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陳涉世家

時(shí)間:2021-09-30 12:05:47 初中二年級(jí)語文教案 我要投稿

陳涉世家

教學(xué)建議

陳涉世家

一、內(nèi)容主旨

本文以陳勝、吳廣的活動(dòng)為線索,以可靠的歷史資料為依據(jù),生動(dòng)的再現(xiàn)了我國歷史上第一次農(nóng)民起義—大澤鄉(xiāng)起義的發(fā)生、發(fā)展過程,鮮明的揭示了它的實(shí)質(zhì)—一場(chǎng)得到廣大人民支持的、反對(duì)暴力統(tǒng)治的偉大革命運(yùn)動(dòng)。文中的主要人物形象是陳勝,作者通過對(duì)典型歷史環(huán)境的描寫和人物語言、行動(dòng)的刻畫,栩栩如生的塑造出一位農(nóng)民革命運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的光輝形象。

二、段落結(jié)構(gòu)

本文節(jié)選自《史記·陳涉世家》,全文共三段:

第一段:敘述陳涉年輕時(shí)的傭耕生活,表現(xiàn)了他素懷大志,有反抗精神。

第二段:寫起義的籌劃過程,表現(xiàn)了陳勝、吳廣的斗爭(zhēng)決心和政治遠(yuǎn)見。

第三段:寫陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義,勝利進(jìn)軍及建立政權(quán)的經(jīng)過,昭示了農(nóng)民起義的偉大力量和歷史意義。

三、課文分析

本課節(jié)選自《史記·陳涉世家》的前一部分。陳涉,我國歷史上第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)袖。《陳涉世家》是寫陳涉的一篇傳記,比較完整地?cái)⑹隽岁惿嫫鹆x的全部過程。本課所選內(nèi)容,敘述了陳涉、吳廣領(lǐng)導(dǎo)大澤鄉(xiāng)起義的原因、經(jīng)過和浩大的聲勢(shì),表現(xiàn)了我國歷史上第一次農(nóng)民起義的偉大力量,贊頌了陳涉、吳廣的反抗精神及歷史功績(jī)。

本文按事件發(fā)展過程,分三部分。

第一部分(第1段)敘述陳涉年輕時(shí)的傭耕生活,表現(xiàn)了他素懷大志,有反抗精神。

開始,先交代陳勝、吳廣的姓名、籍貫,然后重點(diǎn)介紹陳勝!皣L與人傭耕”,點(diǎn)明他雇農(nóng)的身分!拜z耕之壟上,悵恨久之”,一個(gè)行動(dòng),一個(gè)神態(tài)及兩句對(duì)話,表現(xiàn)陳涉年輕時(shí),對(duì)壓迫剝削的雇傭生活強(qiáng)烈不滿,希望擺脫痛苦處境,有遠(yuǎn)大志向。這段敘述,暗示了陳涉起義是有思想基礎(chǔ)的。

第二部分(第2段)寫起義的籌劃過程,表現(xiàn)了陳勝、吳廣的斗爭(zhēng)決心和政治遠(yuǎn)見。

先交代征發(fā)貧民戍邊的時(shí)間、人數(shù)和陳勝、吳廣在隊(duì)伍中的職務(wù),然后敘述起義原因!皶(huì)天大雨”,“失期”,“法皆斬”,既點(diǎn)出了起義的直接原因,也說明了秦王朝刑法的殘酷,逼得農(nóng)民走投無路。在“亡”(逃跑)與“舉大計(jì)”同樣是死的情況下,在束手待斃與奮起反抗斗爭(zhēng)之間,他們做出了“舉大計(jì)”的抉擇。這里的敘述,表現(xiàn)了他們斗爭(zhēng)的決心和政治遠(yuǎn)見。

往下,作者運(yùn)用對(duì)話,詳寫陳、吳二人對(duì)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的分析和制定策略!疤煜驴嗲鼐靡印币痪,概括了秦王朝對(duì)人民壓迫、剝削程度之深,這是起義根本原因,也是可以利用的有利條件。陳涉提出利用封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的矛盾,即假借扶蘇、項(xiàng)燕的名義,“為天下唱”,以順應(yīng)民心,樹立起義隊(duì)伍的威信。他確信,只要義旗一舉,“宜多應(yīng)者”。顯示了他有勇有謀。

