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《叫三聲夸克》教案6
叫 三 聲 夸 克
執(zhí)教人：翟霄楊 單 位：安陽市第八中學(xué)
【教學(xué)目標(biāo) 】
1．了解多層次的物質(zhì)結(jié)構(gòu)的分類。
2．通俗，形象的語言。
3．科學(xué)家的探索精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通俗，形象的語言；科學(xué)家的探索精神。
【教學(xué)難點(diǎn) 】
多層次的物質(zhì)結(jié)構(gòu)的分類。
【教學(xué)步驟 】
一．導(dǎo)語 ：
實(shí)物——盒子導(dǎo)入 ，由學(xué)生上臺(tái)打開盒子（層層剝“筍”）我們今天要學(xué)的這篇課文與這位同學(xué)打開一個(gè)又一個(gè)盒子有什么聯(lián)系呢？——答案就在課文內(nèi)容中。
二．學(xué)生自由朗讀課文，并思考：
1．用一句話概括文章主要內(nèi)容。
2題目的含義。
三．初步了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)。
很久以前人們認(rèn)為物質(zhì)結(jié)構(gòu)的最小單位是什么——原子，人的肉眼能看見原子嗎？給大家打個(gè)比方。
舉例子，讓學(xué)生形象地了解原子，乃至夸克。
四．讀課文，找出文中的比喻句，體會(huì)比喻的表達(dá)效果。
1．找出文中的比喻句，并畫出來。
2．體會(huì)比喻的表達(dá)效果：形象、生動(dòng)。
五．思考問題：
通過比喻，使我們對夸克有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。夸克可以說是目前人們發(fā)現(xiàn)的最小的物質(zhì)結(jié)構(gòu)單位。那么夸克的發(fā)現(xiàn)是不是一朝一夕的事情呢？
科學(xué)家實(shí)驗(yàn)往往經(jīng)歷這樣一個(gè)過程：科學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題→提出假說，實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→建立理論，不斷完善→發(fā)現(xiàn)問題。又產(chǎn)生新的疑問……
試以夸克的發(fā)現(xiàn)為例說明這樣一個(gè)過程。
六．你認(rèn)為物理學(xué)家最終發(fā)現(xiàn)夸克，靠的是什么？（通過文中哪詞語可以看出來）
七．開拓思維訓(xùn)練：
物理學(xué)家不斷探索，發(fā)現(xiàn)新知，推動(dòng)物理研究不斷深入，那么其他行業(yè)的人呢？你能再舉一些例子嗎？
形式：先小組交流，再發(fā)言。
八．總結(jié)：
讓我們環(huán)視一下我們美麗的家園——探索之花催開了現(xiàn)代化高科技文明的果實(shí)。同學(xué)們，讓我們用自己的青春與熱情去探索世界中一個(gè)又一個(gè)盒子吧！
最后，把屈原的一句話送給大家：
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”
【附板書設(shè)計(jì) 】
叫三聲夸克
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