化石吟

時(shí)間：2023-05-01 22:19:51 初中一年級(jí)語文教案我要投稿

化石吟

青島展茂春

○教學(xué)目標(biāo)

①有感情地朗讀詩歌，體會(huì)詩歌的思想感情。

②理清詩歌結(jié)構(gòu)，把握詩歌的主要內(nèi)容。

③培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。

○教學(xué)重點(diǎn)

感受詩歌的思想感情，體會(huì)詩歌節(jié)奏韻律之美；調(diào)動(dòng)學(xué)生的課外積累，發(fā)揮學(xué)生豐富的想像力。

○課前準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)課文，結(jié)合生物課了解生物的進(jìn)化；拜訪教師或?qū)＜遥私饣�。寫篇介紹某種古生物的小短文。

○教學(xué)內(nèi)容

《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩。作者先通過問句的形式引發(fā)讀者的想像，然后具體書寫遐思的內(nèi)容：科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。贊美了科學(xué)的神奇和人類的偉大詩歌節(jié)奏鮮明，語調(diào)和諧，富有音樂美。同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)悉心體會(huì)。

○教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課

晉代葛洪《神仙傳·王遠(yuǎn)》中寫道：“麻姑自說云，接侍以來，已見東海三為桑田�！贝蠛Ｗ�?yōu)樯Ｌ铮Ｌ镒優(yōu)榇蠛�。在地球的歷史上，真的如此嗎？如果真的這樣，何以為證呢？在漫長的生物進(jìn)化過程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多物種雖然相繼滅絕，但它們的生命信息卻被化石保存了下來。科學(xué)家們通過研究這些化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。今天，我們來學(xué)習(xí)一首贊美化石的詩歌《化石吟》。

整體感知

①明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(即教學(xué)目標(biāo) ，投影顯示)。

②檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況。

③范讀課文(或放錄音帶)。

a．學(xué)生聽讀，思考下列問題(投影顯示)。

◆概括詩歌的主要內(nèi)容。

◆詩歌表達(dá)了一種怎樣的思想感情?

◆ 詩歌可以分為哪幾個(gè)層次?結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？

b．小組討論，完成上述題目。

◆寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。

◆贊美了科學(xué)的神奇和人類的偉大。

◆第1、2節(jié)為一層，通過問句的形式，引發(fā)讀者的想像；第3—6節(jié)為第二層，具體抒寫遐思的內(nèi)容；第7節(jié)為第三層，回應(yīng)第1、2節(jié)。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。