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《談生命》教學設計4

時間:2023-05-01 23:10:20 初中三年級語文教案 我要投稿
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《談生命》教學設計4

《談生命》

《談生命》教學設計4

 

第一課時

 

[學習目標]

 

1.有感情的朗讀課文,整體感知課文內容,體會文章的思想感情。

2.理清文章內容,把握作者情感脈絡,明白作者寄寓的人生哲理。

 

[資料下載]

 

1.作者介紹

冰心(1900—1999),原名謝婉瑩,現(xiàn)代著名女作家。1900年10月5日生于一個北洋水師的軍官家庭,福建長樂人。五四運動爆發(fā)時,滿腔熱情地投入青年愛國運動,并以寫“問題小說”而引人注目,作品多涉及教育.男女平等.報國.婚姻家庭等問題。在此同時,還寫了許多清新雋美的小詩,其詩集《繁星》.《春水》是這一類作品的代表作。其文筆雋逸,藝術精巧。冰心最喜歡的文學形式還是散文,其散文立意新穎,構思靈巧,獨成一體,被當時讀者譽為“冰心體”。冰心的主要作品有:小說散文合集《超人》.《往事》,詩集《繁星》.《春水》,散文集《小桔燈》.《寄小讀者》.《再寄小讀者》.《三寄小讀者》等。

2.時代背景

本文原發(fā)表于《京滬周刊》1947年第1卷第27期,是一篇帶有哲理寓意的“生命體驗”散文。這位世紀老人在《霞》一文中提及:40年代初期,在重慶郊外歌樂山閑居時,看到英文《讀者文摘》上一個使她驚心的句子“愿你生命中有夠多的云翳,來造成一個美麗的黃昏”。幾十年以后,才體會到云彩更多,霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的。生命也一樣。

3.名家品評

冰心,是一顆巨星,在中國文壇和讀者心頭已經亮了七十多年,這位最富有詩情的散文大家,其藝術成就曾得到許多作家的贊揚和肯定。清新婉麗,以情感人,是冰心散文的獨特風格。她善于擷取生活中的片斷,編織在自己的情感之中,憑著敏銳的觀察和細密的情思,將情與景融合在一起,寓情于景,情景交融,給人以崇高真摯的審美感受。

冰心,作為歷史的見證人,將近一個世紀,在這張人生的風雨表上,留下的生活腳印并不在一條直線上,且有深有淺。她是正直的,是一位真正的愛國主義者!她那支多彩之筆,記下了她的成長,她的觀察,她的感受,她的愛憎,她的憂患……

冰心,我們的詩人.小說家.散文家.翻譯家,我們中國新文學的第一代開拓者,在她七十多年的文學創(chuàng)作中,真誠地展現(xiàn)了自己的時代。她那光彩奪目的作品,是給祖國人民的最大奉獻,是留給人類的寶貴精神遺產。

                《中國近代經典散文》

冰心女士散文的清麗.文字的典雅.思想的純潔,在中國可算是獨一無二的作家了;記得雪萊的《詠云雀》的詩里,仿佛曾說過云雀是初生的歡喜的化身,是光天化日之下的星辰,是同月光一樣來把歌聲散溢于宇宙之中的使者,是虹霓的雨滴要自愧不如的妙音的樂師……這一首千古的杰作,我現(xiàn)在記也記不清了,總而言之,把一首詩全部拿來,以詩人贊美云雀的清詞妙句,一字不易地用在冰心女士的散文批評之上,我想是最適當也沒有的事情。

——著名作家沈從文

[整體感知]

 

1.語知歸類

①生字注音

云翳yì   巉巖chán   羞怯qiè   心魂驚駭hài   休憩qì  驕奢shē  梟鳥xiāo        蔭庇(yìn)  芳馨xīn    朔風shuò   叢莽mǎng

②詞語積累

   [4] 

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