《黃河頌》教學設計

第一課時

教學目標 ：1. 了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和其他相關(guān)內(nèi)容。

         2. 反復朗誦并理解歌詞內(nèi)容，感受中華民族的英雄氣概。

教學設計與步驟：

   一、播放《黃河大合唱》音樂片斷，以雄壯激越的音樂演唱和朗誦

       來感染、調(diào)動學生。

   二、學生們把預習所查資料展出并匯報交流，共同了解《黃河大合唱》由八個樂章組成，《黃河頌》中其第二章。由光未然作詞，冼星海作曲的《黃河大合唱》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，表現(xiàn)出中華民族的苦難和不屈的斗爭精神。

   三、整體感知課文

     1. 教師范讀后學生自由練習朗讀。

     2. 梳理作者思路，明確劃分“序曲——主體——尾聲”三個部分，并能概括大意。

     3. 主體部分中“望”字所統(tǒng)領的內(nèi)容？

     4. “�。↑S河”在詩中反復出現(xiàn)，有什么作用？

     5. 詩歌從什么角度表達強烈的愛國主義感情的？有何歷史和現(xiàn)實意義？

   四、內(nèi)容探究

     1．頌歌的首尾如何呼應的？

     2．為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？

     3．“啊，黃河！你是偉大堅強”是不是病句？為什么要詞性活用？

     4．探究課堂上生成的各種相關(guān)問題。

五、小結(jié)課文

六、欣賞《黃河頌》音樂

第二課時

教學目標 ：

   1．朗誦并學唱《黃河頌》

2．拓展延伸提高

教學設計與步驟：

   一、概述上節(jié)課內(nèi)容，組織《黃河頌》的朗誦表演

二、學唱《黃河頌》

三、組織學生表演唱（安排好領誦、齊誦、個人領唱和合唱，如學生能力強，方能有好的效果）

四、再組織學生欣賞并演唱《保衛(wèi)黃河》并討論：為什么保衛(wèi)黃河就是保衛(wèi)國家？目標是為了更深入地理解課文《黃河頌》

五、比較閱讀《長江之歌》再次進行愛國主義情感教育。如能閱讀和演唱結(jié)合效果更好。欣賞優(yōu)美動聽的音樂，得到充分的藝術(shù)享受。閱讀材料見《語文課課練》

練習設計：

練筆 1. 評析《黃河大合唱》其他樂章的歌詞

    2. 賞析你平日里喜愛的歌曲之一

    3. 為你熟悉的一段音樂填寫出歌詞

《黃河頌》教學設計

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