 10 分左右吧。
師: 1 便士還比我們?nèi)嗣駧?1 角少一點(diǎn),大概只有七八分,F(xiàn)在,我們有些人對(duì)于 1
角錢(qián)不屑一顧,如果地上有一角錢(qián),也不去撿起它,認(rèn)為太少了,沒(méi)用。但小珊迪為了 1
便士在寒冷的冬天里苦苦哀求,后來(lái)還被馬車(chē)軋斷了雙腿。(板書(shū):小珊迪)
【意圖】一堂語(yǔ)文課前做數(shù)學(xué)題,讓學(xué)生有一種新鮮、奇怪感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。也弄清了先令和便士之間的關(guān)系,有利于學(xué)生更好地理解課文。
2 、讀演中感悟、體驗(yàn)小珊迪的品質(zhì)。
師:小珊迪是怎樣苦苦哀求?請(qǐng)大家從 1 — 8 節(jié)中 找出有關(guān)句子,想盡辦法讀好它。
(生讀)
師:誰(shuí)來(lái)讀讀小珊迪第一次哀求。
(生讀)
師:你為什么這樣讀?
生:因?yàn)樗掷溆逐I,希望能有一便士買(mǎi)吃的,很可憐。
師:讀得很好,特別是你那表情。
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