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斜塔上的實驗教學(xué)設(shè)計
斜塔上的實驗教學(xué)設(shè)計1
斜塔上的實驗教學(xué)設(shè)計,是新人教版七年級語文教案,本教案由Word軟件制作,文件大小為 7 K,創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明,已被網(wǎng)友下載次,受歡迎程度為級。斜塔上的實驗教學(xué)設(shè)計2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握生字詞,體會語言的豐富內(nèi)涵;
2、學(xué)習(xí)記敘、描寫相結(jié)合的寫作技巧;
3、學(xué)習(xí)伽利略不輕信權(quán)威,堅持在實踐中追求真理的科學(xué)態(tài)度和勇于為科學(xué)精神獻身的可貴精神。
【預(yù)習(xí)案】
1、 給加點字注音:
滑稽( ) 咕噥( ) 祈禱( ) 驚擾( )
卷帙( ) 伽利略( ) 心不在焉( ) 赫赫有名( )
倔強( )( ) 噓( )( )(兩種讀音)
2、 理清文章思路:
(1) 伽利略是怎樣發(fā)現(xiàn)“擺”的規(guī)律的?
。2) 伽利略在斜塔上做實驗,教授們、學(xué)生們和鎮(zhèn)上的人持什么態(tài)度?
教學(xué)過程:
1、 導(dǎo)入新課:
2、 檢查預(yù)習(xí)案
【探究案】
一、讀課本1—7自然段,思考下列問題:
1、 第1段寫“一個教堂司事”的“漫不經(jīng)心”有什么作用?
2、 第2段中“在擺動著的油燈的節(jié)奏中,他仿佛遭到了閃光的突然襲擊”一句運用____
______________修辭方法,描寫了____________________________________________。
3、 語段最后一句中,“就這樣”具體指什么?
4、 這一部分課文所記述的事跡表現(xiàn)了伽利略的什么精神?
二、讀課本16—18自然段,思考下列問題:
1、用簡潔的語言概括這一部分的主要內(nèi)容。
2、第16自然段中的畫線句是什么意思?你從中受到什么啟發(fā)?
3、第17自然段描寫觀看隊伍的盛大和觀眾的“興高采烈”,有什么作用?
4、品讀第18自然段中畫線的句子,回答問題。
。1) 句中破折號的作用是______________________。
。2) 大家“竊竊私語”,都說些什么?請根據(jù)文意補充。
5、 伽利略臨終前說的最后一句話是“追求科學(xué),需要特殊的勇氣”,請結(jié)合這一部分說說伽利略“特殊的勇氣”表現(xiàn)在哪些方面。
【檢測案】
1、 解釋下列詞語:
等因奉此:
漫不經(jīng)心:
一勞永逸:
心不在焉:
2、 課文中介紹了伽利略和學(xué)生時代的情況,這與課文其它內(nèi)容有什么關(guān)系?
【布置內(nèi)容】
做練習(xí)冊
【教學(xué)反思】
事物的正確答案不止一個
編寫人:張國昌 審查人:張曉利 把關(guān)領(lǐng)導(dǎo):劉小光
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、聯(lián)系課文語言具體環(huán)境,品味生動傳神的.雅詞;
2、結(jié)合課文的中心主題,出精美出彩的妙句。
【預(yù)習(xí)案】
1、 點字注音:
根深蒂固( ) 孜孜不倦( ) 鍥而不舍( ) 持之以恒( )
汲。 ) 淵博( ) 駕馭( ) 不言而喻( )
2、理清文章思路:
。1)作者是怎樣引出“事物的正確答案不止一個”這個觀點的?
。2)要想尋求第二種答案,有賴于創(chuàng)造性思維。那么,創(chuàng)造性思維必需具備哪些要素?
【教學(xué)過程】
1、 導(dǎo)入新課:
2、 檢查預(yù)習(xí)案
【探究案】
一、讀課本1—3自然段,思考下列問題:
見語文基礎(chǔ)訓(xùn)練頁76頁1-3題
二、讀課本9—12自然段,思考下列問題:
見語文基礎(chǔ)訓(xùn)練頁77頁1-4題
【歸納總結(jié)】
形成知識網(wǎng)絡(luò)
1—3自然段:通過具體例子得出“事物的正確答案不止一個”的觀點。
4—8自然段:
9—13自然段:
【檢測案】
1、 議論文常識:
議論文三要素:____________、_____________、______________
論證方法:___________、___________、_____________、_______________
2、 本文的論點是_______________________________________________,主要運用了____
_____________、_____________論證方法。
【布置內(nèi)容】
做練習(xí)冊
【教學(xué)反思】
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