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《話說千古風(fēng)流人物》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 23:07:51 初中三年級(jí)語文教案 我要投稿
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《話說千古風(fēng)流人物》教案設(shè)計(jì)

《話說千古風(fēng)流人物》教案設(shè)計(jì)

《話說千古風(fēng)流人物》教案設(shè)計(jì)

一. 活動(dòng)背景

九年級(jí)語文上冊第六單元是反映古代生活的文言文,所選的幾篇文章體現(xiàn)了歷史巨人的風(fēng)采,如陳涉、唐睢、孔明等。綜合性學(xué)習(xí)“話說千古風(fēng)流人物”是在學(xué)習(xí)這幾篇文章的基礎(chǔ)上,由課內(nèi)向課外延伸,探尋偉人古跡,學(xué)習(xí)偉人精神,讓學(xué)生經(jīng)歷一次頭腦的洗禮,喚醒他們心中對成功的渴盼。

二. 活動(dòng)目標(biāo)

1、開發(fā)校內(nèi)外語文教學(xué)資源,提高搜集、處理信息的能力。

2、了解偉人的經(jīng)歷、業(yè)績,學(xué)習(xí)他們艱苦創(chuàng)業(yè)、百折不撓的精神和意志。

3、閱讀偉人的作品,學(xué)習(xí)他們的英雄豪情、愛國熱情,以及他們的開闊胸懷。

4、通過對本地歷史上風(fēng)流人物的探訪,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

通過學(xué)生對偉人求學(xué)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、精神品格等的了解,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的性格和樹立目標(biāo)后拼搏進(jìn)取的精神,同時(shí),處理信息的能力也是這次活動(dòng)的重點(diǎn)。

四、課時(shí)安排

在課前搜集、整理信息的基礎(chǔ)上,用一課時(shí)開展活動(dòng)成果交流評議活動(dòng),用一課時(shí)寫作。

三. 課前準(zhǔn)備

提前兩周在班級(jí)內(nèi)布置活動(dòng),將全班同學(xué)分成三組,各選出組長一名。

第一組同學(xué)通過書報(bào)、影視、網(wǎng)絡(luò)等搜集偉人生平、經(jīng)歷、業(yè)績等,組長根據(jù)組員的搜集,精選出十名偉人,將他們的資料做成PowerPoint演示文稿,有能力的同學(xué)也可制成Flash動(dòng)畫,著重展示偉人們求學(xué)、創(chuàng)業(yè)的艱辛和他們堅(jiān)韌不拔的努力。組員配合組長完成制作課件的工作,每人將收集資料的過程及心得體會(huì)好好整理一下,準(zhǔn)備在課上交流。

第二組同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)、書刊等搜集偉人的名篇名作,不理解的地方盡量自己查工具書解決。組長在組員的搜集材料的基礎(chǔ)上,精選出五位偉人的作品,(根據(jù)作品的篇幅,可以酌情增減人數(shù))配上寫作背景、注釋等,制成PowerPoint演示文稿或Flash動(dòng)畫,以備課上展示。(制作課件時(shí)應(yīng)有所側(cè)重,主要能體現(xiàn)偉人思想或是主要經(jīng)歷的作品。)

第一組和第二組同學(xué)可以將搜集的材料互相參照一下,如果兩個(gè)組搜集的材料是關(guān)于同一個(gè)人的,就由專人負(fù)責(zé)將搜集到的材料組合到一起,制作成的課件就是一個(gè)人從生平、經(jīng)歷到作品的完整展示。

第三組同學(xué)主要查找當(dāng)?shù)貍ト说馁Y料。我們學(xué)校位于青島市李滄區(qū)大棗園村,村內(nèi)有條著名的牌坊街,據(jù)說是為當(dāng)?shù)氐囊幻骞偻踯布捌渥訉O所建,古色古香的牌坊屹立了幾百年,仍不失其莊嚴(yán),王懿家族的故事在當(dāng)?shù)匕傩罩袕V為流傳,但由于距離學(xué)生們時(shí)代較遠(yuǎn),大部分學(xué)生并不完全了解,因此要求第三組同學(xué)利用這一次機(jī)會(huì)或是訪問當(dāng)?shù)乩先,或是采訪李滄區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),為同學(xué)們講述牌坊的故事,并借此查詢本地其他歷史上有記載的偉人及其主要事跡。

以上工作由各組長負(fù)責(zé),領(lǐng)導(dǎo)、督促本組人員完成;顒(dòng)中遇到的困難,盡量自己想辦法解決,也可以找老師幫助。另外,為使學(xué)生方便制作PowerPoint演示文稿或Flash動(dòng)畫,課代表和微機(jī)老師聯(lián)系,安排一節(jié)課的時(shí)間到微機(jī)室去,請微機(jī)老師指導(dǎo)、幫助學(xué)生制作。

上述活動(dòng)進(jìn)行中,課代表在班級(jí)中調(diào)查各組的準(zhǔn)備情況,將各組情況反饋給教師,協(xié)助教師制定好活動(dòng)方案,編寫發(fā)言稿。

四. 活動(dòng)過程 :

1. 教師宣布活動(dòng)要求:上臺(tái)展

  

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