《小溪流的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-01 21:48:39 初中一年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：體會(huì)并掌握挑讀法

導(dǎo)入：有人講了一個(gè)生動(dòng)的比喻：一個(gè)獵人到森林里去打獵，要準(zhǔn)備獵槍和干糧。如果一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里，只知道積蓄知識(shí)，而不懂得與此同時(shí)，掌握獲得知識(shí)的方法，那么，他畢業(yè)后走上工作崗位就像獵人走進(jìn)森林，只帶干糧沒(méi)帶獵槍一樣。沒(méi)有獵槍?zhuān)杉Z帶得再多，也會(huì)很快地消耗殆盡。如果有一支獵槍?zhuān)⒛苓\(yùn)用自如，那么還愁沒(méi)有吃的嗎？這番話比喻生動(dòng)，意味深長(zhǎng)。說(shuō)明了掌握學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是何等重要。

所以今天，就來(lái)體味一種閱讀的好方法——挑讀法。

一、齊讀明大意。

1、挑出你們認(rèn)為不認(rèn)識(shí)的字詞，大家相互質(zhì)疑，或自己自查工具書(shū)解決。

2、選出你認(rèn)為最不好理解的三至五個(gè)詞，聯(lián)詞成段，說(shuō)個(gè)小片斷。

3、課外用最為工整的楷書(shū)摘錄這些詞語(yǔ)，每個(gè)詞摘錄三遍。

二、挑詞理線索。

1、從文中挑出關(guān)鍵詞，補(bǔ)全下列兩個(gè)題目的空白。

分小組討論后補(bǔ)全空白：

①小溪 → → → （小河、大江、海洋）

②枯樹(shù)樁

枯黃的草→ → → （烏鴉、泥沙、沉船）

2、請(qǐng)思考：在小溪成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到的四次阻力，你認(rèn)為代表了生活中哪種人？而小溪成長(zhǎng)的四個(gè)階段你認(rèn)為又代表了生活中哪種人？小溪成長(zhǎng)的各個(gè)階段有什么特點(diǎn)？