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《小石潭記》教案

時間:2023-05-01 23:18:53 初中二年級語文教案 我要投稿

《小石潭記》教案

教學(xué)目標(biāo) :

《小石潭記》教案

知識目標(biāo):了解本文的作者及背景資料.

積累文言資料

學(xué)習(xí)寓情于景的寫法.

能力目標(biāo):加強誦讀能力的培養(yǎng).

充分利用工具書翻譯文言文的能力.

品味形象.生動.優(yōu)美的語言.

情感目標(biāo):理解作者悲涼凄苦的心境.

學(xué)會欣賞山水景色之美,陶冶美好的情操.

學(xué)習(xí)重點:掌握重點實詞,理解課文內(nèi)容.

教學(xué)難點 :寓情于景的寫法.

教法選擇:朗讀法,討論法,點撥法.

課時:兩課時

第一課時

課前預(yù)習(xí)

學(xué)生初讀課文,搜集作者及本文寫作背景資料.

一.      導(dǎo)入  :由學(xué)生簡介作者情況及寫作背景.

教師導(dǎo)入  :柳宗元貶官后,為排解內(nèi)心的煩悶之情,常常不避幽遠,伐竹取道,探訪山水,所幸永州的大自然待他不薄,奇形異態(tài)的潭水,小丘,石渠,山洞紛至沓來,美不勝收,看于茂林修竹之中,譚清泉又呈現(xiàn)于眼前了.

二.朗讀---整體把握

1.朗讀:1) 教師范讀

2) 學(xué)生自讀

2.翻譯:分段進行,學(xué)生根據(jù)課下注釋自己翻譯,不懂得劃出.

提出不懂得問題 ,全班根據(jù)課下注釋自己翻譯,不懂得劃出.

提出不懂得問題,全班同學(xué)和教師解答,指名翻譯.

3.齊讀---梳理文脈:說景物:作者描繪了那些景物,這是景物按什么順序一次出現(xiàn)

發(fā)現(xiàn)小石潭---潭中景物(水--石--樹--魚)---小潭源流(溪身.溪岸)-- -潭中氣氛 按游覽順序

說氛圍:作者認(rèn)為這些景物籠罩著什么氣氛?

幽深冷寂

作業(yè) :積累文言詞語

第二課時

三.選讀---品味語言

1.學(xué)生選讀自己喜歡的段落或句子

2.品味最美的一個畫面,用得最妙的修辭,用得最妙的詞語.

四.探究---理解主題

1.小石潭在當(dāng)時稱不上美景,也算不上勝地,只是一個不見經(jīng)傳的小潭,假如經(jīng)柳宗元妙筆生花,現(xiàn)在已經(jīng)成為名勝古跡.發(fā)揮你的想像力,假如你和朋友一起去游覽,請描繪一下看到的風(fēng)光.

2.游覽了小石潭的風(fēng)光,你覺得那的環(huán)境怎么樣,你的心情如何?

3.同是小石潭,為什么柳宗元會有完全不同的感受?

柳宗元參改革,失貶被貶,這幽深冷寂的環(huán)境透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境.柳宗元把自己的身世遭遇思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中,這種寫法叫寓情于景.

五.聯(lián)讀---賞析體驗

清代學(xué)者王國維說過:"一切景物皆情語"的確,景如果沒有情緒加入,景是死景,情如不借景抒發(fā),情又太直白,景物與心情相結(jié)合,就會出現(xiàn)一種境界.我國古代詩文有許多名言佳句都體現(xiàn)了這種境界,請任選一則賞析.

(多媒體):感時花濺淚,恨別鳥驚心.

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家.

古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯.六.布置作業(yè) 

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