《地毯下的塵土》教學設計及反思過程

----語文版七年級下期第三單元

一、教學設計

《地毯下的塵土》是一篇充滿了神奇浪漫的想像、富有生活情趣的童話作品。本文的故事情節(jié)并不復雜，內(nèi)容也比較簡單，人物形象也好分析。故本課的教學設計著眼于放手讓學生自主合作學習，通過聽說讀寫等實踐活動，讓學生在理解和掌握了教材的基礎上，培養(yǎng)學生的語文能力。

本課的教學目的有三：一是掌握動作、心理描寫塑造人物的方法；二是培養(yǎng)學生的審美情趣；三是引導學生自發(fā)、主動獲取知識和提高語文能力。

教學步驟 ：（本課設計為一課時）

(一)由“你最欣賞你的同學、朋友身上的什么品質(zhì)？”入手，導入  新課：

(上課一開始，就讓學生動起來。學生也有話可說，課堂氣氛活躍起來。)

(二)聽讀課文：(課文朗讀錄音)

1、提出聽讀要求：①給生字詞注音；

②思考：你認為米妮是什么樣的人？

2、聽完錄音后交流：米妮的形象

(鼓勵學生養(yǎng)成獨立思考的習慣，敢想敢說，不人云亦云)

(三)自讀課文：整體把握課文內(nèi)容

(四)學生自主合作學習

全班56個人，分成14個小組，四人一組自主合作學習。

1、思考討論

①課文是怎樣寫米妮的勤勞的？找出這些語句并加以分析？

②文中兩次寫到米妮觀望窗外的風景意在說明什么？

③作者又是怎樣寫米妮是個誠實善良的孩子的？

④米妮的故事告訴我們怎樣的道理？

2、交流活動

3、學生質(zhì)疑，師生共同釋疑

(讓學生全面深刻理解課文內(nèi)容，為下文將知識轉(zhuǎn)化為能力作準備)

(五)說話練習：培養(yǎng)學生的審美情趣

說話題目：我跟米妮比一比

米妮，我想對你說

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