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破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之教案

時(shí)間:2023-05-01 11:53:37 初中三年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之教案

  原文

  破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

  [宋]辛棄疾

  醉里挑燈看劍, 馬作的盧飛快,

  夢(mèng)回吹角連營(yíng)。 弓如霹靂弦驚。

  八百里分麾下炙, 了卻君王天下事,

  五十弦翻塞外聲, 贏得生前身后名。

  沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 可憐白發(fā)生!

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、閱讀辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》,體會(huì)作者的思想情感。

  2、表情朗讀作品,背誦并默寫。

  [教學(xué)重點(diǎn)與德育滲透]

  通過反復(fù)朗讀,體會(huì)作者為國(guó)立功的雄心壯志及壯志難酬的悲憤情懷,激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)熱情。

  [教學(xué)內(nèi)容與步驟]

  一、導(dǎo)課

  講一講山東這個(gè)地方。同學(xué)們知不知道山東的簡(jiǎn)稱?“魯”,名稱來源?哪些同學(xué)祖籍是山東的?你對(duì)山東有哪些了解?歷史上山東有哪些名人?宋詞在中國(guó)文學(xué)史上占有很重要的地位,宋朝最著名的詞人有哪些?蘇軾,辛棄疾,李清照。辛、李二人皆為歷城人,今山東濟(jì)南!吧綎|多圣賢,北方多壯士,江南多佳人,四川多高士”

  這節(jié)課我們一起來閱讀一首辛詞,就是辛棄疾的詞,《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》(板書課題)(投影儀出示教學(xué)目標(biāo),出示詞作)

  二、初讀作品,了解作品背景

  1、 了解作者辛棄疾。(投影顯示)

  辛棄疾(1140 - 1207):南宋詞人。字幼安,號(hào)稼軒,歷城(今山東濟(jì)南)人。出生時(shí),山東已被金兵所占。二十一歲參加抗金義軍,不久歸南宋。他任職期間堅(jiān)持練兵備戰(zhàn),但他所提出的抗金建議,均未被采納,并且不斷遭受主和派的排斥、誣陷。淳熙八年(1181),辛棄疾被人彈劾罷官,他不得已在江西上饒帶湖賦閑家居。陳同甫,名亮,也是主張北伐的愛國(guó)志士。與辛棄疾是志同道合的朋友,二人經(jīng)常書信往來,詩(shī)詞唱和。這首詞就是寄給陳亮的!皦言~”即內(nèi)容、情感、形象、語(yǔ)言諸方面都豪放、壯美的作品。其詞抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)情懷,傾訴壯志難酬的悲憤,對(duì)南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判。

  一曲《破陣子》,一股英雄氣,辛棄疾以他擲地有聲的筆觸,簡(jiǎn)潔而雄健的勾勒出一幅豪杰長(zhǎng)嘯的素描,矢志報(bào)國(guó)而又壯志難酬,是詩(shī)人內(nèi)心世界的最大沖突。一柄寒光四射的利劍,在燈下看了又看。催征的鼓角,嘶鳴的戰(zhàn)馬,夜夜進(jìn)入難圓的英雄夢(mèng)。腐朽的王朝,無情的粉碎了他的英雄暢想,在空蕩蕩的歷史長(zhǎng)廊,只留下詩(shī)人“贏得生前身后名”的蒼白吶喊。

  2、 同學(xué)們聽我試著讀一遍。拿起筆來,給生字標(biāo)一下讀音。

  3、 教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。

  三、仔細(xì)研讀,揣摩詞意,體味作者情感

  1、男女生分組朗讀,男第一句,女第二句,交替讀,“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”“可憐白發(fā)生”兩句齊讀。注意朗讀節(jié)奏,表現(xiàn)一點(diǎn)豪壯與悲涼的英雄之氣。

  2、理解詞意。同學(xué)們自己輕聲讀作品,參考注解部分,了解詞中內(nèi)容。老師巡視輔導(dǎo)。

  典故解釋:“八百里”謂牛,晉王愷有一條良牛名“八百里駮”。一次王濟(jì)與王愷比射,以此牛為賭。濟(jì)“一起便破的”遂殺牛作炙,事見《世說新語(yǔ)·汰侈篇》。

