第二課我的母親（人教版）

    2．我的母親

    胡  適

  教學(xué)目的

  1．理解文意。概括、提煉文中的母親形象，從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點(diǎn)。

  2．了解胡適及其母親身上代表的文化意義。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1．理解母親對(duì)“我”的做人訓(xùn)練，感受作者對(duì)母親的感情。

  2．理解文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。

  教學(xué)時(shí)數(shù)．二課時(shí)

    教學(xué)過(guò)程 

    ．    第一課時(shí)

    一、預(yù)習(xí)

    1．給下面加點(diǎn)字注音。

    文縐縐(zhou1)    綽號(hào)(chuo4)    庶祖母(shu4)

    吹笙(sheng3)    摹畫(mo2)    眼翳(yi4)

    舔去(tian3)    侮辱(wu3)

    2．解釋下列詞語(yǔ)。

    責(zé)罰：處罰。

    管束：加以約束，使不越軌。

    氣量：指才識(shí)和品德的高低；指能容納不同意見的度量。

    廣漠：廣大空曠。

    寬�。簩捜蒺埶　�

    質(zhì)問(wèn)：責(zé)問(wèn)。

    文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。

    面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。

    仁慈：仁愛慈善。    ’

    侮辱：使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害、蒙受恥辱。

    二、導(dǎo)人

    母親是人生的第一位老師。作者回顧自己所走過(guò)的道路，把深情的目光投向母親，用樸實(shí)的文字表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念。讀讀這些文字，了解這位學(xué)者少年成長(zhǎng)的歷程，也許對(duì)你會(huì)有許多啟迪。

    作者簡(jiǎn)介：

    胡適(1891～1962)，現(xiàn)代作家、學(xué)者，字適之，安徽績(jī)溪人。曾提倡文學(xué)改革，為新文化運(yùn)動(dòng)的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩(shī)集<嘗試集>。    ．    ．  ，

    三、閱讀課文．整體感知

   [4] 

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