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《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 22:30:57 初中二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)10~12自然段,通過(guò)精讀──討論──精讀的過(guò)程,加深對(duì)文章的理解和感悟,提高學(xué)生精讀水平。

  2、學(xué)習(xí)有聲有色地背誦,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,豐富語(yǔ)言積累。

  3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)生命、善待動(dòng)物的情感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  精讀──討論──精讀,加深對(duì)文章的理解和感悟。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  通過(guò)討論提高學(xué)生的精讀水平。

  【學(xué)習(xí)方式】

  自主、探究。

  【教具準(zhǔn)備】

  教學(xué)課件。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、激趣導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,你們喜歡和小動(dòng)物交朋友嗎?

  2、(展示珍珠鳥(niǎo)課件)這就是今天我們要結(jié)識(shí)的新朋友──珍珠鳥(niǎo)。

  3、誰(shuí)能夠用從課文中積累的語(yǔ)言介紹一下你們新朋友的樣子?

  (要求用贊美的語(yǔ)氣)

  (激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,拉近學(xué)生與珍珠鳥(niǎo)的距離。)

  二、讀文定標(biāo)

  1、快速讀文,回憶課文除了介紹了珍珠鳥(niǎo)的樣子以外,還寫(xiě)了哪些內(nèi)容?

  2、結(jié)合書(shū)后練習(xí),說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?

  (學(xué)生參與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立,有利于學(xué)生自主性的發(fā)揮,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有目的性。)

  三、精讀──討論──精讀

  1、請(qǐng)大家仔細(xì)讀10~12自然段,看看自己的預(yù)習(xí)時(shí)寫(xiě)的精度筆記還有沒(méi)有需要修改和補(bǔ)充的?

  2、小組交流、討論精讀筆記:

  ⑴ 指名讀討論、交流的要求:

  課件:

 、 按精讀一段話的步驟交流。

  ② 注意傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,對(duì)照自己的精讀筆記用鉛筆標(biāo)出與發(fā)言人意見(jiàn)不一致的地方。

 、 交流、討論不同的看法,同時(shí)修改筆記。

 、 交流、討論。

  3、匯報(bào)研討:

 、 那個(gè)小組愿意展示一下交流、討論的成果?

  (按精讀步驟發(fā)言。)

  通過(guò)品評(píng)好詞佳句和設(shè)疑,引導(dǎo)學(xué)生理解感悟出:因?yàn)樽髡呦矏?ài)小鳥(niǎo),才能為它創(chuàng)造自由、寬容的空間。自由寬容的空間培養(yǎng)了信賴,贏得了信賴。

  重點(diǎn)感悟:

  課件:

 、 它先是離我較遠(yuǎn),見(jiàn)我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來(lái)喝茶,再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。

 、 我不動(dòng)聲色地寫(xiě),默默享受著這小家伙親近的情意。

 、 在理解感悟精讀段的過(guò)程中練習(xí)朗讀。

 、 在匯報(bào)探究的過(guò)程中及時(shí)評(píng)價(jià)。

 、 談收獲。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),你有哪些收獲:

  (可以從內(nèi)容、中心兩個(gè)方面談;重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)方法上談。)

 、 反復(fù)朗讀可以加深對(duì)內(nèi)容的理解感悟。

 、 品評(píng)重點(diǎn)詞句可以加深對(duì)內(nèi)容的理解感悟;

  ③ 交流、討論可以進(jìn)一步加深對(duì)內(nèi)容的理解感悟。

  (先讀書(shū),先思考,先探究,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)交流討論,加深對(duì)文章的理解和感悟,提高審美情趣。)

  四、有聲有色地背誦

  1、回顧有聲有色背誦的要求后練習(xí)

  2、指名背誦。

  3、自評(píng)、互評(píng)、感悟。

  4、有聲有色地背誦。

  (通過(guò)背──評(píng)──背,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,豐富語(yǔ)言積累,受到美的熏陶。)

  五、課外拓展

  搜集“人與人之間、人與動(dòng)物之間相互信賴”的故事。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  珍珠鳥(niǎo)

  不去傷害它 微笑依舊寫(xiě) 不動(dòng)聲色地寫(xiě)

  信賴

  杯子上

  稿紙上

  筆尖

  【課后小結(jié)】

  品評(píng)和設(shè)疑的過(guò)程中學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容有些重合,且設(shè)疑時(shí)問(wèn)題太散,可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)將問(wèn)題整合,這樣一、兩個(gè)問(wèn)題就能將全段的內(nèi)容貫穿起來(lái),起到設(shè)疑為了整體把握內(nèi)容的目的。

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