  “五十弦”,《史記·封禪書》載:太帝使素女鼓五十弦瑟,聲音悲切,帝禁不止。這與悲壯蒼涼的“塞外聲”有相近之處。

  “ 的盧”是一種良馬,相傳劉備荊州遇難,所騎的盧“一躍三丈”,因而脫險(xiǎn)。這就是三國(guó)故事中有名的“劉備躍馬渡剡溪”。

  3、請(qǐng)同學(xué)講講詞的上闋寫了什么內(nèi)容?教師補(bǔ)充解釋,總結(jié)板書。

  上片描述軍旅生活。一、二句寫作者夜里酒醉后挑亮燈芯觀看寶劍;早晨醒來時(shí)聽到了眾多軍營(yíng)里傳來的號(hào)角聲。開頭兩句便把鏡頭定在了軍營(yíng)之中,這正是作者曾經(jīng)歷過而今已失去的生活情景。三至五句每句寫一事:在軍營(yíng)里與部下分食牛肉;聽樂器翻奏出塞外的歌曲;在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上檢閱軍隊(duì),指揮戰(zhàn)斗?磳殑Γ犔(hào)角,分麾下炙,聽塞外聲,沙場(chǎng)點(diǎn)兵都是極雄豪、壯美的行事,都是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶,被削去官職退居山林的作者仍十分企羨軍中生活,渴望再有機(jī)會(huì)從軍殺敵,建立功業(yè)。

  4、 詞的下片寫了什么?總結(jié)板書。

  下片前兩句描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面。作者騎著飛快奔馳的的盧馬,猛力拉滿霹靂作響的雕弓。馬快弦急說明戰(zhàn)斗的激烈和順利!傲藚s君王天下事,贏得生前身后名”,他要為朝廷完成北伐金人、收復(fù)失地的大業(yè),以贏得生前的功勛,身后的美名。(投影出示兩宋地圖,介紹北南宋地圖對(duì)比說明:北宋王朝的疆域北至長(zhǎng)城,包括今天的山西、河北、河南、山東等地,首都在汴梁(今河南開封)。后來,金兵入侵,占領(lǐng)了這些地區(qū),并且俘虜了兩皇帝。宋高宗趙構(gòu)在臨安(今杭州)建立南宋。宋高宗不思收復(fù)失地,常常在西湖飲酒作樂,遭到了許多愛國(guó)將領(lǐng)的譴責(zé)。當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了許多抗金英雄。)

  率師北伐,統(tǒng)一南北,這是作者的最高理想,寫到這里已達(dá)到這首詞的最強(qiáng)音,它充分地表達(dá)了作者的愛國(guó)激情和雄心壯志。但結(jié)語(yǔ)卻只有五個(gè)字“可憐白發(fā)生”。這五個(gè)字一方面表明了前面所描述的年輕時(shí)的經(jīng)歷現(xiàn)在只是一種追憶。一方面說明自己已年近半百,兩鬢染霜,還能有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎?所以最后一句也是壯語(yǔ),只是它已變雄壯為悲壯,充滿了作者壯志不遂的抑郁、憤慨。

  四、情感朗讀訓(xùn)練

  1、我們已經(jīng)對(duì)作品的內(nèi)容以及內(nèi)心的情感,有了一定的理解。接下來,我們?cè)囍凑兆髡叩母星樽兓,表情朗讀這首詩(shī)。注意幾點(diǎn):“醉”態(tài),“八百里”“五十弦”的壯闊軍營(yíng),“快馬”“弦驚”的激烈戰(zhàn)斗,“可憐白發(fā)生”的悲壯與無奈。指名試讀。

  2、想不想聽聽藝術(shù)家是如何讀這首詞的?播放濮存昕的朗讀。

  4、 哪位同學(xué)學(xué)著讀一讀。

  五、三分鐘背誦,按組檢查,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  六、思考兩個(gè)問題。(投影顯示)

  1、 辛棄疾說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”,試結(jié)合作品加以解釋。

  提示:“賦壯詞”,從題材上看,是寫軍營(yíng)中的生活情景,看劍,聽角聲和塞外曲,分八百里炙,沙場(chǎng)點(diǎn)兵,騎快馬,挽強(qiáng)弓,這種種情境都極勇猛、雄;從思想感情上看,表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志;從語(yǔ)言風(fēng)格上看,壯麗而不“纖巧”,所以叫做“賦壯詞”。

  2、“酒”在古代詩(shī)詞中很常見,如“濁酒一杯家萬(wàn)里”“酒酣胸膽尚開張”“醉里挑燈看劍”等。請(qǐng)你再找出一些與“酒”有關(guān)的詩(shī)句,把它們摘抄下來,歸納一下,詩(shī)人往往借“酒”抒發(fā)的是怎樣的感情?

  抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》不得志,借酒宣泄心中郁悶。

  人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月。李白《將進(jìn)酒》 以飲酒為樂,狂放不羈。

  渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。

  勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無故人。王維《渭城曲》 把酒話別,表達(dá)美好祝愿。

  朱門酒肉臭,路有凍死骨。杜甫 對(duì)不公平社會(huì)的憤怒批駁。

  明月幾時(shí)有,把酒問青天。蘇軾《水調(diào)歌頭》 抒發(fā)對(duì)人生的感慨,思念親人。

  七、默寫練習(xí)。

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