最后,敘述了陳勝、吳廣為了順利發(fā)動(dòng)起義,使用了問卜、念鬼、魚腹藏書,篝火狐鳴等辦法,制造輿論,鼓動(dòng)人心,樹立威信,讓戍卒相信“大楚興,陳勝王”的必然趨勢(shì)。結(jié)果,在戍卒中很快得到反應(yīng)。再次顯示了陳、吳二人的斗爭(zhēng)才智。

第三部分(第3段)寫陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義,勝利進(jìn)軍及建立政權(quán)的經(jīng)過,昭示了農(nóng)民起義的偉大力量和歷史意義。

頭一句話先寫吳廣有良好的群眾基礎(chǔ)。再寫陳勝、吳廣抓住時(shí)機(jī),采用激將法來激發(fā)群眾的反抗情緒,“并殺兩尉”,掃除了起義障礙,為下面動(dòng)員、組織起義作了準(zhǔn)備。文章對(duì)并殺兩尉的描寫極為簡(jiǎn)練、生動(dòng),用“挺”、“起”、“奪”、“殺”“佐”幾個(gè)動(dòng)詞,生動(dòng)的寫出了一場(chǎng)激烈的格殺場(chǎng)面,表現(xiàn)了陳勝、吳廣的機(jī)智勇敢和反抗斗爭(zhēng)精神。

接著,寫動(dòng)員群眾。陳、吳二人抓緊群眾“激怒”之后的時(shí)機(jī),“召令徒屬”,進(jìn)行宣傳動(dòng)員,號(hào)召起義。他們指出大家的處境,分析了利害分析,又指明了斗爭(zhēng)方向(“不死即已,死即舉大名”,也就是要為國而死),結(jié)果徒屬皆“敬受命”,點(diǎn)燃了反抗斗爭(zhēng)的怒火。

往下,用簡(jiǎn)練的語句,交代了起義軍的名義--樹扶蘇、項(xiàng)燕的旗號(hào);標(biāo)志--“袒右”;號(hào)稱--“大楚”;誓師--“為壇而盟”、“祭以尉首”;組織領(lǐng)導(dǎo)--陳涉為將軍,吳廣為都尉。這樣,一場(chǎng)轟轟烈烈的農(nóng)民起義爆發(fā)了。

最后,寫起義軍在陳涉、吳廣領(lǐng)導(dǎo)下勝利進(jìn)軍及迅速壯大的形勢(shì)。起義軍勢(shì)如破竹,地方守令聞風(fēng)而逃。終于,“陳涉乃立為王,號(hào)為張楚”,得到廣大群眾的擁護(hù)、響應(yīng)和支持,證實(shí)了陳涉“宜多應(yīng)者”的預(yù)見,顯示了農(nóng)民革命戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大力量。

四、寫作手法

1.選材有詳有略,詳略得當(dāng)

作者選材有詳有略。從全篇來看,詳寫的是起義的準(zhǔn)備和發(fā)動(dòng)的過程,略寫的是陳勝少時(shí)與人傭耕、趙義軍的進(jìn)攻路線、農(nóng)民政權(quán)的建立等,至于各地的反秦斗爭(zhēng)則僅用一句話帶過。在詳寫的那一部分里,重點(diǎn)是寫陳勝的謀畫,其余如大澤鄉(xiāng)遇雨、問卜、士卒驚恐、為壇而盟等,都寫得比較簡(jiǎn)略。這樣有詳有略的寫來,才能突出的表現(xiàn)陳勝的非凡才略。從這里也可以看出史家對(duì)人物的態(tài)度。

2.通過對(duì)話描寫來刻畫人物

全文共寫了三次話:

第一段陳勝與同伴們的對(duì)話,表現(xiàn)了他遠(yuǎn)大的志向和反抗意識(shí);

第二段陳勝同吳廣的對(duì)話,反映了他們善于斗爭(zhēng)的智慧和才能;

第三段陳勝同戍卒的對(duì)話,表現(xiàn)出陳勝反抗階級(jí)壓迫的英雄氣概。

3.根據(jù)人物不同身分和處境,寫出對(duì)話的語氣

如“若為傭耕,何富貴也?”與“等死,死國可乎?”兩句皆為疑問句,但語氣表達(dá)方式同中有異,前句“也”相當(dāng)于“啊”,表達(dá)的語氣肯定意味強(qiáng)些,表現(xiàn)了“傭耕者”對(duì)陳勝的話根本不相信;后句“乎”表達(dá)的語氣委婉些,含有征詢的意味。從而生動(dòng)地刻畫出人物性格,使人物形象栩栩如生。

五、重點(diǎn)語段研讀

語段:

二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽900人,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之。或以為死,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者!眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意